2019九年级历史上册 第15课 文艺复兴运动导学案(无答案) 新人教版
人教版九年级历史上册(部编版)第15课 文艺复兴运动 (共18张PPT)
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2．什么是人文精神
文艺复兴时期，一些先进的知识分子借 助研究古代希腊、罗马的文化，通过文艺创 作，肯定人的价值与尊严，重视人的作用和 需要，主张一切以人为本，要求一切从人出 发，最终一切为了人。这就是文艺复兴时期 的人文精神。
3．文艺复兴运动的实质
在文艺复兴运动中，大批知识分子以人文 主义为武器，借助于古代希腊、罗马的优秀作 品，即古典文化，向教会及其愚民思想，也可 以说向封建神学作斗争。这在当时的人们看来， 好像古典文化经过天主教会长期压抑以后又复 兴了，因此称这次运动为文艺复兴。这是一种 历史的误解，这时的文化并不是古典文化的简 单恢复，而是资产阶级新文化的兴起，这从它 产生的时代背景和它全新的主导思想来看，是 十分清楚的。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 6:54:03 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/10
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
人教部编版九年级上册 历史第14课文艺复兴运动学案设计(无答案)
班级：___________姓名：__________ 授课教师：__________时间：__________第14课文艺复兴运动一、复习提问：（5分钟）1、《英国庄园生活》是研究中世纪庄园农民的经典之作，它以1150-1400年为单位，生动地描绘了西欧中世纪乡村生活的模式，其中部分章节提到了英国租地农场的产生和发展。
下列关于租地农场的描述，叙述正确的一项（）A.领主直接参与农场的生产管理B.领主十分重视经营自己的地产C.领主采用新的生产和经营方式D.富裕农民雇佣无地农民进行耕种，并将产品推向市场A.西欧庄园B.租地农场C.分散的手工工场D.集中的手工工场2、众所周知,13、14世纪欧洲农村的社会结构发生了改变。
其中成为农村中富有生气的阶级力量的是（）A.农奴、贫困农民、手工业者B.富裕农民、骑士、乡绅C.手工业者、商人D.少地、无地农民二、学习目标：（1分钟）学习目标：1.你知道文艺复兴产生于意大利的原因吗？2.你了解文艺复兴的时间和核心思想吗？3.你知道文艺复兴的影响吗？4.文艺复兴的代表人物及其成就你知道多少呢？三、自主探究（20分钟）合作探究1.文艺复兴发生在意大利的原因？2. 如何评价文艺复兴？（B）四、交流展示：（5分钟）教师利用投影仪展示学生自学成果,分组展示合作探究成果。
（5分钟）五、当堂检测：（10分钟）（一）选择题：1、文艺复兴“是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己努力完善自身的世俗运动”。
该运动的背景是( )A.启蒙运动的兴起B.欧洲资本主义萌芽的出现C.新航路的开辟D.工业革命的爆发2.文艺复兴时期，在文学界涌现大量巨人，其中被称为文艺复兴“文学三杰”的是（）①但丁②莎士比亚③彼特拉克④薄伽丘A. ①②③B. ①②④C. ①③④D.②③④3. 但丁被誉为中世纪的最后一位诗人。
同时他又是新时代的最初一位诗人。
他的代表作品是（）A．《蒙娜丽莎》B．《哈姆雷特》C．《最后的晚餐》D．《神曲》4.右图是文艺复兴时期意大利著名画家拉斐尔的名画《西斯廷圣母》。
部编版九年级上册历史第14课《文艺复兴运动》导学案
部编版九年级上册历史第14课《文艺复兴运动》导学案一、教学目标1. 了解文艺复兴运动的起源、特点和意义。
2. 掌握文艺复兴期间的代表性艺术家和作品。
3. 培养学生的审美观和艺术欣赏能力。
4. 培养学生的分析、归纳和总结能力。
二、教学重难点1. 理解文艺复兴运动的起源和特点。
2. 掌握文艺复兴期间艺术家和作品的背景和特点。
3. 提高学生的艺术欣赏能力。
三、教学过程1. 导入通过引导学生观察几幅文艺复兴时期的油画作品，了解文艺复兴运动所表现出的艺术特点和价值观，引起学生对文艺复兴的兴趣。
2. 教学展开2.1 学生阅读教材P135页，掌握文艺复兴运动的起源和背景。
师生共同讨论，引导学生分析古代文明的消逝和中世纪黑暗时期对文艺复兴运动的推动作用。
2.2 学生配合教师的讲解，了解文艺复兴运动的特点和意义。
教师可以通过丰富的插图和实物等展示，让学生直观地感受到文艺复兴期间艺术作品所表现出的对人文主义、自然热爱和审美追求的精神特点。
2.3 学生学习各个艺术领域在文艺复兴期间的代表性艺术家和作品。
教师可以将教材P136-140页的内容进行归纳总结，列出文艺复兴运动期间的代表艺术家和其代表作品，帮助学生系统地了解文艺复兴艺术的发展过程和不同领域的艺术成就。
