【政治课件】高三政治考前指导PPT

而这一能力的提升应当注意以下 几个环节
• ①准确的审题是正确建构答 案的前提。因此，一定要正 确地获取和解读信息，审好 设问和材料。否则，正确的 答案建构无从谈起。
• ②答案的建构一定要规范化、专业化、工 整化。
• 规范化
• 是要求不同题型有不同答法， 不同的行为主体有不同的答法 ，不同的问题有不同的答法， 不同的分值有不同的答法。
高考事例
• 一个学生在高考中数学只考了50分 ，考上了二本。
• 这个学生的经历能给我们什么启示 ？
• 不要只盯着自己的弱科，否则会让 我们失去信心，没有了前行的动力 。取长可以补短，发挥自己的优势 ，我们一定能成功。
政治复习指导
•复习： •记忆为王—— •夯实基础
• 思想政治课需要记的知识点太 多。而记不住，这是同学们最 为苦恼的事情。我们知道，记 忆的天敌是遗忘，加强记忆的 过程就是与遗忘作斗争的过程， 斗争最好的结果就是记住该记 住的。
（一）记忆的最高境界。
• 打两个比方。 • 你的大脑就象扫描仪，能准确无误地把知
识印在你的脑海里。——学有所记 • 你的大脑能象百度那样的强大搜索引擎，
当你面对某一个考题时能迅速、全面、准 确地搜索到你需要的知识和方法。 • ——学以致用
（二）记忆的时间选择。
• 每周有一个早自习、一个晚读 时间、双休日连排课中有一节 课时间，还有你自主安排的其 它时间。
• 专业化
• 要求答题不能用生活化语言，应当 用专业术语
• 课本语言、材料语言、时政语言相 结合。
• 做到言简意赅，同时做到语言流畅 ，逻辑合理，层次分明。
• 工整化
• 要求答案段落化、要点化，排 列整齐；
• 字迹工整，不要随意涂改。
• 平时练习规范有序，素养良好 ，“战时”方能从容应对，显 英雄本色。
4、提纲记忆ห้องสมุดไป่ตู้。
• 把知识的主要脉络通过编写提纲的形式，分类、整理、综合、分析、概括成便于记忆的线索材料。形成一 个脉络清晰的知识体系。
• 如《政治生活》中政府的内容可列下列提纲： • （1）性质 • （2）基本职能 • （3）建设服务型政府 • （4）作用 • （5）宗旨 • （6）基本原则 • （7）依法行政 • （8）审慎行使权力，科学民主决策 • （9）自觉接受监督 • （10）政府的权威。
• 明确四个模块在高考中的地位 。
• 经济生活：总分约30分。 • 政治生活：总分约24分。 • 文化生活：总分约16分。 • 生活与哲学：总分约30分。
（二）把握四个模块的高频知识 ，提高复习和应考的效率。
• 经济生活中考查频率较高的知识 • 商品的价值（总）量 • 价格变动及其影响 • 生产与消费的关系 • 企业生产经营活动 • 收入分配 • 市场经济运行 • 科学发展 • 经济全球化
政治主观题答题训练模板
材料中的有效信息：我选择以下知识： 审材料
预算的编制和管理 接受监督：内部
受到社会各界的关 监督、外部监督
注
经人大批准的预算，
不得调整
知识的 调动和
按照新修订的预算 法
依法行政
运用 《决定》
《通知》
答案的建构
• 答案建构的过程其实就是调 动和运用知识、描述和阐释 事物、论证和探究问题的过 程，是在审题的基础上规范 答题的过程。。
• 记忆口诀：
• 一点两依靠，四化一战 略
• 用到了数字记忆法、关 键字词句的记忆法
• 生产和消费的辩证关系 • 文化与经济政治的关系 • 物质和意识的关系 • 实践和认识的关系 • 社会存在和社会意识的关系 • 生产力和生产关系的辩证关系 • 经济基础和上层建筑的辩证关系
• 可用到关键字词句记忆法 • 两个关键词：决定、反作用 • （促进、阻碍） • 用到了归纳记忆法
试一试：下列内容可用什么方法记
忆？
• 推进经济结构战略性调整。这是加快转变 经济发展方式的主攻方向。要把推动发展 的立足点转到提高质量和效益上来，使经 济发展更多依靠内需拉动，更多依靠科技 进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。 坚持走新型工业化、信息化、城镇化、农 业现代化道路。继续实施区域发展总体战 略，优先推进西部大开发，全面振兴东北 地区等老工业基地，大力促进中部地区崛 起，积极支持东部地区率先发展。
（四）论证和探究问题 根据设问指向发现提炼问题
根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发 现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。
