认识五线谱

认识五线谱

首先了解五线谱的定义，接着让学生在大自然中、生活中寻找五线谱（楼房、手、跑道线等），接着让学生了解学习五线谱的重要性（音乐中的“世界语言”等），最后让学生来掌握五线谱。

为了学生便于学生学习，便于掌握，我编写了几首识谱歌谣，调动了学生学习创编的欲望，也激发了他们的学习兴趣。如下：识谱歌谣(一)

五线谱，五条线，中间隔着四个间；

一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），

一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。

识谱歌谣(二)

五线谱，像楼梯，向上高，向下低，

一二三线，357，一二三间，461，

四线五线唱高音24，第四间上唱个高音3。

识谱歌谣(三)

第一线小猫咪咪咪，第二线小老鼠嗖嗖嗖，

第一间小红花发发发，第二间小提琴拉拉拉。

识谱歌谣(四)

中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）它在下加一线上。

下加一间打招呼rerere（来来来），

第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪），

第一间里放沙发fafafa（发发发），

第二线上把话说solsolsol（说说说），

第二间里把手拉lalala（拉拉拉），

第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻），

第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）。

最后还可以教学生一起伸出手来做一做，练一练：

请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了。

“张开左手掌，手心向外翻，五个小手指，就是五条线，

四个手指空，就是四个间，由下往上数，拇指就是第一线”

其实这些儿歌可以请学生来编写，学生通过编写提高了学习情绪，积极开动了脑筋，也进一步掌握了五线谱。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。