新闻热点评述

❖ ①并列式。就是先提出总论点，再从不同 方面论证总论点的结构方式，这里的"不同 方面"是由若干个分论点来体现的，不同分 论点所统率的各个部分之间是平行并列的 关系。
❖②递进式。这是一种由表及里、由浅人深 的结构方式。它要求对论题逐层剖析、层 层说理，层次之间环环相扣、逐步深化， 使论述透彻而深刻。
4
❖述是评的基础，评是述的目的，两者有机 的结合。述评中对新闻事实的叙述，要从 实际出发，根据内容的需要，有时述多于 评，有时评多于述。
❖述评的评，或者说它所讲的道理，主要是 来自对述评所提供的新闻事实的分析。因 此，评和述的结合，可以体现由个别到一 般、由具体到抽象、由现象到本质的认识 规律，容易被人们所理解。
结尾
写作四法
写作要求
❖ 一．引人注意的标题新闻评论的 标题既可以标明论题的对象和 范围，也可以直接提出评论的 观点和主旨；总的要求是生动 活泼、言简意赅。
❖首先，要巧用动词，强化动词在评论标题 中的动态感和鲜活感。2005年 11月4日《经 济日报》的评论《扬起企业品牌之帆》， 这篇评论的标题用动词 "扬起"，既揭示出我 国目前实施自主品牌的必要性，也展现了 我国企业界创新品牌的信心与决心，给人 以昂扬向上的感觉。
❖ 一、注意导向性。不断强化导向意识是把握正确 舆论导向的前提。强化导向意识就是要坚持和贯 彻新闻工作的党性原则，坚持树立大局意识、责 任意识、阵地意识，守土有责；坚持弘扬主旋律， 打好主动战。舆论导向正确，是党和人民之福， 舆论导向错误，是党和人民之祸。
❖ 二、注意指导性。评论的指导性是评论的生命， 也是党报评论的一个重要特征。评论直接代表编 辑部站出来亮明观点，阐述立场，特别是对于一 个时期的工作，评论要直截了当地告诉读者，应 该怎么做或不该怎么做。
❖其次，恰当使用修辞手段，以 修辞的特有效果构成评论标题 的生动形象而又耐人寻味。
❖2005年8月23日《人民日报》的 评论标题是《匹夫不可夺志国 难见气节》，运用了引用的修 辞手段。
❖最后，要合理调动句式，肯定 式陈述句的标题使观点的揭示 更加显豁而又鲜明；否定式陈 述句的标题能够直接给受众一 个非常坦率的态度；疑问句式 的标题使受众始终带着一种特 定的悬念去思考。
❖ 3，按评论写作论述的角度分类，有立论 性评论、驳论性评论、阐述性评论、解释 性评论、提示性评论。
❖ 4，按评论的形式分类，有社论、编辑部 文章、评论、短评、编后、思想评论、专 栏评论、论文、漫谈、专论、杂感。
新闻评述
1 一、评述结合，以评为本 2 二、述中有评，评中有述 3 三、由述而评，以评驭述
❖评论《不该误读"平民医院，')）的 主体由两个层次构成，一是老百姓 对"平民医院" 的错误理解，二是一 些地方政府主管部门对"平民医院" 的误读。
❖哪个程度更为严重呢？该评论指 出："百姓们对'平民医院'的误读， 是对眼下'公立医院'就医门槛过高 的无奈"，而一些地方政府主管部 门也会误读"平民医院", 只能说明"政 府服务功能的缺位"，而后者也是 评论者在文中所要着重阐明的重点 内容。可见，前后两个层次之间形 成一种必然的逐层递进的关系。
❖点睛式。就是卒章显志、画龙点睛。 ❖《看见》《新闻周刊》
❖展望式。就是在结尾针对上文的思想内容 和作者观点，做承前启后的预测、展望或 号召。
❖评论《文化产业呼唤"中国创造邹，其结尾 就是一种展望式的收束："两个星期以前， 神舟六号在浩瀚的宇宙空间中写下了雄壮 的'中国创造'，向全世界显示了中国高新科 技与自主研发的实力。今天，文化产业的 崛起也期待着更多的'中国创造'。"
❖ 2，在有限的篇幅中，主要靠独特的见解 吸引读者而取胜。
❖ 3，立意新颖，论述精当，文采斐然。 ❖ 4，主要面向广大群众说话。
新闻评述分类
❖ 1，按评论对象的内容分类，有政治评论、 军事评论、经济评论、社会评论、文教评 论、国际评论。
❖ 2，按评论的性质功用分类，有解说型评 论、鼓舞型评论、批评型评论、论战型评 论等。
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新闻热点评述