3. 教学小结通过学习，学生可以回答以下问题：1. 文艺复兴运动的起源和特点是什么？2. 文艺复兴期间有哪些代表艺术家和作品？3. 文艺复兴运动对欧洲文化和艺术发展有哪些影响？四、课堂练习1. 请学生分组进行小组演讲，选择一个文艺复兴时期的艺术家或作品，进行介绍和解读，并用自己的话表达对其的评价。
2. 对学生进行语言运用能力的培养，提问学生以下问题：1. 文艺复兴运动为何被称为“复兴”？2. 文艺复兴艺术家为什么追求表现人的自由和尊严？3. 文艺复兴运动对当代文化和艺术有何启示？五、课后作业1. 要求学生在演讲稿的基础上写一篇关于文艺复兴运动的文章，包括起源、特点、代表艺术家和作品，以及对文艺复兴运动意义的总结。
人教版九年级历史上册(部编版)第15课 文艺复兴运动 (共17张PPT)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 6:54:44 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
文艺复兴是资产阶级兴起的一场新思想、
新文化运动。它的核心是人文主义。文艺 复兴使欧洲人解放了思想，大胆探险，大 胆探索，大胆创造，使欧洲走出一个愚昧 的时代，站在了世界发展的前列。虽然文 艺复兴没有从根本上否定教会神学，它造 成的思想解放却动摇了教会精神统治的根
基，直接推动了宗教改革运动的发展。
文艺复兴是一个巨人辈出的时代，学习这一 课，我们认识了达•芬奇和莎士比亚等，但 在文学艺术界还有其它很多巨人，请有兴趣 的同学回家查找这些人物及其作品的图文资 料，粘贴出来让大家共享。谢谢！
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/10
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
九年级历史上册 第5单元 步入近代 第15课 文艺复兴运动课件 新人教版
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控 制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的 生活哲学；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行， 文艺复兴运动兴起。
2020/1/1
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7
时间：14世纪中叶 发源地：意大利
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（2）比较一下不同时期的圣母画像
《罗密欧与朱
丽叶》
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归纳总结·整体感知
文艺 复兴 运动
文艺复兴的背景 文艺复兴开始时间：14世纪中叶 核心内容：人文主义 作用：促进了人们思想的大解放 实质：资产阶级文化的兴起 代表人物：但丁、达·芬奇、莎士比亚
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课堂检测·提升能力
C 1、文艺复兴最早兴起于（
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但丁的代表作是《神 曲》， 《神曲》分“地
狱”、“炼狱”、“天堂 ”三部分。作品通过描写 描写现实生活中的各色人 物,抨击教会的贪婪腐化, 把许多主教、僧侣甚至教 皇都打入地狱,表达了市 民阶层的感情与理想。
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长诗《神曲》率先批评教会
幻游《地狱》
在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就 会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
安徽蒙城汇贤中学2019届九年级一轮复习历史导学案：文艺复兴、新航路的开辟、“三角贸易”工业革命(无
安徽蒙城汇贤中学自主学习型历史学道姓名班级日期月日编号课题文艺复兴、新航路的开辟、“三角贸易”工业革命·互动15分钟+展示30分钟】一．【学习主题】：文艺复兴、新航路的开辟、“三角贸易”工业革命60年代—19世纪40三 、【当堂反馈】“当堂反馈达标训练题” 自评： 师评：30．“我不想变成上帝，或居住在永恒中……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。
”下列能够体现这一思想的是（ ）A ．但丁的文学作品B ．贝多芬的《英雄交响曲》C ．牛顿的运动三定律D ．梵高的绘画10．某历史研究性学习小组以“文艺复兴不是复古而是创新”为话题进行讨论。
下面是四位同学准备的发言卡片，你认为正确的是（ ） A ．甲和乙 B ．乙和丙 C ．丙和丁 D ．甲和丙14．“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。
