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做一位新时代有品味的教师

品味，它是生活的品质和内涵，一个有品位的人，往往具有

较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活

方式和积极的态度。在我们的现实生活中有品味指的是一个人的品

质、趣味、情操、修养等得综合体。作为一名教师，学生对你言听

计从，就叫有品位，学生喜欢上你的课、喜欢和你交朋友，那就是

有品味、有魅力。

陶行知先生说：“思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成

品质，品质决定命运”。最近从网看到了《影响教师一生的 100 个好习惯》这本书，我并搜来认真看了，阅读本书带给我的不仅

是享受，更多的则是生活的引领，智慧的传递和方法的教授掩卷

细思，感慨万千。

《影响教师一生的100 个好习惯》一书，从教师的教育习惯、

教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面，归纳出 100 个好习惯，它是一本系统研究教师习惯的着作，必将为广大教师专业成长和专业发展提供指导性的可借鉴的范着。

在影响教师 100 个好习惯之一，教育习惯篇，做一名有智慧的

教育者中指出：教育本身是一种智慧，而教师作为教育者，更需要

拥有教育智慧，教师的教育智慧从哪里来，从良好的习惯中来，当

教师就要当一个有口叫位的教师，有品位的教师。犹如醇

美的米酒，人回味，沁人心脾。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，令不行。”文明的言止学生良好品格的形成起着重要的作用。因此，注重形象魅力的修养。平关注自己的言行止，学生做出表率。

有品味的教包括本中之二指出的“做一名阳光的教”，什么是阳光教，那些充青春活力，充朝气，有新精神，敢拼敢，有属于自己的教育方式和教育思想的教就是阳光教。而不是地依靠教材、教案、教参、教料，没有自己的思考、加工，行地“复制”和“粘”，的教育 ?是很培养出具有新精神的学生的。

在我的周，有品味的教无不在，比如我学校的磊老，她嘴角常微笑，的幸福感，她的言行止，深深影响了她的学生和学生家；她不易乱一句和乱做一件事 ;刻底和自我束；她在学生和家的心目中，早已是秀秀和有品味的教了。当然，的教我学校都有⋯

几天我正于暑期培段，我上的家和有有好几位。但

我最深刻的有李玉玲老和郭冬梅老。

昨天，李玉玲老我，我听了她的我久久回味，以忘。充青春活力，具有新意，我做游。且构丰厚，奏起伏跌宕。丰富多彩的活，充分了学学的极性。通老和大家的互、李老从生物学

的角度给我们分析了学生的认知结构，帮我们解决了一些疑难问题。

今天我们又听了郭冬梅老师的研讨课，她的课清新优雅，细

腻严谨且轻松愉快，从概念阐述，逻辑推理到结论得出，老师借

助多媒体直观画面引领学生曲径通幽般的走进知识奥妙中，自行

解题和感悟。

综上所述，两位老师的课个性鲜明，充满睿智，品位不俗，

他们是专家，可他们也是老师，而且他们符合新时代品味教师的标准。这是实力的展示，它折射出她们的高度敬业精神、善于思考、勤于学习、勇于开拓创新的良好风范。她们之所以气质不凡、富有魅力，也与她们平时注重习惯养成是分不开的。

在今天的培训会上，专家让我们思考一个问题，我们的学生

他究竟是一颗种子还是一张白纸，就这一话题，老师们展开了激

烈的讨论，来自湖南的郭冬梅专家做总结，我们应该把他们看成

一颗种子。普徳曼说：“播种一个行动，你会收获一个习惯，播

种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个

命运。”凡是有良知的教育工作者，都希望自己有一个美好的命

运与前途，那么就让我们从养成良好的习惯开始吧。

有品味的老师就是一首诗、一幅画。清新而不失雅致；自然

却不显雕琢，真诚却不虚伪?，学生看不厌读不透，永远好奇。愿我们一起争做新时代的一名有品位，并且学生喜爱的老师吧！