春节童谣教案
幼儿园歌曲《过年》托班教案
幼儿园歌曲《过年》托班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春节的传统习俗，感受过年的欢乐氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、音准感和集体合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿热爱生活、快乐过年的情感。
二、教学内容1. 歌曲名称：《过年》2. 歌曲歌词：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，熬一熬，里边放入红枣、莲子、花生、小米……三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能参与表演。
2. 教学难点：歌词中长句子的吐字发音和节奏感。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学卡片、挂图等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 新歌教学：a) 教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b) 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿发音准确、节奏感强。
c) 教师带领幼儿一起唱歌曲，巩固学习成果。
3. 歌曲练习：a) 教师分组，让幼儿进行歌曲接龙练习。
b) 教师组织幼儿进行集体演唱，提高集体合作能力。
4. 创意活动：a) 教师引导幼儿发挥想象，用动作、表情等表现歌曲内容。
b) 幼儿自由发挥，进行角色扮演，体验过年的欢乐氛围。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次教学内容，鼓励幼儿分享自己的收获。
6. 课后作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌词记忆、节奏感、音准感等方面。
2. 教师通过课后作业反馈，了解幼儿在家中的歌曲演唱情况及家长的参与度。
3. 学期末举办歌唱比赛，评估幼儿在歌曲演唱方面的进步。
七、教学延伸1. 开展关于春节的主题活动，让幼儿深入了解春节的习俗和传统文化。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
3. 邀请社区文艺工作者进行春节文化讲座，拓宽幼儿的视野。
八、教学注意事项1. 注重幼儿的安全，避免在教学过程中发生意外伤害。
大班新年儿歌教案
大班新年儿歌教案教案标题：欢乐迎新春——大班新年儿歌教案教学目标：1. 通过唱儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿了解中国传统文化，增强对新年的认识和兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 新年相关的装饰品和道具，如红纸、灯笼、春联等。
2. 新年儿歌的录音或音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 在教室内布置新年氛围，挂上红纸、贴上春联等，让幼儿感受到喜庆的气氛。
2. 与幼儿一起观察装饰品，引导他们谈论与新年相关的事物，如春节、舞龙舞狮等。
正式教学：3. 介绍本节课的主题和目标，告诉幼儿今天要学唱一首新年儿歌。
4. 播放新年儿歌的录音，让幼儿先听一遍，让他们感受旋律和节奏。
5. 分段教唱新年儿歌，每段教唱完后，让幼儿跟着录音一起唱。
6. 引导幼儿注意歌曲中的重点词汇和节奏，帮助他们更好地理解歌曲内容。
7. 让幼儿分组，每组选择一个装饰品或道具，用动作和表情配合歌曲演唱，增加互动和趣味性。
8. 鼓励幼儿自由发挥，可以在歌曲中加入手舞或舞蹈动作，让他们更加活跃和自信地表演。
巩固提高：9. 让幼儿自由选择一个新年儿歌，小组合作编创一个简单的舞蹈动作，然后进行小组表演。
10. 鼓励幼儿用自己的语言描述他们对新年的期待和祝福，可以以绘画、手工等形式展示出来。
11. 教师和其他幼儿给予积极的鼓励和反馈，表扬他们的努力和创意。
结束活动：12. 回顾本节课学习的内容，让幼儿分享他们对新年儿歌的感受和收获。
13. 教师与幼儿一起清理教室，整理好装饰品和道具。
教学延伸：1. 在其他时间里，可以让幼儿再次唱儿歌，或与其他班级进行合唱表演。
2. 可以组织幼儿参观当地的庙会或新年活动，让他们更深入地了解中国传统文化。
教学评价：1. 观察幼儿在学唱儿歌时的参与程度和表现，包括动作配合、节奏感等。
2. 收集幼儿的绘画作品和手工制作作品，评价他们对新年的理解和表达能力。
3. 通过观察幼儿在小组合作中的表现，评价他们的合作意识和团队合作能力。
大班儿歌新年到教案
大班儿歌新年到教案一、教学内容本节课选自大班儿歌教学，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中“新年到”章节。
详细内容包括：学习新年儿歌，了解新年的习俗，通过儿歌学唱、表演等形式，培养幼儿的节奏感和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱新年，了解新年的习俗。
