教育最新K122018版高中化学第4章保护生存环境第2节爱护水资源第1课时水体污染的危害
高中化学 第4章 保护生存环境 第1节 改善大气质量(第1课时)大气污染的危害 新人教版选修1(2
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第一节改善大气质量第1课时大气污染的危害1．从空气质量报告的解读到空气污染，注意运用所学化学知识分析全球三大环境问题的成因、危害、污染物的来源。
（重点）2．臭氧层被破坏的原理和相关反应。
(难点)一、大气污染物的组成及危害1．清洁空气的组成为N2、O2、稀有气体、CO2、少量水蒸气和其他微量杂质。
2．主要的大气污染物及其危害大气污染物主要成分危害可吸入颗粒物大气中液体、固体状颗粒物，又称飘尘加重呼吸道疾病,其他有害气体转化的催化剂S的氧化物SO2、SO3酸雨N的氧化物NO、NO2光化学烟雾、酸雨、破坏臭氧层C的氧化物CO降低血液的输氧能力碳氢化合物CH4、C2H6等温室效应、光化学烟雾氟氯代烃CF3Cl（氟利昂)等温室效应,破坏臭氧层1．概念:pH小于5。
6的降水。
2．成因：人为排放的硫氧化物和氮氧化物等酸性气体转化而成.我国的酸雨主要以硫酸型酸雨为主，这是由我国以煤炭为主的能源结构造成的。
三、臭氧层受损1．臭氧层及其作用2．破坏臭氧层的物质人类活动排入大气的某些化学物质如氟氯代烷和含溴的卤代烷烃、CCl4、CH4、喷气式飞机在高空飞行排出的氮氧化物如N2O、NO以及大气中的核爆炸产物等,都能使臭氧层受到破坏.3．氟氯代烷破坏臭氧层的原理氟氯代烷在紫外线的照射下分解出氯原子,参与破坏臭氧层的反应：Cl＋O3―→ClO＋O2，O3错误!O2＋O，ClO＋O―→Cl＋O2总反应:2O3―→3O2反应结果是O3变成了O2，Cl在其中起了催化作用.1．臭氧层对人类和生物有保护作用，是不是空气中臭氧越多越好呢？【提示】在空气中存在的稀薄的臭氧能够杀死细菌、净化空气；平流层中的臭氧可防止地球上的生物受到太阳紫外线的伤害；但是空气中过量的臭氧对人体也是有害的,它会刺激人的呼吸系统而引发疾病。
高中化学第四章保护生存环境第一节改善大气质量第二节爱护水资源学案新人教选修
第四章保护生存环境[学习目标]1．知道污水处理中主要的化学方法及原理；2．知道大气主要污染物及其影响；知道减少或消除大气污染的原理和方法；3．了解甲醛、一氧化碳、氡等主要的空气污染物对人体的危害；4．了解“白色污染”的危害和防治方法。
第一节改善大气质量[阅读与思考]1、大气是由__ __、__ __、_____ __、__ ___、__________和____________组成的混合物。
2、大气污染物根据组成成分，可以分为________、____________(____和____)、____________(____和____)、____、____________以及________(常用作________，商品名________)。
4、自然界中臭氧有90%集中在距离地面15—50 km的________中，也就是通常所说的________，虽然其中臭氧含量很少，但可以吸收来自太阳的大部分________，使地球上的生物免遭伤害。
5、正常雨水偏____性，pH约为____，这是因为____________________________的缘故。
酸雨是指pH___________的降水，主要是人为排放的____________和____________等酸性气体转化而成的。
6、我国是世界上耗煤量最大的国家之一，为了减少煤燃烧对大气造成的污染，目前主要采取了很多措施如向煤种加入适量石灰石（写方程式）____________ ______________________、煤的气化（写方程式）____________________；加快开发和利用_______、______、_______等。