他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
”文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为（）A．复兴了古代希腊罗马文化B．蔓延到了西欧所有国家C．是资产阶级的思想解放运动D．为法国大革命提供了思想武器15．如图是世界名画《蒙娜丽莎》，它惟妙惟肖地刻画了一位市民妇女的温柔与典雅，蒙娜丽莎的微笑总是那么神秘迷人。
这幅名画的作者是（）A．达•芬奇B．但丁C．凡•高D．毕加索23．“他是旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人”。
这位诗人的代表作是（）A．《蒙娜丽莎》B．《哈姆雷特》C．《神曲》D．《向日葵》7．右图是文艺复兴时期意大利著名画家拉斐尔的名画《西斯廷圣母》。
画中的圣母一扫中世纪以来圣母像中那种冰冷、僵硬、不可亲近的模样，表现出了人类母亲的美丽、温柔和慈爱。
该画反映出当时流行的社会思潮是（）A．人文主义B．保守主义C．封建主义D．专制主义15．“仿佛经过漫长的中世纪，沉睡的人文精神重新觉醒了……好像度过沉滞悠长的停顿死亡，生命再次诞生，喜悦光明重临人间。
”美学家蒋勋在这里评价的文化运动是（）A．百家争鸣B．文艺复兴C．启蒙运动D．宪章运动10．14至16世纪的西欧，随资本主义萌芽的出现，最先掀起反封建、反神学的资产阶级思想文化运动的国家是（）A．英国B．法国C．意大利D．德国6．文艺复兴时期，但丁在《神曲》中明确表达了对天主教会的厌恶，莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》也深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习。
(部编)人教版初中九年级历史上册《 第14课 文艺复兴运动》 赛课导学案_1
5、实质：资产阶级思想解放运动
6、影响：（1）促进了人们思想的大解放（2）推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础
学生根据提前预习对但丁及其作品做出介绍
学生介绍达·芬奇及其代表作品
学生介绍莎士比亚及其代表作品
板书：
文艺复兴
一、原因
二、时间
三、地点
四、核心思想
A.全面复兴了古代希腊罗马文化
B.几乎蔓延到了西欧所有国家
C.是资产阶级的思想解放运动
D.为法国大革命提供了思想武器
4、14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（A）
A、人文主义 B、理性主义
C、社会主义 D、个性主义
5、下列属于意大利文艺复兴时期，多才多艺“百科全书”式人物达·芬奇的作品是（D）
《神曲》写于1307年至1321年，这部作品通过作者与地狱、炼狱及天堂中各种著名人物的对话，反映出中古文化领域的成就和一些重大的问题，带有“百科全书”性质，从中也可隐约窥见文艺复兴时期人文主义思想的曙光。在这部长达一万四千余行的史诗中，但丁坚决反对中世纪的蒙昧主义，表达了执着地追求真理的思想，对欧洲后世的诗歌创作有极其深远的影响。
《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作的一部悲剧，剧中描写蒙太古之子罗密欧和凯普莱特之女朱丽叶一见钟情，他们为了对自由爱情的追求，敢于不顾家族的世仇，敢于违抗父命，甚至以死殉情。这是莎士比亚悲剧中浪漫主义抒情色彩最浓的一部悲剧，也是一曲反对封建主义，倡导自由平等、个性解放、婚姻自主的颂歌。
《哈姆雷特》是悲剧的集大成者。哈姆雷特与奥菲莉亚的悲剧性爱情是其中重要的悲剧元索。他们原本纯洁的爱情由于时势的逼迫、坏人的利用和人性中弱点的暴露而最终凋零。在这一由深爱到失控再至枯萎的感情发展过程中折射出了当时欧洲社会的现状（权力在社会中的地位和封建王朝内部的腐败）和人性中有缺陷乃至是丑恶的一面。
部编版历史九年级上册第15课文艺复兴运动(共23张PPT)-课件
达·芬奇《自画像》 米开朗琪罗
拉斐尔《自画像》
《最后的晚餐》
犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成了鲜明对比
你悲哀吗?这微 笑就变成感伤 的。你快乐吗? 她的口角似乎 在牵动,笑容在 扩大。
—傅雷
《蒙娜丽莎》
探究点3 英国著名文学艺术家——莎士比亚
《哈姆雷特》台词：
人是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！
文艺复兴的实质：资产阶级文化的兴起
探探究究点二1 文文艺艺复复兴兴运的先动驱的—代—表但丁
青少年时期刻苦学习，博览群书， 终成一位多才多艺，学识渊博的学 者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政 官之一，因抵制教皇插手内政，遭 到教皇迫害，被判终身流放，流落 意大利各地近20年，《神曲》即为 流放时所作。
但丁的代表作是《神 曲》， 《神曲》分“地
