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是否应该取消高考制度辩论辩题
是否应该取消高考制度辩论辩题正方观点，应该取消高考制度。
首先，高考制度存在一定的局限性，无法全面评价学生的综合能力。
高考只能考察学生对知识的掌握程度，而无法考察学生的创新能力、实践能力和综合素质。
正如美国前总统肯尼迪曾经说过，“不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。
”高考只能考察学生的知识水平，而不能考察学生对社会的价值贡献能力。
其次，高考制度给学生带来了极大的压力。
每年的高考季，都会有大量的学生因为考试压力过大而导致心理问题甚至自杀事件发生。
取消高考制度可以减轻学生的学习压力，让他们有更多的时间和精力去发展自己的兴趣爱好和特长技能，有利于学生的全面发展。
最后，取消高考制度可以促进教育公平。
高考制度存在地区差异和贫富差距问题，一些发达地区的学生由于接受更好的教育资源，往往能够在高考中取得更好的成绩，而一些贫困地区的学生由于教育资源匮乏，往往难以取得好成绩。
取消高考制度可以减少这种不公平现象，让每个学生都有更多的机会接受优质教育。
反方观点，不应该取消高考制度。
首先，高考制度是衡量学生学业成绩的重要标准。
高考成绩直接关系到学生的升学和就业，是学生学习的重要动力。
如果取消高考制度，将导致学生学习动力不足，影响学生的学习积极性。
其次，高考制度是选拔人才的重要途径。
高考成绩直接关系到学生的升学和就业，是选拔人才的重要途径。
如果取消高考制度，将导致选拔人才的方式不明确，可能会导致人才浪费和社会资源浪费。
最后，高考制度是教育公平的重要保障。
高考制度可以通过统一的考试标准，公平地评价每个学生的学业成绩，避免了地区差异和贫富差距对学生学业成绩的影响。
取消高考制度可能会导致教育资源的不公平分配，影响教育公平。
综上所述，高考制度的取消与否是一个复杂的问题，需要综合考虑各方面的因素。
在当前情况下，应该保留高考制度，但可以适当改革，使其更好地适应社会发展的需要。
是否应该取消高考——辩论辩题
是否应该取消高考——辩论辩题正方辩手观点，应该取消高考。
首先，取消高考可以减轻学生的压力。
高考是一个严峻的考试，对于学生来说是一次生死考验。
由于高考的重要性，学生们面临着巨大的压力，这种压力不仅影响他们的身心健康，还可能导致一些学生产生焦虑、抑郁等心理问题。
取消高考可以减轻学生的压力，让他们更加轻松地学习和生活。
其次，取消高考可以减少教育资源的浪费。
目前，高考是中国教育体系的一个重要环节，学校和学生都会为了高考进行大量的应试教育。
这种应试教育导致了教育资源的浪费，学生们只是为了应对考试而死记硬背，而忽略了对知识的真正理解和掌握。
取消高考可以让教育资源更加合理地分配，让学生们接受更加全面和深入的教育。
最后，取消高考可以促进教育公平。
高考作为一种选拔机制，存在着很多不公平的现象。
一些学生由于家庭条件、地域差异等原因，无法获得良好的教育资源，导致他们在高考中处于劣势地位。
取消高考可以打破这种不公平现象，让每个学生都有机会接受公平的教育，实现自身的价值。
反方辩手观点，不应该取消高考。
首先，高考是一个公平的选拔机制。
高考作为一个统一的考试，能够客观地评价学生的学习成绩和能力水平，避免了人为的主观因素。
取消高考可能会导致学生通过其他途径获取进入大学的机会，这可能会导致一些不够优秀的学生进入大学，影响教育质量。
其次，高考是激励学生努力学习的重要手段。
高考的存在，让学生们在学习过程中有一个明确的目标和动力，促使他们努力学习，提高自己的能力。