强调论证和探究的方法和过程
综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获 得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探 究问题，得出合理的结论。
生成答案的要求
能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系， 表达出论证、探究的过程和结果。
据，考查不同主体在当今社会政治生活中 的地位和作用。 • 应对：明确各主体的性质特征，并由此引 申出它们的地位和作用，这是理解、分析 、解决问题的关键。
文化生活中考查频率较高的知识
• 文化与经济、政治 • 传统文化的传承和创新 • 社会主义核心价值体系 • 命题特点：突出文化在社会发展和个人成
长中的独特功能，强调传承和发扬有生命 力的传统文化，强调文化自身的传承性， 及其发展的一般规律性。 • 应对：把第一、二单元作为重点。也不能 忽略第四单元。
生活与哲学中考查频率较高的知 识
（三）描述和阐释事准确物规范再现知识
能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等 学科所涉及的基本概念和基本观点。
能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较 和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物 的本质。
运用学科思想方法，描述现象揭示本质 综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。
体现综合测试特点
• 把相近的、容易混淆的概念、原理相互比 较，既可以找出它们的区别，也可以发现 它们之间的联系。
• （1）概念的比较： • 如货币与纸币、通货膨胀与通货紧缩、人
民代表大会和人民代表大会制度、公民与 人民、执政党与参政党等。 • （2）地位、作用和意义的比较：如公有制 的主体地位和国有经济的主导地位。
• ①审设问。 • 审材料限定：是否 要结合材料，结合哪个材料。 • 审知识限定：如经济、政治、文化、还是哲学知识范围，
或是哲学中的辩证唯物主义或历史唯物主义等等。 • 审主体限定：如经济生活问题的主体有政府、企业、个
人（生产者、投资者、消费者），政治生活问题的主体 是公民、政府、中共、人大、政协、国际组织、主权国 家等等。 • 审题型限定：如依据类、意义类、措施类、评析类等等 • 审问题限定：弄清要解决的中心问题 • 还要审清分值。分数多的多写，分数少的少答。
• 1、数字记忆法。在学习的过程中，通过对一些知识的概括归纳 后转化成数字加以记忆，从而增强记忆效果。在学习《生活与 哲学》的唯物辩证法的内容时，可以把其主要内容精简成 “1234”，即：
• 1——一个根本观点：矛盾的观点。 • 1——一个实质与核心：矛盾规律即对立统一规律 • 1——一个根本方法：矛盾分析法。 • 2——两个总特征：联系的观点和发展的观点。 • 2——两个基本观点：联系的观点和发展的观点。 • 3——三个分歧：唯物辩证法与形而上学存在三个分歧——联系
• 这四种能力在考生身上的外化就是解题能 力。
• 它包括审题能力和答案建构能力两个方面。
• 过能力关就是要提升解题能力。
政治主观题答题训练模板
审设问
审材料 知识的调动和 运用
材料限定
知识限定
方法1
主体限定
题型限定
方法2
问题限定
材料中的有效 我选择以下知
信息：
识：
答案
题后 反思
审题能力：主要是审设问和审材料
• 命题特点：特别注意知识的 迁移和综合运用；考措施类 的试题份量很重。
• 应对：把握经济措施和经济 意义，二轮资料中的表格不 要忽视。
政治生活中考查频率较高的知识
• 公民的政治参与、政府的职责和作用、人 大及其代表的活动、中共及政协的活动、
• 国际社会 • 命题特点：以不同政治活动主体为基本依
的观点与孤立的观点、发展的观点与静止的观点、全面的观点 与片面的观点的分歧。 • 4——四大内容：联系、发展、矛盾、创新。
2、关键字、词、句的记忆法。
• 对所记忆的内容进行提炼，把握住关键性 内容，用几个字、词、句来表现。这种方 法的特点是删繁就简、高度浓缩，因而有 利于提高记忆的效率。
3、比较记忆法。
2016届高三政治考前指导