2. 通过学唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：儿歌的节奏感和表演技巧。
重点：新年习俗的了解，儿歌的学习和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、新年装饰品、儿歌歌词卡片。
2. 学具：打击乐器、表演服装、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，头戴新年帽，带领幼儿一起布置教室，挂上灯笼、春联等新年装饰品，营造节日氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《新年到》，引导幼儿注意歌词内容，讲解歌词中的新年习俗。
3. 儿歌学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱儿歌，注意节奏和音准，鼓励幼儿大胆开口唱。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器表演，练习儿歌节奏。
5. 表演环节（10分钟）每组选出代表进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调新年习俗和团队合作的重要性。
六、板书设计1. 儿歌歌词：《新年到》2. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、穿新衣等3. 重点节奏：× × × × × × × ×七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起表演儿歌《新年到》，注意节奏和表情。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“新年主题”绘画活动，让幼儿用画笔描绘新年的景象。
（2）组织幼儿参观社区新年活动，深入了解新年习俗。
（3）邀请家长参与幼儿园的新年活动，增进亲子关系。
新年好儿歌的教案（精选5篇）
新年好儿歌的教案新年好儿歌的教案（精选5篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的新年好儿歌的教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新年好儿歌的教案1设计背景新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因此特设计了本次活动。
活动目标1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识，体验过新年的快乐。
重点难点1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的快乐。
2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。
活动准备1、手工制作的鞭炮2、用橡皮泥制作的饺子3、放烟花的影片4、过年时欢庆的图片活动过程1、出示鞭炮和饺子提问：小朋友，你们老师给你们带来了什么？（鞭炮和饺子）提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀？”新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。
课件出示（过年时欢庆的图片）。
2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的快乐。
提问：小朋友，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的？玩那些好玩的？还会收到什么礼物呀？3、学习儿歌（1）教师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么？儿歌里都有谁？他们都在做什么？（2）幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。
4、送礼物画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。
5、课件出示放烟花的影片小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花6、讲解过年时应注意的安全，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很容易伤到自己的。
新年好儿歌的教案2活动设计背景为了让孩子感受到过新年的快乐，结合本乡本土的年的特色，让孩子们感受新年的不同形式和快乐，特此搞一次这样的和新年的活动是很有意义的。
幼儿园大班歌谣教案：过春节
教学资料参考范本幼儿园大班歌谣教案：过春节撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、活动目标1．理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
2．感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
二、活动准备1．材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
