职业道德与法律第六课完整ppt课件
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可怜的告发人被揪出去杀了。
请思考：国王的判案是“人治”还是“法
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（三）养成遵纪守法的好习惯
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2007年8月，山东某厂铝水外溢导致14 人死亡、59人受伤，事故原因为职工 违章违纪、操作不当引发。右图是事 故发生后的车间惨状。
对全国每年上百万起事故原因进行分析证明， 95%以上的事故是由于违章违纪导致的。每年 因各类事故死亡人数约10万人，道路交通事故 死亡人数占60%以上。我国交通事故死亡人数 位居世界首位，平均每天有几百人死于车祸， 其中中小学生占10%左右。
《学生守则》、《学生日常行为规范》、《校园管理规定》等。
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（二）法律保护我们的健康成长
观看视频： 交通事故.flv
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某镇一小学，有几名学生无 故退学。经学校调查得知，这几名学 生的家庭都有足够的条件供其子女上 学，他们退学的原因是其家长让孩子 外出做工挣钱。学校领导先后多次上 门做学生家长的思想工作，但学生家 长仍然拒绝让孩子复学。学校只好会 同镇教育管理部门向人民法院起诉这 几名学生家长。法院依法责令每名学 生家长督促孩子尽快返校。
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道德与法律
海因兹偷药救妻
欧洲有个妇女身患一种特殊的癌症，生命垂危。医生认为，有一 种药也许救得了她。这种药是本城一名药剂师最近发现的一种镭 剂。该药造价昂贵，药剂师还以10 倍于成本的价格出售。他花 200 美元买镭，而一小剂药却索价 2000美元。这位身患绝症的妇 女的丈夫叫海因兹，他向每个相识的人借钱，但只能筹到大约 1000美元，只是药价的一半。海因兹告诉药剂师他的妻子快要死 了，并且请求药剂师便宜一点把要卖给他，或者允许他以后再付 钱。可是，这位药剂师说：“不行，我发明这种药，我要靠它来 赚钱。”海因兹绝望了，想闯进那人的药店，为妻子偷药。
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【创境激趣】
春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久 查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖 赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为 那人是他父亲。
“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。 “我是遵守国法啊。”告发人辨道。 “我刚大谕群臣，为子不孝父母者与为臣不忠君
王者同罪，告父即不孝，不孝即不忠，不忠即犯国法， 犯法则当诛!”国王说道。
第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
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一、努力做遵纪守法的好公民
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（一）纪律保证我们的学习生 活秩序
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1、什么是纪律？ 纪律是为了维护集体利益，保证我 们工作和生活正常有序进行而要求一定 社会组织成员共同遵守的行为规范。
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我们都坐过公交车，参加过考试，在 公交车上、考试的时候需要我们遵守什么 纪律？纪律还存在于我们生活的哪些方面？
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课堂练习 小丽的爸爸不愿意出钱让小丽上学，
如果你是小丽，你怎么做？
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课堂小结
课堂小结
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课后作业
1.搜集整理和青少年相关的法律，理解 法律如何保护我们健康成长。
2.从身边做起，从小事做起，做一个遵 纪守法的人，结合实际，每个同学列 出一至两个要求自己改正的缺点错误， 警示自己。
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二、维护社会主义法制尊严
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（2）法律具有协调人与人之间关系、解决人与人之间的 纠纷 或矛盾的作用。
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观看视频: 偷盗可耻.swf
片中小偷实施了什么行为？应受什么惩罚? 这个案例体现了法律的什么作用？
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（3）法律具有制裁犯罪行为 ，保护公 民合法权益的作用
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5、社会主义法律的作用
我国社会主义法律是由 社会主义国家制定并以国家 强制力保证实施的行为规范 体系，体现着广大人民的根 本利益，是实现人民当家做 主和发展中国特色社会主义 的重要工具。
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1．思想上高度认识遵纪守法的重要性。
以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻
违章违纪不一定出事（故），出事（故）必是违章违纪。
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2．认真学习法律，掌握法律基础知识。
《宪法》、《教育法》、《职业教育法》、《民法》、《未成年人保护 法》、《刑法》、《治安管理处罚法》等。
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3．把遵纪守法转化为自觉的实际行动
“不因恶小而为之，不因善小而不为”
遵纪守法必须从日常生活和学习中，从细处入眼，防 微杜渐；持之以恒，贯穿始终。一点一滴做起，成为一 个懂得自爱、勇于自省、善于自控的人。
做到“三从”：从我做起、从小事做起、从现在做起
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课堂练习 有同学邀请你去网吧，还可以帮你写作
业，你去不去？如果你不去，你能否说服 你的同学也不要去？请说出理由。
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凡是有人群的地方就会有集体 活动，而有集体活动就需要有 纪律约束。
.
