小学数学三年级第一单元第2课时《时间单位的简单换算》教学设计

【教学内容】：教科书第4页下面实例1，做一个做4-7个问题的练习。

【教学目的】：

1，将基于1 = 50点，1分= 60秒为小时，分，秒的简单转换。

2，结合生活的现实，进一步体验亚秒的时间概念。

3，初步科学合理安排时间，发展出优质的时间珍惜。

【教学重点】：根据1:00 = 60分钟，1分= 60秒为简单转换的小时，分??，秒。

教学难度：如何将低级单位转换成高级单位。

【教学步骤】：

首先，介绍一个新的课程

1，说话：

（1）学生，最后一课我们遇到秒。谁能说，到目前为止，我们已经遇到了什么时间单位？（分和秒）

（2）这些时间单位之间的关系是什么？谁愿意告诉大家？（有学生回答黑板：1 = 60分，1分= 60秒）

2，揭示主题：今天我们在时间单位的基础上学习，一起学习如何进行一个简单的时间转换单位。（黑板主题）

二，教授新知识

（A）教学示例1：2 =（）个点

1，出实施例1：2 =（）点

2，问：谁知道多少等于2点？（120分）你怎么想，我们可以谈一下吗？

（因为1 = 60点，2是2 60点，60是60加60，即120点，所以2是120点。）黑板：2小时= 120分钟

3，小练习：4点=（）点5点=（）点

问题：您的转换结果是什么？你在想什么？

（2）教学补充1：3分钟=（）秒

1，产生3分钟=（）秒，请学生独立完成。

2，问题：谁能告诉你什么是转换结果？（180秒）你怎么想，我们可以谈一下吗？（因为1分= 60秒，3分是3 60秒，即60加60加60，即180秒，因此3分钟为180秒。）板：3分钟= 180秒

3，小练习：5分钟=（）秒8分钟=（）秒

问题：您的转换结果是什么？你在想什么？

（C）教学补充2：240秒=（）分

1，显示 240秒=（）分，请试试学生。

2，问题：谁能告诉你什么是转换结果？（4秒）你怎么看，我们可以谈一谈吗？（因为60秒= 1分钟，240秒有四个60秒，即4 1点，即4点，所以240秒= 4点。）黑板：240秒= 4点

3，小练习：120秒=（）点300点=（）时

问题：您的转换结果是什么？你在想什么？

三，巩固实践

1，talk：同学，学习的价值在于应用。刚才我们一起学习，分钟，秒之间的简单转换。你能使用你刚刚学到的知识完成以下练习吗？你想挑战自己吗？

2，完成教材页4下面做一个。（每个问题，让学生谈谈如何思考？）

3，完成第五个问题的实践。

4，完成7个问题的实践。

四，课堂总结

1，问：学生，不知不觉我们已经完成了今天的学习任务。谁能说，今天我们学到了什么内容，你收获和体验什么？谁想和你分享？（提问3-5人） 2，老师概述：今天我们学习一个简单的时间单位转换，通过学习和实践，我们知道如何在时间单位之间转换，不仅学习时间单位的简单转换方法，并进一步体验宝贵的时间。希望学生在生活和学习中应珍视时间，只要你密切关注一分钟，生活就会变得有意义。

五，操作布局

在这里，请有丰收的学生完成今天的工作吧。

1，当教会操作时：练习4个问题，填写教科书。

2，课外家庭作业：练习6个问题。

附件：黑板设计

时间单位的简单转换

2 =（120）点：1小时= 60点，2 = 2 60点，60 + 60，

也就是说，120点，所以2是120点。

3分钟=（180）秒钟：1分钟= 60秒，3分钟为3 60秒钟，即60 + 60 + 60分钟，即180秒钟，因此3分钟为180秒钟。

240秒=（4）认为：60秒= 1分钟，240秒，有四个60秒，也就是4 1分，即4分，所以240 秒= 4分。