英语期中考试反思

英语期中考试反思

李建军

期中考试结束了，考试的结果也在自己的意料之中。四年级、六年级在不断进步，五年级成绩下滑，纵观这次考试，试题的难易程度，六年级最难，其次是五年级，最简单是四年级。学生答卷情况，四年级最好，其次是六年级，最差的是五年级。成绩情况具体如下：

通过对比，四、六年级都达到了全镇平均线，五年级低于全镇平均线。高分六年级100分2人，五年级100分1人，四年级100分2人。不及格人数，六年级8人，五年级10人，四年级1人，四年级、六年级优秀人数都达到将近一半，五年级太低。

通过这次考试，自己思考以下几方面问题：

1，学生的课堂听课质量，都说要向课堂40分钟要质量，提高效率，可真正做起来难。尤其是英语课，需要大

量的反复记忆，时间要有保障。

2，四年级和六年级学生，在课堂上能和教师配合紧密，效果很好，而五年级学生，大部分不喜欢学英语，课

堂听课效率低下，背记不及时，不持久，前学后忘，

需要想办法。

3，四、五年级的两节英语课课时太少，不能保证教学质量及效率。

4，教学方法的改进，随着年龄的增长，知识的老化，教学方法要不断的改进和创新，譬如，在四年级教授月

份和序数词时，我采用拍手歌教学及记忆，感觉效果

很好。今后还应多想办法，结合农村学生实际，创新

教法。

几点措施：

1，追赶超越，继续寻找差距，想方设法缩小与第一名的差距。

2，六年级学生的两极分化严重，加强学困生辅导，给学困生作业降低要求，紧跟勤说，鼓励他们树立信心，尽力追赶。

3，四五年级以课本为主，反复训练，反复检查，争取是学生课本知识熟能生巧。

4，大量的巩固练习，帮助学生扩大知识面。

5，让学生把每次考试的错题归纳到一个本上，随时打开，随时学习巩固。

6，五年级学生在知识的接受方面有差异，今后在课堂教学上要降低难度，多做学生思想教育工作，转变学风。

2017年5月4日