《保护水资源》教案
大班社会活动《保护水资源》教案
大班社会活动《保护水资源》教案教学目标1.了解水资源的重要性及必要性；2.能够识别并了解消耗水资源的行为；3.掌握合理利用水资源的方法；4.具有保护和节约水资源的意识。
教学内容1. 活动介绍在生活中，水资源是非常重要的资源，没有水资源，我们的生活会受到很大影响。
为了让孩子们了解水资源的重要性，同时学会保护和节约水资源，我们进行了这次大班社会活动《保护水资源》。
2. 活动流程第一步：水资源讲解首先，老师向孩子们介绍水资源的重要性，它不仅是人类生产和生活的重要资源，也是动植物生存和生长的必需物质。
但同时，我们也对水资源的消耗和浪费造成了严重的影响，因此我们需要采取措施来保护水资源。
第二步：识别浪费水资源的行为为了让孩子们更好地认识到浪费水资源的行为，老师为孩子们呈现了一些图片，例如洗澡时用大量的水、洗碗时不关水龙头等等。
并与孩子们讨论造成这种浪费的原因和影响。
第三步：了解节约水资源的方法为了让孩子们了解如何节约水资源，老师向孩子们介绍了一些简单的方法，例如：关闭水龙头时不要走开，不让水长时间流出；淋浴时间不要过长；洗完菜不要把水直接倒掉，可以浇花或擦地等等。
第四步：游戏环节为了增加孩子们对水资源保护的兴趣，老师准备了一些游戏环节，例如“蒸汽船比赛”、“小宝贝浇花”等等，既能锻炼孩子们的身体，又能让他们了解到如何合理利用水资源。
第五步：总结当孩子们了解了水资源的重要性，认识到浪费水资源的行为以及掌握了节约水资源的方法后，老师对本次活动做出一个简单的总结，并要求孩子们将所学的内容带回家，让家长们一起来保护水资源。
教学评估1.观察孩子们能否理解水资源的重要性；2.观察孩子们在游戏中是否能理解如何合理利用水资源；3.孩子们在总结时能否表达出对于保护水资源的重视与责任。
教学体会与感想通过这次活动，孩子们能够更加了解到水资源的重要性和必要性，同时也认识到浪费水资源的行为和掌握了如何合理利用水资源的方法。
通过游戏环节，孩子们能够更好地理解所学知识，增加了参与活动的乐趣。
《保护水资源节约用水》教案教学设计
《保护水资源节约用水》教案教学设计一、教学目标：知识与技能目标：使学生了解水资源的状况，认识节约用水的重要性，培养学生保护水资源、节约用水的意识。
过程与方法目标：通过调查、讨论等途径，让学生了解水资源的利用和保护状况，提高学生的实践能力。
情感态度与价值观目标：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点与难点：重点：使学生了解水资源的状况，认识节约用水的重要性。
难点：培养学生保护水资源、节约用水的意识。
三、教学准备：教师准备：搜集相关水资源保护的资料、图片等。
学生准备：课前调查自己生活中节水的方法和效果。
四、教学过程：环节一：导入新课教师播放水资源相关的图片或视频，引导学生关注水资源，激发学生的学习兴趣。
环节二：自主学习学生自主阅读教材，了解水资源的状况，认识节约用水的重要性。
环节三：课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，分享自己调查的节水方法和生活实践，讨论如何更好地保护水资源和节约用水。
环节四：案例分析环节五：总结提升教师引导学生总结本节课的学习内容，强调保护水资源和节约用水的重要性，激发学生的社会责任感。
五、课后作业：六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了保护水资源、节约用水的知识，以及如何在今后的教学中更好地提高学生的实践能力和社会责任感。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生关注水资源问题，激发学生的探究兴趣。
2. 运用案例教学法，让学生通过分析真实案例，提高解决实际问题的能力。
3. 利用小组合作法，培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解水资源保护的相关知识，引导学生认识节约用水的重要性。
