中班数学认识数字8教案9篇
中班数学公开课认识数字8教案【含教学反思】
中班数学公开课认识数字8教案1. 教学目标1.1 知识目标•熟练掌握数字8的读法和写法；•了解数字8在数线上的位置和大小关系；•能较熟练地完成数字8的相关活动和练习。
1.2 能力目标•培养幼儿的观察能力和空间想象力；•提高幼儿的自我表达能力和协作能力。
1.3 情感目标•培养幼儿的好奇心和探究欲；•增强幼儿的自信心和自尊心。
2. 教学准备•数字8卡片；•数字8的手指游戏活动道具；•小猴子上树单人板球游戏道具；•数字8的涂色练习纸。
3. 教学过程3.1 导入环节3.1.1 热身首先，老师可以播放一段关于数字8的儿歌或动画视频，让幼儿热热身，激发幼儿对数字8的兴趣和好奇心。
3.1.2 游戏老师可以利用数字8卡片和手指游戏活动道具，在游戏中帮助幼儿熟悉数字8的写法和读法。
3.2 认识数字83.2.1 数字8在数线上的位置和大小关系老师可以利用黑板和数字8卡片，引导幼儿发现数字8在数线上的位置和大小关系，并通过交互让幼儿参与其中，巩固数字8在数线上的位置和大小关系。
3.2.2 单人板球游戏利用小猴子上树单人板球游戏道具，让幼儿进行比赛，要求幼儿向上抛球并接住，当接到第8个球时，要求说出数字8的读法，加深幼儿对数字8的认知。
3.3 数字8的涂色练习最后，老师可以分发数字8的涂色练习纸，让幼儿在涂色的同时巩固数字8的写法和读法，锻炼幼儿的手眼协调能力。
4. 教学反思通过本次课程的教学实践，我们发现：•幼儿在数字8的认识上需要不断的练习和巩固；•游戏和涂色等多种形式的活动可以有效地提高幼儿的兴趣和参与度；•在教学过程中，老师需要灵活运用各种教学手段，以满足幼儿的多元化需求。
因此，在今后的教学中，我们将更加注重幼儿的个性化发展，根据不同幼儿的认知水平和兴趣特点，选择更为适宜的教学手段和活动方式，帮助幼儿更好地认识数字8，为今后的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园认识数字1到10教案8篇
幼儿园认识数字1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识数字8中班数学教案
认识数字8中班数学教案一、教学目标1.让幼儿能够识别并正确书写数字8。
2.让幼儿能够理解数字8所代表的意义，知道8可以表示8个物品。
3.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学内容1.数字8的认识。
2.数字8的书写。
3.数字8在实际生活中的运用。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿认识数字8，学会书写数字8。
2.难点：让幼儿理解数字8所代表的意义，能够在实际生活中运用数字8。
四、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、图片、画笔等。
2.学具：练习本、画笔、剪刀等。
五、教学过程1.导入教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字8。
教师提问：“小朋友们，你们知道数字8长什么样吗？谁能告诉我数字8的特点？”2.认识数字8教师讲解数字8的特点，如：数字8像两个圆圆的“8”连在一起，像一个糖葫芦。
教师出示小棒，引导幼儿用小棒摆出数字8。
教师出示图片，让幼儿找出图片中的数字8。
3.数字8的书写教师示范数字8的书写方法，边示范边讲解：“先写一个半圆形，再写一个相反方向的半圆形，连接起来。
”教师发放练习本，让幼儿跟随教师一起书写数字8。
教师逐一检查幼儿的书写，给予表扬和指导。
4.数字8的意义教师出示8个物品，如：8个苹果、8个玩具等，让幼儿数一数，并说出“这是8个苹果”。
教师引导幼儿观察周围的物品，找出8个物品，并说出“这里有8个玩具”。
5.数字8的实际运用教师出示一幅图片，图片中有8个小朋友在玩游戏，让幼儿找出图片中的数字8，并说出“这里有8个小朋友”。
教师引导幼儿思考：在实际生活中，我们还可以在哪里找到数字8？（如：电话号码、门牌号等）教师布置作业：让幼儿回家后，用数字8画一幅画，可以是8个水果、8个动物等。
六、课后反思1.本节课通过多种形式的教学，让幼儿对数字8有了全面的认识，教学效果较好。
2.在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握数字8的认识和书写。
3.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，让幼儿在家庭环境中也能感受到数学的乐趣。
幼儿园中班数学教案《认识数字6、8》
幼儿园中班数学教案《认识数字6、8》示例文章篇一：《奇妙的数字之旅——认识数字6 和8》嘿，小朋友们！今天呀，我们要开启一场特别有趣的数字之旅啦，一起去认识数字6 和8 哟！在我们的生活中呀，数字可是无处不在呢。
就比如说，我们每天吃的香喷喷的饭菜，那盘子里的数量有时候就是用数字来表示的呢。
老师先给大家讲个小故事哦。
有一天呀，小兔子和小猴子一起去森林里玩耍。
走着走着，它们看到了一棵大树，树上结满了又大又红的苹果。
小兔子数了数，说：“哇，好多苹果呀，有5 个呢！”小猴子也凑过来数了数，说：“不对不对，好像不止5 个呢，我再仔细看看。
”哎呀，它们到底数对了没有呢？小朋友们，你们想不想知道到底有几个苹果呀？哈哈，其实呀，这里的苹果有6 个呢！6 个苹果是不是看起来好多呀，就像一群可爱的小精灵在一起呢。
接下来呀，我们再来看看另一个好玩的东西。
小朋友们，你们有没有见过小螃蟹呀？小螃蟹可是横着走路的哟。
有一天呀，一只小螃蟹在沙滩上爬呀爬，它爬了一会儿，老师来问问大家，小螃蟹爬了几个来回呀？对啦，它爬了2 个来回呢。
那如果我们用数字来表示，就是数字8 啦。
8 就像小螃蟹那可爱的小爪子一样呢。
现在呀，老师要考考大家啦。
看看我们教室里有多少把椅子呀？有多少张桌子呀？大家都来仔细数一数哦。
