世界维持总体和平局面的主要原因有:
九年级道德与法治下册世界的潮流与趋势第1框和平与发展是时代主题课件粤教版

拓展
影响和平问题的因素:
霸权主义和强权政治;(主要根源) 国际恐怖主义;(重要因素) 宗教、民族、种族矛盾; 领土、资源纷争;
还有贫困、环境恶化、毒品等问题带来的危机。
3、如何应对和平问题; 相互尊重与平等互利,不要霸权主义与强权政治, 要对话与合作,不要对抗与冲突,
国际局势发展的基本态势是:
总体和平、局部战乱,
总体缓和、局部紧张,
总体稳定、局部动荡。
世界人民还面临着争取和维 护世界和平的艰巨任务
你能理解这个 雕塑的含义吗?
“打结枪”表 达的是联合国 制止战争维护 世界和平的决 心,也反应世 界人民对联合 国的期盼。
联合国总部广场的打结手枪雕塑
一、和平发展的时代主题
(二)发展问题 1、含义:
指世界经济的发展,特别是发展中国家经济的发展问题。
(一)和平问题
1、含义: 是指维护世界和平,防止新的世界战争的问题。
2、重要性:
它关系着人类的生存和命运,是人类进步的必要前提。
美军4月7日向叙利亚境内一座空军基地发射59枚巡航 导弹。这是特朗普就任总统以来美国对叙利亚政府发 动的直接攻击,也是最引人关注的军事行动。
霸权主义、强权政治
霸权主义和强权政治
要和平不要战争,要发展不要 贫穷,要合作不要对抗,推动建设
第六单元 放眼世界 迎接挑战
6.1世界的潮流与趋势
第一课时 和平发展的时代主题
探究园——和平与发展形势的变化
20世纪上半叶人类 两度惨遭世界大战劫难
(1914—1918) 第一次世界大战 中死伤3000余万 人,经济损失 2700多亿美元。
2、原因:
①二次世界大战后,许多国家把振兴经济、谋求更加有利的国际 经济地位放在首位。 ②推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界,是各国人民共同的 愿望。
政治生活第九课复习

• 【答案】积极利用了G20和IMF等国际经济治理机 制,广泛参与国际合作与竞争(3分) • 加强同广大发展中国家的团结合作,加强同发达 国家的战略对话,深化合作(4分) • 积极承担国际责任,为建立和维护公正合理的国 际经济秩序,推动世界和平发展做出贡献(3) • (其他答案言之成理,可酌情给分)
8、(1)“超市规矩”侵犯消费者哪些合法权益? 超市强制封包和查验购物小票的行为,其实质是将 消费者视为偷窃超市物品的嫌 疑人,侵犯了消费者 的人格尊严。
其次,消费者在商场收银处付款取得所购物品之时, 已经取得了所购物品的所有权。超市在此后再强制 查验小票的行为,侵犯了消费者的财产所有权 和人 身自由权。
复习要求
基 本 要 求 发展 要求 说明
1.明确当今时代的主题。 2.把握维护和平、促进发展的有效途径。 3.了解世界多极化的发展趋势。 4.把握当代国际竞争的表现及其实质。 5.懂得我国抓住机遇、迎接挑战的重要性。 6.了解外交政策的含义和制定依据。 7.理解我国独立自主的和平外交政策。
结合实例说明我国为建立国际新秩序,促进和平与发展 所作出的努力。 分析我国外交政策的变化及其产生的积极影响 不作拓展的内容:第二次世界大战后世界维持总体和 平的主要原因。当今世界若干力量中心。综合国力的内 涵。我国对外活动中坚持独立自主原则的主要表现。我 国取得辉煌的外交成就的条件。
(2)结合材料二,谈谈我国该如何完善社会主义市 场经济规则? 答案要点:(1)价值规律通过价格涨落和供求关系 进一步完善法律体系,做到有法可依、执法必严、 变化起作用。 违法必究;加强社会信用制度建设。 (2)主张经济自由,充分发挥市场作用,限制政府 的作用。
新考法:《阅微草堂笔记》记载了一个故事:在当时 的乌鲁木齐,因牛少价高,农人十分不满。于是,官 府就下令严禁杀牛,牛价果然降了下来。但牛贩子听 说这地方牛价便宜,都 不肯来这里卖牛。第二年,牛 价又暴涨了一倍。官府只好解除了禁杀令,价格才渐 趋平稳。 (1)在这个经济活动中,价值规律是如何起作用的? (2)如果这个故事是斯密讲的,会用来说明他的哪些 主张?
