临床合理用药培训
合理用药知识培训计划

合理用药知识培训计划一、培训目的合理用药是指在确定诊断和治疗方案的基础上,根据临床特点和药物属性,合理选择适当的药物,掌握正确的用药方法和用量。
合理用药的重要性不言而喻,不仅可以提高治疗效果,降低药物不良反应,还可以减轻患者的经济负担。
因此,本次培训旨在提高医务人员和患者的用药安全和效果,更好地服务患者健康。
二、培训内容(一)药物基本知识1. 药物的分类及作用机制2. 常用药物的特点和用法用量3. 药物的代谢途径和药物相互作用4. 药物不良反应和应对措施(二)用药安全知识1. 用药前的评估和合理用药决策2. 药物的合理搭配和禁忌3. 特殊人群的用药注意事项4. 用药记录和不良反应监测(三)药物合理使用1. 多种途径的药物给药方式2. 药物保存和管理3. 用药常见问题解决三、培训对象1. 全院医务人员,包括医生、护士、药师等2. 患者及其家属四、培训形式1. 线上课程:通过网络平台为医务人员提供专业的讲解和学习资料,包括PPT、视频等。
2. 线下讲座:邀请专家学者进行面对面的授课,解答相关问题,增强互动交流。
3. 宣传推广:通过患者教育手册、海报、公益广告等方式,向患者及其家属宣传相关用药知识。
五、培训目标1. 提高医务人员对合理用药的认识,增强用药安全意识,规范诊疗行为。
2. 增强患者和家属对药物的正确使用和管理意识,减少不必要的药物滥用和浪费。
3. 促进医务人员和患者之间的有效沟通,建立良好的医患关系。
六、培训时间安排1. 线上课程:每周安排2-3次课程,每次1小时。
2. 线下讲座:每月举办1次,每次2-3小时。
3. 宣传推广:常态开展,不定期更新宣传资料。
七、培训效果评估1. 培训后对医务人员进行考核,通过考核合格者,发放相关证书。
2. 定期对患者进行调查问卷,了解他们对用药知识的认知情况,不断改进培训方案。
3. 监督和评价医务人员和患者的用药行为,及时纠正不规范的用药情况。
八、培训实施方案1.组织成员:医院管理部门负责统筹协调,医疗部门和护理部门负责具体组织实施,药学部门负责提供药物知识和指导。
医院临床合理用药培训方案

**医院临床合理用药培训方案
为加强临床合理用药工作,规范医疗机构用药行为,提高医疗机构合理用药水平,根据国家《药品安全专项整治工作的要求》,制定此方案。
一、工作目标
通过对我院卫生技术人员进行临床合理用药培训,普及各级医疗机构卫生技术人员合理用药知识,进一步落实《药品安全专项整治工作的要求》规定,改善药物不合理应用现状,提高药品临床合理应用水平,保障患者合理用药权利,保证医疗质量和医疗安全。
二、工作任务
1、保障患者用药安全有效,降低不良反应发生率。
2、根据医院抗生素和其他药品使用情况及处方合格率抽查情况分析,对全院医护人员定期进行讲座。
3、对护理人员进行抗菌药物的皮试、溶媒选择、配制浓度、输注速度、观察药品不良反应等进行培训。
6、对国家卫生部新出台的一些药物应用原则如《医院药事管理规定》、《抗菌药物临床应用指导原则》、《麻醉药品临床应用指导原则》、《精
神药品临床应用指导原则》、《药品不良反应的观察与上报》等进行专题讲座,对医师和药师等进行培训宣传。
医生合理用药培训内容

医生合理用药培训内容前言医生是医疗领域的重要管理者和决策者,他们的合理用药决策直接影响患者的治疗效果和健康风险。
为了提升医生的用药谨慎性和专业水平,医学界普遍开展医生合理用药培训。
本文将从合理用药背景、培训内容、方法等方面进行探讨。
背景合理用药是指医生根据患者的具体情况和疾病特点,结合药品的作用特点和潜在风险,科学合理地选择、搭配和应用药品。