引思明理
遵守纪律要时时刻刻严格要求 自己，是不是就没有自由？
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2、纪律和自由的
关系
它们是对立统一的关系。一方面， 自由离不开严明的纪律。自由是在 纪律约束下的自由。另一方面，纪 律是对自由的保障。真正的自由是 在纪律许可范围内行使权利的自由。
.
纪律和自由的关系就 如同火车和铁轨一样。火 车在铁轨约束和保障下， 才可以奔驰四方；如果火 车失去了铁轨的约束和保 障，它就只能是一堆废铁。 人人都渴望享有自由，但 如果离开纪律，自由也就 无从谈起。
.
3、纪律的作用
学校生活必须有纪律。遵守学校纪律 是维护正常的教学和校园秩序的重 要保证。
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想一想：教育 行政部门及学 校制定了哪些 纪律规则来保 证我们青少年 学习与生活？
.
（3） 法律对全体社会成员具有普遍约束力
.
（4）法律规定了人们的 权利和义务
.
2、纪律与Fra Baidu bibliotek律的关系
纪律与法律都 是人们的行为规范， 两者都要求人们遵 守。但违纪不一定 违法，而违法必违 纪。
.
3、纪律与的法律区别
.
4、法律的作用
（1）法律具有规范人们行为的作 用。法律作为一种特殊的行为规 范，它规定人们应该享有什么权 利，履行什么义务，使人们明确 哪些行为是合法的，哪些行为是 违法的，从而对人们的行为起到 规范的作用。
海因兹该偷药吗？为什么？
.
探究问题
从法律层面上讲，海因兹行为触犯了法律； 从道德层面讲，海因茨的偷盗行为并不能被认为是不道德。
但是，海因兹还是应该受到法律的制裁
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1、法律的特征
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（1）法律是国家制定或认可的
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（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制 性。
你知道国家强制力有哪些吗？
警察、军队、法庭、监狱
请思考：国王的判案是“人治”还是“法
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（三）养成遵纪守法的好习惯
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2007年8月，山东某厂铝水外溢导致14 人死亡、59人受伤，事故原因为职工 违章违纪、操作不当引发。右图是事 故发生后的车间惨状。
对全国每年上百万起事故原因进行分析证明， 95%以上的事故是由于违章违纪导致的。每年 因各类事故死亡人数约10万人，道路交通事故 死亡人数占60%以上。我国交通事故死亡人数 位居世界首位，平均每天有几百人死于车祸， 其中中小学生占10%左右。
《学生守则》、《学生日常行为规范》、《校园管理规定》等。
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（二）法律保护我们的健康成长
观看视频： 交通事故.flv
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某镇一小学，有几名学生无 故退学。经学校调查得知，这几名学 生的家庭都有足够的条件供其子女上 学，他们退学的原因是其家长让孩子 外出做工挣钱。学校领导先后多次上 门做学生家长的思想工作，但学生家 长仍然拒绝让孩子复学。学校只好会 同镇教育管理部门向人民法院起诉这 几名学生家长。法院依法责令每名学 生家长督促孩子尽快返校。
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道德与法律
海因兹偷药救妻
欧洲有个妇女身患一种特殊的癌症，生命垂危。医生认为，有一 种药也许救得了她。这种药是本城一名药剂师最近发现的一种镭 剂。该药造价昂贵，药剂师还以10 倍于成本的价格出售。他花 200 美元买镭，而一小剂药却索价 2000美元。这位身患绝症的妇 女的丈夫叫海因兹，他向每个相识的人借钱，但只能筹到大约 1000美元，只是药价的一半。海因兹告诉药剂师他的妻子快要死 了，并且请求药剂师便宜一点把要卖给他，或者允许他以后再付 钱。可是，这位药剂师说：“不行，我发明这种药，我要靠它来 赚钱。”海因兹绝望了，想闯进那人的药店，为妻子偷药。
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【创境激趣】
春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久 查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖 赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为 那人是他父亲。
“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。 “我是遵守国法啊。”告发人辨道。 “我刚大谕群臣，为子不孝父母者与为臣不忠君
王者同罪，告父即不孝，不孝即不忠，不忠即犯国法， 犯法则当诛!”国王说道。
第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
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一、努力做遵纪守法的好公民
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（一）纪律保证我们的学习生 活秩序
.