和平与发展:时代的主题教案

和平与发展:时代的主题一、教育教学目标:1.知识目标。
(1)了解当代的主题是和平与发展,知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治。
(2)明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
2.能力目标。
(1)提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。
例如,和平与发展的时代主题、当代发展的趋势、世界多极化与单极化的斗争、我国在国际社会中的地位和作用等。
3.情感、态度与价值观目标。
(1)关注祖国在世界舞台中的地位和作用,增强民族自尊心、自信心和自豪感,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。
(2)认识我国与先进国家的差距,增强忧患意识,树立勇于接受挑战的意识(3)树立全球观念,尊重世界多样性,关注世界各国人民的共同利益的观念。
(4)培养和平观念,热爱和平,树立为世界和平与发展作贡献的信念。
二、教学重点、难点1.和平问题和发展问题。
三、教学内容第一目:历史的沉思、时代的启示这部分对20世纪世界的和平形势作概括性的描述,并配有一幅“欢庆反法西斯战争胜利”的照片。
同时引述了有关二战后世界经济发展的主要数据的资料。
安排这些材料的目的是引导学生感知当代和平与发展问题的有关知识。
通过对比20世纪上下半叶世界战争与和平形势的变化,认识时代主题的转换,即从“战争与革命”转换为“和平与发展”,使学生明确二战后,要和平是时代的主流,发展也是时代的主流。
其中设的四个问题是贯串整个框题的问题,让学生带着这些问题寻求答案,启动自己的思维,主动建构知识。
(1)20世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同?产生这种变化的原因是什么? 20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难;20世纪下半叶,虽然仍有局部的战乱,但总体上维持了和平局势,没有爆发世界性战争。
之所以产生这种变化,最基本、最主要的原因是战后一切反对战争、维护和平的力量不断增长,而且超过了战争力量的增长。
(2)根据上述材料,应如何概括当代和平与发展的形势?战后世界和平是主流;但世界的和平局面又是不稳定的,威胁世界和平的隐患依然存在。
专题六 和平与发展——当今世界的时代

专题六和平与发展——当今世界的时代主题[考纲]和平与发展是当今世界的时代主题。
[课标] 1.了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据,把握当今世界国际形势发展的总趋势。
2.结合历史事实,认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。
一、争取人类和平1.世界政治多极化趋势(1)出现的原因①冷战结束后,随着美苏两极格局的土崩瓦解,世界政治多极化趋势在全球范围内有了新的发展。
②广大发展中国家总体实力增强,地位上升,成为国际舞台上一支不容忽视的重要力量。
③各类区域性组织的活动日趋活跃。
(2)表现:“一超多强”局面的出现,美国成为超级大国,欧盟、俄罗斯、中国和日本成为多强。
(3)影响①多极化格局使世界各种力量逐渐形成既相互借重又相互制约的关系,有利于避免新的世界大战的爆发。
②有利于遏制霸权主义和强权政治,有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序,有利于实现全人类的和平与发展。
2.威胁人类和平的因素(1)霸权主义和强权政治①政治上,粗暴干涉他国内政,强制推行西方的政治模式与价值观,竭力鼓吹“人权高于主权”的论调,以干涉和颠覆发展中国家。
②经济上,通过制裁与封锁等手段逼迫对手让步。
③军事上,避开联合国的授权,使用武力对其他主权国家进行威胁或攻击。
④思想文化上,通过“和平演变”方式对别国进行大力渗透。
(2)恐怖主义:2001年的“9·11”事件之后,恐怖主义已上升为国际和平与安全的主要威胁之一,该事件使国际社会认识到任何国家都无法单独应对恐怖主义的威胁,只有加强在反恐斗争方面的国际合作,建立一个公平、公正、合理的国际政治经济新秩序,才是彻底解决国际恐怖主义的根本途径。
(3)传统的民族、宗教矛盾和边界、领土争端仍然在很多地区存在着,成为影响地区和平与安全的重要隐患,并由此导致了一系列局部冲突的发生。