合理用药的目标是确保患者疗效最大化、风险最小化,同时防止药物滥用和不当用药带来的健康风险。
培训内容1.用药指南: 熟悉最新的用药指南,包括各种常见疾病的治疗方案、常用药物的推荐使用方式和剂量等内容。
2.药物相互作用: 学习药物之间的相互作用,了解不同药物的配伍原则,避免药物相互作用带来的不良反应。
3.不良反应处理: 掌握药物不良反应的识别和处理方法,了解各种不良反应的症状表现及对应的处理措施。
4.个体化用药: 学习个体化用药的原则,根据患者的具体情况和特点,制定合适的个体化用药方案。
5.用药风险评估: 学习用药风险评估的方法,了解药物的潜在风险因素,提前预防或处理可能出现的用药风险。
培训方法1.讲座教学: 定期举办用药合理性讲座,邀请专家学者分享最新的用药知识和经验,帮助医生全面了解合理用药的重要性。
2.病例讨论: 定期组织病例讨论会,通过真实病例分享和讨论,帮助医生学习用药决策的过程和技巧。
3.实地考察: 定期组织医院实地考察,让医生深入了解不同疾病的诊疗过程和用药实践,提升实践能力和规范性。
4.在线学习: 提供在线学习平台和课程,让医生随时随地学习最新的用药知识,提高学习的便捷性和效率。
结语医生合理用药培训是医疗质量提升和患者安全保障的重要举措,通过系统性的培训内容和多样化的培训方法,可以有效提升医生的用药决策水平和专业素养,为患者的安全健康保驾护航。
希望医生们能够不断学习、提升,做一个合理用药的优秀医生。
合理用药培训计划

合理用药培训计划设计一个合理用药培训计划通常需要考虑以下几个方面,这可以用于医护人员、药师、病患等不同的受众。
以下是一个草拟的培训计划框架:培训目标:1.提高医护人员的用药知识:•熟悉各种药物的分类、药理作用和副作用。
•学习药物相互作用的原理和防范措施。
•掌握合理用药的原则,包括剂量、频次和疗程等。
2.提升药师的药学服务水平:•加强对患者的药学咨询和教育。
•学习药物治疗方案的评估和优化。
•熟悉合理用药的指导原则,为患者提供专业的建议。
3.增强患者的用药自我管理能力:•理解医生和药师的建议,提高对药物的认知。
•学会合理使用非处方药和保健品。
•掌握药物的正确使用方法和注意事项。
计划内容:1.基础药理学培训:•药物分类、作用机制和副作用。
•药物代谢和排泄。
•药物相互作用和禁忌症。
2.合理用药的原则:•剂量的计算和调整。
•用药的时间和频率管理。
•疗程的合理安排。
3.临床案例分享和讨论:•分析真实临床案例,探讨医疗团队在用药决策上的挑战和解决方案。
4.专业技能提升:•药物治疗方案的评估和优化。
•药物监测和不良反应的识别。
5.患者教育和沟通技巧:•提供有效的患者药学咨询。
•学会与患者沟通,解答患者关于用药的疑虑。
6.定期更新培训内容:•随着新药物的上市和医疗研究的进展,定期更新培训内容,保持医护人员和药师的知识水平。
培训方法:1.讲座和研讨会:•邀请专业医学讲师进行系统的讲座。
•组织小组研讨,促进经验分享和讨论。
2.案例分析和模拟训练:•提供真实的临床案例,让参与者进行分析和解决。
•进行药物治疗的模拟训练,加强实际操作技能。
3.在线学习和自主学习:•提供在线学习平台,方便医护人员和药师随时随地学习。
•鼓励自主学习,例如阅读相关文献和研究报告。
4.定期评估和反馈:•设立定期考核,检测培训效果。
•收集参与者的反馈,不断改进培训内容和方法。
以上仅是一个培训计划的基本框架,具体的内容和方法应根据受众群体、机构需求和培训周期的不同进行调整。
处方合理用药培训计划