小朋友们，你们知道吗？数字6 呀，就像我们的小手掌一样，可以用来表示很多东西呢。
比如说，我们有6 个手指头，6 根小脚趾头。
数字8 呢，就像一个葫芦，又可爱又有趣。
我们在生活中呀，还会经常用到数字6 和8 呢。
比如说，我们买东西的时候，有时候东西的价格是6 块钱或者8 块钱。
还有呀，我们在玩游戏的时候，也会用到数字6 和8 呢。
那小朋友们，你们喜欢数字6 和8 吗？它们是不是很有趣呀？老师希望大家以后都能认真地去认识更多的数字，和数字成为好朋友哦。
让我们在数字的世界里快乐地玩耍、学习吧！总之呢，数字6 和8 就像我们生活中的小精灵一样，陪伴着我们，给我们带来很多乐趣和惊喜呢。
中班数学认识数字8教案
中班数学认识数字8教案一、教学目标1.让幼儿能够认识数字8，理解数字8的含义。
2.培养幼儿的观察力、想象力及数学思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.让幼儿能够认识数字8，理解数字8的含义。
2.培养幼儿的观察力和数学思维能力。
三、教学难点1.培养幼儿的想象力。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
四、教学准备1.数字卡片、图片、玩具等教学道具。
2.课件、投影仪等教学设备。
五、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
（2）教师提问：“小朋友们，你们认识这个数字吗？它是什么数字？”2.认识数字8（1）教师出示数字8的卡片，让幼儿说出数字8。
（2）教师引导幼儿观察数字8的形状，讲解数字8的含义。
（3）教师通过课件展示数字8的实物图片，让幼儿加深对数字8的认识。
3.数学活动（1）教师出示8个玩具，让幼儿数一数，确认数量为8。
（2）教师引导幼儿将8个玩具分成两个相等的部分，让幼儿感受数字8的分割。
（3）教师出示不同的物品，让幼儿找出其中的8个，培养幼儿的观察力和数学思维能力。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找数字8”的游戏，让幼儿在教室里寻找数字8的踪迹。
（2）教师组织幼儿进行“数字8接力”游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5.分享与讨论（1）教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
（2）教师组织幼儿讨论如何将数字8运用到生活中，培养幼儿的分享和合作意识。
（2）教师反思本节课的教学效果，对幼儿进行表扬和鼓励。
六、作业与延伸1.教师布置家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下，寻找生活中的数字8，并拍照分享到班级群。
2.教师组织家长会，与家长交流幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的数学学习。
七、教学反思本节课通过丰富多彩的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了数字8，理解了数字8的含义。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、想象力及数学思维能力，同时关注幼儿的合作、分享精神。
中班数学认识数字8教案
中班数学认识数字8教案教案标题：中班数学认识数字8教案教学目标：1. 让学生能够认识数字8，并能正确书写数字8。
2. 培养学生对数字8的数量概念，能够用手指或计数器来表示数字8。
3. 帮助学生通过各种活动和游戏，巩固对数字8的认识和理解。
教学准备：1. 数字卡片或印有数字8的图片。
2. 手指或计数器。
3. 数字8的填色练习纸。
4. 数字8的拼图或磁贴。
5. 数字8的相关游戏或活动资源。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾之前学习过的数字1至7，询问他们对这些数字的认识和理解。
2. 准备一些数字卡片或印有数字8的图片，展示给学生看，并向他们介绍数字8。
解释数字8是一个特殊的数字，它由两个圆圈组成。
认识数字8：1. 让学生用手指或计数器来表示数字8。
鼓励他们用手指弯曲成数字8的形状，或者使用计数器摆放成数字8的形状。
2. 与学生一起大声数数，从1数到8，强调数字8的特殊性。
3. 分发填色练习纸，让学生用颜色填充数字8的形状。
可以使用不同的颜色来填充两个圆圈，以帮助学生更好地理解数字8的构成。
巩固练习：1. 准备数字8的拼图或磁贴，让学生用这些拼图或磁贴拼出数字8的形状。
2. 设计一些数字8相关的游戏或活动，例如找出教室中的8个物品，或者让学生用数字8的形状搭建一座桥。
3. 鼓励学生在日常生活中找到和数字8相关的事物，例如书籍上的页码、日历上的日期等，并与同学分享。
结束活动：1. 总结本节课学习的内容，再次强调数字8的特殊性。
2. 鼓励学生在家里继续观察和认识数字8，并与家长分享他们的发现。
教学延伸：1. 继续巩固数字8的认识和理解，可以设计更多与数字8相关的游戏和活动。
2. 引导学生进一步认识和理解其他数字，例如数字9和数字10，以扩展他们对数字的认知。
教学评估：1. 观察学生在课堂上对数字8的认识和表达情况。
2. 收集学生填色练习纸和拼图的成果，评估他们对数字8形状的理解和掌握程度。
3. 与学生进行互动，了解他们对数字8的数量概念的掌握情况。
数字认识1到10教案8篇
数字认识1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案数字8的认识
中班数学教案数字8的认识中班数学教案：数字8的认识一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：认识数字8，并能正确书写和辨认数字8；了解数字8的数量和大小，并能进行简单的数学运算；能够在日常生活中运用数字8。
