北京市西城区2019年九年级中考一模语文试题(解析版)
2019年北京市中考语文试题(word版含解析)
2019年北京市中考语文试题（word版含解析）2019年北京市中考语文考试语文试卷考生须知1.本试卷共12页，共五道大题，25道小题，满分100分。
考试时间150分钟。
2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用（共15分）学校开展“丝绸之路”历史文化主题学习活动，请你完成下列任务。
1.下面是一位同学找来的一段介绍“丝绸之路”的文字。
阅读这段文字，完成（1）（2）题。
（共3分）公元前119年，张骞奉汉武帝之命，率300多人的使团，带着牛羊、丝绸等物品出使西域。
此后，汉朝和西域的使者开始相互往来。
商人们载．着汉朝的丝绸、漆器等货物，从长安（今西安）穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。
这条①通欧亚的陆上交通道路，就是载．入史册的“丝绸之路”。
后来，汉朝又开辟多条海上航线，逐渐形成了“海上丝绸之路”。
二者交相辉映，共同谱写了人类交融互鉴、共同发展的历史篇章。
近年来，中国提出的“一带一路”倡议，就是为②续丝绸之路的辉煌历史、开创灿烂未来而贡献的卓越智慧。
（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（1分）A.载（zǎi）载（zài）B.载（zài）载（zài）C.载（zài）载（zǎi）D.载（zǎi）载（zǎi）（2）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（2分）A.①勾②沿B.①勾②延C.①沟②沿D.①沟②延2.同学们参观“文化记忆——中国丝绸之路非物质文化遗产展”，看到一件蜀锦展品，它来自四川成都。
成都又名“锦官城”，我国朝诗人杜甫就有“花重锦官城”的诗句。
（1分）3.一位同学准备去做“文化记忆——中国丝绸之路非物质文化遗产展”的志愿讲解员，他拟写了下面的一段讲解词。
2019年北京市中考语文真题全解全析
2019年北京市中考语文真题全解全析时间：150分钟满分100分一、基础·运用（共15分）1.学校开展“丝绸之路”历史文化主题学习活动，请你完成下列任务。
（1）下面是一位同学找来的一段介绍“丝绸之路”的文字。
阅读这段文字，完成下列小题。
公元前119年，张骞奉汉武帝之命，率300多人的使团，带着牛羊、丝绸等物品出使西域。
此后，汉朝和西域的使者开始相互往来。
商人们载．着汉朝的丝绸、漆器等货物，从长安（今西安）穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。
这条_________通欧亚的陆上交通道路，就是载．入史册的“丝绸之路”。
后来，汉朝又开辟多条海上航线，逐渐形成了“海上丝绸之路”。
二者交相辉映，共同谱写了人类交融互鉴、共同发展的历史篇章。
近年来，中国提出的“一带一路”倡议，就是为_________续丝绸之路的辉煌历史、开创灿烂未来而贡献的卓越智慧。
①依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.载（zǎi）载（zài）B.载（zài）载（zài）C.载（zài）载（zǎi）D.载（zǎi）载（zǎi）【答案】（1）①C【解析】载，zài：词语中“载”字有载物或有承载之意、有又、有的时候读zài。
如：载歌载舞（又、有之意）、载客（承载之意）。
zǎi：词语中“载”字有记录或年的意思时读zǎi。
如：刊载（记录）、一年半载（年）。
百度汉语解释：[ zǎi ]1.年：一年半～。
三年五～。
千～难逢。
2.；刊登：登～。
刊～。
转～。
～入史册。
～于该刊第五期。
[ zài ]1.装载：～客。
～货。
汽车上～满了乘客。
～誉归来。
2.运输工具所装的东西：卸～。
过～。
3.充满（道路）：风雪～途。
怨声～道。
4.姓。
5.又；且：～歌～舞。
②在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A.勾沿B.勾延C.沟沿D.沟延【答案】②D、含义用法不同：“沟通”表“使彼此相通”。
北京市西城区2019-2020学年第二次中考模拟考试语文试卷含解析
北京市西城区2019-2020学年第二次中考模拟考试语文试卷一、选择题1．下列句子修改不正确．．．的一项是（）A．随着《朗读者》节目的推出，使人们重拾朗读之美，也越发喜欢上了阅读。