2. 讨论法：教师组织学生进行课堂讨论，分享调查成果，讨论保护水资源和节约用水的措施。
3. 实践操作法：学生动手实践，如设计节水标语，提高学生的实践能力。
八、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论表现等，了解学生的学习状态。
五年级教科版科学《珍惜水资源》教案
五年级教科版科学《珍惜水资源》教案一、教学目标1.科学概念知道地球上的水资源是有限的。
了解水资源污染和浪费的情况。
认识到节约用水的重要性。
2.过程与方法通过调查、分析和讨论，了解水资源的现状。
学会制定节约用水的计划和措施。
3.情感态度价值观培养学生珍惜水资源、保护水资源的意识。
激发学生对科学探究的兴趣和责任感。
二、教学重难点1.重点认识地球上水资源的有限性和水污染、浪费的严重性。
掌握节约用水的方法和措施。
2.难点引导学生将节约用水的意识转化为实际行动。
三、教学方法讲授法、讨论法、调查法、实验法。
四、教学过程1.导入新课播放一段关于水资源的视频或展示一些水资源的图片，引起学生的兴趣。
提问：同学们，你们知道水对我们的生活有多么重要吗？地球上的水资源是无限的吗？引出课题“珍惜水资源”。
2.认识地球上的水资源讲解地球上水的分布情况，包括海洋、湖泊、河流、地下水等。
让学生了解地球上的水资源虽然丰富，但可利用的淡水资源却非常有限。
介绍水资源的重要性，如维持生命、农业灌溉、工业生产等。
3.水资源的污染和浪费展示一些水资源污染和浪费的图片或视频，让学生直观地感受水资源问题的严重性。
组织学生讨论水资源污染和浪费的原因，如工业废水排放、生活污水排放、农业化肥农药使用、浪费水的不良习惯等。
引导学生认识到水资源污染和浪费对人类和环境的危害。
4.节约用水的方法和措施组织学生讨论节约用水的方法和措施，如随手关闭水龙头、一水多用（如洗菜水浇花、洗衣服水冲厕所等）、推广节水器具等。
让学生制定自己的节约用水计划，并在班级内进行交流和分享。
介绍一些国家和地区的节水经验，如以色列的滴灌技术、新加坡的雨水收集系统等，启发学生的思维。
5.实验探究进行一个简单的节水实验，如比较不同水龙头的出水量、测量一定时间内浪费的水量等。
让学生通过实验，更加直观地了解浪费水的现象和节约用水的重要性。
引导学生分析实验结果，提出改进建议。
6.课堂总结回顾本节课的主要内容，包括地球上水资源的有限性、水资源的污染和浪费情况、节约用水的方法和措施等。
保护水教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解水资源的现状，认识到保护水资源的重要性。
2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识和行为。
3. 提高学生的环保意识和责任感。
教学重点：1. 了解水资源的现状。
2. 掌握节约用水的方法。
教学难点：1. 让学生认识到保护水资源的重要性。
2. 引导学生将节约用水的行为融入日常生活。
教学准备：1. 教师准备相关课件、图片、视频等教学材料。
2. 学生准备收集关于水资源的资料。
教学过程：一、导入1. 教师展示图片或视频，让学生直观感受水资源的美丽和珍贵。
2. 提问：同学们，你们知道水在我们的生活中扮演着什么角色吗？你们知道水资源的现状吗？二、新课讲解1. 教师讲解水资源的现状，包括地球水资源分布、我国水资源状况等。
2. 学生分享收集到的关于水资源的资料，共同讨论水资源的现状。
三、节约用水的方法1. 教师引导学生思考：我们应该如何节约用水？2. 学生分组讨论，分享节约用水的方法，如：关闭水龙头、合理使用洗衣机、收集雨水等。
3. 教师总结：节约用水，从我做起，从点滴做起。
四、实践活动1. 教师组织学生进行“节水小能手”评选活动，鼓励学生在日常生活中实践节约用水。
2. 学生分享自己的节水经验，互相学习、共同进步。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调保护水资源的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中如何节约用水，提高环保意识。
