2020年国家教育部最新政策.doc

2020年国家教育部最新政策 教育是人们十分关注的话题，下面我为大家搜集的一篇 "2019 年国家教育部最新政策 " ，供大家参考借鉴，希望可以

帮 助到有需要的朋友 ! 1、高考加分项目历史上最大幅度缩减，分数更重要了。

教育部文件规定： 取消体育特长生加分项目——在高中阶 段获得 "重大国际体育比赛集体或个人项目前 6 名、全国性体育 比赛个人项目前 6名" 、"国家二级运动员 （含）以上称号 "的考生， 均不再具备高考加分资格 ; 取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项 目——在高中阶段获得全国中学生 （ 数学、物理、化学、生物学、 信息学 ）奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生，不再具 备高考加分资格 ; 取消科技类竞赛加分项目——在高中阶段获得 全国青少年科技创新大赛 （ 含全国青少年生物和环境科学实践活 动） 、"明天小小科学家 "奖励活动、 全国中小学电脑制作活动一、 二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞 赛奖项的考生，不再具备高考加分资格 ; 取消省级优秀学生加分 项目——在高中阶段获得省级优秀学生称号的考生， 不再具备高 考加分资格 ; 取消思想政治品德有突出事迹加分项目——在高中 阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹的考生， 不再具备高 考加分资格。以上加分占历年高考加分项目的 54.55%。加分项 目的大幅度缩减， 预示着高考文化课分数的含金量明显提升， 在

分数面前更加客观、 公正，说明高考分数比以往更加关键和重要。 闻风认为， 这就要求学生在课程学习中更加全面， 在学科的知识 点上更需重视细节的精准。 同时， 这也导向似地暗喻原来抓课外 的各种竞赛、获得各种证书、评选各项荣誉称号都不好使了，家 长别再在这些方面浪费精力和时间了， 应该把更多的精力放在课 内的学习、夯实基础、精准提高、搏取高分。当然，课内没学好 或想更好，在课外再加码另当别论。 2. 得语文者得高考，语文在 2019 年的基础教育中、在

高 考中、在中考中第一重要。 高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可 以多次参考， 取最高分计入高考总分， 就高考总分的区分度来讲 大大降低 ; 数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会 较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中 区分度会最大， 最容易拉开学生档次。 说得语文者得高考一点都 不过分 ! 闻风认为语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考 就会后悔， 到时候想抓也来不及。 未来语文的地位就像原来小升 初中奥数的决定性作用一样， 而比奥数更能一锤定音。 得语文者 得高考， 得阅读者得语文。 阅读习惯将成为学生小学入学前后第 一重要的习惯，并将一直持续下去 ! 据了解， 2019 年北京中考语 文可能会从 0 分提高到 150 分，没有考试大纲， 考试难度明显增 加。 3. 幼升小、小升初、中考择区、择校重要，择班同样更

重

要了。 教改前，择区、择校最主要的是获得更多的优质教育资源， 教改后择班的重要性会被进一步强化。教改后小学、初中弱校、 强校间的差异被生源升学的最大化均等性所弱化， 趋同性变得越 来越明显。高考考试制度变为 "3+3" 、学业水平考试、综合素质 评价和自主招生四者的结合。 其中最重要的 3+3 和学业水平考试这两项， 反映在教学中 必然的唯一选择是：不久北京及全国的中学校都将展开 " 分层教 学"和"走班制 "教学，这就会出现 "同班不同学 " 的现象，因此， 未来一个学生进了任何中学除了获得这所学校的名头外， 要想得 到更大的好处关键在班级的选择上， 而班级的选择虽然是自由的 但却是完全按照分数进行的，不同分数的班讲课的难度、进度、 师资、教材、考题、生源等都是不同的。所以，教改后你进了什 么学校相比较教改前已经不那么重要了， 而能够进什么班将起更 关键和最直接的作用。 闻风认为， 家长们不要再被名校的光环所 笼罩了，此名校已非彼名校，教育生态环境已经完全改变，我们 的思想观念要彻底转变了 ! 4. 培养孩子各方面兴趣要常态化， 放弃功利化导向， 越早 越好。 虽然以后的高考取消了文艺、 科技、 体育等特长生的所有 加分，这些兴趣爱好似乎都不再重要了，其实这是重大误解 ! 闻 风认为，家长们必须要了解到，最多两年以后，高考录取将不再

区分一本、二本、三本，甚至连考试大纲也要取消，大学的录取 将完全按照专业进行， 学什么样的专业与孩子的兴趣、 爱好直接 相关，人学自己喜欢的、感兴趣的，干自己喜欢的、感兴趣的就 充满乐趣也更容易成功、 成才。 要想知道自己的孩子对什么感兴 趣，就要从小学开始进行常态化发现和培养。 原来很多家长带孩 子学文艺、 科技、体育特长主要是为了小升初升学， 功利性很强， 现在功利性因为小升初升学模式和直升校的缘故已经被极大弱 化了，但与孩子的前途、未来的关系却被强化了，所以学特长的 出发点、目的都会不一样了，后者变得更重要了，越早发现孩子 的兴趣、特长所在，家长就会越轻松、越坦然、越自信，孩子今 后的出路也越平顺。 5. 教改后，高中校都会 "大乱 " ，学校的实力是关键。

