三年级上册英语教学工作总结
2024年小学英语三年级上册教学工作总结(二篇)
2024年小学英语三年级上册教学工作总结一、教学目标达成情况分析本学期的教学目标旨在培养学生对英语学习的兴趣，并提升其听说读写综合能力。
经过本学期的教学实践，学生的学习兴趣得到显著提升，参与英语学习的主动性大幅增强，其听说读写技能亦有所提高。
在听力方面，学生通过多样化的听力练习，如辨识单词、理解句子等，增强了对英语语音的辨识力及理解能力。
在口语方面，学生通过参与问答、角色扮演等口语活动，能够表达个人需求和意见，并进行基础交流。
在阅读方面，学生通过课堂内外的阅读活动，提升了词汇掌握和阅读理解能力，能够理解简单的文章。
在写作方面，学生通过课堂指导和课后练习，增强了对英语语法和写作结构的掌握，能够撰写基础句子和短文。
二、教学方法与教材运用情况分析本学期，我们采纳了多种教学方法，包括情景教学法、游戏教学法、听说训练法等，旨在激发学生的学习兴趣和动力。
利用多媒体教学手段，使学生直观感受英语的魅力和实用性。
同时，注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作学习和角色扮演，促进学生在英语应用中的互助与共同进步。
在教材运用方面，充分利用教材中的例句、对话和情景，让学生进行实际应用，增强课堂趣味性和互动性。
结合学生实际情况和兴趣爱好，设计了与生活相关的课堂活动，如唱歌、跳舞、游戏等，提高了学生的参与度和学习效果。
三、教学评估与诊断分析本学期，我们采取了多种教学评估和诊断方式，如平时表现评价、小测验、期中考试等，对学生学习情况进行了全面评价和分析。
评估和诊断结果显示，学生在听说方面表现较好，但在阅读和写作方面仍面临挑战。
针对学生遇到的困难，我们及时进行了补充教学和个别辅导，通过针对性培训帮助学生克服困难，并取得了显著进步。
同时，根据评估和诊断结果，及时调整教学方法和策略，使教学更具针对性和有效性。
四、教学过程中的问题与反思在教学过程中，我们也面临一些问题和不足。
课堂教学时间安排不够合理，导致活动设计过多或过少，影响了课堂时间的充分利用或延长了教学时长。
2024年新版三年级上册英语教学工作总结
2024年新版三年级上册英语教学工作总结尊敬的领导、各位老师：时光荏苒，转眼间2024年的三年级上册英语教学工作已经结束。
在过去的一个学期里，我秉承着教书育人的宗旨，认真负责地开展了各项教学工作。
在此，我将对本学期的教学工作进行总结，以便在今后的工作中不断提高。
一、教学目标的制定本学期作为三年级学生的英语老师，我在教学目标的制定上注重培养学生的英语听、说、读、写的综合能力。
对于听力，我通过丰富的听力材料和听力训练，提高学生的听力理解能力；对于口语，通过学习唱歌、合作活动和实际情境的模拟交流，培养学生的口语表达能力；对于阅读和写作，通过课堂及课后的指导和练习，提高学生的阅读理解和书写能力。
二、教学方法的选择在本学期的教学工作中，我积极采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，我注重激发学生的主动性和参与性，采用游戏、竞赛、角色扮演等生动活泼的教学方法，使学生在轻松的氛围中学习英语。
同时，我还借助多媒体教具、故事、歌曲等资源，丰富课堂教学内容，提高学生学习的积极性。
三、教学进度的把握本学期的教学任务较重，时间紧迫，因此我在教学进度的把握上非常重视。
多次进行详细的备课，充分掌握教材内容，确保教学内容与进度的同步进行。
我合理安排每一堂课的教学时间和任务，严格掌握每个环节的时间，以保证学习的质量和效率。
四、课堂管理的规范在课堂管理方面，我始终坚持严肃认真的教学态度，倡导和鼓励学生积极参与课堂活动。
在上课前，我会事先布置好教室，准备好所需的教学材料和学生用品，确保教学环境整洁有序。
在课堂上，我严格遵守纪律，确保课堂秩序良好，不同学生的问题我会及时给予批评或表扬，激励学生的主动参与和努力。
五、学生评价的重视在本学期的教学工作中，我重视对学生的评价。
我不仅依据学生的学习表现进行日常评价，还定期组织测试，进行阶段性评价，及时了解学生的学习情况。
同时，我还注意与家长的沟通，及时反馈学生的优点和需要改进的地方，以促进学生的全面发展。
2024年三年级英语教学工作总结范文(10篇)
2024年三年级英语教学工作总结范文(10篇)2024年三年级英语教学工作总结范文篇1本学期我继续担任三(1)、三(2)、五(1)、五(2)四个班的英语教学。
虽然教学经验不多，但我对教学工作认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。
以下是我在本学期的教学感想：一、强化学生学习英语的兴趣经过上一学期的学习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。
为此，我采取了一些方法，就是针对每节课用心举手发言的同学奖励小印章，集齐了五张小印章后可换一张小贴纸。
这项措施或多或少地调动了学生学英语的兴趣。
对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一个肯定;而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓励。
二、做好教学准备，提高课堂效率教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅。
相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。
由此可见，认真备课对教学十分重要。
个性是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。
备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
小学英语课堂教学是提高小学英语教学质量的主阵地，在短短的一节课中，教师要运用不同的教学方法去刺激学生的学习欲望，最大限度地调动学生的学习用心性去参与课堂学习，要尽可能地让学生在这节课的学习过程中获得超多的信息，在愉快的课堂中掌握好学习的资料，而这一切都还需要我不断地积累经验，认真探究。