（删去“使”）B．2017年5月5日，我国具有完全自主知识产权、按照最新国际适航标准研制的首款干线民用飞机C919试飞成功。
（把“首款”调至“具有”前）C．《航拍中国》深受好评的主要原因是拍摄者注重“高度、温度、角度”造成的。
（在“是”后面加上“因为”）D．端午节，无论是粽叶的清香，还是龙舟上的呐喊，渲染的都是中华民族传统文化的深厚内涵。
（把“渲染”改为“表现”）【答案】C【解析】【详解】C句子修改不正确。
句式杂糅。
改为“《航拍中国》深受好评的主要原因是拍摄者注重‘高度、温度、角度’”即可。
【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。
（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。
（3）析关系：要分析句间关系。
找到逻辑混乱和语序不当等错误。
2．下列句子中，没有．．语病的一项是（）A．综合公众投票和专家评审的结果，“千年羊城，南国明珠”被正式定为广州城市形象的表述词。
B．举办上海世界博览会，目的是通过这一国际性的展览平台，让广泛参与的国家得到深入的交流。
C．去年入秋以来，我国西南地区遭遇了历史上罕见的旱灾天气，云南地区甚至达到特大干旱等级。
D．谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。
【答案】A【解析】【详解】B.语序不当，将“广泛”调到“深入”后。
C.搭配不当，将“等级”删去。
D.三重否定还是否定，删去第二个“不”。
故选A。
二、名句名篇默写3．诗文填空。
人而无信，。
（《论语》）江山代有才人出，。
（赵翼《论诗》），却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）感时花溅泪，。
（杜甫《春望》）长风破浪会有时，。
北京市2019年中考语文考试语文试卷(解析版)
2019年北京市中考语文考试语文试卷考生须知1.本试卷共12页，共五道大题，25道小题，满分100分。
考试时间150分钟。
2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用（共15分）学校开展“丝绸之路”历史文化主题学习活动，请你完成下列任务。
1.下面是一位同学找来的一段介绍“丝绸之路”的文字。
阅读这段文字，完成（1）（2）题。
（共3分）公元前119年，张骞奉汉武帝之命，率300多人的使团，带着牛羊、丝绸等物品出使西域。
此后，汉朝和西域的使者开始相互往来。
商人们载．着汉朝的丝绸、漆器等货物，从长安（今西安）穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。
这条①通欧亚的陆上交通道路，就是载．入史册的“丝绸之路”。
后来，汉朝又开辟多条海上航线，逐渐形成了“海上丝绸之路”。
二者交相辉映，共同谱写了人类交融互鉴、共同发展的历史篇章。
近年来，中国提出的“一带一路”倡议，就是为②续丝绸之路的辉煌历史、开创灿烂未来而贡献的卓越智慧。
（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（1分）A.载（zǎi）载（zài）B.载（zài）载（zài）C.载（zài）载（zǎi）D.载（zǎi）载（zǎi）（2）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（2分）A.①勾②沿B.①勾②延C.①沟②沿D.①沟②延2.同学们参观“文化记忆——中国丝绸之路非物质文化遗产展”，看到一件蜀锦展品，它来自四川成都。
成都又名“锦官城”，我国朝诗人杜甫就有“花重锦官城”的诗句。
（1分）3.一位同学准备去做“文化记忆——中国丝绸之路非物质文化遗产展”的志愿讲解员，他拟写了下面的一段讲解词。
2019年北京市各区中考一模语文试卷专项精选汇编【文言文阅读题】含答案解析
（2）选择③。理由：人们求学（或做学问），不能每天进步，就是每天后退。
功。
或选择④。理由：一个人孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄难以成
评分标准：扣住句意，意思对即可。
10. 示例：人之为学不但要自身刻苦努力，而且还要与朋友交流切磋。
评分标准：3 分。答题时【甲】文扣住从为学之难的角度说勤奋刻苦或尊师之道；【乙】文扣住从为 学不进则退、认真钻研思考或要出门学习生活（或开阔眼界）等答题点作答，每文扣住一点即可。