1、什么是纪律？ 纪律是为了维护集体利益，保证我 们工作和生活正常有序进行而要求一定 社会组织成员共同遵守的行为规范。
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我们都坐过公交车，参加过考试，在 公交车上、考试的时候需要我们遵守什么 纪律？纪律还存在于我们生活的哪些方面？
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课堂练习 小丽的爸爸不愿意出钱让小丽上学，
如果你是小丽，你怎么做？
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课堂小结
课堂小结
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课后作业
1.搜集整理和青少年相关的法律，理解 法律如何保护我们健康成长。
2.从身边做起，从小事做起，做一个遵 纪守法的人，结合实际，每个同学列 出一至两个要求自己改正的缺点错误， 警示自己。
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二、维护社会主义法制尊严
.
（2）法律具有协调人与人之间关系、解决人与人之间的 纠纷 或矛盾的作用。
.
观看视频: 偷盗可耻.swf
片中小偷实施了什么行为？应受什么惩罚? 这个案例体现了法律的什么作用？
.
（3）法律具有制裁犯罪行为 ，保护公 民合法权益的作用
.
5、社会主义法律的作用
我国社会主义法律是由 社会主义国家制定并以国家 强制力保证实施的行为规范 体系，体现着广大人民的根 本利益，是实现人民当家做 主和发展中国特色社会主义 的重要工具。
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1．思想上高度认识遵纪守法的重要性。
以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻
违章违纪不一定出事（故），出事（故）必是违章违纪。
.
2．认真学习法律，掌握法律基础知识。
《宪法》、《教育法》、《职业教育法》、《民法》、《未成年人保护 法》、《刑法》、《治安管理处罚法》等。
.
3．把遵纪守法转化为自觉的实际行动
“不因恶小而为之，不因善小而不为”
遵纪守法必须从日常生活和学习中，从细处入眼，防 微杜渐；持之以恒，贯穿始终。一点一滴做起，成为一 个懂得自爱、勇于自省、善于自控的人。
做到“三从”：从我做起、从小事做起、从现在做起
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课堂练习 有同学邀请你去网吧，还可以帮你写作
业，你去不去？如果你不去，你能否说服 你的同学也不要去？请说出理由。
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凡是有人群的地方就会有集体 活动，而有集体活动就需要有 纪律约束。
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引思明理
遵守纪律要时时刻刻严格要求 自己，是不是就没有自由？
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2、纪律和自由的
关系
它们是对立统一的关系。一方面， 自由离不开严明的纪律。自由是在 纪律约束下的自由。另一方面，纪 律是对自由的保障。真正的自由是 在纪律许可范围内行使权利的自由。
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纪律和自由的关系就 如同火车和铁轨一样。火 车在铁轨约束和保障下， 才可以奔驰四方；如果火 车失去了铁轨的约束和保 障，它就只能是一堆废铁。 人人都渴望享有自由，但 如果离开纪律，自由也就 无从谈起。
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3、纪律的作用
学校生活必须有纪律。遵守学校纪律 是维护正常的教学和校园秩序的重 要保证。
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想一想：教育 行政部门及学 校制定了哪些 纪律规则来保 证我们青少年 学习与生活？
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（3） 法律对全体社会成员具有普遍约束力
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（4）法律规定了人们的 权利和义务
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2、纪律与Fra Baidu bibliotek律的关系
纪律与法律都 是人们的行为规范， 两者都要求人们遵 守。但违纪不一定 违法，而违法必违 纪。
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3、纪律与的法律区别
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4、法律的作用
（1）法律具有规范人们行为的作 用。法律作为一种特殊的行为规 范，它规定人们应该享有什么权 利，履行什么义务，使人们明确 哪些行为是合法的，哪些行为是 违法的，从而对人们的行为起到 规范的作用。
海因兹该偷药吗？为什么？
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探究问题
从法律层面上讲，海因兹行为触犯了法律； 从道德层面讲，海因茨的偷盗行为并不能被认为是不道德。
但是，海因兹还是应该受到法律的制裁
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1、法律的特征
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（1）法律是国家制定或认可的
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（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制 性。
你知道国家强制力有哪些吗？
警察、军队、法庭、监狱