转眼间本学年结束了，一学年来，我自始至终以认真、严谨的懈的精神从事小学英语教育教学工作。
本学年本人任教三年级三个班的英语教育教学工作，三年级英语教学工作总结酸甜苦辣我都品尝过，但我无愿无悔，终身立志在小学英语教育战线上。
小学英语三年级上册教学工作总结(10篇)
小学英语三年级上册教学工作总结一学期即将过去，可以说紧张而又忙碌但是收获颇多。
这学期，我继续担任三三、三四、三五、一五、二五班的英语教学工作。
从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，特别是低年级的学生，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。
在完成教学任务的基础上，拓展学生的知识面，下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。
三年级学生上册刚学完____个字母，下册就开始要求拼背单词了，刚开始有些学生字母都忘记怎么读了，到现在学生能够拼备背出简单的英语单词，我觉得他们在一点点的进步。
小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
首先、把握教材，掌握重点，突破难点。
三年级下册英语的内容对孩子们来说是零散的。
在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;把容易遗忘的单词在上课前重复出现，淡化重点。
把讲课的时间压缩一些，把课堂真正的还给学生。
引导学生在玩中学习，学中玩。
其次、了解学生，讲求方法，丰富课堂。
在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。
要了解学生的基础情况，对于程度不好的学生，让他们从简单到复杂，体会到自己在一点点的进步，增强他们的自信心。
因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。
目的是照顾更多的学生。
然后，多种评价，激发兴趣，自主学习。
运用多种评价方式，小组评价，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价;评价多种技能，听，说，读，写。
给学生一个客观全面的评价，让程度好的学生看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。
最后是自身的学习。
在这学期里通过公开课，让我看到了自己的不足之处，吸取老师提出的宝贵意见，提高自己的教学水平。
三年级上册英语教学工作总结范文(通用8篇)
三年级上册英语教学工作总结范文（通用8篇）三年级上册英语教学工作总结1一学期即将过去，可以说紧张忙碌收获多多。
本学期，我担任了三（2）班的英语教学工作，现就结合自己的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：一、激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
在教学中，我比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，并定期带领学生到多媒体功能教室上“空中英语课堂”，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充沛发挥自身的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
在课堂上，我尽量使用简单的英语组织教学。
无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。
这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生发明良好的语言环境，增加了听说英语的机会。
同时，我充沛利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强学法指导，协助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中，我一般都协助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。
例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自身去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。
再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。
四、关注学生的学习状况.英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。
因此，我在班上设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题和时纠正.课后发现学生作业有问题和时讲解,让学生和时消化,另外,对局部不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
2024年三年级上学期英语教师工作总结模版（3篇）
2024年三年级上学期英语教师工作总结模版教师姓名：XXX所在学校：XXX小学任课班级：三年级一、学期工作总结在____年上学期，我作为三年级的英语教师，致力于个性化教学，关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学策略，以提升学生的英语综合能力。
经过一学期的努力，我实现了以下成果：1. 教学成效我充分考虑三年级学生的认知特点，采用多媒体教学和游戏活动，设计了寓教于乐、互动性强的课堂。
通过激发学生的学习兴趣，培养他们的听、说、读、写技能，并注重英语思维的训练，积极促进自主学习能力的形成。
2. 学习效果在词汇和句型教学中，我采取了课外拓展和小组合作等方法，为学生提供更多的实践机会，巩固学习效果。
同时，我鼓励学生积极参与课堂互动，提升口语表达能力。