高三政治备课组
关于后段复习
•补齐短板， •增长长板， 提振信心。
哲学的启示
• 1.木桶原理。木桶的容量取决于最 短的那块木板。——补齐短板—— 弱科不弱
• 2.斜木桶原理。斜木桶原理是把木 桶放置在一个斜面上的时候，木桶 装水的多少就取决于最长的一块板 子的长度。
• ——增长长板——发挥优势
• ①严格执行人大批准通过的预算。（材料 语言）
• ②完善预算管理制度体系。 （材料语言） • ③按照预算法的要求编制预算和执行 • 预算。 （材料语言） • ④运用检查审计等行政手段强化预算 • 监管。（书本语言：行政系统内部监督） • ⑤公开预算，增加财 政收支的透明度，接
受权力机关监督和社会监督。 （书本语言 ：行政系统外部监督）
• 获取和解读信息 • 调动和运用知识 • 描述和阐释事物 • 论证和探究问题
（一）获取和解读信息 信息的呈现形式
能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。
能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取 回答问题的有关信息。
有助于回答问题的信息 能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。
找到信息间、信息与知识间的联系
5、图表记忆法。
• 以图表的形式把记忆的内容进行对比或比 照，以增强记忆的效果。包括表格记忆法 和图形记忆法。
• 表格记忆法的特点是条理清楚、一目了然， 图形记忆法的特点是直观形象。
6、归纳记忆法。
• 对课本知识进行归纳，以增强记忆的效果。 • 如：关于宗旨的说法 • 人民代表大会的宗旨——人民当家作主。 • 我国政府的宗旨——为人民服务。 • 中国共产党的宗旨——全心全意为人民服务。 • 联合国的宗旨——维护国际和平与安全，促进共同发展。 • 我国外交政策的宗旨——维护世界和平，促进共同发展。 • 又如：关于灵魂的说法 • 文化活的灵魂——哲学。 • 马克思主义的活的灵魂——具体问题具体分析。 • 民族进步的灵魂——创新。 • 一个国家的生命和灵魂——主权。 • 中华民族之魂——中华民族精神。
材料限定：结合材料一 审
设 知识限定：政治知识
问
主体限定：政府
方法1： 主体分析法
题型限定：措施类
方法2
联系书本
联系材料
联系主体
问题限定：强化预算管理
• ②审材料：主要是提取有效信息， 为调动和运用知识、为答案的建构 创造条件。
• 审文字材料要审清材料的中心思想、 层次、关键词；审清显性信息和隐 性信息；此外还要特别注意审读图 表、漫画、图像材料。
•应试： •能力为王—— •提高解题能力
• 现象：有部分同学对于教材理论知识花了 许多时间和精力，达到了识记和理解的层 次，但是，在重要的考试中，却考不出理 想的效果，而且还懊恼的是答案出来后， 自己觉得有些题目并不是那么十分复杂， 自己完全能够做对却做错了，或者得分少。
• 原因：能力低。
高考能力要求
• 最为有效的时间是早自习和睡 觉前的一小段时间。
（三）记忆的内容选择。
• 记熟了的内容少花时间，保保温就 行了。把主要精力放在那些重点的、 不熟的内容上。
• 既要全面地记，又要突出主干知识。 • 既要记书本知识，又要记方法。有
了方法，能做到事半功倍；没有方 法，只可能事倍功半。
（四）记忆方法的选择
（二）调动和运用知识
不是机械照搬知识
能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性 地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知 识，并运用这些知识做出必要的判断。
能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和
相关信息。
关注社会生活
能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、 基本技能的能力。
灵活迁移并重构知识
•录取 •分数为王—— •增强得分意识
基本要求
•学生考生化 •练习考试化 •考试高考化 •高考平时化
具体做法
• 审题精准：不遗漏任何一个 设问信息、不遗漏任何一个 材料信息。
• 调动和运用知识精准：有针 对性。
• 方法运用得当
结束语
•要有王者之气 •成为考试之王 •决胜高考，金榜题 名
审视四个模块，提高应考的针对 性、有效性