处方合理用药培训计划一、培训目标本次培训旨在提高医生、药师和护士的处方合理用药水平,帮助他们提高临床处方能力,减少不合理用药和药物过度使用,提高医疗质量,降低医疗费用,保障患者用药安全。
二、培训内容1. 用药原则包括:合理用药概念、用药原则、用药安全、合理用药指南、不良反应及处理等内容。
2. 药物知识包括:药物基本知识、常见药品剂型、规格、剂量等内容,如抗生素、镇痛药、抗高血压药、抗糖尿病药、抗精神病药等。
3. 临床常见病例包括:高血压、糖尿病、感冒、慢性阻塞性肺病、消化道溃疡等常见病例的合理用药指导。
4. 处方审核包括:识别不合理用药、审查处方合理性、提出合理用药建议等内容。
5. 药物信息咨询包括:患者用药咨询技巧、处理患者用药问题的方法等内容。
6. 药物不良反应监测与管理包括:识别不良药物反应、处理不良反应的措施和方法等内容。
三、培训方法本次培训采取理论授课、案例分析、小组讨论、角色扮演、现场考察等多种形式,结合本院的实际情况,让参与者能够通过实际操作和交流学习到知识和技能,提高实际操作能力。
1. 理论授课通过专家的理论讲解,让参与者了解用药原则、药物知识等相关内容。
2. 案例分析通过临床常见病例分析,让参与者了解在实际临床操作中,如何进行合理用药。
3. 小组讨论在参与者分成小组后,通过讨论,共同分析药物使用中的问题,提出解决方案。
4. 角色扮演参与者分组进行角色扮演,模拟医生、护士、药师等日常用药咨询情景,培养其与患者沟通的能力。
5. 现场考察参与者实地考察医院药房、医疗设备、药物储存管理等情况,了解医院内部用药流程,增强实践能力。
四、培训时间和地点培训时间:暂定为3天,具体时间根据实际情况进行调整。
培训地点:本院会议室。
五、培训人员1. 主讲人员:医院专家、临床医生、临床药剂师。
2. 参与人员:全科医生、专科医生、护士、药师等相关人员。
六、培训评估1. 培训前测在培训前进行一次测验,了解参与者的基本知识水平和技能情况,为培训后的效果评估提供依据。
国家基本药物的合理使用培训课件

2024/6/1229❖Ⅰ类切口手术一般不预防使用抗菌药物, 确需使用时,要严格掌握适应证、药物选 择、用药起始与持续时间。给药方法要按 照《抗菌药物临床应用指导原则》有关规 定,术前0.5-2小时内,或麻醉开始时首次 给药;手术时间超过3小时或失血量大于 1500ml,术中可给予第二剂;总预防用药 时间一般不超过24小时,个别情况可延长 至48小时。
➢ 较易出现结晶尿、血尿等。大剂量长期应用时宜与碳酸氢钠 同服。
➢ 注意:(1)与酸性药物如维生素C等同时服用易导致结晶尿、 血尿。
(2)与口服抗凝药、降糖药、甲氨蝶呤、苯妥英钠合用,使 后者作用时间延长或毒性增加。
2024/6/12
22
喹诺酮类药物共性
❖广谱,对G-菌作用较强,对衣原体、支原 体等胞内感染有效。
2024/6/12
9
抗菌药物
❖ 青霉素类 ❖ 头孢菌素类 ❖ 氨基糖苷类 ❖ 大环内酯类 ❖ 其他抗生素类 ❖ 磺胺类 ❖ 喹诺酮类 ❖ 硝基呋喃类 ❖ 抗真菌药 ❖ 抗病毒药 ❖ 抗结核药; ❖ 抗麻风药
2024/6/12
10
抗菌药物的作用机制
❖抑制细胞壁的合成
❖影响细胞膜通透性
❖影响胞浆内生命物质的合成
2024/6/12
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其他抗生素 1
❖克林霉素 ➢对大多数G+菌和某些厌氧G-菌有效 ➢治疗金黄色葡萄球菌骨髓炎的首选药物 ➢主要不良反应为消化道反应,长期使用可
致假膜性肠炎;肝功能损害,白细胞减少 、血小板减少等 ➢注意:(1)不可直接静脉注射;稀释缓慢滴注。
