西师大版一年级数学上册《上学了》课件

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探索新知
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在数物体的个数时,一个 物体要对应着一个数。数 到几,物体的总数就是几。
探索新知
图中事物的数量分别是：
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探索新知
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数数是根据具体个数的物体 说出它的数量。数数时,可以 一边用手指着物体,一边数出 相应的个数。
典题精讲
1.有几个就圈出几。
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（1 2 3） （7 8 9） 解题思路：
上学了
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1 数一数
复习导入
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你知道怎样观察图上的 事物吗？
按照一定的顺序观察，可以从上到下观 察，也可以从左到右观察。
复习导入
例 图上有什么？
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解答：按顺序观察。 有小鸟、苹果树和小花。
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情景导入
你能分别数出图中事物的数量吗？
探索新知
图中有红旗、小朋友、小 鸟、树木、花朵……要数 出这些物体的数量,应一 个一个地数。
先数一数果子的数量，再比较。
解：
学以致用
4.重的画“√”。
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重的那端向下倾斜，轻的那端 向上倾斜。
解：
学以致用
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5.最高的画“√”，最矮的画“○”。
下端已对齐，上端高的高，上端低的矮。
解：
课堂小结
怎样比较物体 的长短、大小、 多少、轻重？
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我知道！
1.比较两个物体的长短时,先要把物体的一端对齐,再 看另一端来确定长短,另一端长的那个物体长，另一 端短的那个物体短。 2.比较物体的大小,可以通过对物体的外形进行直观 观察,所占空间大的物体就大,所占空间小的物体就小。
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要求数出几个桃子，而不是几个西瓜。
学以致用
1. 下图中有（ ）个苹果。
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按顺序数出苹果的数量。
解：6
学以致用
2. 有几只蝴蝶就画几个○。
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先数出蝴蝶的数量，再画○。
解：○○○○○
学以致用
3.将数量相同的连线。
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先数出物品和点的数量，再连线。
解：
学以致用
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情景导入3
谁多，谁少？
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探索新知
（1）左边筐里有5个橙子，右 边筐里有3个橙子。
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（1）左边筐里的橙子多，右边筐里的 橙子少。
探索新知
（2）让树和树坑一一对应。
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（2）树多，树坑少。
探索新知
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比较两种物体数量的多少时, 可以用数数的方法去比较,还 可以拿两种物体一个对应一 个地去比较。
数一数有几个
圈出相应的数字
典题精讲
解答：3 7
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典题精讲
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2.每只小兔吃一根萝卜，哪堆萝卜最合适？
解题思路： 有4只小兔
需要4根萝卜
典题精讲
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解答：选第二堆萝卜最合适。
易错提醒
下图中有（ 3 ）个 。
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错误原因：没有看清要求数出哪种水 果的数量。
易错提醒
下图中有（ 2 ）个 。
1.大的画“√”。
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解题思路： 占空间大的物体大
占空间小的物体小
典题精讲
解答：
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典题精讲
2.重的画“√”。
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解题思路： 天平低的那端重
天平高的那端轻
典题精讲
解答：
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易错提醒
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从家到学校走哪条路远？在远路旁边 画“√”。
√
错误原因：没有掌握比较长短的方法。
4.每人一颗樱桃，下面的樱桃可以分 给（ ）个人。
每人一颗，6颗可以分给6个人。
解：6
学以致用
5.这个家庭共有几口人？
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按顺序依次数出人数。
解：6口人。
课堂小结
什么是数数？
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怎样数数？
1.数数是根据具体个数的物体说出它的数量。
2.数数时,可以一边用手指着物体,一边数出相应的个 数。
（1）上面的铅笔比下面的铅笔长，下面的铅笔比上面 的铅笔短。（2）左面的毛笔比右面的毛笔长，右面的 毛笔比左面的毛笔短。
探索新知
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比较两个物体的长短时,先要 把物体的一端对齐,再看另一 端来确定长短,另一端长的那 个物体长，另一端短的那个 物体短。
情景导入2
哪个大，哪个小？
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探索新知
情景导入4
谁重，谁轻？
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探索新知
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（1）大象的那一端向下倾斜,说明 大象重;小兔的那一端向上倾斜,说明 小兔轻；（2）西瓜的那一端向下倾 斜,说明西瓜重;苹果的那一端向上倾 斜,说明苹果轻。
探索新知
用天平比较物体的轻重时,重 的物体向下倾斜,轻的物体向 上倾斜。
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典题精讲
课堂小结
怎样比较物体 的长短、大小、 多少、轻重？
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我知道！
3.比较两种物体数量的多少时, 可以用数数的方法去 比较,还可以拿两种物体一个对应一个地去比较。 4.用天平比较物体的轻重时,重的物体向下倾斜,轻的 物体向上倾斜。
上学了
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2 比一比
复习导入
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你知道怎样数物体的个 数吗？
可以一边用手指着物体,一边数出相应的 个数。
复习导入
例 照样子画圆。
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解答：有几个就在下面画几个圆。 ○ ○○ ○○○○ ○○○
情景导入1
哪个长，哪个短？
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探索新知
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（1）两支铅笔的左端对齐, 哪支铅 笔向右伸展得多,那支就长,相反则短。 （2）两支毛笔的上端对齐,它们中 哪支毛笔向下伸展得多,那支就长,相 反则短。
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所占空间大的物体比较大,所 占空间小的物体比较小。
探索新知
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（1）左边的球占的空间大,右边 的球占的空间小 。（2）左边的 正方体占的空间小,右边的正方体 占的空间大。
（1）左边的球大，右边的球小。（2）左边的正方体小， 右边的正方体大。
探索新知
比较物体的大小,可以通过对 物体的外形进行直观观察,所 占空间大的物体就大,所占空 间小的物体就小。
易错提醒
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从家到学校走哪条路远？在远路旁边 画“√”。
√
两条路的起点和终点相同，弯曲较多的那条远。
学以致用
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1.长的画“√”，短的画“○” 。
左端已对齐，右端长的那根长。
解：
学以致用
2.小的画“√” 。
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根据所占空间大小比较。
ห้องสมุดไป่ตู้解：
学以致用
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3.果子多的画“√”，少的画“○” 。