意大利人，是文艺复兴鼎盛时 期的著名画家和科学家。14岁时 拜师学画，后来同米开朗基罗和 拉斐尔被誉为文艺复兴时期的 “美术三杰”。他广泛涉猎数学、 物理、生物、解剖、地理、工程 和军事等各个学科领域，是世界 科学史上罕见的多才多艺的学者。 被恩格斯称为文艺复兴时代的 “巨人”。
文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代 ——恩格斯
第15课 文艺复兴运动
文艺复兴 文艺复兴的背景（原因）
14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地， 工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本 主义的萌芽。
文艺复兴的摇篮————佛罗伦萨
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控 制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的 生活哲学；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行， 文艺复兴运动兴起。
C 1、文艺复兴最早兴起于（
A、西班牙 B、葡萄牙
）
2019部编人教版九年级历史上学案第14课文艺复兴运动教师版精品教育.doc.doc
C.准确地揭示这场运动的性质D.提出建立资产阶级政权的要求
10.历史网站论坛上以“文艺复兴是复古，还是创新”为题，网友们展开了热烈辩论。下面四种观点，你认为精辟地说明了文艺复兴运动实质的是（）
A.文艺复兴是创新，出现了许多新的文艺形式和新的艺术大师
B.文艺复兴是复古，运动名称中的“复”字说明了这一点
6.从文艺复兴运动兴起的背景分析归纳，文艺复兴为什么要采取复兴古代希腊罗马文化的方式来反对封建教会的神学？
根本原因：资本主义发展不充分，正处于资本主义萌芽阶段。
7.通过对文艺复兴运动的学习，请简要归纳这场运动的影响。
文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
环节四：巩固训练
含义：文艺复兴是14～17世纪正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的思想解放运动。4.答案人文主义；肯定人性，反对神性，提倡发扬人的个性，追求享受现实生活。
4.这场运动的核心思想是什么？请简述它的含义。
环节三：合作探究
5.你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
文艺复兴运动是借助古希腊罗马文化来宣传资产阶级的人文主义思想，因此它并非简单的“复兴”，而是对古典文化有继承，更有创新。
C.文艺复兴是复古，当时的人们特别爱读古希腊、古罗马人的作品
D.文艺复兴是创新，是新兴资产阶级开展的新思想、新文化运动、
11.文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为()
A．全面复兴了古代希腊罗马文化B．几乎蔓延到了西欧所有国家
C．是资产阶级的思想解放运动D．为日本大化改新提供了思想武器
环节五：测试评价
A.达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法B.它歌颂世俗人生表现人性的美
九年级历史上册 第五单元 步入近代 第15课 文艺复兴运动课件2 新人教版
对比一下这两幅画，你觉得 他们的表情有什么不同？
这两幅画上的人物表情形成了鲜明对 比。中世纪镶嵌画上人物神情木然 ， 反映了人们在神权的束缚下，不能自 由地表达人的内心情感；而《蒙娜丽 莎》中的妇女神态自然，口角含着一 丝微笑，恬静之中带有隐约的哀伤 ， 富有生命的活力。
莎士比亚的喜剧：
《仲夏夜之梦》
《威尼斯商人》
表现了作者反对教会禁欲主义和封建伦理道德的束缚， 追求个性解放、爱情自由的思想。
课后练习
1.“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大
利烟消云散了。”史学家布哈特评论的是（ ）
A．西欧城市的重新现
2. “文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极
心思在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概 念就会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
期的杰出代表，也是世界文坛巨匠。
莎士比亚的作品洋溢着资产阶级人文
主义的生活理想，充满着对美好人生
的向往。他歌颂自由的爱情、真挚的
友谊、人类的才智；反对封建分裂，
痛恨资产阶级的残忍和唯利是图。至
今留下的剧本，有37部，其中包括悲
剧、喜剧和历史剧等。著名的作品有
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1