二、教学准备1. 数字卡片：准备数张印有数字8的卡片。
2. 数字8的图片和实物：准备一些与数字8相关的图片和实物，如8只鸟、8个苹果等。
3. 数字8的游戏：准备一个简单有趣的数字8游戏，如找出教室中的8个物品等。
三、教学过程1. 导入新知教师可以通过唱歌、展示数字8的图片等方式，引起学生的兴趣，激发他们对数字8的认识。
2. 认识数字8教师出示数字卡片上的数字8，向学生展示并重复说出数字8。
通过观察数字8的形状，引导学生认识数字8的特点，如有两个小圆圈、一个小直线等。
让学生用手指在空中或纸上模仿数字8的写法，帮助他们掌握正确的书写方式。
3. 了解数字8的数量和大小通过展示数字8的图片和实物，让学生感受数字8的数量和大小。
可以拿出8个相同大小的实物，如8个鸟、8个水果，让学生触摸和数数。
也可以通过与其他数字进行比较，如比较数字8和数字5的大小，让学生发现数字8比数字5大。
4. 进行简单的数学运算教师可以出示一些简单的数学题目，如“8+1=？”、“8-3=？”等，让学生试着计算答案。
通过实际操作，帮助学生巩固和运用数字8的知识。
5. 在日常生活中运用数字8教师可以与学生一起观察教室、操场或周围环境中的事物，找出其中与数字8相关的物品，如8只鸟、8朵花等。
通过游戏的形式，让学生主动参与，培养他们对数字8的敏感性和运用能力。
四、巩固和拓展1. 数字8的歌谣教师可以使用数字8的歌谣或儿歌，帮助学生更好地记忆和理解数字8的特点和意义。
2. 数字8的趣味活动可以设计一些与数字8相关的趣味活动，如找出教室中的8个物品、画出8只动物等。
通过活动的参与，巩固学生对数字8的认识。
3. 数字8的拼图游戏准备一个数字8的拼图游戏，让学生根据提示拼出数字8的形状，加强他们对数字8的识别和记忆能力。
认识数字8中班教案
认识数字8中班教案认识数字8中班教案1活动目标1、学会8的形成，并认识数字“8”。
2、初步掌握8的实际意义。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
活动过程（一）开始部分组织教学（二）基本部分：1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。
2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。
3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。
4、操作课件：飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。
8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。
依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。
5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8像什么？6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。
7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。
！（1）、第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。
（幼儿操作实物卡片，教师观察。
）提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，（2）、第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。
（3）、第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。
请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。
8、游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。
活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。
中班写数字8教案8篇
中班写数字8教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!中班写数字8教案8篇我们在写好教案之后都是可以调动学生们积极性的，教案在制订的时候，我们肯定要强调讲授内容要点，下面是本店铺为您分享的中班写数字8教案8篇，感谢您的参阅。
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中班数学认识数字8教案9篇中班数学认识数字8教案1【活动目标】1、感知8以内的数量，并认识数字“8”。
2、初步掌握8的实际意义。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
【活动准备】1、1—8数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt2、活动室周围放置若干身上有1—8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
【活动过程】一、游戏导入，激发孩子学习兴趣。
师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。
师：现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。
师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。
二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。
花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。
