研究性学习教案4篇

研究性学习教案

2009-04-22 08:18:51| 分类：7人生规划研究学| 标签：教案类|字号大中小订阅

研究性学习教案

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研究性学习教案

《寻访白泉镇民间传统文化研究》活动方案

一、主体活动提出的背景

文化是一种历史现象，每一个时代，都有着与之相适应的文化，并随着社会物质生产的发展而发展。文化又是一种地域现象，不同国家、民族的文化，都有着各自的特征，而且相互交融和渗透。中华民族有着五千多年的文明史，从而也产生了具有自身特色的中国传统文化，它源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。在中华大地上，不同民族、不同地域，都有着各自独特的传统文化。了解中华民族传统文化的辉煌成就，可以增强我们的民族自豪感，并激励我们去创造更大的辉煌。“寻访白泉镇传统文化”实践活动，就是为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创

新精神，培养爱国主义情感。

二、设计思路

当今社会，学习内容极其丰富，而且舟山历史悠久，岛内山海景观独特，名胜古迹众多，旅游资源极其丰富，已创造了光辉灿烂的“海岛”文化，富有特色的地域文化和丰富的社区风俗民情是绝好的课程资源。就地取材，把握特色，让学生走进火热的社区，感悟精彩的生活。

能力培养：现代学生接触社会，了解社会的信息渠道比较广，在本次活动中让学生学会广开思路，运用多种渠道，多种方式主动获取资料。例如：除上网浏览、下载民间文化的资料，更多的是让学生走进街头巷尾与民间艺人们交流，并把采集到的鲜活的资料以各种形式反馈，充分培养学生各种能力地综合运

用。

文化熏陶：民间文化是一部充满学识和情趣的瑰丽宝典，让学生领略民间文化的博大精深，增强保护民间文化的意识，继承广大的、优秀的民间文化，并进一步把白泉民间文化发扬、光大，弘扬民族精神。

情感教育：让现代的学生体会“劳动最光荣”，学习民间艺人们开拓、创业的伟大精神，以充分感受到

自己的一衣、一食来得不易，懂得爱惜、珍惜。

社会体验：通过活动，让学生提前与社会接触，体验社会生活，锻炼学生的社交活动能力，更加理

解“三百六十行，行行出状元”！

表达方式：实践活动也为写作提供了素材，创意的活动，能让学生说创意的话，写创意

的

文章。可以写记叙文、调查报告、建议书、童话、人物小传、日记等，形式新颖，体验深刻。

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三．注意事项

1．开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相

应工具，如笔记本、照相机等。

2．教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。

3。鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。

4．在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点

去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。

5．在进行总结评价时，不要过分关注结果，而应注重学生的体验与感受。

四、活动目标

1、指导学生多途径地收集信息，了解家乡的民间传统艺术，激发学生对家乡的自豪感，并立志努

力为建设家乡而刻苦学习。

2、学生自主、合作、探究地学习，小组合作，处理信息，学会多种形式整理信息，培养学生的创

新精神和综合运用知识的能力。

3、通过多角度地展示信息，交流信息，让学生学会文明交际，分享信息资源，发展学生人格个性。

五、活动对象：六年级学生

六、活动形式：以小组为单位进行调查研究活动。

七、活动流程：

第一阶段：准备阶段：主题生成制定计划（2课时）

第二阶段：实施阶段：分组活动寻访传统文化（4课时）

第三阶段：总结阶段：小组汇报分享成果（4课时）

第四阶段：汇报展示阶段（1课时）

第五阶段：评价阶段（1课时）

八、活动实施具体过程：

第一阶段：准备阶段：自由组合制定计划

具体目标：确定子课题，建立研究小组；撰写研究方案，准备实施。

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活动时间：课内2课时

活动过程：

1、激发兴趣，导入主题

师：我们白泉镇位于舟山本岛的中部,是舟山市的经济大镇, 优越的地理位置，自然资源非常丰富。我们白泉的土特产更是有名，有驰名舟山的“皋泄杨梅”、“白泉皋泄柚子”,“ 白鹅”等。这些都使白泉人民走上了发财致富之路，也为白泉经济发展注入了新的生命活力。我们的家乡更有悠久的历史，灿烂的文化，很多民间传统艺术文化发源于我们白泉，你知道有哪些吗？（舟山锣鼓、跳蚤会、高跷等）对于这些民间传统文化你知道多少呢？（答不上）那让我们就开展“寻访白泉镇传统文化"实践活动，了解家乡传统文化，

为我们是白小人而自豪吧。

2、围绕主题，展开讨论，生成子课题研究内容，归纳如下：

（1）、了解白泉镇民间传统文化艺术种类及渊源等相关知识。

（2）、调查研究白泉镇民间传统艺术文化

①、研究白泉海洋文化——舟山锣鼓：历史溯源、特色表演、传承发展

②、研究白泉民间健身三件宝（舞龙、跳蚤舞、踩高跷）

（3）、对家乡民间文化提出你的建议（如何加以保护和传承）

3、建立子课题小组，设计小课题研究方案。

（1）、在老师指导下，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。（根据途径的不同，分

成三大组：采访组、考察组、网络组。）

（2）、以小组为单位，讨论设计子课题研究方案。（教师参与其中进行指导，但以学生意愿为主，

不必过细，让学生在实践中学习、掌握。）

4、交流课题方案，指导完善。

各小组代表介绍自己的课题研究方案。师生共同评议，完善方案。

第二阶段：实施阶段：分组活动寻访传统文化