教案评语(精选12篇)
课听课评语精选八篇
课听课评语课听课评语「篇一」1) 优点：准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。
建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。
2) 优点：目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。
让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。
对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。
建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。
3) 优点：课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好习惯。
放手让学生讨论计算办法作用较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。
建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。
4) 优点：用心设计教学内容，师生提前做好准备。
以谜语、简笔画等形式揭示课题。
重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的出错。
建议：自由表演部分、小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。
5) 优点：利用实物讲解，学生参与互动。
善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。
给予学生恰当的评价，保持学习兴趣。
建议：板书不完整，有必要列出计算公式。
口头出题时要注意学生是否能跟进，要做好检查。
6) 优点：用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。
学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达能力。
建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强反馈。
7) 优点：充分挖掘短文内容，善于引导，利用简笔画让学生充分理解霍金人物形象。
建议：学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃，感觉有些被动。
平时要加强这方面的训练，让学生真正参与进来。
8) 优点：学生有较好的听讲习惯，对于一年级来说非常不错。
学生乐于回答问题，注重表达能力的培养。
指导字形结构非常细致，板书工整，及时纠正出现的出错。
建议：有个别学生没有跟上教师节奏，要善于观察。
9) 优点：把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题提纲，小组合作交流字句的意思。
教案设计评语模板范文(3篇)
第1篇一、教学目标1. 教学目标明确，符合课程标准要求，体现了三维目标的要求。
2. 教学目标具体、可操作，能够有效指导教学过程。
3. 教学目标与学生实际相结合，关注学生个体差异。
4. 教学目标具有前瞻性，能够促进学生全面发展。
二、教学内容1. 教学内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣。
2. 教学内容符合课程标准，具有科学性、系统性。
3. 教学内容难易适中，能够满足不同层次学生的学习需求。
4. 教学内容具有创新性，有助于培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学过程1. 教学过程设计合理，环节紧凑，符合教学规律。
2. 教学方法多样化，注重启发式教学，引导学生主动探究。
3. 教学过程注重师生互动，充分发挥学生的主体地位。
4. 教学过程注重培养学生的合作意识、交流能力和批判性思维。
四、教学手段1. 教学手段运用恰当，多媒体等辅助教学手段发挥良好作用。
2. 教学手段丰富多样，能够满足不同教学环节的需求。
3. 教学手段创新，有助于提高教学效果。
4. 教学手段注重培养学生的信息素养。
五、教学评价1. 教学评价方式多样化，关注学生个体差异，有利于促进学生全面发展。
2. 教学评价标准明确，能够客观反映教学效果。
3. 教学评价注重过程性，关注学生在学习过程中的表现。
4. 教学评价结果合理运用，为教师改进教学提供依据。
六、教学反思1. 教师能够认真反思教学过程，总结经验教训。
2. 教学反思内容具体，具有针对性。
3. 教师能够根据反思结果调整教学策略，提高教学质量。
4. 教学反思有助于教师不断成长，提升教学水平。
综合评价：本教案设计目标明确，内容丰富，教学过程合理，教学方法多样，教学手段运用恰当，教学评价全面，教学反思认真。
教师在设计过程中充分考虑了学生的实际情况，注重培养学生的综合素质，具有较强的教学实践能力。
建议教师在今后的教学过程中，进一步优化教学设计，关注学生的个体差异，提高教学效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。
(教师评语)中学体音美教案检查评语
