中班科学教学活动教学设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中班科学教学活动《认识图形》教学设计
活动目标
1、培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、初步认识各种图形的特征。
3、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。
活动准备:
1、卡通兔子、长方形、正方形、圆形,图片各一张。
2、海绵纸制作长方形、正方形、圆形各一个且颜色不同。
3、黑板一个,黑板上画着森林里的一栋房子以及有长方形、正方形、圆形坑的小路。
活动过程:
一、导入
师:今天,老师要带领小朋友们一起去做客,它住在森林里,它的房子又大又漂亮,房子外有绿油油的草地,美丽的花朵,还有茂盛的大树,你们想不想去啊?瞧,这就是它的家(出示黑板上的画),小朋友们快来看一看,它的房子美不美啊?你们想不想知道房子的主人是谁啊?(出示卡通兔子图片)。
师:太阳公公照的我们暖洋洋的,小兔子想和你们一起玩游戏,你们愿意吗?瞧,小兔子向你们跑过来了,“哎呦,疼死我了。”原来小兔子摔倒了,这是怎么回事啊,哦,原来小兔子家的路上都是坑,它出不来了,小兔子很伤心,一瘸一拐的回家了。小朋友,你们还想和小兔子玩吗?那我们怎样才能帮助小兔子呢?(把坑填平)
二、学习图形
师:你们看(出示长方形),这是什么图形?长方形是什么样子的?
师:那这个呢(出示正方形)?正方形和长方形什么地方不一样的呀?
师:这个又是什么形(出示圆形)?
二、游戏“找一找”
师:我们今天认识了哪几种图形啊,那老师要请小朋友帮老师一个忙,你们愿不愿意啊?你们仔细看看咱们班里的所有东西,看一看哪些是长方形?哪些是正方形?哪些是圆形?咱们比一比看哪位小朋友找的最多,找的最正确好不好?
三、游戏“铺路”
师:咱们现在瞧一瞧小兔家门口的小路上的坑,老师这里有神秘的法宝,可以把这些坑都填平,你们想不想来帮助小兔子啊?
幼儿操作。让幼儿把海绵纸制作长方形、正方形、圆形放到各种形状的坑上。
师:小宝贝们,你们瞧,小兔从家中出来了,见到坑坑洼洼的小路铺平了,高兴地说:“是谁帮我把路铺平了?我要感谢他们。”小兔向大家表示感谢。
活动延伸:
小朋友们今天的表现都很棒,回家后,让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形,下次上课带回来给老师看,好吗?
活动结束
2013.10.18