(2)与红霉素有拮抗作用,不可联用。
2024/6/12
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抗菌药物的合理使用 1
医院合理用药培训及宣传制度
为了提高我院药事管理与药物治疗的质量,促进合理用药水平,保障患者用药安全、有效、经济,降低不良反应发生率,特制订以下培训宣传制度:1、合理用药培训与宣传由医院药事管理委员会组织实施,由药剂科负责日常工作。
2、培训及宣传对象:培训对象为全院医务人员、进修医务人员、实习学生等,宣传对象还包括病人及其家属等。
3、培训及宣传内容:(1)《处方管理办法》、《抗菌药物临床使用指导原则》、《麻醉药品和精神药品管理条例》、《药品不良反应监测报告制度》等法律法规的培训与学习。
(2) 印发我院有关药事管理制度并要求各科室组织学习。
(3) 为全院医务人员印发药学知识学习资料。
(4) 根据医院每月的抗生素使用情况及每月处方合格率抽查情况分析,对全院医护人员进行专题讲座。
(5) 邀请院外药学专家讲课。
3、培训方法:(1) 组织本单位相关医务人员进行抗菌药物合理应用的培训,每年至少2次,并有培训记录备查,内容包括:涉及到的法律法规、规章制度、抗菌药物合理应用指导原则等。
(2) 每年组织召开药品质量监督和药品不良反应监测研讨会各一次,总结交流经验,学习培训药品质量监督和药品不良反应监测的知识和技能。
(3) 积极开展临床合理用药咨询工作,提供药学咨询服务。
在门诊设立药物咨询窗口,为病人及时提供药学服务。
对医护人员、病人及病人家属提出的用药问题必须做到有问必答,并尽可能提供相关资料。
对不能当场回答的问题应留下病人的联系方式,查到确切资料后再提供给病人。
(4) 做好合理用药宣传工作,向病人和社会宣传合理用药知识。
出版合理用药宣传栏,并定期更新。
印发“告患者书”等合理用药知识,开展合理用药培训,增强医务人员、患者的合理用药意识。
主办我院《临床药学杂志》,向临床医护人员宣传合理用药资料和新药情报,以促进全社会的合理用药水平。
合理用药培训之降低静脉输液使用率
合理用药培训之降低静脉输液使用率静脉输液是临床上常见的治疗手段,广泛用于各种疾病的治疗和恢复期常规护理。
然而,随着临床经验的丰富和医学技术的不断进步,越来越多的研究表明,不合理的静脉输液使用可能会导致多种并发症和健康风险。
因此,为了合理使用药物、降低静脉输液使用率,还需要加强相关人员的合理用药培训。
首先,合理用药培训需要提高医务人员对静脉输液的了解。
医务人员应该了解静脉输液的适应症、禁忌症、注意事项等,并能够根据患者的具体病情选择合适的经验、剂量和注射速度。
合理用药培训还应包括对不同类型的输液器具的认识和正确操作方法的培训,从而避免输液器具在输液过程中出现的问题。
其次,合理用药培训还需要加强医务人员对合理静脉输液指南的了解和执行。
国内外已经制定了针对不同疾病和临床情况的合理静脉输液指南,如《静脉输液处理与监控指南》等。
这些指南规范了静脉输液的适应症、禁忌症、剂量和注射速度等方面的要求,并提供了相关的药物选择和输液器具使用建议。
然而,相当一部分医务人员并不知道或不重视这些指南,导致静脉输液的使用不合理。
因此,合理用药培训应该重点强调静脉输液指南的重要性,鼓励医务人员在实践中遵守指南要求,提高临床用药的科学性和有效性。
另外,合理用药培训还应该加强医务人员对静脉输液的监测和评估能力的培养。
如今,医学技术的不断发展,已经出现了一些能够监测静脉输液效果和反馈信息的设备,如微流体技术和连续监测系统等。
