认识数字8中班数学教案
幼儿园中班数学《认识数字8》说课稿含反思
幼儿园中班数学《认识数字8》说课稿含反思一、教学目标知识与技能1.能认识数字8。
2.能正确书写数字8。
3.能使用数字8进行简单的数学操作。
情感态度和价值观1.培养学生对数字8的兴趣和好奇心。
2.培养学生爱数学的情感和兴趣。
3.发展学生的观察能力、思维能力和判断能力。
二、教学重难点重点1.让学生认识数字8。
2.能正确书写数字8。
难点1.能使用数字8进行简单的数学操作。
三、教学内容认识数字81.首先，我们来认识一下数字8。
2.给学生看数字8的写法和形状。
3.要求学生大声说出数字8的名称和发音。
正确书写数字81.给学生发放纸张和笔，让学生认真观察、模仿并书写数字8。
2.强调数字8的书写要按照正确的笔画顺序进行。
使用数字8进行简单的数学操作1.让学生看图片，数出图片中数字8的个数。
2.出示一些数字8的拼图，让学生完成简单的数字拼图游戏。
四、教学方法听说结合1.引导学生热情参与，通过观察和说出来认识数字8。
2.开展互动游戏，通过玩和画来书写数字8，培养孩子的兴趣和动手能力。
教师引导1.从小教学生说话，从小教育好习惯。
开始时，教师进行详细解释和示范，并耐心地指导学生书写数字8。
2.在教学过程中，要及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
游戏引导1.在教学中加入游戏元素，让孩子在轻松的氛围中学习。
2.利用游戏来检测学生对数字8的掌握程度。
五、教学评价教学过程评估1.学生能否认识、书写数字8。
2.在互动游戏和数字拼图游戏中是否能准确地使用数字8，掌握了数字8的使用方法。
教学效果评估1.对于本节课程的教学效果，可以通过学生的学习记录、作业完成情况以及口头回答问题的表现进行评估。
2.通过教学心得反馈，了解教师和学生对本节课程的反应和感受。
六、教学反思这节课，我对数字8进行了详细的介绍和解释。
教学过程中使用了多种教学方法，包括听说结合、教师引导和游戏引导等。
孩子们积极参与，并在互动中获得了对数字8的认识和理解。
同时，在教学过程中也发现了一些问题。
中班数学公开课认识数字8教案【含教学反思】
中班数学公开课认识数字8教案1. 教学目标1.1 知识目标•熟练掌握数字8的读法和写法；•了解数字8在数线上的位置和大小关系；•能较熟练地完成数字8的相关活动和练习。
1.2 能力目标•培养幼儿的观察能力和空间想象力；•提高幼儿的自我表达能力和协作能力。
1.3 情感目标•培养幼儿的好奇心和探究欲；•增强幼儿的自信心和自尊心。
2. 教学准备•数字8卡片；•数字8的手指游戏活动道具；•小猴子上树单人板球游戏道具；•数字8的涂色练习纸。
3. 教学过程3.1 导入环节3.1.1 热身首先，老师可以播放一段关于数字8的儿歌或动画视频，让幼儿热热身，激发幼儿对数字8的兴趣和好奇心。
3.1.2 游戏老师可以利用数字8卡片和手指游戏活动道具，在游戏中帮助幼儿熟悉数字8的写法和读法。
3.2 认识数字83.2.1 数字8在数线上的位置和大小关系老师可以利用黑板和数字8卡片，引导幼儿发现数字8在数线上的位置和大小关系，并通过交互让幼儿参与其中，巩固数字8在数线上的位置和大小关系。
3.2.2 单人板球游戏利用小猴子上树单人板球游戏道具，让幼儿进行比赛，要求幼儿向上抛球并接住，当接到第8个球时，要求说出数字8的读法，加深幼儿对数字8的认知。
3.3 数字8的涂色练习最后，老师可以分发数字8的涂色练习纸，让幼儿在涂色的同时巩固数字8的写法和读法，锻炼幼儿的手眼协调能力。
4. 教学反思通过本次课程的教学实践，我们发现：•幼儿在数字8的认识上需要不断的练习和巩固；•游戏和涂色等多种形式的活动可以有效地提高幼儿的兴趣和参与度；•在教学过程中，老师需要灵活运用各种教学手段，以满足幼儿的多元化需求。
因此，在今后的教学中，我们将更加注重幼儿的个性化发展，根据不同幼儿的认知水平和兴趣特点，选择更为适宜的教学手段和活动方式，帮助幼儿更好地认识数字8，为今后的数学学习打下坚实的基础。
认识数字8中班教案
认识数字8中班教案
教学目标:
1.能正确认识数字8并能熟练书写数字8。
2.能用生活中的实例认识数字8的概念。
3.培养学生对数字8的敏感性以及兴趣。
教学步骤:
导入活动:
1. 教师出示数码"8"，让学生观察，并请他们说出自己对数字
8的了解。
2. 让学生围绕数字8进行自由讨论，分享他们对数字8的认识。
引入新知:
1. 教师出示数字卡片8，并引导学生观察数字的形状特点。
2. 学生跟随教师一起写出数字8。
示范与练习:
1.教师出示一些物品（如小球、纸杯等），让学生观察和数数，然后让学生说一说这些物品的个数。
2.教师出示八个物品，让学生数数并说出数量。
3.学生们找同桌分组，每组一位同学拿着8张纸，其他同学数
一数这些纸的数量，并说出数字8。
巩固与拓展:
1.教师出示一些数字卡片，其中一张是数字8，让学生找出数
字8并拿出来。
2.教师出示一组物品，包括八个物品和其他数字的物品，让学生将八个物品找出来。
结束活动:
1. 教师引导学生回顾今天学习的内容，强调数字8的形状和数量特点。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、认识和使用数字8。
课后作业:
1. 让学生回家观察自己生活环境中的数字，并找出其中的数字8，写下它们的位置和数量。
2. 给学生发送一份数字8的练习册，让他们在家里完成相关的练习。
中班认识数字8教案
中班认识数字8教案一、教学目标1.帮助幼儿认识数字8，理解8的实际意义。
2.培养幼儿对数学的兴趣和解决问题的能力。
3.培养幼儿良好的学习常规和习惯。
二、教学重点和难点1.重点：帮助幼儿掌握数字8的形状、顺序和实际意义。
2.难点：理解8的实际意义和应用。
三、教学过程1.导入：通过故事、游戏等形式，引导幼儿进入学习情境。
（1）教师讲解数字8的形状、顺序等基本知识。
（2）引导幼儿通过观察、比较、归纳等方法，自主探索数字8的特征。
（3）引导幼儿将数字8与生活中的事物相联系，帮助他们理解数字8的实际意义。
2.讲解：通过演示、讲解等形式，帮助幼儿理解数字8的实际意义。
（1）教师演示实物或图片，帮助幼儿理解数字8的形状、顺序等基本知识。
（2）通过讲解和演示，引导幼儿了解数字8在生活中的实际应用。