【乙】 援①兄子严、敦，并喜讥议，而通②轻侠客。援前在交趾③，还书诫之曰：“吾欲汝曹④闻人过失，如 闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也：宁死，不愿闻子 孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡⑤，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！ “龙伯高敦厚周慎，口无择⑥言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好
石景山区
（三）阅读《诫子书》，完成 9–11 题。（共 7 分）
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！
9．下列各组词语中加点字的意思相同的一项是（2 分）
与友人书 顾炎武 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷
2
2019 年北京市各区中考一模语文试卷专项精选汇编【文言文阅读题】含答案解析
僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不
出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“
2019初三一模语文试题及答案
怀柔区中考一模语文试卷姓名学校准考证号一、基础·运用（共分）为了感受长城文化，激发学生爱国情怀，学校围绕“长城”专题开展了一系列教育活动，请你参与完成下列任务。
．学生查阅资料，了解慕田峪长城的历史，感悟长城精神。
请你完成（）—（）题。
慕田峪长城西接居庸关、八达岭，东连古北口、司马台和金山岭。
它像一条巨龙，盘旋在崇山峻岭之间，被称为“危岭雄关”。
这里敌楼密集,关隘险要,是明长城迄今保存最为完整的精华地段。
距今大约有年的历史。
据《迁安县志》载“明初，徐中山筑边墙，自山海关抵慕田峪，一千七百余里，边防可云密关”。
清代戚继光在明长城的基础上修建长城，他依据“①（因地制宜就地取材），用险制塞”的建筑原则，在山势低矮处，加高墙；山势高峻处，修建敌楼，②处加修了障墙、支墙、挡马墙。
修建过程中依山就势、高下相间、突兀．参差，形成了独特的构筑风格。
（）给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（分）．高下相间ā“密”的第七笔是“ノ”．．高下相间ā“密”的第七笔是“丶”．．高下相间à“密”的第七笔是“ノ”．．高下相间à“密”的第七笔是“丶”．（）结合语境，在这段文字横线处填入的汉字和词语，全都正确的一项是（分）．①就地取材②个别．①因地制宜②各别．①就地取材②各别．①因地制宜②个别（）长城是中华民族精神的象征，因而长城常常用来比喻可以倚重的人或坚不可摧的力量。
下列选项中“长城”都含有比喻义的一项是（分）①钢铁长城②分明似说长城苦,水咽云寒一夜风。
③自毁长城④望长城内外，惟余莽莽。
．②④．③④．①②．①③．．在长城之巅，学生想要向游客介绍中国传统文化、展示书法作品。
整理资料时发现对“城”字字体的介绍有误的一项是（分）第一幅第二幅第三幅第四幅第五幅．第一幅篆书，是甲骨文、金文之后出现的字体。
线条匀净、整个字形瘦长圆滑。
．第二幅行书，是在楷书的基础上演变而来的字体。
用笔精妙、如行云流水。
2019年北京市中考语文真题全解全析
2019年北京市中考语文真题全解全析时间：150分钟满分100分一、基础·运用（共15分）1.学校开展“丝绸之路”历史文化主题学习活动，请你完成下列任务。
（1）下面是一位同学找来的一段介绍“丝绸之路”的文字。
阅读这段文字，完成下列小题。
公元前119年，张骞奉汉武帝之命，率300多人的使团，带着牛羊、丝绸等物品出使西域。
此后，汉朝和西域的使者开始相互往来。
商人们载．着汉朝的丝绸、漆器等货物，从长安（今西安）穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。
这条_________通欧亚的陆上交通道路，就是载．入史册的“丝绸之路”。
后来，汉朝又开辟多条海上航线，逐渐形成了“海上丝绸之路”。
二者交相辉映，共同谱写了人类交融互鉴、共同发展的历史篇章。
近年来，中国提出的“一带一路”倡议，就是为_________续丝绸之路的辉煌历史、开创灿烂未来而贡献的卓越智慧。