中学体音美教案检查评语在进行教案检查教学评价时，不能就事论事，而是要把评价和指导结合起来，要对评价的结果进行认真分析，从不同的角度找出因果关系，下面是我给大家整理的中学体音美教案检查评语4篇，期望大家能有所收获!美术教案检查评语1) 撰写教案普遍比拟认真。
2) 教案标准具体，教学目的明确，既有学问目标，又有情感目标，还有德育目标。
3) 重难点突出，教法选择机敏恰当，教学过程设计较详，并有表达“以同学为主体〞教学理念的师生互动过程设计。
4) 板书设计有创意，学问联络图文结合。
5) 作图格外标准，格外秀丽，还有课后小结。
6) 留意用不同的颜色强调语句中的重点，一目了然。
7) 教案格外具体，结合时政，有大量的文字表达。
8) 教案格式标准，一笔一划书写很认真，很秀丽。
9) 该节课教学目标目标清楚明白具体，易激发爱好，引导自主探究合作沟通练习设计表达学问的综合运用，形式多样，重量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课10) 该节课教学重难点把握精确，教学内容主次清楚，抓住关键;结构合理，连接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求教材特点与同学实际，是一节成熟的课11) 本节课格外成功，设计突出了以同学为本的理念全面培育同学素养自主合作探究学习的理念。
老师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让同学在学习中感受到成功的欢快。
12) 该节课教学重难点把握精确，教学内容主次清楚，抓住关键;结构合理，连接自然紧凑，组织严密，接受有效的教学手段，引导自主探究合作沟通，成功地教同学“会学〞。
13) 该节课堂结构层次清楚运用恰当的教学方法和手段启迪同学思维解决重点突出难点。
细心设计练习，并在整个教学过程中留意同学力量的培育，是一节优秀的课。
14) 该节课很有创意，对教材把握透彻挖掘深化处理新颖，针对同学根底和同学开展性目标，设计各种教学活动，引导同学自主学习，有条理地将旧学问综合进行运用。
教案批改评语格式模板范文(3篇)
第1篇一、基本信息1. 教案名称：________________2. 教师姓名：________________3. 学科：________________4. 年级：________________5. 日期：________________二、总体评价1. 教案结构完整，符合教学大纲要求。
2. 教学目标明确，重难点突出。
3. 教学内容丰富，具有启发性。
4. 教学方法多样，能激发学生学习兴趣。
5. 教学过程安排合理，注重培养学生能力。
三、具体评价1. 教学目标：（1）教学目标明确，符合课程标准。
（2）教学目标具有一定的层次性，能针对不同层次学生进行教学。
（3）教学目标与教学过程相辅相成，有助于实现教学目标。
2. 教学内容：（1）教学内容充实，符合教材要求。
（2）教学内容难易适中，便于学生理解和掌握。
（3）教学内容具有时效性，能引导学生关注社会热点问题。
3. 教学方法：（1）教学方法灵活多样，能激发学生学习兴趣。
（2）注重启发式教学，培养学生独立思考能力。
（3）教学手段运用得当，有助于提高教学效果。
4. 教学过程：（1）教学过程安排合理，时间分配得当。
（2）教学环节衔接自然，过渡流畅。
（3）注重课堂互动，鼓励学生积极参与。
5. 教学评价：（1）教学评价方式多样，能全面了解学生学习情况。
（2）教学评价注重过程性，关注学生学习成长。
（3）教学评价结果反馈及时，有助于改进教学。
四、改进建议1. 在教学过程中，进一步关注学生个体差异，实施分层教学。
2. 加强课堂管理，提高课堂效率。
3. 注重培养学生的创新精神和实践能力。
4. 适当增加课堂练习，巩固所学知识。
5. 结合实际，丰富教学内容，提高教学质量。
五、教师自我评价1. 教学准备充分，备课认真。
2. 教学态度端正，关心学生。
3. 不断学习，提高自身业务水平。
4. 积极参与教研活动，与同事交流教学经验。
六、总结本次教案批改，教师整体表现良好，教学设计合理，教学方法得当，教学效果显著。
数学教案评语
数学教案评语精选数学教案评语赞赏与激励1、祝贺你！2、你真的有了很大进步！3、太优秀啦，再努力吧！4、你的作业越来越漂亮啦！5、有进步，再努力！6、今天的作业很漂亮！7、祝贺你的进步！8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧！9、你的做法很不错！10、你的做法很有创意！11、近期，在课堂上你听讲很专注！12、祝贺你的成功！13、你的思路很有见地！14、谢谢你，你的作业很漂亮！15、老师相信你！16、你越来越优秀啦！17、老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理！18、老师很满意你的做法！19、老师祝贺你的进步！20、送你一朵大红花吧！21、好极啦！22、太棒啦！23、你是一个很有数学才能的学生！24、你真棒！25、老师非常喜欢你！26、你真是一个数学天才！27、你进步啦！28、你真的非常了不起！29、你永远是最优秀的！30、你是一个富有创造性的孩子！31、你像你的名字一样聪明！32、老师因你而骄傲！33、你的成功，老师从心里感到高兴！34、奇迹终于出现啦！35、你今天的表现很不错！36、你很聪明，但仍需努力！37、你真的是一个非常聪明的学生！38、你很好学，具有一种不达目的决不罢休的精神！39、你的作业质量比以前强多啦！40、你是老师的骄傲！41、老师因你而自豪！42、老师为你喝彩！43、你的做法很有创意！44、你太有才啦！45、你很有创造才能！46、你越来越聪明啦！47、其实，你很聪明！引导与启发1、独立思考，才更有效！2、注意书面卫生，你就更优秀啦！3、书写再认真一些，会更好！4、方法要灵活，如第3题。