取消高考可能会导致学生们失去这种动力，影响他们的学习态度和学习效果。
最后，取消高考可能会导致大学招生过程更加混乱。
高考作为一个统一的选拔机制，能够让大学招生过程更加规范和公平。
取消高考可能会导致大学招生过程更加混乱，出现各种不公平现象，影响教育的公平性和质量。
综上所述，高考作为一种选拔机制，虽然存在一些问题，但是其作用和意义是不可替代的。
因此，不应该取消高考。
名人名句：孔子曰，“不患人之不己知，患不知人也。
教育部规定：明年起全国理科竞赛获奖者不再有保送资格
教育部规定：明年起全国理科竞赛获奖者不再有保送资格各类全国理科竞赛获奖证书，对于高三的学生来说，无疑是名牌大学的通行证。
因为根据以往规定，参加全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛，只要获得全国决赛一、二、三等奖，就能取得高校的保送资格。
而像这种获得保送资格的学生，2012年江苏就有200多位。
明年起，这些光环不顶用了。
根据教育部的规定，2014年开始，理科竞赛获奖选手中，除少量进入国家集训队的应届毕业生外，都没有保送资格。
想要上大学，必须参加高考。
这将对高中生参加理科竞赛有何影响?高校招生对这部分获奖选手有没有新政策?政策有了哪些变化大部分获奖选手不再保送取消理科竞赛获奖选手的保送资格，其实早在2010年，教育部就发布了《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》，《通知》规定，2011年秋季入学的高一新生(即2014年的高三毕业生)，在高中阶段，参加全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛，获得全国决赛一、二、三等奖，省赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格。
有关获奖学生参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。
2010年，江苏省教育考试院也发文明确，2014年高考的学生，除了获得全国中学生奥林匹克竞赛决赛一等奖，并被遴选参加国际奥赛国家队集训的学生，应届毕业当年保留高校招生保送资格外，其他获得奥赛各等次奖项的学生，不再具有高校保送资格。
为什么要取消保送教育部门：为考生“减负”国家教育部等有关部门负责人曾表示，近年来，部分中学、学生及家长盲目追求通过保送或加分等“捷径”升大学，把适合部分学生参与的奥赛和科技类竞赛项目，泛化为更多、更低龄的学生参加的“必修性”学习或活动。
功利性被强化，导致部分学生忽视其他学科的学习，造成偏科和基本知识学习能力缺失，所以，才做出了调整。
“我当年参加了两次竞赛，第一次没得省一等奖，第二次得了，但排名就差一点，还是没有保送资格。
是否应该取消高考制度辩论辩题
是否应该取消高考制度辩论辩题正方观点，应该取消高考制度。
首先，高考制度存在着严重的问题。
高考作为一种选拔性考试，过分强调学生的应试能力，导致了教育教学的功利化。
很多学校为了追求升学率，不惜牺牲学生的全面发展，只注重应试技巧和知识的灌输，忽视了学生的素质教育。
这种制度导致了教育资源的不公平分配，地区之间、学校之间的差距越来越大。
其次，取消高考制度可以促进教育改革。
高考制度已经存在了几十年，虽然在选拔人才方面起到了一定的作用，但也带来了许多弊端。
取消高考制度可以推动教育从应试教育向素质教育的转变，更加注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