3.加强联合国的作用(1)缓和地区冲突:联合国通过调查、调解、斡旋、派遣维和部队以及实行经济与外交制裁等多种手段,有效缓解和制止了许多国际冲突。
第24讲 二战后的世界变化、走向和平发展的世界-2023年中考历史一轮复习考点梳理

影响 (1)大大加快了欧洲一体化的进程。 (2)成为世界政治格局多极化中的重要-极,促进了世界格局多极化趋势的发展
美国 的发
展
原因 二战后,美国积极拓展世界市场,应用最新科技成果,革新生产技术
表现 (1)20世纪七八十年代,美国经济发展速度放缓。 (2)20世纪90年代以后,美国出现了以全球化和信息化为特征的“ 新经济 的经济进一步发展
主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神,共同维护国际公平正义
二战后的世界变化、走向和平发展的世界:
知识拓展
世界现代政治格局的演变
1.第一次世界大战后,形成凡尔赛—华盛顿体
案例分析
系,确立了战后世界新秩序,但没有解决列强之 (2022·贵州黔西·中考真题)1999年,以美国为首
间的矛盾,为第二次世界大战的爆发埋下了祸根。 的北约在没有获得联合国安理会授权的情况下,对
大
苏联的发 展于改革
东欧剧变 苏联解体
背景 冷战局面形成,苏联要求东欧国家与自己保持高度一致
表现
(1)1949年,苏联同保加利亚匈牙利等国家建立经济互助委员会,简称“经互会” (2)1949年,苏联与中国建立外交关系;1950年,中苏缔结《中苏友好同盟互助条约》
项目
赫鲁晓夫改革
勃列日涅夫改革
戈尔巴乔夫改革
拉丁 美洲
背景 第二次世界大战后,新独立的国家都面临巩固政权、发展经济的共同问题
召开
1955年4月,在印度尼西亚的万隆,来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行第一次亚非会 议,即万隆会议
内容 通过了和平相处、友好合作的十项原则
万隆精神 亚非国家和地区团结合作、友好相处,共同反对帝国主义和殖民主义,争取和巩固民族独立,保卫 世界和平的精神
第六单元 走向和平发展世界

【变式训练】1.联合国是第二次世界大战后成立的国际组织,是一个由主
权国家组成的国际组织。联合国正式成立于
A.1945年4月 B.1945年6月 C.1945年10月 D.1946年1月
C
2..构建和谐世界离不开联合国,联合国的成立是人类历史上一件具有划时
代意义的大事。70多年来,联合国在下列哪些方面发挥过重要作用
网络安全问题、 生态问题 人口问题。
、
知识点梳理 第20课 联合国与世界贸易组织
知识点: 联合国与国际安全 经济全球化与世界贸易组织
经济
2011版课标:初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。
政治
知识点1--1.联合国与国际安全
背景 第二次世界大战中(雅尔塔会议上),世界反法西斯国家提出建立战后国际安全组织的主张。
中国、法国、俄罗 斯、英国、美国 5 个常任理事国
联合国秘 书处
联合国的行政秘书事务机构
联合国 维持和 平部队
根据安理会或联大的决议,联合国可以向冲突地区派出 军事人员 ,以恢复或维持和平。以联合国
名义派出的武装力量,被人们称为“ 联合国维持和平部队
”
作用 在维护国际 和平与安全 方面发挥了积极作用,使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争
① 国际投资 和 国际贸易迅速增长。② 跨国公司 的影响日益增大,生产活
表现 动的全球化趋势加快。③ 世界贸易组织 、亚太经合组织 、 欧洲联盟 等国际性
经济 全球化
和区域性经济组织的建立。 经济全球化过程中,国家间经济往来的障碍逐步减少,企业可以越来越多地根据
正面 自己的需要在世界范围内组织经济活动,促进了经济的发展。对于发展中国家引
由世界银行贷款修建的,德国、意大利成立的联合公司修建了该工程。这表
和平与发展教材分析

教材分析之《和平与发展:时代的主题》一、目标分析1、知识目标:了解和平与发展是时代的主题;理解与概括当代和平与发展的形式;知道威胁世界和平与发展的根源是霸权主义和强权政治;明确解决和平与发展障碍的根本途径是建立国际关系新格局。
2、能力目标:培养学生主动关注世界发展状态的能力;提高学生反对霸权主义和强权政治的能力。
3、情感、态度价值观的目标:知道中国在国际社会中的重要作用,增强民族自信心和自豪感;和平与发展史时代的主题,培养学生追求和平反对战争的思想。