7、减少汽车等机动车尾气的污染是改善大气质量的重要环节，可采取：高二导学案编号： 10 编写人：王占华日期：①_______________________。
因为了减少汽油燃烧，减轻爆震现象，人们常向汽油中添加____________，____________就是最常用的抗爆剂，加有____________的汽油通常称为____________，它的广泛使用带来了严重的________，对人体的许多系统都有严重的损害，尤其是____________；②____________________________________。
高中化学 第四章 保护生存环境 4.2.2 改善水质课件高二选修1化学课件
第十一页，共三十二页。
D 当堂检测
ANGTANGJIANCE
首页
探究
(tànjiū)
一
X 新知导学
INZHIDAOXUE
Z 重难探究
HONGNANTANJIU
探究
(tànjiū)
二
变式训练 1水体污染物有:Ⅰ.含盐酸的酸性废水,Ⅱ.油类、氰化
物、硫化物,Ⅲ.重金属离子;污水处理的化学方法有:a.中和法,b.氧化还原
石灰、纯碱或 除去或减少水中 Ca2+、Mg2+,降低
磺化煤
水的硬度,达到饮用水的质量标准
离子交换树 除去水中某些离子,如 Na+、Cl-等,
脂
制得纯净水
12/9/2021
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Z 重难探究
HONGNANTANJIU
D 当堂检测
ANGTANGJIANCE
首页
探究
(tànjiū)
一
X 新知导学
法,c.沉淀法,所采用的方法对水体污染物处理不正确的是(
)
A.Ⅰ a
B.Ⅰ b
C.Ⅱ b
D.Ⅲ c
解析:处理含盐酸的酸性废水的方法是中和法;处理含油类、氰化物、
硫化物废水的方法是氧化还原法;处理含重金属离子废水的方法是沉淀法,
故选 B。
答案:B
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D 当堂检测
ANGTANGJIANCE
氢离子、氢氧根离子、铜离子、汞离子等不同污染物,选择适当的试剂进行
处理。
提示混凝法、中和法、沉淀法、氧化还原法等。
12/9/2021
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D 当堂检测
第四章 第二节 水体污染
汞在无脊椎动物体中的富集可达10万倍，
日本的水俣病就是人长期吃富集甲基汞 的鱼而造成的。
2、镉[Cd（Ⅱ ）]
镉的化合物毒性很大，蓄积性也很强，
动物吸收的镉很少能排出体外。
受镉污染的河水用作灌溉农田，可引起
的重要来源。
目前造成湖泊等水体的富营养化，主要是由面源
带来的大量氮、磷等所造成。
2、几种水体污染源的特点
（1）生活污染源
由人类消费活动产生的污水。 城市和人口密集的居住区是主要的生活污染源。
生活中产生的污水，包括由厨房、浴室、厕所等
场所排出的污水和污物。
过量使 用洗涤 剂
过量使用 洗衣粉
把剩饭倒入 下水道
是环境保护研究和水污染防治的主要对象。
人为污染源体系很复杂：
按人类活动方式分为工业、农业、交通、生活等污
染源；
按排放污染物种类不同，可分为有机、无机、热、
放射性、重金属、病源体等污染源，以及同时排放
多种污染物的混合污染源；
按排放污染物空间分布方式，可以分为点源和非点
源。
水污染点源：
指以点状形式排放而使水体造成污染的发生源。 一般工业污染源和生活污染源产生的工业废水和
造成河流、水库、湖泊等水体污染甚至富营养化。
主要特点：
①污水面广、分散、难收集、难治理。 ②含有机质，植物营养素及病原微生物高， 悬浮物及杂质含量高 ③含较高的化肥、农药
过量施用农 药污染水体
过量施用化 肥污染水体
三、水体污染物
造成水体的水质、底质、生物质等的质量恶化或形
成水体污染的各种物质或能量均可成为水体污染物。