这些技术的引入可以帮助医务人员更准确地评估患者的治疗效果和病情变化,并及时调整输液计划。
合理用药培训应该将这些技术的使用方法和应用范围纳入培训内容,提高医务人员的监测和评估能力。
最后,在合理用药培训中,还应该加强医务人员对静脉输液的风险评估和安全控制的培训。
静脉输液过程中可能出现一系列并发症和健康风险,如静脉炎、药物过敏、血栓形成和电解质紊乱等。
为了降低这些风险,医务人员需要了解相关的预防措施和处理方法,并能够根据具体情况进行风险评估和安全控制。
村医合理用药培训资料
村医合理用药培训资料引言合理用药是村医工作中非常重要的一部分,不仅关系到患者的健康和生命质量,而且也是减少医疗费用、提高医疗资源利用率的关键。
本文档旨在为村医提供合理用药的培训资料,通过提升村医的用药水平,促进基层医疗服务的质量和效率。
一、合理用药的概念及重要性合理用药是指在临床实践中根据患者的疾病特点、病情轻重、药物特性等因素合理选择和使用药物的过程。
合理用药不仅可以最大限度地发挥药物的治疗效果,减少不良反应和药物耐药性,而且还可以降低药物费用,提高患者的满意度。
二、合理用药的原则1.个体化原则:根据患者的个体差异,选择适合患者的药物剂型、剂量和给药途径,避免药物过敏和毒副作用。
2.针对性原则:根据患者的病情和病因,选择具有针对性治疗效果的药物,避免滥用抗生素和激素等药物。
3.经济性原则:在满足治疗效果的前提下,选择价格合理的药物,避免过多药物的浪费和不必要的药物费用。
4.合理配伍原则:避免药物间相互作用和不良反应的发生,注意药物的相互配伍禁忌。
5.监测和调整原则:及时监测患者的药物疗效和不良反应,根据患者的反应进行药物的调整和优化。
三、常见患者用药问题及解决方案1.滥用抗生素的问题解决方案:加强对抗生素的合理使用宣传,提倡临床实践中的细菌培养和药敏试验,以指导抗生素的选择和使用。
2.滥用激素的问题解决方案:引导患者正确了解激素的作用和不良反应,加强对激素的监测和控制,避免滥用和过度使用。
3.不良药物反应的问题解决方案:加强对患者的用药教育,告知患者可能出现的不良反应,并指导患者如何正确使用药物,以减少不良反应的发生。
4.多药物相互作用的问题解决方案:村医应对患者进行全面的药物询问,了解患者正在使用的其他药物,避免药物间的相互作用和不良反应。
5.合理用药知识的缺乏问题解决方案:加强对村医的合理用药培训,提供合理用药的相关知识和技能,提高村医的专业水平和能力。
四、合理用药的技巧和方法1.合理用药的前提条件在进行合理用药之前,村医应首先具备基本的临床诊断能力和用药知识,能够正确判断患者的病情和给予恰当的药物治疗。
村医合理用药培训计划
村医合理用药培训计划一、培训目的村医作为基层医疗服务的重要力量,承担着为农村居民提供基本医疗保健服务的重要职责。
在村医岗位工作中,合理用药是保障农村居民健康的关键环节。
因此,开展合理用药的培训对于提高村医的临床用药水平,规范用药行为,提高农村居民的用药安全水平具有重要意义。
本培训计划的目的是帮助村医了解合理用药的原则和方法,提高村医的用药水平,为农村居民提供更加安全、有效的医疗服务。