二、内容分析(一)历史的沉思时代的启示——情景导入1、历史的沉思:列举的第一次世界大战和第二次世界大战的参战国家、战争伤亡、死亡人数、经济损失等重要数据,并配以欢庆反法西斯战争取得胜利的图片,用事实生动形象的说明了战争带给人民的危害,这正是对历史沉重的思考。
从人民欢庆法西斯战争取得胜利的姿势可以看出人民对结束战争的喜悦心情,表达了人民热爱和平反对战争的思想。
2、时代的启示:20世纪下半叶以来,国际环境相对和平,世界经济迅猛发展。
新的时代,告别了世界战争,大多数国家在各方面的建设都取得了举世瞩目的成就,中国建国以来的飞速发展就是最好的证明。
将战争年代和非战争年代进行对比,给了我们启示,也引发了我们的思考。
在和平的环境中,人民安居乐业,经济迅速发展,科技起着越来越重要的作用,人类向更文明的世界迈进。
探究共享:探究共享的三个问题可以说是贯穿于整框的问题,也是本框十分重要的问题。
通过上面的材料,学生或多或少可以回答一些,但是可能不全面,在接下来两个小标题的学习中就可以解决疑惑,清晰明了的弄清楚问题的本质所在。
探究共享的问题就为下面的讲课内容作了必要的铺垫。
(二)呼唤和平、渴望发展的历史潮流——主要知识点1、和平与发展是当今时代的主题。
和平问题与发展问题是两个重要的方面,是当代国际关系中诸多矛盾的聚焦点,是时代的主要矛盾和根本任务,和平与发展同时当今世界的主题。
和平与发展是当今时代的主题

确,但是与题意不符。故选B。
师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练
【对应练习】2012 年 4 月,“金砖国家”第四次峰会在印度举行。
“金砖国家”在外交上都主张多边主义,主张建立更加公正合
理的国际政治新秩序。建立国际新秩序
①要坚决反对霸权主义和强权政治 新秩序的建立
(
一、和平问题
1、和平问题:
维护世界和平、防止新的 世界战争问题。
为什么二战后 世界维持了总体 和平局面?
思考:二战后世界维持总体和平的 原因是什么?
1、世界人民渴望和平,反对战争。 2、核战争的毁灭性后果,核大国不 敢冒然发动战争。 3、经济全球化的发展,各国相互依 存的程度日益加深,国际上各种力 量相互制约。
A.恐怖主义已成为解决和平与发展问题的主要障碍
B.恐怖主义等非传统安全因素不容忽视
C.和平与发展不再是当今时代的主题
D.霸权主义和强权政治成为解决和平与发展问题的主要障碍 思路点拨 本题考查影响世界和平的因素。恐怖主义是影响世
界和平的重要因素,但影响世界和平与发展的主要障碍是霸权 主义和强权政治,故A项说法错误; C项观点错误; D项说法正
和平与发展是当今时代的主题
一、和平问题 二、发展问题 三、解决和平与发展问题的主要途径
历史的沉思
时代的启示
在世界文明史的5000多年里, 人类经历了大小14550多次战争,和 平期仅为392年,如果把这5000年 当作一天来计算,在24小时中,就 有23小时在打仗。人类在这些战争 中付出了惨重代价。战争就像恶魔 一样,不断吞噬着人类的财富和生 命。
霸权主义和强权政治的有效举措。表明中国
是负责任的国家,中国是维护世界和平与稳
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世界维持总体和平局面的主要原因有:
和平与发展成为当今时代的主题,这是世界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的力作用的结果。
第一,两次世界大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉痛教训,世界各国人民对和平的追求十分强烈,民心向背,对霸权主义和世界大战形成越来越大的遏制力量;第二,世界经济的发展加深了各国利益的相互交织和相互依赖,冷战结束后多极化进程使世界各种主要力量彼此制衡,对霸权主义战争政策的牵制力量在增加,成为制约战争的一个重要因素。
第三,核武器等毁灭世界的战争工具形成的“恐怖平衡”,也成为制约战争的一个重要因素;
第四,广大发展中国家力量的发展,对世界和平与发展起着不可低估的作用,通过和平方式解决国际争端越来越受到国际社的重视。
第五,生存与发展是广大发展中国家的首要任务,继续发展和保持优势也是发达国家面临的问题,对内图稳,对外思和,是多数国家的政策取向,对抑制战争起到积极作用。
发展问题之所以带有战略性和全局性,是因为它不仅与第三世界各国人民的进步事业,同时也与全人类社会的文明进步紧密相连。
发展不仅是每个民族、每个国家繁荣昌盛的基础,也是人类文明迈向更高阶段的基础。
没有全人类协调、平衡、坚实的经济和社会发展,就没有持久的世界和平与稳定,已经实现的和平与稳定也难以巩固。