这也符合现代社会对人才的需求，不再只是看重学生的分数，更注重学生的综合素质。
最后，取消高考制度可以减轻学生的压力。
高考是一个决定学生未来命运的重要考试，学生们为了这个目标付出了巨大的努力和牺牲。
取消高考制度可以减轻学生的应试压力，让他们能够更加自由地选择自己的学习方向和兴趣爱好，从而更好地发展自己的潜能。
反方观点，不应该取消高考制度。
首先，高考制度作为一种选拔性考试，能够客观公正地评价学生的学习成绩和能力。
取消高考制度会导致学生的选拔标准不明确，可能会造成学生的能力和学习成绩无法客观地评价，从而影响到学生的升学和就业。
其次，高考制度在一定程度上能够激励学生努力学习。
高考作为一个重要的考试目标，能够让学生在学习过程中保持积极性，努力提高自己的学习成绩。
取消高考制度可能会导致学生的学习动力下降，影响到学生的学习效果。
最后，取消高考制度可能会导致教育资源的进一步不公平分配。
高考作为一个选拔性考试，能够让学生在升学过程中有一个公平的竞争机会。
取消高考制度可能会导致学校在招生过程中更加注重背景和关系，而不再注重学生的学习成绩和能力，从而加剧教育资源的不公平分配。
综上所述，取消高考制度可能会带来一系列的问题，包括学生选拔标准不明确、学习动力下降以及教育资源不公平分配等。
是否应该取消高考制度辩论辩题
是否应该取消高考制度辩论辩题正方观点，应该取消高考制度。
首先，高考制度存在着严重的问题，例如高考成绩过分决定了学生的未来，导致学生们过分焦虑和压力过大。
根据中国教育科学研究院的调查数据显示，中国高中生的焦虑水平一直居高不下，其中高考压力是主要原因之一。
这种情况对学生的身心健康造成了严重的影响。
另外，高考制度也存在着不公平性，由于地区差异、家庭背景等原因，一些优秀的学生可能因为高考成绩而失去了升学的机会，这显然是不公平的。
其次，高考制度也限制了学生的发展空间，过分强调分数，使得学生们只关注分数，而忽视了其他的能力和素质的培养。
这与现代社会对人才的需求是不符合的。
正如美国前总统肯尼迪曾经说过，“不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。
”高考制度应该更多地关注学生的综合素质和能力，而不是仅仅看重分数。
最后，取消高考制度可以促进教育的多样化发展。
高考制度过分集中了教育资源和精力，导致了教育的单一化。
取消高考制度可以让学校更加注重学生的个性发展和兴趣爱好，让教育更加多元化，更加符合学生的个性化需求。
反方观点，不应该取消高考制度。
首先，高考制度是一种公平的选拔机制，它能够客观地评价学生的学习能力和水平。
相比于其他选拔机制，高考制度更加公正，因为它是以学生的实际能力为基础，而不是以家庭背景、地区差异等因素为评价标准。
其次，高考制度是一种激励机制，它能够激励学生努力学习，提高学习成绩。
高考是学生们为了一个共同目标而努力奋斗的过程，它激发了学生们的学习动力，使他们更加努力地学习，提高自己的学术水平。
最后，高考制度是一种社会稳定机制，它能够保持教育的公平和公正。
取消高考制度可能会导致教育资源的不公平分配，地区间、学校间的差距可能会加大，导致社会的不稳定。
综上所述，高考制度应该被保留，因为它是一种公平的选拔机制，一种激励机制，以及一种社会稳定机制。
在这个辩题中，我们可以引用中国教育科学研究院的调查数据，以及美国前总统肯尼迪的名言作为论据。
是否应该取消高考——辩论辩题
是否应该取消高考——辩论辩题正方观点，应该取消高考。
首先，高考作为一种选拔人才的方式存在着很大的局限性。
高考只能通过一次考试来评判学生的能力和潜力，这种评判方式过于简单粗暴，无法全面客观地评价学生的学习能力、专业素养和综合素质。