5、弄清小括号的作用，你就不会漏掉了！6、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习！7、规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯！8、对待每一次作业练习，做到“思”、“练”结合，才会有效！9、用心思考，你就会进步！10、经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解！11、对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教！12、做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系！13、从第2题中，你发现了什么？14、列出算式后，你弄清算式所表示的意义了吗？15、专心听讲，才能更好地提高学习效率！16、弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗！17、单位间的进率是有来路的！18、你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗？19、你对这道题是怎样理解的？老师想听你说一说。
教学计划的评语简短
教学计划的评语简短教学计划的评语简短（精选）教学计划有利于教师全面主动地考虑和科学系统地安排整个教学计划，正确处理教材之间和课次之间的关系，充分利用场地、设备和器材。
今天整理了教学计划的评语简短供大家参考，一起来看看吧!教学计划的评语简短（精选篇1）____老师：您的备课教务处已认真查阅，有以下感受和建议：您是一位教学经验非常丰富的数学教师，您的备课中有清晰的教学环节和对课堂活动的大致安排，不少课时后面还加入了对练习的安排。
但感觉教学过程的安排稍显单薄，猜想可能有些东西记于胸中而未曾述于笔端。
建议您可以在备课本上增加一些重要问题的预设，一些补充习题的索引，当然也可剪贴、摘录一些教学中涉及到的内容，使得备课本的作用更显著。
感谢您在常规备课中辛勤工作和对孩子们的付出！综合评定：良____老师：您的备课教务处已认真查阅，有以下感受和建议：打开教材，可以看到很多简明扼要的批注，有对课前复习题的安排，有对重点问题的预设，有对重要环节和教学事项的备忘提示，有对知识信息的归纳，还有对课后重点习题的解答和练习题的补充和变式，更有对培优题的备课。
虽然不是每一课时都面面俱到，但正是这些因课型而异，因内容而异，因教学需要而异的批注，极好的发挥了批注式备课的作用，值得学习和借鉴！同时我们非常希望您能将一些教学感受和教学后发现的一些调整设想用另一种颜色的笔迹记录下来，用您的眼光去看课堂，一定会有很多有价值的教学思考。
感谢您在常规备课中辛勤工作和对孩子们的付出！综合评定：优＋教学计划的评语简短（精选篇2）撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
板书设计有创意，知识联络图文结合。
作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。
注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。
教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。
评语大全之评价教案的评语
评价教案的评语【篇一：教案反思评语】篇一：教案评价用语教案评价用语1、该节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课2、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课3、该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课4、本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课5、该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质课堂结构完整，密度恰当。
6、该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法、言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。
7、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。
在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。
各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。
8、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。
教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。
9、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，成功地教学生“会学”。