8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。
依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。
师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。
三、游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。
第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。
（幼儿操作实物卡片，教师观察。
）提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。
第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。
请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。
四、巩固游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。
师：活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本领大，捉的老鼠、小鱼又对又多。
幼儿游戏，教师观察、指导。
（播放歌曲《黑猫警长》）结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。
活动反思：幼儿其实有自己的很多经验，只是这些经验是零碎的，缺乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并进行提升。
而我在上课一开始就犯了这方面的错误，没有把幼儿对“8”的认识经验进行总结提升，仍旧使幼儿的这一经验处于零散状态。
另外，这个提问本身能发展幼儿的'想象力，却因为我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违背了《新纲要》宗旨和要求。
但是不管怎样，我相信通过自己不断的反思和改进，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。
中班数学认识数字8教案2活动目标：1、认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。
2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对8以内数字的认识。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
新经验：认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。
幼儿已有经验认识数字“8”是在幼儿认识“8”的基础上进行的活动。
认识数字在数学活动中是比较枯燥的。
于是我就以幼儿平时最喜欢的动物形象作为该活动的中心，将整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“8”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。
重难点重点：认识数字8，知道它所表示的含义。
难点：手口一致的点数。
活动准备：Ppt原活动方案调整理由新活动方案、环节解读一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。
1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。
我们一起来数一数，边数边出示数字。
2、这些蝴蝶飞来干什么呀?是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。
3、树下还有什么?(蘑菇)蘑菇有几个呢?(8个)①通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。
二、认识数字81、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个?可以用数字几来表示?(出示数字8)8像什么呢?集体认读8。
讨论8还可以表示什么。
小结：所有数量是8的东西都可以用8来表示。
通过讲解法、观察法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。
三、进一步认识数字81、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。
2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。
通过游戏法、点数，巩固对数字8的认识教学反思：这节数学活动我以黑猫警长招警员抓老鼠的情境贯穿整节活动。
本活动中我将重点定位在感知8以内的数量，并认识数字“8”，初步掌握8的实际意义。
难点定在能够进行8以内的数与点的匹配。
为了能更加引起孩子的注意力，激发孩子的兴趣，我制作了很多好玩的操作学具，设置了对“白猫警士”的考验，每一关的考验让我意识到这些对孩子来说缺乏挑战性，同时，幼儿其实有自己的很多经验，只是这些经验是零碎的，缺乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并进行提升。
而我在上课一开始就犯了这方面的错误，没有把幼儿对“8”的认识经验进行总结提升，仍旧使幼儿的这一经验处于零散状态。
另外，这个提问本身能发展幼儿的想象力，却因为我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违背了《新纲要》宗旨和要求。
但是不管怎样，我相信通过自己不断的反思和改进，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。