教学评价：1. 学生对水资源的了解程度。
2. 学生参与节约用水实践活动的积极性。
3. 学生在日常生活中节约用水的行为。
教学反思：本节课通过图片、视频、讨论等多种形式，让学生了解了水资源的现状，认识到保护水资源的重要性。
在实践活动环节，学生积极参与，分享了自己的节水经验，提高了环保意识。
但在今后的教学中，还需加强对学生环保行为的引导和监督，使他们在日常生活中真正践行节约用水，为保护水资源贡献自己的力量。
第2篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：了解水资源的分布、重要性以及当前水资源面临的挑战。
大班主题教案详案《保护水资源》
大班主题教案详案《保护水资源》教学目标1.了解水对人类的重要性；2.了解水资源的分布及保护方法；3.培养保护水资源的意识和行动。
教学重点1.了解水对人类的重要性；2.了解水资源的分布及保护方法。
教学难点1.培养保护水资源的意识和行动。
教学准备1.图书、PPT等教学资料；2.水资源图片等教学辅助工具。
教学过程导入（约5分钟）1.创设情境，调动学生积极性。
教师可以说：“今天我们要学习如何保护水资源，大家知道水对我们的日常生活有什么作用呢？”请学生回答。
2.介绍水的重要性，并请学生谈一谈如果没有水，生活会变成怎样。
呈现（约15分钟）1.给学生看一段视频，介绍当今全球水资源的现状，以让学生了解水的分布状况。
2.通过图片或者实物展示水资源的概念、概貌等，让学生对水资源有更直观的了解。
3.讲解水资源的种类、分布，如地下水、江河湖海水等。
操作（约30分钟）1.分组进行讨论，发现日常生活中存在的浪费水资源的情况，并制定相应的节水计划。
2.让学生在班级内设计并制作“节约用水海报”。
输出（约10分钟）1.组织学生展示“节约用水海报”。
2.鼓励学生口述保护水资源的方法及意义。
小结（约5分钟）1.教师强调保护水资源的重要性，提醒学生要注意节约用水。
2.学生回答本次课程的主要内容及收获。
课后作业1.学生以小组为单位，制作一份班级的用水情况调查报告，包含班级用水情况、浪费情况及对应的节约措施等。
2.学生根据调查报告制定针对性的班级用水节约计划。
教学反思在课堂教学过程中，学生自主学习与教师指导相结合，提高了学生的主动性和学习积极性。
通过让学生深入理解水资源的分布状况与重要性，调动起了学生对节约用水的热情，同时让他们在个人和班级层面上充分认识到了保护水资源的意义和重要性，提高了他们的环保意识和社会责任感。
三年级下册美术教案第二课 保护水资源｜广西版
三年级下册美术教案第二课保护水资源 | 广西版教学目标1.了解水资源的重要性和保护水资源的必要性；2.通过绘画作品表现水资源的重要性，让孩子们了解水资源的重要性和珍爱水资源。
教学内容1.水资源的重要性；2.保护水资源。
教具准备1.彩色纸和自然素材；2.水彩笔。
教学步骤第一步：引入主题1.询问学生们关于水的知识，引导学生们思考水在生活中的作用；2.向学生们介绍本课的主题：保护水资源。
第二步：认识水资源的重要性1.向学生们讲解水资源的重要性，以及在日常生活中应注意的事项；2.引导学生们表达自己想说的话，比如：水资源宝贵，需要我们节约用水；通知家里人不要乱扔垃圾，保护河流湖泊等水体。
第三步：进行创作表现1.引导学生们通过创作表现自己对水资源的重视；2.为学生们提供彩色纸和自然素材，让他们用自己的方式表现对水资源的保护；3.学生们可以选择绘画、剪贴等方式表现自己的想法。
第四步：分享作品，总结教学1.邀请学生们分享自己的作品，互相欣赏；2.总结本节课的教学内容，提醒学生们要时刻保护水资源。
教学策略1.以生活为主题，引导学生们对生活中的环境问题进行思考和表达；2.通过作品的创作和分享，激发学生们的创造力，提高他们的审美意识。
教学评价1.学生们对水资源的认知有所提高；2.学生们能够用自己的方式表现对水资源的保护；3.学生们的艺术创造能力和审美能力得到提高。