发展问题既是发展中国家自己的责任,也是发达国家的责任。
在和平稳定中谋求发展,是当今世界的头等大事。
谋求发展,不仅成为各国关注的核心,也成为一种现实可能。
进入新世纪后,
和平与发展仍是当今世界的主题。
新的世界大战在可预见的时期内打不起来。
争取较长时期的和平国际环境和良好周边环境是可以实现的。
总体和平、局部战争,总体缓和、局部紧张,总体稳定、局部动荡,是当前和今后一个时期国际局势发展的基本态势。
2005年9月,胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上进一步明确指出,当今世界,和平与发展仍然是时代主题,全球总体上保持和平稳定。
但是,世界还很不安宁。
世界和平与发展这两大问题还没有得到根本解决,要和平、促发展、谋合作是时代的主旋律。
每个历史时代,都有自己的主要矛盾,都有需要解决的根本任务。
这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。
大体上说,20世纪可以一分为二:前半个世纪战争与革命相互交织;后半个世纪形成了有利于维护和平、促进发展的总趋势,时代主题从战争与革命逐步向和平与发展转换。
面对国际形势的这种新变化,邓小平以敏锐的洞察力深刻地指出,和平与发展成为“现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题”。
邓小平关于“和平与发展”是当今世界两大“问题”的论断,在1987年党的十三大报告中被概括为“当代世界主题”,在1997年党的十五大报告则被表述为“当今时代的主题”。
尽管提法不同,但它们都是指和平与发展这两大问题是“带全球性的战略问题”。
和平与发展成为时代主题的提出,对于我们党正确认识国际形势,制定正确的内外政策,抓住机遇,加快发展,产生了深远影响。
从邓小平提出和平与发展是当代世界两大问题以后,世界经历了许多深刻变化,发生了许多重大事件。
但是,时代的主题没有变,世界要和平,人民要合作,国家要发展,社会要进步,已成为不可抗拒的时代潮流或世界主流。
人类和平与发展的崇高事业虽面临着挑战,但各国人民求和平、谋发展的愿望有增无减,和平与发展仍然是时代的主流和发展方向。
正如江泽民指出的,当今世界,国际局势发展的基本态势是总体和平、局部战争,总体缓和、局部紧张,总体稳定、局部动荡。
实现全人类的和平与发展的道路是曲折的,但前景是光明的。
中俄之间有中亚,蒙古作为缓冲,远东方向既不是俄毛的战略重点也不是中国的战略方向,如非中国强到暴走而俄国内部分裂,或俄国强到暴走而中国衰弱,基本上短期看没有战争可能。
中美俄欧甚至印度,伊朗,土耳其,以色列都不会希望出现统一的阿拉伯国家的。
对各大国来说,中东是战略要地,资源仓库,还是分而治之,乱而不战的好。
PS:现在各大国都有强大而精明的统治集体,天天都在讲要避免战略误判,互相之间的沟通渠道也很多,基本上大家手里有什么牌,能怎么打都清清楚楚。
你也很难想像现在还有人能像德国闪击波兰,日本偷袭美国那样玩了。
所以最大的可能是永远没有三战了。
一,这么说吧,第一次二次世界大战通过战争迅速改变了世界格局,现在的世界格局正在发生变化,不可能通过战争来改变,所以表现出渐进性,趋势是多极化!二,第三次世界大战没有赢家,美国东西两大洋的优势在战略核导弹和洲际导弹面前毫无优势!人类文明越来越发达,表现的最明显的就是对生命的尊敬,二战上亿人的伤亡,每个国家都承受不起这个责任!和平和发展是世界的两大主题!三,有能力发动世界战争的国家都是负责任的大国!中国未来起码五十年都是需要一个和平的外部环境的,不会挑起战争!日本,自己都是别人的小弟,凭什么发动战争,这个国家又没有战略纵深,资源匮乏,如何发动战争?俄罗斯,最近普京有些犯二,不过最后也认怂了,俄罗斯几斤几两自己不清楚,欧盟和美国怕你?有本事你就扔核弹来个抛砖引玉,全世界的核弹都扔到莫斯科,中国趁机收复失地呢!美国,发动战争,世界大战,和谁冲突呢?欧盟?中国,没事互相扔导弹玩?有意思吗?还有说朝鲜的!!!我的天呐,宇宙第一国度啊,您的瞄着美国能打到巴西的宇宙第一导弹一万年后能发射成功吗?知乎的大神们等您发动世界大战呢,呵呵!
白皮书说,当今时代,世界多极化、经济全球化、社会信息化深入发展,国际社会日益成为你中有我、我中有你的命运共同体,和平、发展、合作、共赢成为不可阻挡的时代潮流。
白皮书说,国际形势深刻演变,国际力量对比、全球治理体系结构、亚太地缘战略格局和国际经济、科技、军事竞争格局正在发生历史性变化。
维护和平的力量上升,制约战争的因素增多,在可预见的未来,世界大战打不起来,总体和平态势可望保持。