正如美国教育家约翰·霍尔认为，“高考只是一个能力的测验，而不是学习的真正目的。
”因此，取消高考可以给学生更多的发展空间，让他们能够在更多的方面展现自己的才华和潜力。
其次，高考给学生和家长带来了巨大的心理压力。
为了应对高考，许多学生不得不背负沉重的学习压力，长期处于焦虑和紧张之中，甚至出现了一些严重的心理问题。
而家长也会因为孩子的高考而过度焦虑，给孩子施加更大的压力。
正如英国作家奥斯卡·王尔德所说，“高考是一场残酷的游戏，输的人将面临终身的挫败感。
”因此，取消高考可以减轻学生和家长的心理负担，让他们能够更加轻松地面对学习和生活。
最后，高考制度也存在着一些不公平和腐败现象。
一些学生可能因为家庭条件不好或者地域限制等原因，无法获得公平的学习机会，导致高考成绩无法真实反映他们的能力。
同时，一些地方的高考招生也存在着舞弊和腐败现象，导致一些不够优秀的学生通过非正当手段获得了高分。
因此，取消高考可以减少这些不公平现象，让学生能够更加公平地竞争。
综上所述，取消高考是符合时代发展和教育公平的需要，可以给学生和家长带来更多的选择和机会，减轻他们的心理压力，减少不公平现象。
因此，我坚定地支持取消高考。
反方观点，不应该取消高考。
首先，高考作为一种选拔人才的方式，虽然存在一定的局限性，但是也是一种相对公平的选拔方式。
高考作为一个统一的考试，可以有效地评价学生的学习能力和综合素质，避免了因为地域、家庭条件等原因导致的不公平现象。
正如美国前总统约翰·肯尼迪曾说过，“高考是公平竞争的起点，也是人才选拔的重要途径。
”因此，取消高考可能会导致更大的不公平现象，让优秀的学生失去了公平竞争的机会。
是否应该取消高考制度辩论辩题
是否应该取消高考制度辩论辩题正方观点：应该取消高考制度首先，高考制度存在着严重的弊端。
高考作为一种选拔人才的方式，往往会导致学生为了追求高分而丧失了对知识的真正理解和热爱，甚至出现了偏科现象。
名人名句中有一句话是“高考只是人生的一次选择，而不是全部”。
这句话反映了高考制度对学生的局限性，学生应该在更广阔的天地里展现自己的才华，而不是被高考成绩所束缚。
其次，高考制度也给学生和家长带来了巨大的压力。
为了取得好成绩，很多学生不得不背负沉重的学习压力，甚至出现了焦虑和抑郁等心理问题。
而家长也常常为了孩子的高考成绩而焦头烂额，这种情况在社会上已经引起了广泛的关注。
经典案例中有一些学生因为高考而自杀的事件，这充分说明了高考制度对学生心理健康的影响。
最后，取消高考制度可以促进教育公平。
当前的高考制度存在着地区差异和资源不均衡的问题，优质的教育资源往往集中在一些发达地区，而农村地区的学生则面临着较大的学习困难。
取消高考可以通过多元化的评价体系来选拔人才，从而减少地区差异，实现教育公平。
这也符合“公平竞争”的理念，能够让每个学生都有机会展现自己的才华。
综上所述，取消高考制度是符合时代潮流的，有利于学生的全面发展和教育公平，因此应该取消高考制度。
反方观点：不应该取消高考制度首先，高考作为一种选拔人才的方式，虽然存在一些弊端，但是其客观公正性是无可替代的。
取消高考制度可能会导致选拔人才的标准不够清晰，容易出现主观偏见和不公平现象。
名人名句中有一句话是“公平竞争是社会的基石”，高考制度正是通过公平竞争来选拔人才，取消高考可能会破坏这种公平竞争的机制。
其次，高考制度可以激励学生努力学习。
高考是学生进入大学的门槛，是他们努力学习的动力来源。
取消高考制度可能会导致学生对学习的积极性下降，影响到整个教育体系的运行。
经典案例中有一些国家取消高考制度后，学生对学习的热情明显下降，这充分说明了高考制度对学生学习动力的重要性。