（3）引导幼儿通过观察、思考和操作等方式，自主发现数字8的特征和规律。
3.练习：通过游戏、操作等形式，帮助幼儿巩固所学知识。
（1）教师设计适合幼儿年龄特点的游戏，帮助幼儿巩固数字8的形状、顺序等基本知识。
（2）引导幼儿通过观察、思考和操作等方式，自主发现数字8的特征和规律。
（3）鼓励幼儿在生活中寻找数字8，帮助他们加深对数字8的理解。
4.总结：通过总结、评价等形式，帮助幼儿梳理所学知识。
（1）教师总结幼儿的学习情况，帮助他们梳理数字8的形状、顺序等基本知识。
（2）鼓励幼儿在生活中应用数字8，帮助他们加深对数字8的理解和应用能力。
（3）引导幼儿养成良好学习习惯和品质。
四、教学方法和手段1.运用实物或图片等直观教具，帮助幼儿理解数字8的实际意义。
2.通过游戏、操作等形式，帮助幼儿巩固所学知识。
3.借助多媒体技术手段，提高教学效果和幼儿的参与度。
4.与生活实际相结合，引导幼儿在日常生活中应用所学知识。
幼儿园中班数学活动教案《认识数字“8”》含反思
小朋友园中班数学活动教案《认识数字“8”》含反思【--中班数学教案】中班数学活动教案《熟悉数字“8”》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让小朋友初步把握8的实际意义，感知8以内的数量，并熟悉数字“8”，体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念，快来看看小朋友园中班数学活动《熟悉数字“8”》含反思教案吧。
【活动目标】1、感知8以内的数量，并熟悉数字8。
2、初步把握8的实际意义。
3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。
4、进展小朋友规律思维力量。
5、引发小朋友学习的爱好。
【活动预备】1、18数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt2、活动室四周放置若干身上有18点子或数字的老鼠外形。
3、人手1份实物卡片操作材料。
【活动过程】一、嬉戏导入，激发孩子学习爱好。
师：小朋友，今日老师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。
师：现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？看谁说的又对又快，小朋友回答。
师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。
二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。
花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。
8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师确定并请全体小朋友说一遍。
依次播放花，苹果，汽车，飞机等让小朋友说。
师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。
三、嬉戏：闯关拜见黑猫警长，正确推断8以内的数量。
第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。
（小朋友操作实物卡片，老师观看。
）提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，其次关，说出数字8像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字8，念一念。
中班数学优质课教案及教学反思《认识数字8》
中班数学优质课教案及教学反思《认识数字8》中班数学优质课教案及教学反思《认识数字8》「篇一」教案目的：1、学习8以内的数2、培养幼儿对数数的兴趣；3、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性；教案准备：1、小兔拼图2、1个大骰子3、保龄球、统计表4、磁性数卡教案过程：1、玩拼图幼儿根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形；教师引导幼儿观察小兔拼图，发现8只小兔的差异，按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术教师问：穿红衣的小兔有几只？不带蝴蝶结的小兔有几只？幼儿回答教师请幼儿将相应的数字卡片放在统计表内。
3、玩骰子游戏教师示范撒骰子，当骰子停下以后，面上是几个点，幼儿与教师就做相应的拍几次手如：面上是5个点，就拍五次手4、玩保龄球老师首先介绍游戏规则：幼儿轮流打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的.保龄球最多。
幼儿分为两组进行比赛。
中班数学优质课教案及教学反思《认识数字8》「篇二」设计意图：《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，寓教育于生活、游戏之中。
游戏伴随着幼儿成长，幼儿通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。
正如教育家苏霍姆林斯基说："游戏犹如火花，点燃了探索求知的火焰。
"因此，在中班数学活动《去郊游》根据中班幼儿的年龄和认知特点，让幼儿在游戏化的情景中巩固8以内的数量，认识数字8，初步理解8的实际意义。
活动中，运用情境导入"去郊游"激发幼儿兴趣，找座位的游戏复习了7以内物品的数量，也符合幼儿的实际生活经验。
然后欣赏场地景物认识数学8，理解8的实际意义。
再到最后的游戏环节采蘑菇按物取数，按蘑菇的数量分类，层层递进的方式来感知数量。
这种愉快轻松的学习过程自然而然地带领幼儿学习数学，喜欢数学。
活动目标：1、复习7以内数与量的对应。
2、认识数字8，初步理解8的实际意义。
3、在情景化的活动中感受游戏的快乐，培养幼儿对数学的兴趣。
幼儿园中班数学教案《认识数字8》
幼儿园中班数学教案《认识数字8》一、教学目标1.学生能够正确认识数字8。
2.学生能够正确书写数字8。
