小学数学课堂教学中的自主探究

小学数学课堂教学中的自主探究

小学生正值成长时期，正是进行养成教育的最佳时期，一些好的或者坏的习惯大部分是从小培养出来的，所以，就学生的教育来说，教师担负着重要的使命，是学生良好发展的风向标，教师要培养学生好的学习习惯、学习方法，不仅要教会学生知识，更重要的是教会学生如何去学知识。因此，我们要正确引导学生，有意识地培养学生自主学习的能力和习惯，争取让每个学生都能够自主地、探究性地学，让自主学习、探究学习进入小学数学课堂教学中。以下是我培养学生自主探究学习的一些切身体会，仅供广大教师参考，并给予批评指正。

一、创设轻松、愉悦的课堂情境，激发学生学习数学的兴趣

兴趣是人对客观事物的一种积极认识的倾向，是一种复杂的个性品质，兴趣能促使人去探索新知识，创造新的能力，兴趣是最好的老师，只要学生对数学产生了兴趣，他们就会由被动学习变为主动学习。俗话说，良好的开端是成功的一半，努力培养学生学习数学的兴趣，让学生能够主动去学，喜欢去学，这就成功了一半。作为教师的我们，要想培养学生学习数学的兴趣，首先教师要精心备课，熟练掌握教材，充分做好课前的准备工作。备课，不仅要备教材，更要备学生，教师对班内的每个学生的情况都要做到到心中有数，这样才能真正做到因材施教。教师讲课一定要生动、形象，语言通俗易懂，让学生容易接受。讲课时，不能只顾自己在台上讲，更要注意学生的课堂反应，接受程度，哪怕是表情变化，都要时刻关注。

因为无论是谁，对某一事物的兴趣并不是一成不变的，并不是持久性的，我们必须要变着花样地讲课，来吸引学生的注意力。教师要因材施教，针对不同学生的不同情况来进行不同的指导。讲课时要注意照顾全班学生，不能太难，成绩差的学生听不懂，跟不上教师的进度；也不能太简单，学习好的学生感觉没有意思而搞小动作或做与学习无关的事情。讲课要先易后难，面面俱到，既能满足成绩好的学生的欲望，又能照顾成绩差的学生的情绪。课堂提问也要因人而异，对学困生，要挑简单的问题来提问，让他们通过在课堂上正确地回答问题提升自己的信心，找回自信。教师更要不失时机、及时地给予学生肯定和表扬，不断地激励学生的求知欲望。我们要善于捕捉学困生的闪光点，因利势导，培养进取心。这样，学生很快会在一个良好的学习环境中学习、生活，对学习产生浓厚的学习兴趣。有了兴趣，学生就会自主地学习，再加上教师的耐心指导，我想，学生的数学成绩肯定会直线上升。

二、创造让学生体验成功喜悦的机会，是学生自主探究学习的内在动力

成功所带来的喜悦，是一股强大的精神力量，学生都想积极向上，想当一名人见人爱的好学生。研究表明，只有学生感受到学习成功的喜悦之时，他们才会以积极的态度和极大的兴趣投入到学习中去，并且还会奋力追赶比自己成绩好的学生。在我们的课堂教学中，我们一定要抓住学生的这个心理，让学生也向教师一样登上讲台，按自己的思路去给大家讲解，当学生在讲解过程中遇到困难，教师

要及时点拨和启发。学生上完课后，教师要示意学生热烈鼓掌，教师更要给学生充分的肯定和鼓励，这样，学生就会感受到自己的成功，深埋心底的自信也会被点燃，从而对自己重新充满希望和信心。有了希望，有了信心，自然心情会无比轻松、愉悦，他们对知识的渴求、对美好未来的欲望会被成功地激发出来，从而形成无边强大的动力！有了动力，被动的学习就会转变成自主的学习，因为他们体验到了成功的喜悦，得到了教师、学生的肯定和表扬，学生的心情一定会激情澎湃，对知识探索创造的欲望会得到最大的满足！三、营造健康和谐的学习氛围

学生健康完善的身心发展离不开一个健康向上的班集体，因此，一个和谐、健康、完善的班集体对学生的成长显得尤为重要，这就需要教师在平时多给学生灌输积极向上、团结友爱、合作共赢的思想，让每个学生都能感觉到自己在班上都有主人翁的感觉，没有鄙视，没有压迫，没有不公平，创造一个人人平等，人人爱我，我爱人人的大集体、一个温暖的家庭。教师用自己细心的关怀去激励起学生的自尊心、自信心，帮助学生走出自卑的心理阴影，让他们拥有一个积极健康的心理。有了健康的心理，教师就要创设问题情境，激起学生的学习兴趣。教师要在教学内容和学生求知欲望的关节找突破口，把学生引入到教师所提的问题上来，从而让学生全身心地投入到思考的问题上来，诱发学生的创新思维活动能力，激起学生的学习兴趣。除了给学生提出问题思考，还可以给学生创造动手操作的机会来刺激学生学习兴趣的培养，动手操作是一种多种感官参

与活动的动态过程，这个过程适合小学生好奇好动的心理特点，既能引起学生的兴趣，也能让学生集中精力，集中注意力，他能让学生在亲自感知事物的同时，发展思维、锻炼思维、开发智力，愉快地获取数学知识和提高技能。

总之，在数学课堂教学中，培养学生的自主探究能力，关键在教师，教师的言行举止、一举一动都影响着学生的发展，所以，教师一定要以身作则，为人师表，要有创新意识和创新能力，不断更新教育观念，全身心地投入到教育教学工作中去。

【责编田彩霞】