高中化学 第4章 保护生存环境 第1节 改善大气质量(第2课时)改善大气质量 新人教版选修1(20
2018版高中化学第4章保护生存环境第1节改善大气质量（第2课时）改善大气质量新人教版选修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高中化学第4章保护生存环境第1节改善大气质量（第2课时）改善大气质量新人教版选修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2课时改善大气质量1．改善大气质量的主要方法.(重点)2．汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理。
（难点)一、减少煤等化石燃料燃烧产生的污染1．化石燃料污染的成因煤中除了含有碳元素外还含有H、O、N、S等元素,燃烧时会产生大量的CO、NO、NO2、SO2等对大气造成污染的气体。
2．减少污染的措施(1）改善燃煤的质量如推行煤炭的洗选加工,降低煤的含硫量和含灰量,限制高硫分、高灰分煤炭的开采等。
（2)改进燃烧装置和燃烧技术、改进排烟设备等如调节燃烧时的空燃比、采用新型煤粉燃烧器，向煤中加入适量石灰石可大大减少SO2的含量,其反应的化学方程式为2CaCO3＋O2＋2SO2===2CaSO4＋2CO2。
（3）发展洁净煤技术，开展煤的综合利用煤的气化和液化是高效、清洁地利用煤炭的重要途径，水煤气的制取的化学方程式为C(s)＋H2O（g）错误!CO（g）＋H2(g)。
(4）调整和优化能源结构，加快利用太阳能、风能、地热能、核能和氢能等新能源.1．煤燃烧时，产生的哪些气体为空气质量日报的污染物？【提示】SO2、氮的氧化物以及烟尘.二、减少汽车等机动车尾气污染1．汽车尾气的组成汽车尾气主要含有CO、NO、NO2、碳氢化合物等污染物,若使用含铅汽油,则还有含铅的化合物。
[配套k12学习]2018年秋九年级化学上册第四单元4.1爱护水资源教案新版新人教版
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课题1 爱护水资源1．了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2．了解水污染、水枯竭等水危机问题，了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。
3．认识到水资源与学生个人的生活和本学科的学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。
重点用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；强化学生爱水、节水意识。
难点水资源和水污染资料的收集；培养学生获取信息，并对所得信息进行加工、整理的能力。
一、创设情境，导入新课1．播放自然界中几种水的声音：海水、海潮、瀑布、河水、溪水、滴水等。
2．展示自然界中有关水的图片：海水、瀑布、河水、滴水。
3．展示有关水的用途的资料的影片。
设问：(1)你们听到了什么物质发出的声音？(2)看到了什么物质的图片？(3)你能说出它对我们人类有什么用途吗？既然水对我们如此重要，没有水就没有我们身边的一切。
那么你了解我们的水资源状况吗？知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识。
二、合作交流，探究新知(一)人类拥有的水资源1．教师引导学生阅读课本，观看课本中的图片，让学生利用资料、图片、获取信息并加工、整理信息，掌握获取知识的过程和方法，培养学生学习化学的兴趣，引导学生辩证地看待水资源。
然后提出下列问题：(1)地球上的水资源丰富吗？(2)可被人类利用的水资源是无限的吗？(3)世界上储水量最多的是海洋、湖泊还是河流？回答：(1)地球上的水资源非常丰富，地球表面的71%被水覆盖。