最后，高考制度也可以促进教育资源的合理配置。
本期辩题你赞成保送制度吗
本期辩题你赞成保送制度吗
保送制度是指高中学生在高考成绩优异的情况下，可以直接被
保送到大学就读，而无需参加高考。
这一制度在近年来备受争议，
一些人认为这种制度有利于挖掘和培养优秀人才，同时也可以减轻
学生的高考压力，但也有人认为这种制度不公平，会造成资源的浪
费和不公平竞争。
那么，你赞成保送制度吗？
赞成保送制度的人认为，保送制度可以激励学生更加努力学习，提高自己的综合素质。
高中生在学业上取得优异成绩后，通过保送
制度可以直接进入大学学习，免去了高考的压力和时间，同时也可
以更早接触大学学习环境，有利于培养学生的创新能力和领导能力。
此外，保送制度可以帮助学校挖掘和培养更多的优秀人才，为社会
培养更多的人才资源。
然而，反对保送制度的人认为，这种制度会造成不公平竞争，
使得一部分学生因为家庭背景或其他原因无法获得保送的机会，而
错失了进入大学的机会。
同时，保送制度也容易造成资源的浪费，
因为有些学生可能并不适合大学学习，而却因为成绩优异被保送到
大学，浪费了社会和学校的资源。
此外，保送制度也可能造成学生
在高中阶段放松学习，影响学生的综合素质和能力的提升。
综上所述，保送制度有其一定的优势和劣势。
对于赞成者来说，保送制度可以激励学生更加努力学习，同时也可以帮助学校挖掘和
培养更多的优秀人才。
而对于反对者来说，保送制度可能会造成不
公平竞争和资源的浪费。
因此，我们需要权衡利弊，综合考虑各方
因素，来决定是否赞成或反对保送制度。
是否应该取消高考制度辩论辩题
是否应该取消高考制度辩论辩题正方，应该取消高考制度。
首先，高考制度存在着严重的问题，例如严重的应试教育导致学生缺乏创造力和实际能力，只注重应试技巧而不是真正的学习能力。
据中国教育学者陈宝生的研究表明，高考制度导致了教育资源的严重不均衡，大城市的学校和资源得到了更多的投入，而农村地区的学校和学生却处于劣势地位。
这种不公平的现象导致了社会的不稳定和不公平，因此应该取消高考制度，寻求更公平的教育机会。
其次，高考制度的存在导致了学生的心理健康问题。
根据中国心理学家王忠林的研究，高考制度给学生带来了巨大的心理压力，导致了焦虑、抑郁等心理问题的增加。
这些心理问题不仅对学生个人的发展造成了阻碍，也对社会的稳定和发展造成了负面影响。
因此，取消高考制度可以减轻学生的心理压力，有利于学生的健康成长。
最后，高考制度的取消可以促进教育改革。
中国教育家陶行知曾说过，“教育的目的不是为了应付考试，而是为了培养学生的全面发展。
”取消高考制度可以让教育更加注重学生的全面发展，不再局限于应试教育，从而推动教育的改革和发展。
综上所述，基于教育公平、学生心理健康和教育改革的考量，我认为应该取消高考制度。
反方，不应该取消高考制度。
首先，高考制度是一种公平的选拔机制。
尽管存在一些不公平的现象，但高考制度本身是一种公平的选拔机制，它不分贫富，只看成绩，能够让每个人都有机会通过自己的努力来改变命运。
正如美国总统林肯曾经说过的，“高考是人人平等的机会。
”因此，取消高考制度会导致更大的不公平现象的出现。
其次，高考制度是一种激励机制。
高考的存在可以激励学生努力学习，争取更好的成绩。
正如英国作家查尔斯·狄更斯所说，“没有高考，就没有学习的动力。
”如果取消高考制度，学生们可能会失去学习的动力，导致整个教育系统的倒退。
最后，高考制度是一种教育质量的保障。
高考的存在可以促使学校和教师们更加重视教学质量，提高教学水平。
如果取消高考制度，学校和教师可能会失去对教学质量的追求，导致教育水平的下降。
是否应该取消高考制度的辩论辩题