所谓的 " 大乱" ，是指各个高中校要在几乎所有的方面做出 与改革配套的调整，是全面的改变而不是局部的。比如，分班、 分层、一年多考课程的设置、安排、师资调配、课时设置、教室 利用、课程研发、学业课程与高考课程的配置、综合素质评价制 定、实施等等都会与以往完全不同， 对每所中学都是前所未有的 挑战。 在这其中学校的综合实力是最关键的， 对学校的要求远胜 过对每个学生的要求。拿北京市为例，教改后，特别是中考名额 分配出台实施后， 北京市几乎所有普通高中校的生源水平都会同 一性地普遍下降， 对北京的孩子来讲力拼中考进入各级各类重点

高中校对高考追求更优质大学比以往任何时候都重要得多， 各个 学科富有实力师资的保证是各校制胜的最关键因素。 对普通高中 校而言， 更优的师资是保障 "差生 " 能超越自身能力有更好、 更高 起点的决定性因素。 6. 高考不再分文理科了，北京 16 个区县、学校的真实差

距家长要做到清清楚楚地了解。 高考改革后最重要的学科是语文、英语、数学，语文会更 凸显，因此高考改革的走向更偏 " 文"。以北京为例：从近 3 年的 高考成绩看，朝阳区文科一本率 25%左右、海底区文科一本率 29%~34%，东城区文科一本率平均为 41%~45%、西城区文科一本 率为 48%~51%，其他区县与这四个城区的差距都较大、很大。相 对来讲， 教改后相对来讲对这四个区更为有利， 可以按照比例依 次排序。另外，对一些中学也会带来不小影响。其中，海淀区最 受益的是 101 中学、对西城区来讲最受益的是北师大二附中、 东 城区是二中、朝阳区是朝阳外国语学校等。八中、八一学校历来 高考，同校文理差异在重点校中最大， 2019 年八一中学理科一 本线超过 96%，文科一本线只有

89%，这在北京市重点校中是罕 见的 ; 八中 2019 年高考，文

科全校平均分仅为 608 分，还不及知 名度远逊于它的 161 中学的 621 分、13 中 620 分、广渠门中学 6 分、 15 中 610 分。 7. 综合素质评价进入高考是好事， 但别太在意， 不会起

决 定性作用 对高考的学生进行综合素质评价本来早就该有， 人的发展 毕竟不能仅仅看考试分数。 教育部文件对学生的综合素质评价做 了以下规定：综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心 健康、艺术素养和社会实践 5 项。其中，思想品德——重点是学 生参与党团活动、 有关社团活动、 公益劳动、 志愿服务等的次数、 持续时间 ; 学业水平——重点是学业水平考试成绩、选修课程内 容和学习成绩、 研究性学习与创新成果等， 特别是具有优势的学 科学习情况 ; 身心健康——重点是《国家学生体质健康标准》测 试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困 难和挫折的表现等 ; 艺术素养——重点是在音乐、美术、舞蹈、 戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术 活动的成果等 ; 社会实践——重点是学生参加实践活动的次数、 持续时间，形成的作品、 调查报告等。 这五项中除了学业水平外， 其他绝大部分内容都带有主观性和可人为操作性， 很难有客观标 准，目前更缺乏诚信的监督机制和惩戒体系。因此，文件也规定 综合素质仅供大学录取时参考， 毫无疑问的必然结果是： 大学录 取首先看高考分数， 当分数相同时， 综合素质评价内容才会起附 属作用。闻风看到有一部分专家、学者认为，从 2019 年以后的 高考将从 "挑分儿 "向"选人" 过渡。这是很片面的， 属于盲目乐观， 准确的说法应该是：在挑分儿为先的前提下，向选人靠近，但不 可能取代。 综合素质评价进入高考录取参考因素后， 各个中学必 将建立人人有份儿的、庞大的、复杂的评价机制，目前没有任何

相关标准，也会大量增加各个中学的工作负担，怎样防止 " 千人 一面 "是一个关键点之一， 要不然增加了负担却全都流于了形式。 还有一点很重要，高考结束后，各大学录取时间很短暂，要求大 学录取工作人员耐心阅读每个考生 "不知真假 " 的综合素质评价 内容，是极其庞大而痛苦的工作， 这样录取的参考性会大打折扣， 分数几乎的唯一性不可避免。 8. 高考改革男孩更苦，女孩更乐。

男孩受自身生理特点的影响， 顽皮，比女孩更难约束自己， 好习惯的培养比女孩更困难。 语文变为第一学科后， 女孩的自我 约束和纪律性， 使她们更容易也更愿意接受家长、 老师的建议去 按部就班地提高语文水平。 而男孩大多数一般还会依然故我。 现 在考上知名大学的女孩本来就比男孩多了， 高考改革后女孩更是 如鱼得水了。因此，男孩的家长们就得更