(2)可被人类利用的淡水资源是非常有限的。
(3)世界上储水量最多的是海洋。
2．海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。
浩瀚的海洋不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含化学元素有80多种。
展示资料：我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素。
学生阅读图表，了解我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素的含量。
通过学习，培养学生自学能力，利用资料、数据、图表获取信息的能力，培养学生的概括能力和口头表达能力。
教育最新K122018_2019学年高中化学主题1呵护生存环境课题2获取安全的饮用水学案鲁科版选修1
课题2 获取安全的饮用水学习目标：1.认识从天然水中获得可饮用水的步骤与原理。
(重点)2.掌握离子交换法、药剂法和加热法降低水硬度的原理。
(重难点)3.了解污水治理的基本原理。
(难点)4.掌握污水处理的方法，认识污水处理的意义。
(重难点)[自主预习·探新知]一、天然水的净化1．天然水制备饮用水的步骤2．城市自来水的获取(1)策略用便宜、有效的方法把天然水中的悬浮物、微生物及异味除去，但无须除去水中所有的矿物质。
(2)步骤二、硬水的软化1．水的硬度2．硬水的危害(1)不能饮用——易引起肠胃不适、诱发疾病。
(2)不利于洗涤——浪费肥皂，使衣物丧失鲜艳的色泽。
(3)不能做锅炉用水——会使锅炉内壁结垢[主要成分是CaCO3和Mg(OH)2]，降低热效率，浪费燃料，甚至引起锅炉爆炸。
3．硬水的软化(1)定义：除去或减少天然水中的Ca2＋、Mg2＋等的过程。
(2)方法：①加热法；②药剂法；③离子交换法等。
微点拨：由于Mg(OH)2比MgCO3更难溶，因此水垢的成分为CaCO3和Mg(OH)2，而不是MgCO3。
三、纯净水的制取方法1．原料：符合生活饮用水水质标准的水。
2．方法：电渗析法、离子交换法、反渗透法、蒸馏法。
3．过程微点拨：长期饮用纯净水会引起微量元素缺乏症，不宜长期饮用纯净水。
四、污水治理与环境保护1．人为因素的水污染主要是由工业废水、生活污水、农田排水以及降雨淋洗将大气中的污染物和堆积在地上的垃圾污染物冲入水中引起的。
2．活性污泥法二级处理工艺[基础自测]1．判断对错(对的在括号内打√，错的在括号内打×)(1)天然水均可直接饮用。
( )(2)可用加热煮沸的方法软化永久硬水。
( )(3)纯净水适宜长期饮用。
( )(4)酸性废水可用中和法处理。
( )【答案】(1)×(2)×(3)×(4)√2．下列物质中，能用作自来水厂消毒剂的是( )A．活性炭B．磺化煤C．明矾D．液氯D[活性炭对水起吸附过滤作用；磺化煤对水进行离子交换，即软化作用；明矾溶于水后，Al3＋水解得Al(OH)3胶体吸附水中悬浮物，故A、B、C错误，液氯溶于水与水反应生成HClO，对水起消毒、杀菌作用，故D正确。
高中化学第4章保护生存环境第2节爱护水资源(第2课时)改善水质课件新人教版选修1
1．为了经济发展，对于水体采取先污染后治理的经济模式是否科学？ 【提示】 不科学。这种模式不仅不利于经济的持续发展，也对人类 健康构成了极大危害。
方法
试剂
反应原理(离子方程
混凝法
明矾
Al3＋＋3H_2O____A_l(_O_H_)_3(_胶_体__)＋__3_H_＋_____
中和法 酸性废水中C加a(_O_H__)2____ 碱性废水中H加2S_O__4______
（质加与入污化水学中物中沉金和淀属法法离：：适子适合的合于污于处水处理理酸含性重
污水处理方法化学法：的发有生害化物学质反
应的过程）
（或碱性）废水
混凝法：适合于除去细小
的悬浮颗粒
生物法：微生物在污水中对有害物质进行氧化、
分解的新陈代谢过程