二、培训内容1. 合理用药的基本概念和意义1.1 合理用药的定义1.2 合理用药的意义和目标2. 药物安全知识2.1 药物的不良反应和药物相互作用的危害2.2 常见的不良反应和相互作用2.3 药物治疗监测与评价3. 药物的正确使用3.1 用药前的评估和筛选3.2 药物的正确给药途径和剂量3.3 药物的合理搭配和用法3.4 药物治疗的监测与评价4. 常见疾病的合理用药4.1 高血压的治疗与用药原则4.2 糖尿病的治疗与用药原则4.3 慢性肾脏疾病的用药原则4.4 循证医学用药原则5. 药品信息管理5.1 药品信息的获取和分析5.2 药品信息的传递和管理6. 药物储存和保管6.1 药物储存环境和温度的控制6.2 药品保质期的把控和管理6.3 药品的回收和处置7. 用药安全具体案例分析7.1 各类药物的合理用药案例分析7.2 药物不良反应和相互作用的案例分析8. 培训总结和交流8.1 培训的总结和评估8.2 培训心得交流和体会分享三、培训形式和方法1. 形式:结合理论教学、案例分析、互动讨论和实践操作等多种形式进行培训。
2. 方法:采用专家授课、团体讨论、实际操作和角色扮演等多种培训方法,让学员能够全面深入地了解合理用药的知识和技能。
四、培训安排1. 培训时间:本次合理用药培训为期3天。
2. 培训地点:培训地点设在当地卫生院或医疗卫生机构,设备和场地设施齐全,保证培训需要。
五、培训考核1. 考核方式:培训结束后进行综合考核,统一组织考试或进行实际操作检查。
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(二)尽早查明感染病原,根据病原种类及细菌药物敏
感试验结果选用抗菌药物
抗菌药物品种的选用原则上应根据病原菌种类及细菌药物 敏感试验 (以下简称药敏)的结果而定。住院病人必须 在开始抗菌治疗前,先留取相应标本,立即送细菌培养, 以尽早明确病原菌和药敏结果;门诊病人可以根据病情需 要开展药敏工作。危重患者在未获知病原菌及药敏结果前 ,可根据患者的发病情况、发病场所、原发病灶、基础疾 病等推断最可能的病原菌,并结合我院细菌耐药状况先给 予抗菌药物经验治疗。获知细菌培养及药敏结果后,对疗 效不佳的患者根据药敏结果调整给药方案。
3.临床医生应合理选用抗菌药物,严格掌握抗菌药物联合应用 和预防应用的指征。
4.临床医生应制订个体化的给药方案,注意剂量、疗程和合理 的给药方法、间隔时间、途径。密切观察病人有无菌群失调, 及时调整抗菌药物的应用。
5.护士应掌握应用的抗菌药物的药理作用、配伍禁忌、配制要 求等,准确执行医嘱,观察用药后反应,并配合医师做好各种 标本的规范留取和送验工作。
6.根据抗菌药物合理应用的建议:已明确的病毒感染一般不使 用抗菌药物;对发热原因不明,且无可疑细菌感染征象者,不 宜使用抗菌药物;严格控制抗菌药物的皮肤、粘膜局部用药; 强调综合治疗,提高机体免疫力,不过份依赖抗菌药物;正确 掌握围手术期预防应用抗菌药物的适应症和疗程。
7.注重药物经济学,降低病人抗菌药物费用支出。
(4)需长程治疗,但病原菌易对某些抗菌药物产生耐药 性的感染,如结核病、深部真菌病。
(5)联合用药时宜选用具有协同或相加抗菌作用的药物 联合;由于药物协同抗菌作用,联合用药时应将毒性大的 抗菌药物剂量减少;联合用药通常采用2种药物联合,3 种及3种以上药物联合仅适用于个别情况,如结核病的治 疗。此外必须注意联合用药后药物不良反应将增多。
B型反应又称之为剂量不相关的不良反应(non-doserelated adverse reactions)是一种和正常药理作用无关 的异常反应,难预测,发生率低而死亡率高。药物变态反 应和特异质反应均属B型反应。
合理用药前提——读好药品说明书
阅读药品说明书是正确用药的前提,特别 要注意药物的禁忌、慎用、注意事项、不 良反应和药物间的相互作用等事项。如有 疑问要及时咨询临床药师或上级医师。
这些微粒不能被代谢出体外,可以在体内长 期存在,可导致静脉炎、血管栓塞、肺栓塞 和肉芽肿、热源样反应等
合理选择用药方式