3.学生能够通过练习掌握数字8的数量概念。
4.学生能够通过数学游戏和互动体验巩固数字8的认知。
二、教学准备1.数字卡片8张。
2.数量贴纸8个。
3.数字8的形状卡片若干。
4.学生作业本。
三、教学过程1. 导入新课今天我们要学习的是认识数字8，我们平常生活中，看到什么东西有八个呢？2. 数字形状认知拿出数字形状卡片，让学生观察数字8的形状，通过手把手教授，让学生正确认识数字8的形状，直至每个学生都能熟练掌握数字8的形状。
3. 数字书写演练数字形状是一方面，数字书写也很重要。
拿出数字写练习纸，手把手教授学生如何书写数字8，直到学生们都能够正确书写数字8。
4. 数字数量概念训练现在请你们坐好，我们来玩一个游戏：请你在桌子上放八个小球，把八个小球拿起来放进桶里。
让学生逐一完成游戏，通过练习掌握数字8的数量概念。
5. 数字应用实践把数量贴纸分发给学生们，让他们找到教室中八个同样数量的物品，比如八个椅子、八个书本、八根笔等等，然后把相应的贴纸贴在物品上，以加深学生的数字应用实践。
6. 课堂巩固最后，我们来做一下课堂练习，让学生把数字8的形状和书写记忆复习一遍，并以实际物品对数字8的数量概念进行复习。
四、作业布置1.完成作业本中相关练习。
2.应用数字8进行课外观察和练习，如通过游戏、大自然、日常生活情境中找到并记录数字8出现的次数等等。
五、教学反思认识数字8是幼儿数学学习中必须掌握的内容，这一课程设计时可以结合游戏的方式让学生更好地理解和掌握数字8的认知，通过数学游戏和互动体验，加深学生的数字应用实践。
在今后的数学课中，要继续强化数字形状与书写、数量概念的训练，并注重学生的实践应用。
幼儿园中班数学教案《认识数字8》含反思
幼儿园中班数学教案《认识数字8》含反思一、教材内容分析1. 教学目标本次课程的主要目标是让学生们认识数字8，并能正确书写和快速识别数字8。
具体来说，我们的教学目标包括：•能够正确报出数字8；•能够用笔正确书写数字8；•能够在各种图案中迅速发现数字8。
2. 教学内容教学内容主要包括以下几个方面：1.数字8的认知：通过观察数字卡片、游戏等形式了解数字8的基本形态和读音；2.数字8的书写：通过示范、模仿、引导等方式帮助学生掌握数字8的书写规律；3.数字8的识别：通过数学游戏等方式帮助学生快速识别数字8。
3. 教学重点和难点•重点：通过示范和引导，帮助学生掌握数字8的书写规律；•难点：帮助学生快速识别数字8，并能在各种图案中迅速找到数字8。
二、教学过程与方法1. 教学过程时间内容教学方法5分钟课前热身：数字游戏游戏形式10分钟认识数字8观察卡片、小组讨论15分钟书写数字8示范、模仿、引导15分钟识别数字8数学游戏2. 教学方法•游戏形式：通过数字游戏引导学生主动探索数字8的规律和特点；•观察卡片、小组讨论：让学生通过观察数字卡片、小组讨论的方式认识数字8；•示范、模仿、引导：教师通过示范、模仿、引导等方式帮助学生掌握数字8的书写规律；•数学游戏：通过数学游戏形式帮助学生快速识别数字8，并能在各种图案中迅速找到数字8。
三、教学反思本次数学教学实践中，我主要采用了游戏形式、观察卡片、小组讨论、示范、模仿、引导和数学游戏等多种教学方法，使得学生在轻松愉悦的氛围下，快速地认识数字8，并掌握了数字8的书写规律。
但是，在课程中还存在一些问题：1.教学过程过于单调：本次课程中，教学过程以卡片观察、示范、笔画练习、数学游戏等为主，缺少多样性，教学过程单调。
2.学生参与不充分：在这次教学中，部分学生的参与度并不高，需要我们采用更加多元化的教学手段进行教学。
针对以上问题，今后我们可以尝试在教学中增加更多多元化的教学元素，例如，音乐、手工、美术等。
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认识数字8中班数学教案认识数字8中班数学教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是帮大家整理的认识数字8中班数学教案，仅供参考，大家吧。
认识数字8中班数学教案1 教学目标：
1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义
2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐教学准备：
8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本，教师图片等教学过程：
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
一、复习7以内的任意数
1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。
要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。
奖励一个星!
二、分享自己的发现，感知‘8’
1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4件衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的
2、在超市里发现那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁认识8的?
出示数字卡片8，一起说说8像什么?
3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)
4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。
三、寻找数量是8的物品
1、老师提供一些玩具，让小朋友数出8个
2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。
2家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解8
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
认识数字8中班数学教案2 活动目标：
1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；