总结通过本节课的教学，让学生们了解到了水资源的重要性，以及保护水资源的必要性。
通过创作表现，他们也能够用自己的方式表达对水资源的珍爱和保护。
这对于学生们的环境教育，以及个人的艺术修养都有很大的帮助。
保护节约水资源小班教案七篇
保护节约水资源小班教案七篇保护节约水资源小班教案篇1活动目标1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。
3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。
5、发展趋势幼儿的观查较为能力。
课堂教学关键、难题课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
主题活动提前准备1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的'塑胶软细管。
2、被环境污染水的挂画。
主题活动全过程1、引题：（1）师：你口干的情况下，__先想起了哪些？（2）你手脏的情况下该怎么办？（3）你见过哪些地方有冰？2、试验、示范性：（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。
（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。
（3）面盆里的水倒进杯子里。
3、幼儿排序试验，下结论：（1）水是流动性的；（2）水是沒有色调的；（3）水是全透明的；（4）水是无气味的。
4、师：大家了解水有什么主要用途？幼儿探讨小结：（1）生活起居中用水；（2）生产制造基本建设中的用水；（3）动物与植物的用水。
5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。
教师总结：水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。
保护节约水资源小班教案篇2活动目标1、关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。
2、培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。
3、自己动手设计一副节水标志4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养观察，比较能力。
重点难点1、认识水是无色无味的液体。
《保护水资源节约用水》教案教学设计
《保护水资源节约用水》教案教学设计第一章：课程导入教学目标：引导学生了解水资源的重要性，激发学生保护水资源、节约用水的意识。
教学内容：1. 介绍水资源的概念、分布和利用状况。
2. 阐述水资源对人类社会的重要性。
教学活动：1. 播放水资源相关视频，让学生了解水资源现状。
2. 分享水资源短缺的故事，引发学生思考。
3. 引导学生讨论如何保护水资源和节约用水。
教学评价：观察学生在讨论中的参与程度，了解他们对水资源保护的认识。
第二章：水资源保护的重要性教学目标：让学生认识到保护水资源的重要性，提高他们的环保意识。
教学内容：1. 分析水资源污染的原因及危害。
2. 讲解保护水资源的方法和措施。
教学活动：1. 调查学生所在地区的水质状况，让学生了解水资源保护的紧迫性。
2. 分析水资源污染案例，让学生认识到水资源保护的重要性。
3. 引导学生思考个人在保护水资源方面的责任。
教学评价：通过学生参与调查和案例分析，评估他们对水资源保护重要性的认识。
第三章：节约用水的方法与技巧教学目标：培养学生节约用水的良好习惯，提高水资源利用效率。
教学内容：1. 介绍节约用水的方法和技巧。
2. 分析节约用水在生活中的实际应用。
教学活动：1. 分享节约用水的经验和技巧。
2. 开展节水知识竞赛，让学生掌握节水方法。
3. 布置家庭作业，让学生在家庭中实践节约用水。