在阅读和写作方面，我注重培养学生的阅读习惯，组织阅读活动，提高阅读理解能力。
同时，我鼓励学生进行写作练习，并提供及时的指导和反馈。
3. 学生进步经过一学期的教学，学生的英语综合能力显著提升。
他们能更自信地用英语表达，对日常生活中的英语应用有更深入的理解。
学生在课堂上表现出积极参与、勇于表达的态势，敢于用英语进行交流。
他们的学习兴趣得到激发，从学习英语中获得了乐趣和成就感。
二、教学改进方向在教学过程中，我也意识到一些不足，具体如下：1. 教学内容的多样性有待提高，需要增加更多实践环节，让学生能更实际地运用所学知识。
2. 课外作业的复习指导需要加强，我会布置与课堂内容相关的作业，并强化批改和讲解，同时加强与家长的沟通。
3. 针对个别学习进度较慢的学生，我将提供更个性化的辅导，及时与他们沟通，帮助他们克服学习困难。
三、教育心得与收获本学期的教学工作让我深刻体会到教育的挑战和责任。
与学生的互动使我认识到每个学生都是独一无二的，需要根据他们的特性进行个性化教学。
同时，我也发现了自己的不足，认识到自我提升和专业发展的重要性。
在教育经验和收获方面，我总结出以下几点：1. 关注并倾听学生的需求和兴趣，以学生为中心进行教学设计。
2024年三年级英语教师工作总结（六篇）
2024年三年级英语教师工作总结我始终秉持严谨的教育理念，忠诚于教育事业，本学期我坚定地履行着教师的职责，以敬业精神和高尚的职业道德投身于教学之中。
我承担了三1班和六1班的英语教学任务，严格遵循教学流程，课前深入备课，确保对教材和学生的充分理解，以实现因材施教。
我致力于推动课堂改革，探索在小学阶段营造英语学习的乐趣，旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的积极性，树立自信心，并奠定一定的语感和语音语调基础，为将来的学习奠定坚实基础。
在教学实践中，我深谙创设良好学习环境和激发学生兴趣对于小学英语教学的重要性。
因此，我精心设计每一堂课，充分利用各种教学手段，如实物、简笔画、情境教学和手势语言，以激发学生的学习兴趣。
我关注每一位学生，特别是对学习困难的学生给予额外的关注和辅导，鼓励他们克服困难，树立学习各科目的信心。
在提高课堂效率方面，我注重以学生为中心，教师为导向的教学模式，激发学生主动学习的积极性。
对于学生在学习中遇到的疑问和困难，我耐心解答，反复讲解，确保他们理解和掌握知识。
我还通过批改作业及时反馈学生的学习情况，对于共性问题在全班进行讲解，对于个别问题则采取个别辅导的方式，有效提高了教学质量。
我还通过播放英语歌曲和对话录音，以及组织学生进行角色扮演和背诵等活动，提升学生的听力水平。
总之，本学期我全力以赴地执行教学任务，致力于创建生动活泼的课堂氛围，取得了一定的教学成果，学生的英语成绩也有了显著的提高。
2024年三年级英语教师工作总结（二）初次涉足小学三年级下册英语教学，我起初缺乏经验，但经过一学期的探索、研究与实践，我已积累了对三年级上学期英语教学的一定理解，特别是在英语启蒙阶段的教学，我有以下几点体悟：一、首节英语课的关键性此课应着重介绍小学英语学习的目标、意义和方法，教师可使用汉语进行讲解。
教师需营造出友好和谐的课堂氛围，消除学生对中学学习及外语学习可能产生的恐惧感，激发学生对新学习阶段的自信心和期待。
2024学年三年级英语上学期工作总结范文(五篇)
2024学年三年级英语上学期工作总结范文在2024学年三年级上学期的英语课程中，我积极参与各项学习活动，努力提高自己的英语能力。
在老师和同学们的帮助下，我取得了一些进步。
下面是我对这个学期的工作总结。
首先，我在听力方面有了一定的提高。
我们经常进行听力训练，老师会播放一些对话和短文，要求我们理解其内容并回答问题。
通过不断练习，我的听力能力有所进步，能够听懂一些简单的对话和短文，并准确回答问题。
我也学会了一些常用的单词和短语，能够在日常生活中进行简单的沟通。
其次，我在口语方面也有了一定的提高。
我们经常进行口语练习，可以和同学们进行对话，也可以在小组里进行小话题讨论。
这让我在语言表达方面变得更加自信，能够更流利地用英语表达自己的想法和意见。
通过和同学们的讨论，我不仅加深了对英语单词和语法的理解，还学到了许多新的词汇和表达方式。
此外，我在阅读方面也有了一些进步。
老师常常给我们发放一些英语故事书和绘本，我们可以自己阅读并理解故事的内容。
通过阅读，我不仅扩大了自己的词汇量，还了解了一些有趣的故事和文化知识。
我也尝试着用英语给同学们讲故事，并在班级朗读比赛中取得了一定的成绩。
此外，我们也进行了一些写作练习。
老师会给我们一些写作题目，要求我们用英语写出一篇短文。
通过不断的写作练习，我的写作能力有所提高，能够用简单的句子描述事物和表达自己的观点。
在写作过程中，我也学到了一些常见的句型和连接词，提高了文章的连贯性。
在本学期的英语学习中，我感受到了英语的魅力，并懂得了学习英语的重要性。
通过与老师和同学们的互动，我不仅提高了英语能力，还培养了自信心和合作精神。
我会继续努力学习英语，争取在下一个学期取得更好的成绩。
总结起来，2024学年三年级英语上学期的学习经历让我有了很多收获。
我在听力、口语、阅读和写作方面都有了一定的提高。
我会继续努力，争取在未来的学习中取得更大的进步。
2024学年三年级英语上学期工作总结范文（二）今年的英语下学期的教学工作已经结束了，回顾一下这个学期的工作，我有以下几点总结和反思。
2024年人教版小学三年级英语教学工作总结(三篇)
2024年人教版小学三年级英语教学工作总结本学期是我担任小学三年级英语教师的第一学期，通过努力和实践，我逐渐熟悉了教学内容，提高了自己的教学水平。
下面是本学期的教学工作总结。
一、教学目标的设定本学期的教学目标是培养学生对英语学习的兴趣，掌握基本的英语交流能力，为进一步学习打下坚实的基础。
通过教学，我尽量将教学内容与学生的生活和实际经验相结合，使学生能够更好地理解和运用所学的知识。
二、教学方法的运用在教学中，我积极运用了多种教学方法，如游戏教学法、情景教学法、小组合作学习等。
通过游戏的方式，我能够激发学生的学习兴趣，增加他们的参与度。
而情景教学法则能够使学生在真实的情境中学习，提高他们的语言运用能力。
小组合作学习则培养了学生的合作意识和团队精神。