10、该节课堂结构层次清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。
教案评语4篇(一)
教案评语4篇(一)教案评语第1篇1) 撰写教案普遍比较认真，教案规范详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
板书设计有创意，知识联络图文结合。
作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。
注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。
教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。
教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。
教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。
随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。
那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。
2) 该节课教学目标清楚明白教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究合作交流练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节成功的课3) 该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究合作交流，对教材把握透彻挖掘深入处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
4) 教案规范详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
5) 重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现"以学生为主体"教学理念的师生互动过程设计。
6) 本节课各种学习活动设计具体教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课7) 该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课8) 该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。
数学教案评语模板简短(3篇)
第1篇一、教学目标：1. 教学目标明确，符合课程标准和学生实际。
2. 教学目标具有可操作性，有利于学生掌握知识和技能。
二、教学内容：1. 教学内容丰富，涉及知识点全面。
2. 教学内容与实际生活相结合，有助于提高学生应用能力。
3. 教学内容难度适中，有利于学生循序渐进地学习。
三、教学方法：1. 教学方法多样，能激发学生学习兴趣。
2. 教学方法注重启发式、探究式，有利于培养学生的创新思维。
3. 教学方法注重分层教学，关注不同学生的学习需求。
四、教学过程：1. 教学过程紧凑，环节清晰，时间分配合理。
2. 教学过程注重师生互动，学生参与度高。
3. 教学过程注重巩固练习，帮助学生巩固所学知识。
五、教学效果：1. 学生对所学知识掌握较好，成绩稳步提高。
2. 学生在课堂上表现出积极的学习态度，参与度高。
3. 学生通过学习，提高了数学思维能力和解决问题的能力。
六、教学反思：1. 教师能够及时总结教学经验，发现问题并改进。
2. 教师注重对学生的个别辅导，关注学生的个性化发展。
3. 教师积极参与教学研究，不断提升自己的教学水平。
综合评价：本教案在教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学效果等方面表现良好。
教师能够充分调动学生的学习积极性，关注学生的个性化发展，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
在教学过程中，教师注重启发式、探究式教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，教师能够及时总结教学经验，关注学生的个别辅导，不断提升自己的教学水平。
总体而言，这是一份优秀的数学教案，值得推广和学习。
第2篇一、教学目标：1. 本节课教学目标明确，符合学生认知水平和学科特点，体现了新课程改革的精神。
2. 教学目标设定合理，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
3. 教学目标具有可操作性，便于教师在实际教学中进行评价和调整。
二、教学内容：1. 教学内容丰富，涵盖了数学学科的基本知识和技能，有助于学生全面掌握数学知识。
幼儿园的教案评语(汇编5篇)
幼儿园的教案评语（汇编5篇）作为人民老师,只要肯付出,教案是可以利用的,通过教案 ,可以合理地选用和使用教学方法,激发同学的学习爱好。
以下是我为大家收集整理的幼儿园的教案评语，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