教学评价：观察学生在家庭作业中的实践情况，评估他们对节约用水方法的了解和运用。
第四章：水资源利用与可持续发展教学目标：让学生了解水资源利用与可持续发展之间的关系，培养他们可持续发展的观念。
教学内容：1. 讲解水资源利用与可持续发展的重要性。
2. 分析水资源利用中的矛盾和挑战。
教学活动：1. 讨论水资源利用中的矛盾和挑战，让学生了解现实问题。
2. 介绍水资源利用与可持续发展之间的关联。
3. 探讨水资源利用与可持续发展在未来社会的意义。
教学评价：观察学生在讨论中的参与程度，了解他们对水资源利用与可持续发展关系的认识。
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《保护水资源》教案《爱护水资源》教案1世界气象组织在一份调查报告中指出，现在，全球约26亿人，有10亿人口缺水。
28亿人口缺少干净的饮用水，每年有2500万人因水污染而死亡。
假如淡水资源不能受到爱护，到下世纪，世界人均用水量将只有1950年非洲人均用水量的1/4，工业、农业和生活用水之间将产生不可协调的冲突。
在我们这个世界中，水是人类生存必备条件，假如没有水，人类将灭亡。
活动目的：1、通过活动，使同学树立节省用水的意识，认识到爱护水资源的重要性。
2、通过活动，使同学了解一些节省用水的生活典型事例。
让同学懂得节省水从点滴做起，从我做起，从现在做起。
3、通过活动，使同学掌控一些节水的方法。
活动预备：1、以小队为单位，排演与节水相关的小品2、严峻缺水地区的图片3、有关节省用水的录象活动过程一、引入主题班会内容同学们，今日老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去查找。
同学们真聪慧，从这个谜语中我们看出水资源特别重要，那我们应当怎样对待水资源呢？今日，我们二、四中队主题班会的内容是《节水，从点滴做起》，盼望大家积极参加。
二、看几幅严峻缺水地区的图片1、主持：同学们，老师这有几幅严峻缺水的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。
看完图片，你们想说些什么？三、发出珍惜水资源的呼吁是的，节省用水从我做起，从点滴做起，相信大家在最近的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁，节水已燃眉之急。
下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧！〔课前事先安排四位比较好的同学做好知识上的预备。
〕博士甲：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，假如人类无止境地糜费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩处。
博士乙：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13。
7亿立方千米。
假如我们还像现在这样糜费水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。
我们可以算一笔帐，假如每人节省一桶水，那么，全国就可节省12万吨水，这些水可以供多少人喝呀！博士丙：黄河被人称为母亲河，它是中华民族的摇篮。
几千年来，它一贯浇灌着中华大地，源源不断地为人类提供着衣食之便。
可是如今，黄河这条中国第二大河已经开始断流了！这条母亲河正面临着枯竭。
博士丁：水还面临着被污染的问题。
据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不洁净水而死亡的有5万多人。
我们中国也不例外，每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，这是多么的.惊心动魄啊！小结：是啊！水对于我们是多么宝贵呀！当地球上一滴水也没有的时候，人们懊悔也已经来不及了。
