给老师的一封信

诗人故事
• 《史记》中记录的很多典故成为了后世 考证历史的依据。请将以下《史记》中的 典故和所对应的历史人物连线。
• 焚书坑儒——秦始皇 • 烽火戏诸侯——周幽王 • 图穷匕见——荆轲 • 乌江自刎——项羽 • 卧薪尝胆——勾践
老师和蔼可亲，手把手教“我”写字，“我” 受到老师的启发和熏陶，从此字写得越来越好。 老师是怎样启发“我”的？
不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……
难忘小学生活
当运动员冲向终点时，您会快步奔上去， 紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢出孩子般的 幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会 拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
诗人故事
• 原文： 君子食无求饱，居无求安，敏于事 而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
• 译文：
• 君子不会致力于饮食及在居住环境上追求 安饱，君子会努力勤快地做事并且谨慎地 说话，又能主动地向行为高尚的人请求教 导指正，这样就可以称得上是好学的人了。
难忘小学生活
诗人故事
• 《论语》里有很多关于学习的话，那么以 下哪句是在讲述学习的方法呢？（C）
老师为胜利的孩子感到骄傲，对失败的孩子温柔 鼓励，她得法的教育，使孩子们感受到关爱与温 暖，在学生心中树立起了一个崇高的形象。
难忘小学生活
《给Байду номын сангаас师一封信》这篇文章通过记述方老师曾 经给予自己和同学们的种种关爱和教诲，赞美 了方老师的奉献精神，表达了对方老师真挚的 感谢之情。
写作特色：重要体会作者把叙述、描绘、想 象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具 体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。
难忘小学生活
诗人故事
原文：
前事之不忘，后事之师也。 《史记·秦始皇本 纪》
译文：
汲取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。
原文：
不鸣则已，一鸣惊人。 《史记·滑稽列传》
译文：
南方的土山上有一种鸟，三年不鸣不飞，但一 飞就可以冲天，一鸣叫就能惊人。比喻平时没有突 出的表现，一下子做出惊人的成绩。
难忘小学生活
• A.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有 于我哉。
• B.知之为知之，不知为不知，是知也。
• C.学而不思则罔，思而不学则殆。
• D.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？
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诗人故事
司马迁：燕雀安知鸿鹄之志
《史记》虽是传记文学，但它也具有诗的意蕴和魅力，它用高度凝练的语言讲述了很多历史故事。让 我们边读以下内容，边感受《史记》的魅力。
难忘小学生活
您俯下身子，轻轻地对我说：“你是书 哲？”我抬起头来望着您，惊讶于您居然叫 得出我的名字。
“俯下身子”“轻轻”表现了方老师动作轻 柔。能够叫出学生的名字，体现了方老师对学生 的关爱。
难忘小学生活
说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我 的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端 庄整齐的汉字便出现在了本子上。
难忘小学生活
类别 基础性目标 训练性目标
发展性目标 同学心语
《给老师的一封信》习作评价表
要求
自己评
同学评
字迹清晰
篇幅500 分段合理
格式正确
事例生动 感情真挚 夹叙夹议 修辞运用
关注细节
文辞优雅 富有诗意
老师评
谢谢观看
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诗人故事
孔子：学而不厌诲人不倦
《论语》共二十篇，是儒家最著名的经典，其中记载了许多关于道德修养与学习态度的话，而最核心 的是讲述做人的道理。让我们选取其中的几句来读一读。
语难文 忘六小年学级生活下册
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给老师的一封信
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读字词
稚嫩 铭记 白皙 熏陶 沮丧 叮咛 教诲 栀子花 语重心长 忐忑不安 浅笑盈盈 一字一顿 娟秀端庄 歪歪扭扭 随风舞动 端庄整齐 稚气未脱 无怨无悔 懵懂天真 心智成熟 呐喊助威
难忘小学生活
自由读文，按提示自主学习。
①回忆了顾老师的哪些事例？ ②哪些语句令你感动？ ③赞美了顾老师的什么品质？表达了作者怎么 样的心情？ ④文章具有哪些写作特色？
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诗人故事
• 原文： • 学而时习之，不亦说乎？ • 有朋自远方来，不亦乐乎？ • 人不知而不愠，不亦君子乎？ • 译文： • 学过的知识，经常去温习，不也是很愉快的吗？ • 有志同道合的朋友从远方来，不也是很愉快的吗？ • 别人不了解我，而我心中并不怨恨，这样才算是
君子。
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总结：《给老师的一封信》是学生书哲写给他 的老师的一封信。作者赞美了老师的奉献精神， 表达了对老师真挚的感谢之情。
让我们也来动 笔写一写吧
难忘小学生活
选题写信：为母校或老师写一封500字以上的信。 1.自主选题：你打算给谁写封信？在这封信中，你准备写 什么内容？要注意什么？ 2.复习写信格式，写好称呼、问好、正文、祝福语、落款、 日期。 习作要求： ①通过具体事例，表达对老师真挚的感情； ②要写真人真事，抒发真情实感； ③写完后认真修改。
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诗人故事
• 原文：
运筹帷幄之中，决胜千里之外。 《史记·高 祖本纪》
• 译文：
在小小的军帐之内做出部署，能决定千里之外 战场上的胜负。
• 原文：
智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。 《史记·淮阴侯列传》
• 译文：
聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误； 愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。