人教版九年级全一册20.3 电磁铁 导学案

川师大宜外九年级物理导学案

是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。1、我们把插入的叫电磁铁。它时有磁性，

其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的

范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。无磁性。

2、电磁铁的磁性强弱与和及有无有关。

【合作探究】（3min）

用2min个人完成教材132页1、2题。用1min小组讨论后展示。

【当堂检测】（10min）

1.下列设备或电器中，其主要工作原理与电磁铁无关的是()

2.电磁继电器的主要构造有()

A.电磁铁

B.通电螺线管

C.电池组

D.条形磁体

3.下列关于电磁铁和磁感线的说法中，正确的是()

A.电磁铁的磁性有无和磁性强弱可以改变

B.电磁铁能永久性地保持磁性

C.磁感线是真实存在的

D.磁体外部的磁感线总是从S极出发，回到N极

4.如图所示，L是电磁铁，T表示铁芯，R表示滑动变阻器，其中通电后电磁铁磁性最强的是()

5.如图所示的自动控制电路中，当开关S断开时，工作电

路的情况是()

A.灯亮，电动机转起来，电铃响

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花

B.灯亮，电动机转起来，电铃不响

C.灯不亮，电动机不转，电铃响

D.灯亮，电动机不转，电铃响

6.如图所示，开关闭合后，铁钉的上端是极(选填

“N”或“S”)，当滑片向左移动时，铁钉吸引大头针的数目将

(选填“增加”或“减少”)。

7.小明同学根据所学的知识给自己家设计了

一个防盗报警器，如图所示。防盗报警器的踏

板放在家门口的脚踏垫下面，电铃和灯泡放在

会客室内。观察电路可知，这个报警器的工作

原理是:有人踩踏板

时；无人踩踏板时。

8.如图是汽车启动装置电路简图，当钥匙插入

钥匙孔并转动时，电磁铁得到磁性，此时电磁

铁上端为极，触点B与C

(填“接通”或“断开”)，汽车启动。

9给你一个带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变

阻器，如图所示，要求:组成一个改变电磁铁磁性强弱

的电路。当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电磁铁的

磁性增强。标出电磁铁的N、S极。