2．经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
3.幼儿用书三、指导要点1．活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
2.活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
3. 指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
2．听听、看看、讲讲中理解儿歌内容（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？（2）欣赏歌谣。
（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？（3）再次欣赏儿歌。
提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。
）3．学习朗读儿歌（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。
）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
（4）分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。
大班春节语言教案（精选6篇）
大班春节语言教案（精选6篇）大班春节语言篇1教学目标：1、回忆、共享自己了解有关“过春节”的趣事，进一步感受过年的欢乐气氛。
2、理解诗歌内容并有感情地进展朗读。
教学预备：认知预备：对中国春节习俗有初步的了解材料预备：台历一本教学重点：理解儿歌内容教学难点：运用已有“过春节”阅历帮忙记忆儿歌内容教学过程：一、两个新年1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗？是哪两次？2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。
·小结：元旦每年都一样，都是1月1日。
春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。
3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节？·小结：春节又叫中国年，是全部中国人的节日（理解：华侨）二、春节印象（解决难点）1、问题导入：每年的春节降临，家家户户都要忙着做预备。
你们家做了哪些预备？（、放鞭炮及窗花等）2、争论：（1）大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么？（2）春节期间，大多数人都要连着休息几天？七天里，你们觉得最快乐的是什么？三、春节歌谣（解决重点）1、观赏教师朗读的'歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过？2、学念儿歌。
四、完毕活动。
大班春节语言教案篇2目标：1通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。
2引导幼儿仔细听其他小朋友的讲话，培育幼儿倾听习惯。
预备：幼儿春节活动的照片。
过程：一、观赏重现1、教师与幼儿相互问春节好。
师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、引导发觉1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
（小朋友三五成群地一起看）2、幼儿叙述自己在春节时的好玩的事情。
三、沟通争论1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的`墙上，给其他小朋友看看你在过春节的好玩的事。
四、延长活动幼儿边看边叙述边用纸笔画出自己过春节的事。
儿歌过年教案
篇一：过新年音乐教案《过新年》音乐教案教学目标：1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。
创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
教学重点：1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。
教学准备：多媒体、鼓、钹、一、导入1、看动作猜一猜（教师表演鞭炮的动作生猜一猜这是什么声音）2、人们都在什么时候大鞭炮（看一看大鞭炮的画面，引出过新年）师：有位小朋友小朋友也在大鞭炮，轻笑朋友们看一看、想一想，他为什么要大鞭炮？你是从哪看出来的？（引出春联）小结：过年了，人们打起欢快的鞭炮，把心愿写在火红的春脸上来装扮自己的房子，希望来年能够吉祥如意！二、送春联熟悉歌词1、齐唱《新年好》师：今天的音乐课就让我们一起在教室过一个欢欢喜喜的春节吧！（播放鞭炮声及《新年好》音乐营造过年氛围）2、送春联瞧，我也为你们送来了一副春联呢！课件出示：上联：鞭炮声声锣鼓响下联：唱歌跳舞多欢畅！3、按节奏读春联（突出音乐课的特点熟悉音乐节奏）4、提出要求：读出节奏的强弱（课件对每一句的第一个字加粗）5、为春联出横批（引出课题《过新年》）三、学唱歌曲《过新年》1、初听歌曲学锣鼓声（1）听出锣鼓声师：你们为春联取了这么好听的名字，他们高兴地请来两位好朋友，一起为你们演唱了一首好听的歌曲，听一听这两位朋友是谁？