八年级下册unit5教案
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八年级下册英语人教版
Unit5 If you go to the party, you’ll have a good time!
教学设计
高安二中
朱玉婷
Unit5 If you go to the party, you’ll have
a good time
第一课时:Section A 1a-1c
设计思路:
根据课程标准对于初中英语学习的要求,改变过于重视语法和词汇知识的传授,强调课程从学生兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合运用语言的能力。
教材分析:
本单元是以“参加聚会”为话题,开展教学活动。通过谈论某个推断,学习if 以引导的条件状语从句。通过丰富多彩的语言实践,既掌握了flower, against, chance, tonight等词的用法,又在语言情景中对if 状语从句主句用将来时,从句用一般现在时进行了充分的操练。与此同时,我们还要学习许多新词如jeans, organize, agent, lawyer 等。引导学生用If引导的条件状语从句来谈论事件之间的因果关系,并分析得出处理决定,或给出解决的意见。从而培养听力,口语交际及逻辑判断的能力。进一步了解有关国内外一些特殊职业情况,培养协调能力和合作精神,体会学习英语的乐趣,树立远大的目标,并为之不懈地努力。
学生分析:
学生在初中英语学习阶段,充满想象力,引导学生学会使用if条件句,让学生充分发挥想象力,用if条件句表达出学生对于在假定的情况下,对将会发生的
事情发挥想象。
教材分析:
新课标提出:英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际能力的过程,又是他们陶冶情操、拓展视野、丰富社会经历、开发思维能力和提高人文素养的过程。本课所有的语言知识和技巧都围绕“party”这个中心话题设计的。因此把本课的教学目标定为:
1.语言知识和技能目标:
(1.)Talk about consequence.
(2.)Learn to make decision.
2、语言知识目标
●If you go to the party, you will have a great time.
●If you do, you will be late.
●What will happen if they have the party tomorrow.
●If I don’t clean my room, my mother won’t let me meet my friends.
●I am going to the school party.
●You should wear your cool pants.
3、情感态度目标
a. 由于本单元话题贴近学生生活,符合他们热爱休闲的心理,可以提高他们
学习英语的兴趣,积极参与英语实践活动。
b. 学习因果关系的表达和做出合理的建议。
c. 谈论自己的感受,同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。
4、学习策略目标
a. 通过小组讨论,开展调查等研究,明确在用中学,交流中学习的想法。
b. 通过猜测,并大胆的表达,以学习新知识。
c. 兴趣教学策略,其中包括游戏、表演、对话和歌曲。
5、文化意识目标
a. 培养听力,口语交际及逻辑判断的能力。
b. 用恰当的方式表达自己的感受。
c. 在学习中寻找中西方度假差异,培养学生跨文化意识。
教学重点和难点:
1.本课的教学重点:
(1)New words: organize
(2).Phrases: have a great time,let sb. in ,organize the party games,
(3) Target language
①If you do, the teachers won’t let you in.
②If you do, you’ll have a great time.
③Will you help me organize it?
④I think I’m going to the part y with Karen and Ann.
(4). 学习if 引导的条件状语从句,主将从现。
2.本课的教学难点:
I.知识目标
1 .New words: organize
2 .Phrases:have a great time, let sb. In, organize the party games, make some food for sb.
3. Target language:
①If you do, the teachers won’t let you in.
②If you do, you’ll have a great time
③Will you help me organize it?
④I think I’m going to the party with Karen and Ann.
II. 学习if 引导的条件状语从句,主将从现.
教学策略:
(1)教法:以“任务型”教法作为课堂设计理念。采用交际教学法。是学生通过小组讨论、听说以及玩游戏等有趣的形式来学习和掌握语言。
(2)学法:学生自主参与学习、交流合作。
教学准备:
(1)运用多媒体辅助教学,将整节课的活动流程做成PPT进行展示,清晰有趣,从感官上激发学生兴趣。
(2)老师按照座位将学生分为四大组,每个小组18个人。课堂以小组竞赛的方式进行,在课堂上回答问题正确或者表现积极的小组将会获得奖励。
教学过程:
Step1:Lead-in (2 minutes)
1.Teacher asks a question:
——What’s the date today?
预计学生会给出答案。
The teacher asks another question:
——Who has a birthday today?
预计会有学生举手,接着问学生想要怎么过生日,想不想举办party?
T:If you have a party, Will you invite classmates to your party?
Unit 5
S: Yes!
T: If you go the party, you will have a good time.
投影出幻灯片1:本课的标题:If you go to the party, you will have a good time.
Unit 5
Period 1(1a-1c)
指导老师田彩霞
设计说明:以学生过生日导入,以此来提高学生对本课话题的兴趣,让学生对本课即将要讲的内容充满好奇。
Step2: Activity (8 minutes)
1.引导学生看一段影片,并且让学生跟着影片唱歌和跳舞,充分调动学生积极性。