第15课 文艺复兴运动
一、学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容）
1、我要知道文艺复兴运动兴起原因、实质和影响。
2、我要知道文艺复兴的时间、开始国家、采取的方式、核心思想和代表人物及其成就。
3、我要理解文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用。
二、提前预习
1、自主阅读，圈点勾画，清除障碍
梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点）
第15课 文艺复兴运动
一、文艺复兴
1、原因：
（1）14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了_________。
（2）形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以___为中心而不是以_____为中心的生
活哲学；提倡发扬______，追求___________。
2、时间、国家：开始于___世纪中叶______，至16世纪（近300年）
3、核心思想：________
4、方式：______（继承+创新）古代希腊罗马文化的方式。
6、实质：一场反对教会“_______”和提倡________的新文化运动。
7、影响：促进了人们_________，推动了欧洲_________的繁荣，为欧洲___________的产生奠定了思想文化基
础。
二、代表人物及其作品
代表人物 国别 作品 评价 成就
______
意大利 《_____》 与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“_________” 文艺复兴的先驱
达·芬奇 《________》艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、最大成就是绘画，
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——
《________》 哲学家、诗人、音乐家、工程师、发明家；与拉斐尔，米开朗琪罗并称为文艺复兴“_________” 充分体现人文主义
精神
莎士比亚 —— 《_____》《_________》 文学巨匠 一生创作了30多
部戏剧和许多脍炙
人口的诗篇
共同特点：都宣扬“_________”精神。
3、梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点，举例。课前预习完成，课堂上请同学上黑板书写）
三、自主探究（课前预习完成，课上请学生代表回答）
1、总结文艺复兴的原因。
2、简述文艺复兴的影响。
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3、文艺复兴进步性的主要表现.（在教师指导下理解）
（1）经济上，促进了欧洲资本主义萌芽的发展，为新航路的开辟和海外殖民扩张注入了精神活力。
（2）政治上，动摇了罗马教会的权威，对16世纪的欧洲总结改革运动起到了推动作用。
（3）思想上，打破宗教神学的桎梏，促进了思想解放，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。
四、典型例题（课前预习完成，课上请学生代表回答）
1、14--16世纪的西欧，随着资本主义萌芽的出现，最先掀起反封建、反神学的资产阶级思想文化运动的国家
是（）
A. 英国
B. 法国
C. 意大利
D. 德国
2、“仿佛经过漫长的中世纪，沉睡的人文精神重新觉醒了。。。。好像度过沉滞悠长的停顿死亡，生命再次诞
生，喜悦光明重临人间。”美学家蒋勋在这里评价的文化运动是（）
A. 百家争鸣
B. 文艺复兴
C. 戊戌变法
D. 新文化运动
3、文艺复兴时期有一位多才多艺的画家，他曾思考天为什么是蓝的，山顶上为什么会有化石，还预言了潜水艇
和蒸汽机的发明。这位画家是（）
A. 达·芬奇
B. 莎士比亚
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C. 达·伽马
D. 瓦特
4、对比同类历史事件是历史学习的重要方法之一。下列关于文艺复兴和新文化运动相同点的叙述，不正确的是
（）
A. 都反对封建制度的黑暗
B. 都主张建立资产阶级民主共和政体
C. 都促进了资本主义发展
D. 都是资产阶级性质的思想解放运动
5、人类历史上一次次的思想解放运动，造就了一批批影响深远的思想巨人，矗立起一座座高大的思想丰碑。结
合下列图片，回答问题。
（1）图一人物主张改革，提倡法治。他是哪一学派的代表人物？他生活的时代，学术思想领域非常活跃，形成
的学术繁荣局面称为什么？
（2）图二人物是哪次思想解放运动的先驱？这次运动的核心思想是什么？
（3）写出以图三人物为代表的进步知识分子在新文化运动中高举的两面大旗。
（4）综上所述，你认为思想解放运动与社会发展有何关系？
（5）