应根据病情和药物类型来选择给 药途径,公认次序为:口服---皮下/肌肉注射----静脉注射/输 液
这不仅是为了充分发挥药物的疗 效,也是为了保证用药的安全性
ADR
ADR
一定要按照处方规定的疗程应用。因为抗 菌药物完全杀灭或抑制细菌需要一定的时 间,如果没有按疗程服用,易导致细菌产 生耐药性,疾病难以治愈。
抗菌药物应用总体要求
1.门诊抗菌药物使用率控制在20%以下,住院抗菌药物使用率 控制在50%以下。
2.检验科、药剂科定期提供细菌耐药统计分析及抗菌药物应用 信息,为抗菌药物合理应用提供参考。
严遵医嘱
要严格遵医嘱,但医嘱的正确与否要医、护、药 、技共同完成,医师的正确选择、检查科室的结 果、临床药师对处方的评定、护理人员对医嘱的 执行
抗菌药物的使用注意事项
抗菌药物一般是指具有杀菌或抑菌作用的 药物。
使用抗菌药物时,一定要按时、按量应用 。不规律的服药不仅达不到治疗效果,还 会给细菌带来喘息和繁殖的机会。
打针输液的优点在于用药剂量准 确,吸收迅速,见效快,可以避 免消化液对药物成分的破坏;缺 点在于将药物直接输入血液,越 过了人体的天然防护屏障,容易 引起很多副作用
警惕输液中的“不溶性微粒”
现已证实注射剂中存在不溶性微粒,这些微 粒可能是经过各种途径(如在生产中或配药 操作过程中)污染的微小颗粒杂质,另外, 医院在配药操作中也不可避免地会带入一些 肉眼观察不到的微粒
用药要遵循能少用不多用
服药时应避免同时服用多种药物 药物的各种成分之间会发生相互作
用,可表现为效果的“相加”或“ 相减”,即疗效增强或无效。相应 地,副作用也可能相加,危害身体 健康
用药要遵循能口服不注射
口服用药比注射给药简便安全, 易于被患者接受;缺点在于起效 相对较慢,可能会引起胃肠道不 适等症状
举例:妊娠期发烧-阿斯匹林,禁 用!因为能使胎儿动脉导管收缩 或早期闭锁,导致肺动脉高压及 心衰。
小心对待“慎用”药品
“慎用”是指该药品不一定不能使用,而 应该在权衡利弊后谨慎使用,患者用药后 应注意密切观察,一旦出现不良反应要立 即停药,及时就医。
举例:妇女怀孕期间虽然对维生素A、B、 C、D、E、K等需要量增加,但过量会影响 胎儿正常发育,应慎用。微量元素中的碘 也可能导致胎儿体内碘蓄积,抑制甲状腺 激素的分泌,甚至会造成先天性甲状腺发 育不良,引起甲减。
注意:婴幼儿例外。因为小婴儿体内脂肪、肌肉含量低, 皮下或肌肉注射吸收较差,且风险增加。 因此,婴幼儿肠外给药时应首选静脉给药
用药要遵循能不用就不用
任何药物都有不同程度的毒副 作用,而有些疾病不需要服用 药物即可自愈
例如流感,只要注意休息、戒 烟、多饮白开水、保持口腔和 鼻腔清洁、进食易消化食物, 同时经常开窗,保持室内空气 清新一般5~7天即可自愈
2.给药剂量:按各种抗菌药物的治疗剂量范围给药。
3.给药途径
(1)轻症感染可接受口服给药者,应选用口服吸收完全 的抗菌药物,不必采用静脉或肌内注射给药;重症感染、 全身性感染患者初始治疗应予静脉给药,以确保药效;病 情好转能口服时应及早转为口服给药。
(2)抗菌药物的局部应用宜尽量避免:皮肤黏膜局部应 用抗菌药物后,很少被吸收,在感染部位不能达到有效浓 度,反易引起过敏反应或导致耐药菌产生,因此治疗全身 性感染或脏器感染时应避免局部应用抗菌药物。
4.给药次数:为保证药物在体内能最大地发挥药效,杀灭感 染灶病原菌,应根据药代动力学和药效学相结合的原则给 药。青霉素类、头孢菌素类和其他β内酰胺类、红霉素、克 林霉素等消除半衰期短者,应一日多次给药。氟喹诺酮类 、氨基糖苷类等可一日给药一次(重症感染者例外)。