（2）介绍小锣和小鼓师：今天我把小锣和小鼓两位朋友也请到了教室，听一听先出场的这位是谁，它是这么唱歌的？你能模仿吗？（3）敲一敲小锣和小鼓的节奏（师引导学生演奏小锣和小鼓的节奏为歌曲锣鼓声做准备）（学生个别上台演奏敲击锣鼓声——食指和中指并拢在桌上演奏锣的声音——用双手拍激代替小锣的声音——分组演奏——全班齐奏）2、用锣鼓声为春联的歌声伴奏（1）二次听音乐分清锣鼓声的特点师：小锣和小鼓是这么配合春联的？春联和锣鼓谁先唱歌？（2）师唱歌曲，学生唱锣鼓声——师生反过来试一试（3）配合锣鼓动作及节奏边唱边演奏3、三听音乐：锣鼓和春联是用什么样的心情来唱歌的？（课件出示本课歌曲的歌纸，提示听的时候要认真、安静）4、教师范唱歌曲，学习难句（1）师初唱，听一听哪一句是唱得最开心的？（师边唱边演，动作提示：歌曲的末句）（2）学习歌曲末句前半句：幸福的生活甜呀甜又香！师：这么开心的音乐，你也来演一演唱一唱这一句吧！（3）学习后半句：锣鼓声师：这么好听欢快的旋律，小锣鼓是这么回答的？生：咚锵 |咚锵 0 |咚咚 |锵 0||教授方法：你能唱唱吗？（师我有两种方法你觉得哪一种更欢快？通过对比演唱帮助学生分辨，并提示休止符的作用）（4）一起用快乐的声音唱一唱这句吧！（5）加上锣鼓的动作唱一唱5、在旋律线中学唱歌曲（1）用课件出示歌曲的旋律线师：小锣和小鼓不仅歌声好听，它们还会画画呢！听一听，看一看它们的图画有什么特点？（根据歌声的高低、长短和快慢进行画画）（2）拿出手指和锣鼓一起画一画吧！（3）用你的歌声画出美丽的旋律图（学生初唱，师钢琴伴奏）（4）唱出歌曲欢快的感觉师：能把歌声再唱得欢快些吗？加快速度哦！（5）分组演唱歌曲（两组唱两组用双手伴奏——调换）（6）歌曲的伴奏中完整演唱（7）播放歌曲flash，带上锣鼓边唱边演，和人民一起欢度新年吧！6、背唱歌曲（1）锣鼓是调皮的小乐器，它要和大家玩个捉迷藏的游戏呢！瞧！你还能唱出它们的歌声吗？（掩盖锣鼓声，背唱）（2）增加难度背唱全曲（再次掩盖歌曲前半句歌词）篇二：歌曲《过新年》教学设计教案设计一、教案背景：1、面向学生：小学2、学科：音乐表演3、课时：1课时4、教材：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册二、教学课题与目标：教学课题：音乐表演《过新年》教学目标：1、知识目标：通过学唱歌曲，能熟练地演唱歌曲《过新年》，唱准音高和节奏；2、能力目标：在学习中培养学生的合作、探究能力；对音乐作品的创新能力；及敢于展示自我的能力；3、情感目标：能从歌曲中感受到欢快的情绪，并快乐的享受生活中的每一天。
北京的春节教案(公开课版本)
1 1. 齐读童谣。 相关童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）
2. 导入课文。 师：这就是北京的春节的写照。很有特色是吧，也想到北京去过个春节是吧。今天，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
3.认识作者：老舍(l899．2．3—1966．8．24),满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲也是旗人．靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1918年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，由1926年7月起在《小说月报》杂志连载，立刻震动文坛。
二、整体感知，理清过程，了解写作顺序 （一）学生自由读课文，提出学习要求： 1．读准字音，读通句子，不理解的地方作上记号。 2．北京的春节给你的印象是什么？ 4.了解课文的写作顺序。 5.完成表格 时间 腊月初旬至腊月二十三
腊月二十三 除夕 正月初一 元宵 正月十九
三、品读感悟，细赏风俗，体味特色文化 2
1.品读“腊八” （1）学生汇报表格填写内容。 （2）引导学生通过品读语句，感受风俗特色，领悟作者语言的特点。 ①这不是粥，而是小型的农业展览会。 A换词理解“农业展览会”。 B联系腊八粥的材料理解“农业展览会”，体会老舍语言的朴素与幽默。 C指导朗读，让学生感受腊八粥不仅是一种食品，更是独具北京传统的一种文化。 ②到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 A引导抓住“翡翠”、“色味双美”，体会作者叙述的精妙。 B指导学生联系资料谈谈北京关于吃饺子的风俗。 2.品读“二十三” （1）学生汇报表格内容。 （2）引导学生通过品读语句，感受风俗习惯，领悟作者语言的特点。 第二课时
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春节童谣教案
【篇一：春节童谣教案】
教学目标：
1、回忆、分享自己了解有关过春节的趣事，进一步感受过年的快乐气氛。
2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。
教学准备：
认知准备：对中国春节习俗有初步的了解
材料准备：台历一本
教学重点：
理解儿歌内容
教学难点：
运用已有过春节经验帮助记忆儿歌内容
教学过程：
一、两个新年