中班数学认识数字8教案3教学目标：1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐教学准备：8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本，教师图片等教学过程：3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
一、复习7以内的任意数1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。
要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。
奖励一个星!二、分享自己的发现，感知‘8’1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4件衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的2、在超市里发现那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁认识8的?出示数字卡片8，一起说说8像什么?3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。
三、寻找数量是8的物品1、老师提供一些玩具，让小朋友数出8个2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。
2家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解8教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
中班数学认识数字8教案4活动目标：1、感知数量8和9，认识数字8和9。
2、理解8和9的实际意义，学习用它们来表示事物的数量。
配套课件：中班数学课件《认识数字8和9》PPT课件活动准备：1、配套多媒体资源《认识数字8和9》2、配套幼儿操作材料。
3、幼儿每两人一份材料：一盘干蚕豆，点卡和数卡。
活动过程：二、认识8和9的实际意义1、教师放多媒体资源中的图片，请幼儿大声数数有几朵花，可重复几遍。
2、用同样的方法呈现图片，引导幼儿认识数字9。
三、找包含数量8和9的物品1、请幼儿两人一组，共同商议，找出自己身边数量为8和9的物品，如8个指头、9支铅笔、8粒蚕豆、9的点子卡片等。
2、引导幼儿进行分享，请幼儿说一说本组找到了什么物品，有多少个，其他幼儿评判对不对。
四、认识数字8和91、教师播放多媒体资源，呈现组图，请幼儿说说是什么数字，然后呈现组图中花朵的数量变化，请幼儿一起数一数、说一说。
2、教师小结：这是数字8和9，表示数量为8和9的物品。
五、操作练习打开幼儿操作材料，教师指导幼儿按要求做练习。
中班数学认识数字8教案5活动目标：1、认识数字8，理解数字8的实际意义。
2、能细致地观察画面，发现其中的数学现象。
3、对数学活动感兴趣。
活动准备：白板课件、幼儿操作材料活动过程：1、情境导入播放课件，激发幼儿兴趣。
师：看看谁来了？（巧虎）小朋友们好，今天我们要到数字城堡去探险，探险需要通关密码，密码就在下面这张图里，我们一起来看看吧。
2、播放课件，认识数字8，师：数数这张图上有几只小动物？8只小狗可以用数字8表示？3、理解8的实际意义师：8除了可以表示8只小狗，还可以表示什么？4、闯关游戏师：播放课件，下面我们就去数字城堡探险吧。
（1）第一关：说说8师：请你说说8像什么，说出三个才能过关哦。
（2）第二关：连连看（3）第三关：找8师：图片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。
5、完成幼儿操作材料师：恭喜大家闯关成功，现在我们一起去数字城堡玩一玩吧。
中班数学认识数字8教案6活动目标：1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。
2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣活动重难点：理解8的实际意义活动准备：‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本，教师图片等活动过程：一、复习7以内的任意数1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。
要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。
奖励一个星！二、分享自己的发现，感知‘8’1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃———请幼儿来说说自己是怎么发现数量的2、在超市里发现那么多的数量为的’8’物品，请问幼儿有谁认识’8’的？出示数字卡片8，一起说说8像什么？3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找）4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。
三、运用自己的认识，作业’8’1、感知，了解了8的含义后，请幼儿完成相关作业练习；2、教师讲评，提醒幼儿：凡是数数合起来有8样（种）的物品，饰件都可用’8’表示；3、活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用8来表示的；活动延伸：1、依班级幼儿能力表现，设置相关作业投置益智区，供幼儿练习；2、家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解8活动反思：幼儿其实有自己的很多经验，只是这些经验是零碎的，缺乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并进行提升。