幼儿园的教案评语第1篇1、这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使同学认得美丽的小兴安岭，使同学对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。
老师先带领同学一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法，然后让同学分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了同学的主体地位。
在讲课过程中还设计了几处让同学读本身喜爱的语句，让同学选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视同学的学习感悟，体现了人文主义的精神。
2、导入部分的录像资料只是让同学看了一遍，看完就过去了。
我觉得这个地方应让同学依据预习的情况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物，给本身留下了什么样的'印象，然后再去理解课文。
在第三个环节配乐朗读并让同学观看动画课件时，课件的内容并不能和课文完全相符，实际上限制了同学的想象。
这里可只留背景音乐，让同学边听朗读边去想象小兴安岭的美丽景色。
3、在最后对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。
小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产，对小兴安岭的酷爱之情，没有引导同学去体会，进而激发同学酷爱祖国大好河山的感情。
4、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；能充分利用多媒体呈现有关资料，使同学直观感受学习内容；能利用网络培育同学搜集资料、分析信息的本领，以及共享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进老师和同学互动，提高课堂效率；建议:在现代化教学中，还应注意充分发挥老师的语言，肢体动作等情感艺术，加强老师和同学交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。
5、教案设计思路清楚，学问由浅入深:谆谆诱导，创设情景:引发同学思维，促进老师和同学互动，课堂气氛活跃；引导同学归纳总结，体现老师主导，同学主体地位，培育同学分析例子，解决问题的本领，较好体现新课程的“三维目标”；教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新老师来说教学基本功较坚固结实；建议:①可以给同学更充分的时间讨论，适当掌控教学节奏；②创设的例可以加添一些难度，更好训练同学的思维；③备课要考虑多种因素，上课要快捷。
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总体情况非常好。
新项目全，具体内容详细。
绝大部分老师都已把全册教材内容备完，全部老师也依照学校规定实现了复备量。
教学设计编写阶段清晰，目标清晰，重点难点抓得非常准，复备细心、用心，有些老师进行了非常大的改动，由此可见各位老师绝对是“认真”思索，开展复备的。
还有就是作业方式丰富多彩，有成效，工作量适度。
突显特点是各位老师都十分注重教学准备，(教学课件、照片、单词卡、多媒体系统等)，一节课都进行了充足的准备。
从教学过程设计里看到老师们在教学过程中重视激起学习积极性，特别是一节课的开端，选用(音乐、交谈、猜谜语、预期)等学生们有兴趣的主题活动不断加强学生们学习的积极性。
同时在教学中各位老师也制定了丰富多样的科学探究活动，高效地体现出了关键，削弱了难题，进一步为明显提高课堂教学质量奠定了坚实基础。
另外就是在教学设计中，看得出各位老师关注过学生们听、说、读、写专业技能地培训与塑造。
特别是高教研组，从教学环节、练习题设计方案都能看出来教师由易到难对于学生语言能力进行练习教育培养。
二、需要改进和提高的内容。
1、例如某些老师教案稍显简易，针对高频考点的表达、怎样引导学生认知、感受、了解语言表达并利用、内在语言表达欠缺实际活动计划，也希望各位老师能写的详细些。
2、板书较为简单。
可以更加科学地设计方案板书设计，确立各堂课的核心、难题，那样也有助于学生们对各个堂课高频考点的总体掌握，有利于大学生产生知识体系。
总而言之，英语教案总体品质比较合适，展现了各位老师潜心研究课堂教学、尽职尽责的工作责任心，同时为各位老师一步一个脚印上好课一节课，为校英语课堂教学取得佳绩带来了有益确保，期待各位老师持续保持，与此同时改进不足，争取更强。
教案评语篇2对教学内容分析、解决适当，条理清楚，条理清楚，容积适当，阶段连贯性、紧密。
能揭露知识相互关系，详略得当，难题掌握精确，课堂结构设计方案合乎学生们的具体。
教学目标全，准，合理性强，符合实际。
教学重难点确立，突出主题的办法适当、合理。
教学重难点寻找，解决的办法适当、合理。
课程内容数据量较大，课堂教学结构安排科学合理，坦然当然，张弛有度。
课程目标确立，教材内容解决不错，全过程实际操作合乎学生们具体，重视个性化教学，课堂教学总体结构安排、环节解决、工作设置，自始至终紧紧围绕课程目标开展，合乎独特学生学习特征和思维发展的规律。
教学环节清楚，能指导学生先想算，重视学生们能力的提升，老师语言简练，平常扎实有效的课堂教学坚守在本课中初显成效。
老师对新授课的课堂教学授课形式把握得非常好，高度重视专业知识所产生的全过程(导进)和理论水平的一个过程。