1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗？是哪两次？
2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。
小结：元旦每年都一样，都是1月1日。
春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。
3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节？
小结：春节又叫中国年，是所有中国人的节日（理解：华侨）
二、春节印象（解决难点）
1、问题导入：每年的春节来临，家家户户都要忙着做准备。
你们家做了哪些准备？
（春联、放鞭炮及窗花等）
2、讨论：
（1）大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么？
（2）春节期间，大多数人都要连着休息几天？七天里，你们觉得最开心的是什么？
三、春节歌谣（解决重点）
1、欣赏老师朗诵的歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过？
2、学念儿歌。
四、结束活动。
【篇二：春节童谣教案】
在老北京，过年是孩子们最快乐的事情。
一首首一段段的童谣伴着孩子们稚嫩的童音，清脆地走进千家万户，在深深的胡同里，在古老的四合院久久荡漾。
一进腊月便有了年味儿，孩子们都盼望着过年，特别是家庭困苦的孩子，平时穿不上新衣裳，也吃不上什么好东西，可是到了过年的时候，父亲母亲就是再苦再累，也要给孩子们准备一些吃的喝的，做上件新衣服。
那时候，只要一喝上腊八粥，离年就不远了。
于是，
孩子们便唱起了童谣：
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四扫房子；
二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；
二十七，宰公鸡；二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
初一、初二满街走。
因为大年初一、初二家家户户的人们都要出去拜年，所以这时候满街都是人来人往的。
这首童谣，生动形象地概括了人们忙忙碌碌过大年的整个习俗，多少年来一直在北京广泛流传。
逗……逗……乞逗乞逗强；
年糕蘸白糖，枣儿栗子大海棠。
要过年了，大人们都要上街去买年货，小孩子们则跟在大人后头要各种各样好吃的、好玩的的东西。
那时候，街上卖各种风味小吃和水果的特别多，卖主把年糕摊在案子上，买多少，用刀现切，然后再放上一勺白糖，小孩子们就蘸着糖吃。
到了腊月二十三过小年的时候，孩子们又说道：
糖瓜祭灶，新年来到；
姑娘要花，小子要炮；
老头儿要顶新毡帽，
老太太要件新棉袄。
祭灶是过年时的旧俗，一祭完灶，离年就更近了。
这时候，孩子们不仅可以吃到关东糖，还可以上街去买各种各样的鞭炮。
到了三十晚上，穿上新衣，点上灯笼，可以尽情地玩耍。
放过了鞭炮之后，子夜时分吃过了饺子，就要给长辈磕头拜年了，童谣里说道：
三星在南，家家拜年；
小辈儿的磕头，老辈儿的给钱。
要钱没有，扭脸儿就走。
这时候，孩子们都变得很乖，一个挨一个地给老人们磕头。
老人们则笑容满面地看着自己的孙子、孙女，每个要发给一个小红包，以求孩子们平安吉祥，这红包里装的便是压岁钱。
过去的时候，孩子们说童谣，常常是即兴加词儿，也许有的是念走了音，有的是为了念起来上嘴儿，所以，有时一首童谣竟有好几种版本。
一代又一代的孩子们就这么说着、唱着，长大成人，走出了四合院，走出了胡同。
现在的孩子们几乎天天都在过年，家家户户的生活水平比起过去不知要好多少倍。
然而，老北京的风情却依然如故，完好地保留在一首又一首的童谣里。
【篇三：春节童谣教案】
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年;
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;二十四扫房子;二十五，冻豆腐;二十六，去买肉;
二十七，宰公鸡;二十八，把面发;
二十九，蒸馒头;三十晚上熬一宿;
初一、初二满街走。
过年童谣(一)版
小孩儿小孩儿你别馋
过了腊八就是年
腊八粥，喝几天
哩哩啦啦二十三
二十三，糖瓜粘
二十四，扫房子
二十五，冻豆腐
二十六，去买肉
二十七，宰公鸡
二十八，把面发
二十九，蒸馒头
三十晚上熬一宿
初一、初二满街走//大年初一扭一扭(喜欢这个扭一扭,哈哈)
过年童谣(二)版
小孩小孩你别馋，
过了腊八就是年。
腊八粥，喝几餐，
唏哩哗啦二十三。
二十三，祭灶爷，
灶爷高兴好话说上天!小孩小孩你别馋，
爸妈忙把年货办。
又买糖，又买糕，
年糕发糕萝卜糕。
做香肠、腌腊肉，
凤鸡板鸭看了口水流!小孩小孩你别馋，
三十就吃年夜饭。
切腊肉、烧黄鱼，
年年有鱼年年余。
包饺子、做火锅，
合家团圆欢乐笑呵呵!《正月歌》童谣
新春正月过大年，
吃点喝点解了馋，
初一饺子初二面，
初三合子团团转，
初四吃米饭，
初五的饺子要素馅，初六初七需吃鸡，
初八初九牛羊肉，
初十吃顿棒子粥，
十一吃鱼，
十二吃鸭，
十三没错吃对虾，
十四大碗打卤面，
十五家家闹元宵，
打春要吃春卷炒鸡蛋。
初一饺子初二面，
初三合子往家转，
初四烙饼炒鸡蛋。
初五、初六捏面团，初七、初八炸年糕，初九、初十白米饭，十一、十二八宝粥，十三、十四窜汤丸，正月十五元霄圆。