水资源是有限的，同学们，请让我们节省每一滴水吧！四、知道一吨水的作用那么，同学们你们知道一吨水的作用有多大吗？请看屏〔磨面粉34袋，生产药片20**片，生产化肥500公斤，生产水泥350公斤，染布33、3米，炼钢150公斤〕看到这一组组数字，你们想说些什么？五、看张蒙节省用水的录像。
是的，节省用水是我们每个人都应当做的，而在我们同学四周有很多小伙伴都是节省用水的积极分子，让我们来看一下张蒙同学在洗手时是怎样做到节省用水的？〔录像1〕张蒙不仅自己留意节省用水，当他看到水龙头在流水时，它又是这么做的〔录像2〕小结：我们要像张蒙那样，从自我做起，还要告知他人也要节省用水，做节省用水的好孩子。
生：看了刚才的录像，我这有一首儿歌想说给大家听一听，可以吗？主持人：当然，激烈欢迎。
自来水，清又清，洗洗小手讲卫生，先把袖子卷起来，打开龙头冲一冲，关上龙头打肥皂，手心手背都洗净，打开龙头冲洁净，甩甩小手擦洁净，节省用水记心中。
六、观赏小品《收水费》小结：说得真棒，看来，在我们的生活中有许多人已经认识到节水的重要性了。
可是有些人却仍旧觉得水很平凡，糜费一些没什么了不得。
下面的小品《收水费》就为我们带来了这样一个故事。
〔1〕小品表演，引出节水方法的争论。
李师傅〔收水费的管理员〕〔做敲门的动作〕：有人吗？小陈〔这一家的主人〕：谁呀？李师傅：是我，收水费的老李。
小陈：〔开门，作欢迎状〕哦，李师傅呀！请进，快请进，您有什么事吗？李师傅：我是来收这个月水费的。
我们去看看水表吧！小陈啊，你自己这个月一共用了5立方水，假如都像你那样用水，我们将来吃什么，喝什么，小伙子，不能像这样糜费水了。
小陈：唉！李师傅，没方法呀！你说，这洗菜作饭要用水，洗碗浇花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、冲厕所等好多地方都要用到水呢！你说我该怎么办？主持人：是啊！同学们，大家能为小陈一家想出节水的好方法吗？让我们大家一起帮他想想方法吧！〔2〕以小组为单位争论节水方法。
〔3〕汇报节水方法。
〔4〕主持人小结：大家刚才说了那么多节水的方法，为小陈叔叔出了这么多主意，是的，在生活中节省用水我们可以从自我做起，从点滴做起，另一方面，还可以从改造用具方面来节省用水，我们开发区试验学校栾伟博同学细心设计了清污水分流器，下面我们一起来看一下在剪子、包袱、锤节目中她的这项发现吧。
同学们，你们知道吗，在生活中你只要能认真观测、仔细思索，肯定能发现出更节水的机器。
七、总结通过这次主题班会，我们知道水是人类的生命之源。
我盼望大家能从点滴做起，从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节省每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的一员，为节水贡献我们的能量吧！让地球——人类的母亲，这个生命的摇篮，永久身裹那层漂亮的蓝色的“纱衣”，永久可爱、壮丽，永久和气可亲！八、齐读儿歌《哭泣的小水管》最末在齐读儿歌中结束我们的主题班会。
小水管，低着头，滴答滴答泪直流，我来替她擦眼泪，快快拧紧水龙头。
一滴水，不算多，要是糜费了不得，你一滴来我一滴，静静泪流汇成河《爱护水资源》教案2【学习目标】1.认识“三废”〔废水、废气和废渣〕处理的须要性以及处理的一般原则。
2.了解典型的水污染物的来源及危害。
3.初步形成正确、合理地运用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境爱护中的重要作用。
4.理解水对生命活动的重大意义，认识水是珍贵的自然资源，形成爱护水资源和节省用水的意识。
【学习重点】“三废”〔废水、废气和废渣〕处理的须要性以及处理的一般原则；典型的水污染物的`来源及危害；形成爱护水资源和节省用水的意识。
【教学手段】多媒体，沟通争论【教学课时】1课时【教学流程】出示尝试题→自学课本→尝试练习→老师讲解→第二次尝试练习【教学过程】教学流程老师活动同学活动设计意图出示尝试题→自学课本→尝试练习→老师讲解出示尝试题：1.水体污染是怎样被污染的？2.水体污染给人类带来什么危害?温习单元1的内容，观看课本P114的生活启示图片，沟通争论，水的污染及危害性。