三、教学内容的安排我根据《人教版小学英语》这本教材，合理安排了教学内容。
我注重培养学生的听、说、读、写四项综合能力，尽量提供足够的语言输入和复习机会。
同时，我还结合学生的实际情况，设计了一些与生活相关的教学内容，让学生能够更好地理解并运用所学的知识。
四、教学过程的改进在教学过程中，我不断反思和改进自己的教学方法和教学策略。
通过观察学生的反应和表现，我对教学进度进行调整，使教学更加贴近学生的需求，提高教学效果。
同时，我也在课后与同事进行交流，分享彼此的教学经验，互相学习。
这些改进和反思使得我的教学工作更加有效和有趣。
五、课堂管理的改进在课堂管理方面，我注重营造良好的学习氛围和积极的生活态度。
我设立了一些规章制度，如听讲规范、座位整齐等，提醒学生遵守课堂纪律。
同时，我也注重培养学生的自我管理能力，鼓励他们自觉遵守规定，做一个守纪律的好学生。
这样的改进使得课堂秩序更加井然有序，学生更加专心听讲，提高了学习效果。
六、学生的评价和反馈在课程结束后，我会邀请学生对我的教学进行评价，收集他们的反馈意见。
通过学生的评价和意见，我可以更好地了解教学中存在的问题，进一步改进自己的教学方法和策略。
2024年新版三年级上册英语教学工作总结范本(2篇)
2024年新版三年级上册英语教学工作总结范本一、总体概述：2024年是新版三年级上册英语教学的第一年，对于我来说也是一次全新的尝试和挑战。
在这一学期的教学中，我以学生为主体，以创新教育理念为指导，注重培养学生的兴趣和能力，积极营造生动活泼的教学氛围，努力让学生在快乐中学习英语。
二、教学环境的营造：为了让学生更好地学习英语，我精心布置了教室环境，设置了英语角和英语展板。
每周一次的英语角活动，学生可以在角里自由交流英语，培养他们的口语表达能力。
英语展板上展示了学生的作品和英语小知识，鼓励学生积极参与，与英语亲密接触。
三、课堂教学的改进：本学期我注重课堂教学的改进，采用多媒体教学辅助教学。
我制作了精美的课件和课堂PPT，配上音频和视频，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
同时，我也鼓励学生使用多媒体设备，如MP3等，帮助他们进行听力练习。
四、教学内容的安排：根据新版三年级上册英语教材的特点和要求，我制定了详细的教学计划，并合理安排了教学内容。
我注重培养学生的听、说、读、写能力，并将课堂重点放在了口语和听力训练上。
通过游戏、歌曲、小故事等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
五、个性化辅导：在学生的学习过程中，我发现每个学生都有自己的特点和问题。
为了帮助每个学生更好地学习英语，我进行了个性化辅导。
我与学生和家长进行了沟通，了解他们的学习情况和需求，并制定了相应的辅导方案。
通过个性化辅导，每个学生的学习效果都得到了提高。
六、学生兴趣培养：在课堂教学中，我注重培养学生的兴趣。
我设计了各种生动有趣的活动，如模拟对话、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，并让他们在快乐中学习英语。
我还鼓励学生自主学习，通过阅读英语原版故事书、听英语歌曲等方式，培养他们的兴趣和能力。
七、家校合作：在教学过程中，我与学生的家长保持密切联系，与他们进行了定期沟通。
我向家长提供了学生的学习情况和进展，以及对学生的评价，并征求他们的意见和建议。
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2014年小学英语三年级上册教学工作总结
大富小学 邓凤羽
这学期我担任小学三年级英语教学工作。由于刚刚接手三年级
的英语教学工作，教学经验颇浅因此，我对教学工作不敢怠慢，认真
学习，深入研究教学教法，虚心向其他有经验的教师学习。经过一个
学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。在完成教学任务的基础上
的工作，拓展同学的知识面，现将本学期三年级英语的教学工作总结
如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率：
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：
“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，
如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求
知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们
掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学
生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生
的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，
设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“action”、"what's missing?""找
卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围
中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入
到学习中去。
二、认真备课上课，扎实推进课堂教学：
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开学初，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课。
积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提
高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以轻松、认
真的姿态去面对学生。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学：