是否应该取消高考制度的辩论辩题正方观点，应该取消高考制度。
首先，高考制度存在着严重的问题。
高考是一场唯分数论的竞争，导致学生在备考过程中过度焦虑，甚至出现了一些极端事件。
同时，高考分数成绩也不能全面反映学生的综合能力，很多学生在应试能力上出色，但在实际应用能力上却较为欠缺。
其次，取消高考制度有利于培养学生的综合素质。
取消高考制度可以让学生更多地参与社会实践和课外活动，培养他们的创新精神和实践能力。
这样可以更好地培养学生的综合素质，使他们在未来的社会生活和工作中更加有竞争力。
此外，取消高考制度也有利于打破地区教育资源的不均衡。
由于高考制度的存在，很多学生为了进入名校而选择到一线城市求学，导致了地区教育资源的不均衡。
取消高考制度可以让学生更加自由地选择学校，有利于资源的合理配置。
最后，名人名句中，有一句话可以支持我们的观点。
俞敏洪曾说过，“中国高考制度已经成为教育界的顽疾，限制了学生的创造力和想象力。
”这句话表达了高考制度对学生综合素质培养的阻碍，也说明了取消高考制度的必要性。
反方观点，不应该取消高考制度。
首先，高考制度是目前选拔人才的一种有效方式。
高考可以公平公正地选拔出优秀的学生，使得他们有机会进入名校接受更好的教育，实现自身的人生价值。
取消高考制度可能会导致选拔方式的不公平，使得一些优秀的学生失去了发展的机会。
其次，高考制度可以激励学生努力学习。
高考是学生们为之努力奋斗的目标，是他们努力学习的动力来源。
取消高考制度可能会导致学生学习动力不足，影响他们的学习效果。
此外，高考制度也是一种社会稳定的保障。
高考制度可以让社会各界对学生的选拔过程进行监督，保证选拔的公平公正。
取消高考制度可能会导致选拔过程的混乱和不确定性，影响社会的稳定。
最后，经典案例中，可以举例新加坡的教育制度。
新加坡一直坚持高考制度，通过高考选拔出优秀的学生，使得他们在国际上有着很高的竞争力。
这个例子说明了高考制度的重要性和必要性。
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推荐：高考保送生该不该取消？
82.2％的人认为有黑幕 高考保送生该不该取消?
2009年07月14日 中国青年报
高考录取工作正在紧张进行，教育部在日前下发的通知中要求：要进一步强化对保送生、
艺术和体育类等特殊类型招生录取工作的监督检查，切实做到招生程序和标准公开，考生资
格和结果公示。
公众怎么看待高考保送生？近日，中国青年报社调中心通过搜狐网新闻社区，对10848
人进行的调查显示，82.2%的人认为现在的保送生大多是关系生，仅有9.7%的人相信保送生
是在某方面成绩突出的人，相信保送生是品学兼优尖子生的不足5%(4.2%)，还有2.7%的人
羡慕这些人的运气。
高考保送生制度存在哪些问题
调查中，28.8%的人表示完全不知道什么人可以成为高考保送生，30.1%的人称对高考
保送生非常了解，41.1%的人知道一些相关情况。
据记者了解，今年普通高校招收保送生办法规定，8类学生有保送资格。
北京大学教育学院副教授缪蓉，向记者介绍了北大的保送生招生考试，保送生大多是在
一些竞赛中获奖的孩子，基本上都是硬碰硬上来的。而且不是有了保送资格就能成为保送生，
保送生考试和自主招生考试是一起进行的，像北大如果招200个学生的话，至少有1000人
来考。
厦门大学教育研究院教授郑若玲告诉记者，保送生政策的初衷，是想让一些优秀学生提
前减压，更好发挥特长，以此促进中学生德智体全面发展，同时高校也可以发挥更多的自主
权。但是，中国是人情社会，比如评定省级优秀学生，谁能保证完全没有人情和权钱因素的
干扰？
北京外交学院研一学生董炜，5年前被保送进入大学，他的高中是外语学校，根据平时