①依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.载（zǎi）载（zài）B.载（zài）载（zài）C.载（zài）载（zǎi）D.载（zǎi）载（zǎi）【答案】（1）①C【解析】载，zài：词语中“载”字有载物或有承载之意、有又、有的时候读zài。
如：载歌载舞（又、有之意）、载客（承载之意）。
zǎi：词语中“载”字有记录或年的意思时读zǎi。
如：刊载（记录）、一年半载（年）。
百度汉语解释：[ zǎi ]1.年：一年半～。
三年五～。
千～难逢。
2.；刊登：登～。
刊～。
转～。
～入史册。
～于该刊第五期。
[ z ài ]1.装载：～客。
～货。
汽车上～满了乘客。
～誉归来。
2.运输工具所装的东西：卸～。
过～。
3.充满（道路）：风雪～途。
怨声～道。
4.姓。
5.又；且：～歌～舞。
②在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A.勾沿B.勾延C.沟沿D.沟延【答案】②D、含义用法不同：“沟通”表“使彼此相通”。
2019年北京市中考语文试题(word版含解析)doc【精品】
2019年北京市中考语文试题（word版含解析）2019年北京市中考语文考试语文试卷考生须知1.本试卷共12页，共五道大题，25道小题，满分100分。
考试时间150分钟。
2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用（共15分）学校开展“丝绸之路”历史文化主题学习活动，请你完成下列任务。
1.下面是一位同学找来的一段介绍“丝绸之路”的文字。
阅读这段文字，完成（1）（2）题。
（共3分）公元前119年，张骞奉汉武帝之命，率300多人的使团，带着牛羊、丝绸等物品出使西域。
此后，汉朝和西域的使者开始相互往来。
商人们载．着汉朝的丝绸、漆器等货物，从长安（今西安）穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。
这条①通欧亚的陆上交通道路，就是载．入史册的“丝绸之路”。
后来，汉朝又开辟多条海上航线，逐渐形成了“海上丝绸之路”。
二者交相辉映，共同谱写了人类交融互鉴、共同发展的历史篇章。
近年来，中国提出的“一带一路”倡议，就是为②续丝绸之路的辉煌历史、开创灿烂未来而贡献的卓越智慧。
（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（1分）A.载（zǎi）载（zài）B.载（zài）载（zài）C.载（zài）载（zǎi）D.载（zǎi）载（zǎi）（2）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（2分）A.①勾②沿B.①勾②延C.①沟②沿D.①沟②延2.同学们参观“文化记忆——中国丝绸之路非物质文化遗产展”，看到一件蜀锦展品，它来自四川成都。
成都又名“锦官城”，我国朝诗人杜甫就有“花重锦官城”的诗句。
（1分）3.一位同学准备去做“文化记忆——中国丝绸之路非物质文化遗产展”的志愿讲解员，他拟写了下面的一段讲解词。
2019年北京市中考语文试卷含答案解析
2019年北京市中考语文试卷题号得分一二三四五六七八九总分一、选择题（本大题共8小题，共16.0分）1.一位同学准备去做“文化记忆﹣﹣中国丝绸之路非物质文化遗产展”，的志愿讲解员，他拟写了下面的一段讲解词。
在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是____。
本次展览展示了丝绸之路沿线13个省、自治区、直辖市的重点非物质文化遗产项目【甲】展品的年代跨越久远，有西汉时期的铜鼓，也有明清时期的瓷器；展品的种类十分丰富，包括乐器、瓷器、织锦、刺绣等；展品涉及21个民族，表现了这些民族丰富的非遗文化【乙】展览中的所有展品，既体现了精湛的技艺，也具有重要的历史和艺术价值。
A.【甲】句号【乙】句号C.【甲】冒号【乙】句号 B.【甲】句号【乙】分号D.【甲】冒号【乙】分号学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推送，向同学们征集图文资料。
阅读同学们的来稿，完成下列题。
2.西安是丝绸之路的起点，西安碑林是中国书法的宝库。
如图所示是一位同学收集的四幅西安碑林书法图片。
对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是____。
A.《皇甫诞碑》的字体属于楷书，形体方正，刚健坚劲。