1．水是人类生存和发展的宝贵自然资源。下列有关水资源保护的说法 不正确的是( )
污水处理的主要化学方法及其原理
【问题导思】 ①怎样除去废水中的重金属离子？
【提示】 重金属离子容易与 CO23－或 OH－等离子结合成难溶性固体， 生成沉淀除去，因此可选择沉淀法除去。
中和法中用 Ca(OH)2 处理的污水中 Ca2＋浓度有所增加，水的硬度 增大，氧化还原法除污水中的重金属离子，一般采用与沉淀法相结合的 方法。
A．重金属离子对人体有剧毒，可采用沉淀反应除去 B．化肥中含有植物营养素，可大量使用以改善水环境 C．轧钢厂排出的含盐酸的废水，可用熟石灰中和处理 D．天然水中的细小悬浮颗粒，可用明矾等混凝剂净化
2．饮用水的消毒剂有多种，其中杀菌能力强，又不影响水质的理想消
毒剂是( ) 【导学号：34000048】
A．臭氧(O3) C．苯酚
B．漂白剂 D．氯气
高中化学 第四章 保护生存环境 第二节 爱护水资源课时训练 新人教版选修1
第四章保护生存环境第二节爱护水资源1．下列关于赤潮的说法不正确的是( )A．赤潮是水体富营养化的结果B．含磷洗涤剂的广泛使用与任意排放是造成赤潮的主要原因C．在封闭的海湾更容易发生赤潮D．赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象解析：赤潮是人类生活排放的含磷洗涤剂等引起微生物过度繁殖，导致水中含氧量降低的现象，在淡水中称为“水华”。
答案：D2．下列现象中与水体污染无直接关系的是( )A．自然降水的pH<7B．自然水源渐渐短缺C．水中生态系统遭到破坏D．水中产生异味解析：由于大气中的二氧化碳在降水中发生下列反应：CO2＋H2O H2CO3H2CO3H＋＋HCO－3导致自然降水的pH<7；若大气中含有硫氧化物、氮氧化物，也会导致自然降水的pH<7，但这些现象并不是由水体污染引起的。
虽然水资源总量很大，但它是有限的，水体污染导致可用水减少，水源短缺。
水中的生态系统是以水为基础的，水体污染必然导致水中生态系统的破坏。
水本来是无味的，水被污染以后往往会产生难闻的恶臭味。
答案：A3．水的污染主要来自( )①天然水与空气、岩石和土壤长期接触②工业生产中废气、废液、废渣的排放③水生动物的繁殖④城市生活污水的大量排放⑤农业生产中农药、化肥使用不当A．④⑤ B．②④⑤C．①②③D．②③④⑤解析：水的污染主要来自工业生产中废气、废液、废渣的排放；城市生活污水的大量排放；农业生产中农药、化肥使用不当。
答案：B4．污水处理的方法很多，属于物理方法的是( )A．中和法B．氧化还原法C．自然沉降法D．离子交换法解析：自然沉降不发生化学反应，只利用物质的密度不同分离物质。
答案：C5．某黄金冶炼公司在处理尾矿废液过程中，发生有毒HCN外溢事故，造成人员中毒。
已知HCN是一种无色剧毒气体，遇皮肤或通过呼吸道吸入均会造成严重的中毒或死亡，HCN 遇明火或强灯光均会易燃或易爆。
它的水溶液是一种极弱的易挥发酸。
结合以上信息，下列说法你认为错误的是( )A．为了防止冶金络合剂氰化钠产生HCN，废液排放前应加入足量石灰和漂白粉B．检查HCN外溢时，必须穿特制防护服，并用特制的手电筒C．河水有自净能力，冶金废水可直接排放到河流中进行稀释、降解D．实验室配制氰化钠溶液时，最好在通风橱中进行解析：HCN是酸性物质、剧毒，可被碱性物质石灰和漂白粉吸收，与其接触一定要加强自身保护，以防中毒。
【配套K12】[学习]2018版高中地理 第四章 环境污染及其防治 第1节 水污染及其防治学案 湘教
第一节水污染及其防治●课标要求1．根据有关材料，说出主要的水污染问题。
2．以某些水污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。
3．针对某类水污染，说出其防治的主要措施。
●课标解读1．结合2013年我国最新水污染事件，说明其形成原因、过程及危害。
2．以典型案例说出防治水污染的主要措施。
