人教版数学三年级下册《认识小数》教案

认识小数

教学内容：义务教育教科书《小学数学》三年级下册（人教版）第七单元小数的初步认识的第一课时认识小数，课本第91-95页。

一.教学目标:

(一)知识与技能：能结合具体情境初步认识小数，能读、写不超过两位的小数，并能运用小数表示日常生活中的一些事物。

(二)方法与过程：让学生在生活情景中感悟小数的存在，接触小数，通过读一读、想一想、小组讨论等认识小数的过程，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力和迁移类推能力。

(三)情感与态度：体会小数在日常生活中的存在和运用价值，激发学生对小数学习的兴趣。

二.教学重点:

小数的含义，不超过两位的小数的读写。

三.教学难点：

小数的含义、用小数表示生活中一些事物。

四.教具、学具的准备：

电脑课件、练习卡纸。

五.教学过程:

（一）情景导入：

我：同学们你们开学有没有去文具店买新文具啊？

开学了，贝贝的妈妈也给她买了一些文具（课件展示），那我们可以根据这些文具的价格来对它们分分类吗？小组讨论，然后赶紧写一写，分一分类吧！

（待学生完成，展示小组学生代表分类结果，并提问学生分类原因，引导学生向小数和整数的分类方向去思考）

我：对啦！我们可以把这些价格的分成两类(课件展示)

我：我们可以看到左边这些价格是我们经常接触到的整数，而右边的这一列价格它们不是整数，而且有个点。这就是我们今天要学习的内容：认识小数。（二）新授：

1.认读小数：

①通过图片认知小数：

我：下面我们来看看几组图片，说说里面的数表示什么？

（我先举个例说明，再让学生谈谈这些数所表示的意义）

我：那我们就可以知道，像3.45、0.85、2.60、1.2和1.5这样的数叫做小数。

②小数的读写：

我：我们知道了怎样的数才是小数了，那它们要怎么读写呢？看看同学懂不懂，这个数怎么读？

（课件展示）

（待学生回答后，再作细讲，介绍小数点）

③读一读：

我：那下面我们来做一道练习，看看同学们掌握得怎样。

④想一想：

同学们都很棒，很快就学会了小数的读写，那你们想一想你们还在那里见过小数呢？（课件展示）

(让学生举例，同时板书跟进评价和指导学生的读法)

2.了解小数的含义：

①体会小数的含义：

我：同学们都参加过体检吧？看看他们在干嘛？（课件展示）

我：对。他们在量身高，然后量到了王东的身高是1米3分米，但这时王东就有疑问了，他问只用米来作单位怎样表示他的身高，你们知不知道呢？小组讨论。(提问学生，并要求其说出理由，然后结合课件讲解)

②做一做：

我：同学们都很棒，下面我们来做一做课本92页的做一做，把答案写在小卡纸上，看看谁做得又快又准。

(待学生做完抽取学生答案并结合课件展示作适当讲解)

（三）课后练习：

练习二十的2、3、4

（四）全堂小结：

我：这节课我们学习了什么?(有的学生会说认识了小数和学会了读写小数)

我：我们这节课初步认识了我们生活中经常看到的小数，知道了什么是小数，而小数就在我们生活之中，我们也还学会读写小数。