B.＜怀素千字文》的字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸。
C.《争座位帖》的字体属于行书，结构匀整，端庄通畅。
D.《熹平石经》的字体属于隶书，体态宽扁，古朴典雅。
3.下面是四位同学分别写下的参观感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是____。
A.从路线示意图上看，丝绸之路是一条迷人的曲线，扣人心弦，使人赞叹，感人肺腑。
B.每当想到张骞、郑和、马可•波罗等奔波于丝绸之路的先贤，我的敬意就油然而生。
C.丝绸之路沿线国家的文物精品，虽然经过千百年岁月，却依然像璀璨的珍珠，弥足珍贵。
D.“一带一路”的伟大倡议，必将在古老的丝绸之路上奏响和平、繁荣、文明的新乐章。
4.下面是一位同学写的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。
你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是____。
2019年北京初三一模语文记叙文试题分类汇编答案(1)(1)
2019年北京初三一模语文记叙文试题分类汇编答案一、阅读理解。
第1题标准答案实战演习特战旅认真接班参考答案顾长城担任师长的主力师撤编前，指挥官兵进行多次实战演习；组建特战旅后，他身先士卒带领官兵疯狂训练；得知自己在演习后就将退休，他仍认真研究演习作战，丝毫不放松；得知自己退休后的接替者是战扬，他决定立即让战扬接班。
第2题标准答案神态行动心理运筹帷幄环境侧面练兵参考答案【甲】处主要运用了神态、行动和心理描写。
“木雕泥塑般地坐在沙盘前”“目光一遍遍地抚摸”“打胜了怎么巩固成果”等，形象地表现了他研究作战时的专注，以及考虑周全、运筹帷幄的智慧。
【乙】处主要运用了环境描写和侧面衬托的方法，用“浓云”渲染了伤感的气氛，“生长的声音此起彼伏”“长龙般的送行队伍”从侧面表现了顾长城善于练兵，及其在官兵心目中的高大形象。
第3题标准答案参考答案问题：作者为什么在最后一段写“每名战友都是顾长城……”？理由：我认为这句话能引发我们由顾长城这一人物形象到军人群体神圣使命和光辉形象的深入思考。
第4题标准答案参考答案1.窗外玉兰喜雨2.非洲共雨第5题标准答案参考答案要点：①用拟人（或“想象”等）的手法②写出玉兰绿叶充满生机（或“活泼可爱”）③抒发对雨的喜爱之情（或“表现雨对生命的意义，抒发喜雨之情”）第6题标准答案旱情参考答案诗句大意是要把自己的心意想办法连夜投递给上天，表达出作者希望天降春雨以解除故乡和非洲的旱情（或“乞借春雨护禾苗，让母亲放心，让普天之下共此甘霖”）的愿望。
第7题C第8题标准答案参考答案棋圣（或：勇敢的人、不忘初心、爱国者……）标准答案爱国镇定自若棋艺参考答案从“你我兄弟，嗜棋如命，当知围棋起源中国。
虽为游戏，却关乎大清国格，焉能不战而屈？”可以看出林海的爱国。
从“神定气爽坐下，轻轻夹起一粒黑子，胸有成竹地落在底线上”可以看出林海镇定自若，临危不乱。
从“林海下出一招妙手，白棋像被点了要穴，顿时动弹不得”看出临海的棋艺高超。
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北京市西城区九年级统一测试语文试卷2019.4一、基础·运用（共14分）学校组织同学参加有关故宫博物院的语文实践活动。
请根据要求，完成1－4题。
1.同学了解了故宫博物院春节期间举办的特色活动后，在校刊上作了如下介绍。
阅读这段文字，完成（1）-（2）题。
（共4分）①春节期间的紫禁城，道道宫门张（）着年画和春联，长廊悬挂着各色宫灯，观众只要走进这里，就能感受到浓浓的年味。
②故宫博物院于今年1月6日（农历腊月初一）开始举办主题为《贺岁迎祥——紫禁城里过大年》的展览，还原了昔日皇宫过年的情景，为观众呈现出一个充满年味的紫禁城。
③本次展览采用了多种手段，力求让文物鲜活起来。
④首先，改变了展品“排队”的摆放方式，让文物的呈现变得更加立体，如书画和器物对照摆放、更多使用复原式陈列等。
⑤其次，采用了多种技术手段，丰富了观众的感官体验。
⑥第三，增加了一些互动环节，让观众真正参与进来。
⑦这些手段，还原了清代宫廷庆贺春节的盛况，让文物不仅像原来那样孤立僵化地摆放，还能够与其他文物一起构成鲜活完整的历史情态。
⑧在真切的历史场景中，我们可以感受到文物的温度，感受到千百年以来中国人对新年的祈（）盼，感受到他们对美好生活的向往。