本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密
切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随
时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐
步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比
如说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，非常
贴近实际，对课本中的Let‘s learn中的对话鼓励他们在同学们面前
大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学
生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记
忆。
四、从细节做起，向四十分钟要效率：
1、指导学生上好早读课，做到了有目的，有内容和有效果，并且大
声地朗读课文。在课堂上，我注重学生连续说英语的习惯，凡是回答
问题都必须完整地说整个句子。
2、在每单元里，我注意让学生根据重点用简单的句子说话，并根 据
学生实际和所学内容进行训练，虽然学生的水平不很高，但是他们还
是很认真地思考每个句子，有的还有创意地写出自己的看法。结合学
生的年龄特点，在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，
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回答问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检
查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、
练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及
时做到查漏补缺。
五、挖掘学生潜力，培养学生自信心：
每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，
有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，
让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，
只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。
在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，
少批评，多表扬；少指责，
多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、
“Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他
们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。
六、注重过程评价，调动学生积极性：
在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵
课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小
星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有
good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体
会到鼓励 要比惩罚有效得多。运用多种评价方式，小组评价，合作
小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习
方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给
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同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自
身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一
个同学都有胜利的机会。
七、培优补差，认真做好课外辅导工作：
我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，
同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不
产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上
来。
八、关注学生的学习状况：
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用因此除了课堂练习外
还需要让学生在平常生活中多读多讲多练。另外,对部分不自觉的同
学还采取组长监督的方式提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要
求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普
遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批
方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。回
顾过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：无法
照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。今后我会努力改进，
争取让自己的课堂更有层次，更有乐趣，更有实效。