能用剪接影片播放更佳。
留意沟通后，影片设置重放，进而加深同学对该内容的理解，同时可加深记忆，再次可树立同学爱我家园，爱护地球的环保意识。
出示尝试题→自学课本→尝试练习→老师讲解3、如何防止水污染？针对污染源，进行争论，总结。
出示尝试题→自学课本→尝试练习→老师讲解4.体验生活中简约处理污水的方法。
学习课本P114-P115，沟通争论各操作的原理和目的。
课后自制一简易净水装置，并了解每一处的设计原理。
过滤的内容在单元1已经学习过，在这里，设为课后探究，另找时间进行设计成果展示及讲评。
【板书设计】一、水污染源1.未经处理的工业“三废”任意排放；2.农业上不合理运用农药、化肥；3.生活废水任意排放；4.运用含磷洗涤剂；5.油船泄露石油。
二、水体污染的危害性：1.含重金属离子和农药等有毒化合物的污水会影响水生生物的生长，并通过人类饮用水和食物链等途径进入人体，影响人类的健康；[2.含磷洗涤剂、化肥的大量运用，生活污水的任意排放，会导致水体中植物营养元素的含量增高，促使水体中藻类生物大量繁殖，使得水生生物因水体缺氧而大量死亡;3.石油对海洋的污染，会在海水表面形成一层油膜，阻挡了空气中的氧气溶于海水，影响了海生植物的光合作用和海洋生物的生存;4.热水三、爱护水资源的途径1.革新技术和工艺，在工业生产中减削甚至清除水体污染的产生;2.推广生态农业，科学运用高效低毒的农药、化肥;3.生产和推广运用无磷洗涤剂;4.对污水集中处理，达标排放。
《爱护水资源》教案3一、导课立刻要上课了，同学们预备好了吗？上课，为了大家精力充足，我请同学们喝水。
喝水开始。
喝完这纯洁的生命之水，你们有什么感受？〔爽〕〔爽歪歪〕好！让我们再爽一下！喝！请坐！二、汇报1、上节课我们请大家收集了关于爱护水资源的资料，下面请各小组汇报！把你们的成果和大家共享一下！〔1〕、汇报水的现状。
〔2〕、汇报水是生命之水。
〔3〕、汇报我们水污染的现状。
〔4〕、汇报水的生活污染。
〔5〕、汇报水的农业污染。
〔6〕、汇报水的工业污染。
2、同学们真是有心的人呀！这些资料收集的真的很全面。
在星期天，老师和我们班级的几个同学到阜宁城四周的河流去看了看，你们想知道看到什么情景了吗？〔想〕好老师现在就把拍的一些照片给大家展示一下，请大家留意看哦！三、看图1、出示县城四周的八条河流的照片。
2、你们看完了，有什么感觉？3、假如有人喝了这些水后，会有什么样的后果呢？4、对呀，这些水中有许多的有害物质，大家看看〔大屏展示〕四、观测1、老师在照相的同时也带来了这些河里的水，下面请各小组组长来领取你们组的河水。
2、各组已经领到河水，请大家先看看你们组的河水，和自己的纯洁水对比以下。
再闻闻你们手中河水的味道，然后用老师发给你们的试纸测试一下水的酸碱度。
〔好，开始！〕3、留意不要把河水弄到自己的手上和书上。
4、各小组汇报观测的结果。
5、从你们的观测中，你们发觉了什么问题？6、谁能说一说水质变坏的'主要缘由呢？6、那么你假如是县长，你该怎么做呢？7、对呀，阜宁县政府已经采用了行动了，大家看，谁来共享一下这个令人喜悦的消息！8、阜宁县政府还公布了举报电话，大家读读！9、阜宁县委县已经行动了，我们也该行动起来，大家一起努力，为建设漂亮卫生的阜宁城而奋斗！10、现在请大家展望一下，十年、二十年后的阜宁城、阜宁水会是什么样子的呢？五、展望1、是呀，阜宁的将来是漂亮的。
关注水，就是关注我们的将来呀！2、将来在我们人类的手中，我们应当怎样爱护水呢？3、在生活中，我们应当怎样节省水呢？4、是呀，水是我们生命的源泉。
李时珍说过：“药补不如食补，食补不如水补！”可见我们的先辈对水是如何的重视，20**年、20**年诺贝尔化学奖都是嘉奖给水的讨论者的。
水是生命的源泉呀。
5、同学们自己能不能创作节水护水的宣扬口号呢？和大家共勉一下！6、老师也搜集了一些宣扬口号，请你们选择自己喜爱的节水口号读一读吧！六、作业1、读课文《水》、《非常的葬礼》。