老师鼓励评价语言精练、亲近、得当，层次分明，能灵活运用学生们已经有认知结构处理新情况，在教学中传授给学生们(新老知识的迁移)学数学的方法，渗入一些数学思维。
如果可以结合实际，丰富多彩多媒体系统具体内容，会更加优秀。
老师教学准备充足，课程安排容积适度，目标清晰，关键、难题突显;授课清楚、看重启迪学生们，指导学生独立思考;老师点拔得法，汇总、梳理、意见反馈等全过程立即、及时。
课程目标确立，教案设计有效，关键、难题突显，课堂教学容积适度，满足学生们认知能力;可以有效创设学生们独立、协作的场景，高度重视同学们对全过程的感受;老师学生、生生互动，应用研讨式、讨论式课堂教学，学生们参与度强，气氛融洽。
老师与学生的教学准备工作也做的非常好，课前预习规定适度、迎合学生们具体，有一定通过自学规定，高且不太高。
学生们思索积极主动，课堂氛围很好，回应积极;老师授课阶段条理清楚、详略得当，达成目标状况优良，教学效率比较高;凸显出以学生为中心的课堂教学模式，高度重视对于学生能力的提升老师授课目标清晰，关键、难题分析到位，功底深厚，课堂氛围和睦，学生们思索积极主动;教案设计有效、科学合理，课堂教学因素紧密配合，所有关系解决恰当。
老师精心策划了课堂教学的导进，有益于调动学生的热情，有良好的学习效果;专家教授语言生动，课堂氛围活跃性，具有较强的课堂教学操控水平。
孙老师在这节课的整体设计上构思确立、重点难点突显，课程内容准备妥当，把握住鲁迅先生的人格特点来分析人物形象，以学定教、顺知学导。
学生学习，完全就是独立地，探索式地学习培训，具备高效性。
教学过程安排、问题设计能激发学生们的情绪体验。
教学过程安排、问题设计能激发学生们的情绪体验。
老师有很高的课堂教学管控水平。
教态亲近，视频语音清楚，解读层级性很强，逻辑推理恰当，能突出主题，课堂教学认真细致，解题技巧清楚，教学策略应用恰当，目标设定精确，具体内容分配有效，有理想教育内容。
构造详细时间安排有效。
老师教学准备充足，课程安排容积适度，目标清晰，关键、难题突显;授课清楚、看重启迪学生们，指导学生独立思考;老师点拔得法，汇总、梳理、意见反馈等全过程立即、及时。
夏蔚萍教师的这节课深入简出的让学生掌握串联电路焦耳定律这一这堂课关键，开头感应电动势是一个难题，但是夏老师在课堂教学时应用一个很贴近生活的形容将这一概念非常好的进行了表述，再应用串联电路的特征畅通的转换到今日的基本定律，接下来了几个简单公式计算应用训练使学生迅速把握这一定律。
好多个参量的名字较为复杂学生们有时也会搞混，老师都做了注重，不过看学生们反映还需要再多多练习应用教学过程中在规划、执行、具体内容合乎教学目标，包括多个高效课堂的因素，有针对性。
过程制定有效，专业知识对接当然，认真细致顺畅，疏密有致。
能留意学生们主体性意识，积极推动学生们自主活动。
课堂教学经历了用心地设计方案，老师能极好地执行课堂教学。
能激发学生学习主动性和自觉性，高度重视知识应用和能力提升，重视能力的培养。
老师授课仪态大方、声音清晰嘹亮。
根据孩子的详细情况：年龄多大、专业知识理解能力、独立学习能力等多种因素，老师分配教学内容，开展教案设计。
同学们在老师的正确引导中循序渐进得到新思维学生们必须按照在老师的指引下参加学习教育活动，思索、沟通交流、协作、演试、试验等系列活动，可在老师的指引下积极开展学习培训、实践活动，学习培训兴趣盎然。
一些学生自学能力较弱，不可以和其他同学一起进行教学内容。
将整堂的教学内容分为多个日常任务，有益于学生们进行。
互动教学多，沟通交流意见反馈立即。
课程内容难度系数适度，循序渐进。
重视指导学生思索，但老师学生双边活动偏少，课堂氛围不足活跃性。
板书设计工整条理清晰，分析透彻，提醒恰如其分。
但二倍角的相对要重点强调。
基础知识扎扎实实，技术专业知识丰富，教学过程中无合理性不正确，有详有略，空间布局合理，书写工整标准。
仪表端庄，教态当然，举止端庄。
对教学内容分析、解决适当，条理清楚，条理清楚，容积适当，阶段连贯性、紧密。
能揭露知识相互关系，详略得当，难题掌握精确，课堂结构设计方案合乎学生们的具体。
评价语教学目标全，准，合理性强，符合实际。
教学重难点确立，突出主题的办法适当、合理。
教学重难点寻找，解决的办法适当、合理。
课程内容数据量较大，课堂教学结构安排科学合理，坦然当然，张弛有度。
教学环节反映两性关系(工具价值和人文价值)，二种主动性(学生的学和学生的学)激发了学生们。
教学策略灵便合理，课堂反馈方式畅行无阻，多种形式，方位多维度，纠正立即合理。
在课堂教学中，给学生塑造了一个民主化、公平的课堂气氛，令人感到亲近、当然。
可以说，这也是一节重全过程、重发觉、重日常生活、重主体具备研究精神与启迪文化教育课程，让人耳目一新，感触颇深。
融合点评，“互帮互助互动交流”，点评时，伙伴之间借鉴学习，有助于养成她们包容的团队合作精神和灵敏的审美观鉴赏能力。
不仅要把学生们视作教育主体，更应当进一步地把她们当作教学活动的公平参加者、合作方。
教，重点在于“授人以渔”，老师给与学生们的不应该是“鱼”，而是捉鱼的方法教案评语篇3（1)该堂课挺有造型艺术，课程安排清楚井然有序，科学化。
在教材内容设计上从具体到抽象，化难为易，以简驾繁攻克难点。
言简意胲，正确引导点拔学生们，学生们动嘴手脑并用，积极参与教学环节，各个环节有详尽的训练，科学规范高效地激发学生独立，研究，自主创新能力的高速发展。
是一节很有个性特性课程（2）这堂课很成功，设计方案体现出了以生为本的发展理念全方位塑造学生核心素养自主合作探究学习培训的发展理念。
老师配上亲近活泼可爱的教态，能比较合理地应用丰富多样的夸奖方式，让他们在学习培训中感受取得成功的乐趣。