●新课导入建议2013年4月1日云南省昆明市东川区惊现“牛奶河”，当地工矿业排放的尾矿水，直接注入这条河流中，污染已持续了很多年，造成周边群众灌溉用水安全受到影响，农业减产。
以此导入新课——水污染及其防治。
●教学流程设计水污染概述1.概念：水污染是指因某种物质的介入，超过了水体的自净能力，导致水体化学、物理、生物等方面特征的改变，造成水质恶化，从而影响它的利用价值，危害人体健康或者破坏生态环境的现象。
2．水污染的类型：化学性污染、物理性污染、生物性污染。
3．水体污染的危害(1)饮用：引起人体急性或慢性中毒、癌症等。
(2)灌溉：使农作物物种发生变异，甚至导致农作物大面积死亡。
(3)水生生态系统：变得越来越简单和脆弱。
4．水体富营养化⎩⎪⎨⎪⎧污染源：工业、农业和生活污水中的磷、氮元素表现：藻类大量繁殖危害：鱼类因缺氧而死亡，水体变成臭水1．水体富营养化是怎样产生的？对水生环境有什么影响？【提示】 工业、农业和生活污水，大都含有氮和磷，这些污水大量排放到河流、湖泊中，引起水中藻类大量繁殖，水体发生富营养化，水中含氧量下降，导致鱼类因缺氧而死亡，水体也因此变成臭水。
水污染防治水污染防治的原则是预防、治理和管理。
1．预防：主要是通过有效控制，使污染源排放的污染物减少到最小量。
对于工业污染源，最有效的控制方法是推行清洁生产。
2．治理：通过建设城市污水处理厂等，确保污水在排入自然水体前达到国家或地方规定的排放标准。
3．管理：指对污染源、水体及处理设施的管理，以管促治。
2．清洁生产为何能有效控制污染物排放，防治水污染？【提示】①清洁生产使用无毒低害的原料，制造无毒低害的产品；②清洁生产减少了对原料、水和能源的消耗；③清洁生产能回收利用废水中的有用成分，降低废水中污染物的浓度。
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小学+初中+高中 小学+初中+高中 第二节 爱护水资源 第1课时 水体污染的危害
1．以典型的水污染实例认识水污染造成的危害是本节的重点。(重点) 2．本节课的学习要从课内延伸到课外，从学校走向生活、走向社会，从而加深对水污染危害的认识，形成爱护水资源，节约用水的意识。(重难点)
一、水体污染 1．水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏。 2．水体污染的原因 (1)工厂排出的废水。 (2)农业上化肥、农药的不合理使用。 (3)生活污水的任意排放。 (4)石油泄漏造成的海水污染。 (5)放射性污染。 (6)热污染。 3．水体污染的危害
二、造成水污染的物质种类 1．重金属污染 小学+初中+高中 小学+初中+高中 (1)主要污染物：主要包括汞(Hg)、镉(Cd)、铅(Pb)和铬(Cr)等。 (2)主要来源：化工、冶金、电子和电镀等行业排放的工业废水。 (3)造成危害的过程
重金属污染物――――――――――→通过水中的食物链富集 浓度增大―→人体摄入而中毒。重金属还可被
微生物转化为毒性更大的有机化合物，如无机汞转化为有机汞HgCl2＋CH4=====微生物CH3HgCl＋HCl(用化学方程式表示)。 2．植物营养物质污染 (1)植物营养素来源 主要来自于含N的蛋白质和含P的洗涤剂和磷肥。 (2)形成过程
蛋白质分解过程：蛋白质→氨基酸→氨――→O2微生物HNO2――→O2微生物HNO3→硝酸盐(水生植物的养料)。 涉及的相关反应：2NH3＋3O2=====微生物2HNO2＋2H2O,2HNO2＋O2=====微生物2HNO3。 (3)危害 在分解过程中大量消耗水中溶解的氧，并释放出养分，而使藻类和其他浮游生物大量繁殖。在江河湖泊中出现称为“水华”，在海湾出现叫做“赤潮”。 3．其他污染物 石油泄漏，农药的广泛使用，工业废水中的酸、碱、盐等。