成绩及各方面表现，年级前30%的学生都可以被保送，所以很多家长都希望把孩子送进外
语学校。
吉林省松原市某县第五中学数学教师白林说，学校里基本没有过保送生，老师对高考保
送生都不怎么了解，更不用说普通学生和家长了，普通中学和农村中学里也有很优秀的学生，
却很少有保送名额，这显然是不公平的。
公众认为目前的高考保送生存在哪些问题？调查中，89.1%的人首选保优已经异化为保
权或保钱。其他问题还有：保送生信息未向社会公开(46.8%)，评优执行程序不透明(42.2%)，
中学为追求升学率，保良不保优(18.2%)，高校自主考试耗时费力，难以监控(16.4%)，考察
方向单一(12.4%)，选拔标准过多(7.0%)。
北京师范大学比较教育研究中心副教授高益民说，日本的教育制度里，保送只要看个人
平时成绩和教师推荐。美国大学录取保送生，除了SAT考试成绩之外，主要也是看学生平
时的表现。但是在中国，这样的保送方法根本就实行不了。
调查显示，90.5%的人认为，在社会诚信和监管体系不健全的情况下，高考保送生制度
容易滋生腐败。
该不该取消高考保送生
高考教会我专注地去做一件事。温州中学的连骁今年放弃了保送复旦大学的机会，以全
市第一名的成绩报考了清华大学。他曾在网上看到很多清华大学的学长还和高三时一样熬夜
学习，我想如果没有经过高三冲刺的话，也不能很快适应大学生活，就去考了。虽然复习比
较枯燥，但是锻炼和收获更多。
在缪蓉看来，现在高考竞争没以前那么激烈了，一本院校招生名额很多，有特长的学生
就算一两科稍微差点，上大学还是不成问题的。而且修补制度缺陷的成本很高，所以不如取
消高考保送生，这样对所有的学生都公平。
调查显示，84.8%的人赞成取消高考保送生，也有15.2%的人持相反态度。
北京大学学生徐新尧所在的物理学院，将近一半的学生是保送生。他觉得，保送生的思
维更活跃，知识吸收更快，更有创新能力。很多保送生本科时就有做科研的经历，水平顶尖
的也是保送生。通过高考进来的同学，在专业上相对要弱一些。
郑若玲认为，保送生可以弥补高考人才选拔机制的不足。近10年来的高考改革是从统
一向多样方向发展，如果没有保送生制度的弊端出现，可能人们还不会反思统一高考的优势
何在。当然，保送生制度除了控制规模外，还应使保送生制度更加客观与透明，减少人为因
素的介入。
调查显示，79.5%的人表示高校所有的录取生都应该是透明生，64.4%的人认同高考统
一考试是能保证绝大多数人利益的最公平公正的制度。
今年辽宁省理科状元于静文半年前放弃申请保送的机会，是因为相信自己具备冲刺高分
的实力。我希望通过高考，给自己一个拼搏的机会，检验一下自己12年来的学习成果。而
且高三一年中同学们齐心协力共同奋斗的一段路程，也是我人生中宝贵的经历。我收获的不
仅是知识上的丰富和完善，也不仅是一张通知书，还有师生之间、同学之间、家人之间珍贵
的感情，以及通过自己的奋斗收获成功果实的完整过程。
中国社会科学院研究生齐小苗说，高考与平时考试还是不一样的，更考验心理素质和临
场发挥，经历过高考的人无论成败都会收获难得的经验，以后面对人生的重大考验时，更不
容易怯场。
董炜在保送后的时间里，考了英语证书和驾照，去新东方学了法语。他觉得，没有高考
压力，虽然可以有更多时间发展自己的爱好，更多自由规划自己的成长道路，但是在学习的
计划性、持久性方面明显不如参加过高考的学生。而且高考经历是同学们永远的话题，但我
明显缺失了这一块，有时候只能听别人凑在一起滔滔不绝。
调查中，60.2%人认为人生是有关键时刻的，真正优秀的人才不会惧怕竞争；59.5%的
人相信，真正有保送资格的学生在高考中也会脱颖而出的。