（1）在文中括号内填入汉字和给加点字注音，全都正确的一项是（2分）A.张（帖）祈．盼（qí）B.张（贴）祈．盼（qǐ）C.张（贴）祈．盼（qí）D.张（帖）祈．盼（qǐ）（2）文中第②句的标点符号和第⑦句的关联词语使用有误，请找出并加以修改。
（2分）标点符号修改：关联词语修改：九年级统一测试语文试卷第1页（共12页）九年级统一测试 语文试卷 第2页（共12页）1．（1）答案：C 【解析】“祈”应读q í，排除BD 项，“张（）”应为动词，排除“帖”。
（2）标点符号修改答案：将《》改为“”关联词语修改示例：将“不仅……还”改为“不再……而” （或“不是……而是”）【解析】展览主题应用书名号。
“像原来那样孤立僵化地摆放”与“能够与其他文物一起构成鲜活完整的历史情态”两个分句之间不是并列关系，关联词语应该换用“不是……而是”或者“不再……而”。
2.同学查到一些故宫收藏书法作品的资料。
以下是三幅清代书法作品及相关赏评，从中可以看出清人继承传统而又有所融合发展的特点。
阅读这些资料，回答（1）-（3）题。
（共6分）（1）这几幅作品所用字体，按其在汉字演变过程中出现的早晚排序，正确的一项是（2分）A.①②③B.③②①C.①③②D.②①③（2）第③幅作品取材于唐代诗人王维的《桃源行》，你还曾读过他的诗作《 ① 》。
“桃源”这一素材来源于《桃花源记》,其作者是东晋著名文学家 ② （作者名）。
（2分）（3）下面是北宋书法家米芾的作品，他的书法既有对前人的继承，又有自己的发展创新。
仿照前面清代书法作品的赏评形式，用一个四字词语将这幅作品的赏评补充完整。
（2分）③何焯《桃源行诗轴》工谨端秀而又劲健舒朗九年级统一测试 语文试卷 第3页（共12页）米芾《苕溪诗卷》 而又欹侧险劲2.（1）答案：D 【解析】三幅清代书法作品依次是隶书、篆书、楷书，按其在汉字演变过程中出现的早晚排序，正确的是②①③。
（2）示例：①使至塞上 ②陶渊明【解析】①处填写读过的王维诗作，不必拘泥于课内。
①处填写《桃花源记》的作者，陶潜、陶渊明、陶元亮皆可。
（3）示例：流畅自然（或“行云流水”等）【解析】米芾《苕溪诗卷》用笔变化丰富，八面出锋，提按起伏自然超逸，其结体取欹侧之势，字体微向左倾，于险劲中求平夷。
全卷书风真率自然，痛快淋漓，变化有致，逸趣盎然，反映了米芾中年书法的典型面貌，与此后稍晚一月所书之《蜀素帖》，并称米氏行书双璧。
选填四字词语时注意要仿照前面清代书法作品的赏评形式。
3.“一九二九不出手……九九加一九，耕牛遍地走”，这首《九九歌》，反映了中国民间数“九”过冬的习俗。
右图是同学查找到的故宫展出的《消寒图》，上面有九个字，每个字都是九笔，从冬至日开始，按“春前庭柏风送香盈室”的顺序，每日涂写一画，写完一个字，即过完一“九”，待九九八十一天把九个字全部涂完，冬天也就过去了。
根据上述介绍，结合笔顺知识来判断，下列说法有误．．的一项是（2分） A. “一九”的第六天《消寒图》中应该填写的笔画是竖B. “三九”的第五天《消寒图》中应该填写的笔画是捺C. “八九”的第二天《消寒图》中应该填写的笔画是撇D. “九九”的第七天《消寒图》中应该填写的笔画是横3.答案：B 【解析】按题干要求，“三九”的第五天《消寒图》中应该填写的笔画，是“庭”字的第五笔。
4.有同学搜集了很多故宫中的对联，但是弄混了两组对联。
请从下面四个语句中选出两句，组成一副对联，按上下联的顺序抄写在答题卡上。
（2分）①淑气到华轩梅芬绽玉②晴窗挹翠山傍五云多③紫阁宜春花开千树丽④春风生广殿柳色垂金上联：下联：4.示例一：上联：淑气到华轩梅芬绽玉下联：春风生广殿柳色垂金示例二：上联：紫阁宜春花开千树丽下联：晴窗挹翠山傍五云多【解析】按对联仄起平收的特点，可以先选出两副对联的上联：淑气到华轩梅芬绽玉紫阁宜春花开千树丽，再根据对联词性相同或相对的特点选出对应的下联：“淑气到华轩”对“春风生广殿”，“紫阁宜春”对“晴窗挹翠”。
二、古诗文阅读（共16分）（一）默写（共3分）5. ，神弗福也。
（《曹刿论战》）（1分）6.读《三国演义》，看到诸葛亮在病逝前依然为国事操劳：召姜维传授兵法，唤马岱、杨仪安排计策，同尚书李福交代上奏后主遗表等事务……此刻读者不由得会想到唐代李商隐《无题》（相见时难别亦难）中的诗句：“，。
”（2分）5.答案：小信未孚6.答案：春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干【解析】5题注意“孚”字的书写，6题注意符合语境要求的语句是该诗的颔联。
（二）阅读《渔家傲•秋思》，完成7-9题。