海湾中出现的“赤潮”现象是否是因人类活动而导致的自然现象？ 【提示】 “赤潮”现象是由于人类大量使用含磷洗涤剂，使用磷肥，或排放含N、P的生活污水或工业废水而导致的一种水体污染现象。
造成水污染的物质及危害 第1步导思——问题引入，自主探究 1．日本水俣病和痛痛病发病的原因是什么？ 【提示】 水俣病是汞中毒造成的，痛痛病是镉中毒造成的。 2．为什么我国禁止生产和销售含磷洗衣粉？ 【提示】 含磷洗衣粉的使用是造成水体富营养化的主要原因之一。因此我国已于2000小学+初中+高中 小学+初中+高中 年禁止生产与销售含磷洗衣粉，以无磷洗衣粉取代之，走“绿色洗涤”之路。 第2步阐述——要点归纳，深化知识 种类 污染物 危害
有毒 物质 酚、有机农药、汞、砷、铅、铬、镉、氰化物、氟化物、一些芳香族化合物 使人慢性中毒，破坏人体的正常生理过程，有的有致癌作用
植物营 养物质 化肥、饲料、合成洗涤剂的一些添加剂 能使一些藻类疯长，危害鱼类、恶化水质 续表 种类 污染物 危害 耗氧 物质 生活污水，和造纸工业废水，一些无机还原性物质 在生物分解和氧化时，大量消耗水中溶解的氧气，使水质变黑、发臭
石油 石油及其炼制残渣 石油污染，在水面形成薄膜，使水中溶解氧气量减少，恶化水质，危害水生动物，尤其是鱼类，海鸟类 无机物 一些碱、酸、盐类和矿物质 恶化水质，危害水生生物，危害农业 热污染 热电厂和工业冷却水 使水体温度变化无常、破坏生态系统 放射性 物质 大气中核爆炸的溅落物、原子核反应堆的放射性废物 影响鱼类生长、同时传导到食物链的恶化
重金属对人体的危害(见下表) 重金属 对人体的危害 典型病症
汞 主要累积在中枢神经系统、消化系统及肾脏中，此外对呼吸系统、皮肤、血液及眼睛也有一定的影响 水俣病 铅 影响人的神经、肾脏、血管和其他器官的功能 —— 镉 破坏体内钙的代谢，使骨头软化 痛痛病
铬 对人体的毒害为全身性的，对皮肤黏膜有刺激作用，可引起皮炎、湿疹、气管炎和鼻炎，引起变态反应并有致癌作用 —— 第3步例证——典例印证，思维深化 国家环境保护总局发布的《地表水环境质量标准》，对地表水质量作了明确规定，部分指标如下(除pH外，各项目的单位：mg/L): 【导学号：72062077】 水质分类 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅳ类 Ⅴ类 小学+初中+高中 小学+初中+高中 项目及标准 磷(P)≤ 0.02 0.1 0.2 0.3 0.4 氮(N)≤ 0.2 0.5 1.0 1.5 2.0 锌(Zn)≤ 0.05 1.0 1.0 2.0 2.0 铅(Pb)≤ 0.01 0.01 0.05 0.05 0.1 pH 6～9 6～9 6～9 6～9 6～9 (1)如果让你测定河水的酸碱度，可选用( ) A．石蕊试液 B．酚酞试液 C．pH试纸 D．碳酸钠溶液 (2)材料中所指出的“氮”“磷”“锌”“铅”，是指( ) A．单质 B．元素 C．离子 D．分子 (3)经测定，某化工厂排放的污水中铅的质量分数为(1×10－5)%。则该污水的水质属于(设该污水的密度为1 g·cm－3)( ) A．Ⅰ类 B．Ⅲ类 C．Ⅳ类 D．Ⅴ类 【解析】 (1)测定河水的酸碱度最好用pH试纸。(2)材料中所指出的“氮”“磷”“锌”“铅”，应是元素。(3)1 L溶液中铅的质量＝1 000 mL×1 g·cm－3×1 000 mg/g×(1×10－5)%＝0.1 mg。 【答案】 (1)C (2)B (3)D
N、P、K属于营养元素，引起的污染属于植物营养物质污染；Zn、Pb等属于重金属元素，引起的污染属于重金属污染；pH是显示水的酸、碱性指标，即检测酸、碱引起的水体污染。