5.疗程:抗菌药物疗程因感染不同而异,一般宜用至体温正 常、症状消退后72~96小时,特殊情况,妥善处理。但是 ,败血症、感染性心内膜炎、化脓性脑膜炎、伤寒、布鲁 菌病、骨髓炎、溶血性链球菌咽炎和扁桃体炎、深部真菌 病、结核病等需较长的疗程方能彻底治愈,并防止复发。
抗菌药物应用目的
最有效地清除细菌 最大程度地减少不良反应 避免细菌发生耐药性 方便用药 效价比高
抗菌药物治疗性应用基本原则
(一)诊断为细菌性感染者,方有指征应用抗菌药物 根据患者的症状、体征及血、尿常规等实验室检查结果,
初步诊断为细菌性感染者以及经病原检查确诊为细菌性感 染者方有指征应用抗菌药物;由真菌、结核分枝杆菌、非 结核分枝杆菌、支原体、衣原体、螺旋体、立克次体及部 分原虫等病原微生物所致的感染亦有指征应用抗菌药物。
合理用药
何谓合理用药
合理用药是指安全、有效、经济 地使用药物。优先使用基本药物 是合理用药的重要措施。不合理 用药会影响健康、甚至危及生命
合理用药的关键点 用药安全是合理用药的前提 有效是合理用药的关键 用药要求经济性
意义在于用最小的治疗风险和花费最 少的钱让患者获得最大的治疗效果
(三)按照药物的抗菌作用特点及其体内过程特点选择用 药
各种抗菌药物的药效学(抗菌谱和抗菌活性)和人体药代 动力学(吸收、分布、代谢和排出过程)特点不同,因此 各有不同的临床适应证。临床医师应根据各种抗菌药物的 上述特点,按临床适应证正确选用抗菌药物。
应严格掌握氟喹诺酮类药物临床应用指征。氟喹诺酮类药 物的经验性治疗可用于肠道感染、社区获得性呼吸道感染 和社区获得性泌尿系统感染,其他感染性疾病治疗应参照 致病菌药敏结果或细菌耐药监测结果应用。对已有严重不 良反应报告的氟喹诺酮类药物要慎重选择,使用中密切关 注安全性问题。
(四)抗菌药物治疗方案应综合患者病情、病原菌种类及 抗菌药物特点制订
根据病原菌、感染部位、感染严重程度和患者的生理、病 理情况制订抗菌药物治疗方案,包括抗菌药物的选用品种 、剂量、给药次数、给药途径、疗程及联合用药等。在制 订治疗方案时应遵循下列原则:
1.品种选择:根据病原菌种类及药敏结果选用抗菌药物。
由于个体差异的存在,非处方药也 要严格按照说明书的规定使用,并 需密切观察用药后的反应。一旦在 用药过程中出现不适症状,要引起 高度重视,应立即停药并及时调整 医嘱。
药物不良反应的分类
药物不良反应有多种分类方法,通常按病因将其分为A型不 良反应和B型不良反应。 (一)A型不良反应
A型反应又称之为剂量相关的不良反应(dose-related adverse reactions)是药理作用增强所致,常和剂量有关, 一般容易预测,其发生率高而死亡率低。如抗凝血药所致 出血,苯二氮药引起的瞌睡。药物的副作用、毒性作用、 过度作用均属A型反应;继发反应、首剂反应、撤药综合征 等由于和常规药理作用有关,也属A型反应范畴。 (二)B型反应
6.抗菌药物的联合应用要有明确指征:单一药物可有效治 疗的感染,不需联合用药。在下列情况时有指征联合用药 :
(1)病原菌尚未查明的严重感染,包括免疫缺陷者的严 重感染。
(2)单一抗菌药物不能控制的需氧菌及厌氧菌混合感染 ,2种或2种以上病原菌感染。
(3)单一抗菌药物不能有效控制的感染性心内膜炎或败 血症等重症感染。
什么是基本药物
基本药物是从我国目前临床应用的各 类药物中经过科学评价而遴选出的在 同类药品中疗效肯定、不良反应小、 质量稳定、价格合理、使用方便的药 物。
因此,优先使用基本药物是合理用药 的重要措施
合理用药总的原则
用药要遵循能不用就不用、能少用就不 多用,能口服不肌注、能肌注不输液的 原则