2运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐：活动重难点：理解8的实际意义；
活动准备：‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本,教师图片等
活动过程：
一复习7以内的任意数
1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。
要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。
奖励一个星！
二分享自己的发现，感知‘8’
1幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的
2在超市里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的?
出示数字卡片8,一起说说8像什么?
3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?（还可以在自己的身体上找）
4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.
三运用自己的认识,作业’8’
1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;
2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用’
8’表示;
3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;
延伸活动:1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;
2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8认识数字8中班数学教案3 日期活动名称认识数字8执教者活动目标1.在欣赏“电影片”过程中学习8的形成、数数、认识数字8。
2.培养幼儿观察力，提高幼儿的数数能力。
环境创设“花儿笑了”等图画4张，每幼儿一张练习纸，蜡笔，1-8圆点卡和数字卡。
重点与
难点学习掌握8的形成、数数、认识数字8。
活动过程：
一、放电影
1．“图画一”：这张画面上有什么？有多少？
让叶子和花一样多怎么办？
2．“图画二”：这张画面上有把玩具伞，数数由几个面组成？
伞上有几个小铃？丢掉一个还有几个？
3．“图画三”：数一数这张图片上有几只戴帽的小鸡？
这些小鸡有什么不同？你能用数字来表示吗？
4．“图片四”：许多球组成了哪几种图形，能用8个圆点组成的图形是哪几种？
二、找数字
在圆点卡和数字卡中找出8个圆点、数字8，并说出8像什么？
三、涂颜色
幼儿操作表现(做练习纸)：
1．把所有的数字8找出来，图上喜欢的颜色。
2．数一数有几个数字8，就将下框中几个三角形涂上蓝色。
价值分析：通过欣赏图片的过程，让幼儿对8的形成、数数有一定的认识和学习及掌握，同时也提高幼儿的观察和数数能力。
在找找中认识数字8，不但加深幼儿对数字8的认识和掌握，同时也丰富幼儿的想象力。
巩固幼儿对数字8的数数和认识，体验活动的愉悦情绪。
反思与调整：认识数字8中班数学教案4 活动目标
1、学会8的’形成，并认识数字“8”。
2、初步掌握8的实际意义。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备
1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件
2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
活动过程
（一）开始部分组织教学
（二）基本部分：
1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。
2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。
3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。
4、操作课件：
飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。
8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。
依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。
5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8像什么？
6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。
7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。
（1）、第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警
长比一比，谁找得礼物又对又多。
（幼儿操作实物卡片，教师观察。
）
提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，
（2）、第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。
（3）、第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。
请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。
8、游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。
活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。
幼儿游戏，教师观察、指导。
（播放歌曲《黑猫警长》）
（三）结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。