（共6分）渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
7. 这首词上阕写景，既写出了秋天的苍凉凄冷，又写出了边塞的雄浑险峻，寄寓着丰富的情感，创设出悲凉壮阔的意境。
请结合上阕中的语句具体说说作者是怎样写的。
（3分）答：7. 示例：“衡阳雁去无留意”以大雁离去的坚决写出了秋天的苍凉凄冷；“长烟落日孤城闭”抓住典型景物铺排描画，写出了边塞的雄浑险峻。
其中既寄寓着伤感，又寄寓着豪情。
诗人以此创设出悲凉壮阔的意境。
【解析】写出秋天的苍凉凄冷的诗句是“衡阳雁去无留意”，写出边塞的雄浑险峻的诗句是“长烟落日孤城闭”据此结合具体词语展开具体分析，并把具体情感解说出来。
8.这首词下阕的“浊酒一杯家万里”借“酒”表达出了归乡、报国难以两全的复杂情感。
“酒”九年级统一测试语文试卷第4页（共12页）在古代诗歌中具有丰富的文化内涵，诗人借“酒”或传达愉悦的感受，或引发深沉的幽思，或展示豪迈的情怀……下列诗句中，借“酒”来展示豪迈情怀的一项是（2分）A.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
（晏殊《浣溪沙》）B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）C.酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）D.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
（陆游《游山西村》）9. 古诗词中有许多描写秋天景物的诗句，除《渔家傲•秋思》中的以外，你读过的此类诗句还有“”。
（填出一句即可）（1分）8.答案：C 【解析】A项借“酒”写怀旧伤感之情；B项借“酒”写迷蒙夜景；C项借“酒”来展示豪迈情怀；D项借“酒”来展示农家好客。
9. 示例一：角声满天秋色里示例二：巴山夜雨涨秋池示例三：枯藤老树昏鸦【解析】古诗中描写秋天的诗句很多，注意不要选错季节，不要写错别字。
（三）阅读《送东阳马生序》（节选），完成10-12题。
（共7分）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
10.下列选项中各有两组词语，每组词语中加点字意思都相同的一项是（2分）A.每假．借于藏书之家/狐假．虎威先达德隆望．尊/望．洋兴叹B.计．日以还/锦囊妙计．益．慕圣贤之道/开卷有益．C.尝．趋百里外/卧薪尝．胆援疑质．理/蕙质．兰心D.未尝稍降辞色．/声色．俱厉同舍生皆被．绮绣/被．甲执兵九年级统一测试语文试卷第5页（共12页）10．答案：D 【解析】A.借阅/借助，名望/看；B.计算/计策，更加/益处；C.曾经/品尝，质疑/品质；D.态度/态度，同“披”，穿着/同“披”，穿着。
11.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分）【甲】以是人多以书假余，余因得遍观群书。
翻译：因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。
理解：宋濂家境贫寒，买不起书来读，却又非常喜欢读书，人们因为同情他，大多愿意把书借给他读，宋濂就此读到了各种各样的书。
这一句主要表达了宋濂对借书给他之人的感激之情。
【乙】或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
翻译：有人遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。
理解：这一句写出宋濂求师之难。
他所求的老师面对门人弟子并不和颜悦色，有时甚至会训斥学生，但为了能够继续请教，宋濂会表现得更加恭敬谨慎。
【丙】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
翻译：因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
理解：宋濂毫不羡慕同学物质生活的优越，而只看中在学习中获得的快乐。
这一句强调只要精神追求得到满足，物质生活条件的艰苦是微不足道的。
11．答案：丙【解析】【甲】句理解有误，不是为了表示感激之情，是为了说明自己读书求学之难。
【乙】句翻译错误，“或”翻译为有时。
12. 古人求学，尤重勤学苦读。
请你根据上文和下面的两则【链接材料】，说说勤学苦读在宋濂、祖莹、范仲淹身上分别是如何体现的。
（3分）【链接材料一】祖莹，字元珍，范阳遒人也。