第4步运用——精选习题，落实强化 近年来赤潮在我国时有发生，当赤潮发生时，海水中的某些浮游生物大量繁殖，使水体呈红、紫等颜色，并对生物造成危害。取水样分析发现：含氧量明显偏低，浑浊度增加，藻类含量比正常情况下偏高很多。 (1)工农业及城市生活污水中含磷，家用洗涤剂就是污水中磷的一个重要来源。处理污水时是否需要除磷，有以下几种意见，你认为正确的是________。 A．磷是生物的营养元素，不必处理 小学+初中+高中 小学+初中+高中 B．含磷的污水是很好的肥料，不必处理 C．含磷的污水排放到自然水中能引起藻类增殖，使水变质，必须除去 D．磷对人无毒，除去与否无关紧要 (2)无机氮、无机磷的化合物大量排入近海地区，会引起哪些后果？_______________________________________________________________。 (3)如果需要在短时间内大量减少藻类植物，采取下列哪一措施最为有效？________。 A．大量引入肉食性鱼类 B．完全除去肉食性鱼类 C．大量引入吃浮游动物的鱼类 D．完全除去吃浮游动物的鱼类 (4)你认为治理水域污染应采取哪些措施？___________________________ ______________________________________________________________。 【解析】 (1)A、B、D三项会使水体污染，水体富营养化。生活污水中含较多的N、P营养素使水质富营养化。 (2)无机氮、无机磷的化合物排入海中，会使水质富营养化，浮游生物大量繁殖，水中缺氧使鱼类死亡；赤潮；饮用水水质变坏等。 (3)浮游生物分浮游植物和浮游动物两类，浮游动物以浮游植物(如藻类)为食。 (4)治理水污染关键是提高人类保护环境的意识，控制污水排放，有效治理污染水域。 【答案】 (1)C (2)①浮游生物大量繁殖，水中缺氧使鱼类死亡；②发生赤潮现象；③富营养化加快了湖泊的消亡速度，使饮用水水质变坏，危害人类健康 (3)D (4)①加强法制观念，坚持以法治污；②强化人地协调发展的意识，提高人们对环境的认识；③采取有效措施治污，工业废水和生活污水应达标排放
1．下列情况不会造成水污染的是( ) A．工业废水、废物的任意排放 B．农业上大量施用农药和化肥 小学+初中+高中 小学+初中+高中 C．用第四代广谱杀菌消毒剂ClO2对水进行消毒杀菌 D．生活中大量使用含磷洗衣粉，并把污水随意排放 【解析】 水的污染主要是工业废水、生活污水(如含磷洗衣粉的生活废水排放)，农田排水等引起的。 【答案】 C 2．汉江流域多次发生“水华”现象，江面上有大量绿色漂浮物，取水样分析：绿藻含量比正常情况下偏高很多，含氧量明显偏低，浑浊度增加。造成汉江“水华”最可能的原因是( ) A．水土流失 B．有毒的废水大量排入汉江 C．生活废水大量排入汉江，使水质富营养化 D．汉江流域农业生产中长期使用农药 【解析】 生活废水特别是含磷废水排入江中，能促使水中浮游生物大量繁殖，造成水体富营养化。 【答案】 C 3．人体内汞元素含量过量会引发( ) A．痛痛病 B．白血病 C．水俣病 D．坏血病 【解析】 人体内汞元素含量过高会引发水俣病。 【答案】 C 4．生活中处处是化学，我们可以用化学的视角去解决、解释生活中的某些问题。下列说法正确的是( ) A．生活污水中富含氮、磷的废水可排放到河流、湖泊中，有利于淡水养殖 B．酸雨是酸性的降水，所以pH小于7的降水就是酸雨 C．使用二氧化硫增白的食品会对人体健康产生危害 D．使用氯气对自来水消毒过程中，生成的有机氯化物对人体无害 【解析】 含氮、磷的废水排到河流、湖泊中会引起“水华”；pH小于5.6的降水叫酸雨；有机氯化物有毒。 【答案】 C 5．某河道两旁有甲、乙两厂。它们排放的工业废水中，共含K＋、Ag＋、 Fe3＋、Cl－、OH－、NO－3六种离子。甲厂的废水明显呈碱性，故甲厂废水中所含的三种离子是________、________、________；乙厂的废水中含有另外三种离子。如果加一定量的________(填“活性炭”“硫酸亚铁”或“铁粉”)，可以回收其中的金属________(填写金属元素符号)。 另一种设想是将甲厂和乙厂的废水按适当比例混合，可以使废水中的________(填写离