新闻和评论，构成报纸的两大文体。 新闻评述是一种写作形式。
简介
❖新闻评述是社会各界对新近发生的新 闻事件所发表的言论的总称。也称记 者述评、时事述评、评述性新闻。它 是用夹叙夹议、边述边评的方式，来 反映国内外重大事件、重要问题的一 种消息。
新闻评述特征
❖ 1，与其他言论一样，由论点、论据、论 证三个要素组成，具有政策性、针对性、 准确性。
❖ (3）新闻事件，引出论题。以新闻事件为由 头，简要叙述该事件的经过或特点，引出 下文。
❖有时，事件在开头部分只是作为一个由头 而已，由此引出论题；有时，事件本身也 是整篇评论评议的主体。评论《洋教材冲 击了我们什么？》，其导语就是以一个简 要的新闻事件作为评论由头的。
❖"近日在北京举行的小学科学教育国际研讨 会上决定，明年秋季，浙江省慈溪市实验 小学一年级新生要试用美国版本的科学教 材，这所学校也将成为全国10所试用的实验 学校之一。"浙江省慈溪市实验小学一年级 新生要试用美国版本的科学教材，这只是 个话题引人的由头和论题的切人点，而在 正文中并没有仅仅论述这所小学使用美国 版教材的情况。新闻事件开头，新闻性更 强，故事性也较强，容易促发受众的兴奋 点，以吸引受众对事件及相关话题的关注。
❖③对比式。就是主体部分的事实材料及其 所要表达的思想内容是相互对照的，通过 对比的手法论述论题和观点，有力地证实 某一论点的正确或谬误。
❖《微笑，并保持微笑》，主体部分用三个 分论点作为小标题，分别是："医生的微笑 是一种坚定"、"患者的微笑是一种信心"、"大 家的微笑是一种平静"。这三个小标题从内 容上说彼此之间构成一种并列关系，三种 微笑在特定的背景下缺一不可。
❖(4）交代背景，说明动因。在新闻评论的开 头部分，先交代一下与评论话题相关的背 景情况，能够从新闻事件的背后揭示出评 论本身的现实意义。
❖评论《扬起企业品牌之帆》，其开头是：" 在经济全球化和科学技术日新月异的今天， 激烈的市场竞争犹如波涛汹涌的大海，只 有一支承载着坚实的创新能力和扎实的知 名品牌的强势企业舰队，才能够展示国家 竞争力、展示民族形象、展示经济实力， 才能够乘风破浪，立足国内，走向世界.
❖《人民日报》"人民论坛"发表的《在磨砺中 成长》，主体部分在重点叙述洪战辉自强 不息、顽强奋斗的先进事迹，评价其崇高 的道德品质的同时，也对目前一些大学生 消极无为的思想和言行做了边述边评。这 恰恰与洪战辉的思想行为形成鲜明对比， 并使这篇论文的主体内部构成对照的关系。
❖四．耐人寻味的结尾新闻评论的结尾是对 全文的自然收束，要简明精辟、自然流畅。 新闻评论写作既不能虎头蛇尾，也不能画 蛇添足。选择什么样的结尾方式，必须根 据评论的思想内容和论证的需要。通常情 况下，新闻评论的结尾方式主要有总结式、 点睛式、展望式。
❖2005年10月27日《人民日报》的评论《教科 书循环使用：有喜亦有忧》，开头是："中 小学生教科书循环使用在山东部分地区学 校终于成为现实，教科书究竟怎样循环， 它的意义何在？为何总是'叫好不叫座'？日 前，记者在山东进行了采访。"开篇提出的 论题。
❖(2）开宗明义，表明观点。
❖这种导语方式，就是在新闻评论的开头首 先把评论者的观点或结论告诉受众。这样， 使受众顺着评论者的观点，演绎作品的思 想内容，在观点明确的前提下寻求论据的 翔实有力。2005年12月23日《人民日报》发 表的评论《多党合作与构建和谐社会》， 开头就直接提出了中心论点.
❖ 三、注意时效性。好的新闻评论讲究及时、迅速， 讲究时效，它要及时体现党的要求和指示，及时 反映群众的呼声。如果没有时效性，就没有新鲜 感，就起不到指导、鼓舞、推动的作用
❖ 四、注意理论性。一篇评论不仅需要过硬的文 字功夫，关键还要有思想性，要有一些真知灼见。 运用理论的力量把问题讲透讲深，充分表明了理 论的力量。
耐人寻味的评论结尾
1
总结式
2
点睛式
3
展望式
❖(1）总结式。就是结合上文的评述内容总结 一下全文，以加深受众对全篇评论的总体 印象。
❖近日，教育部发出通知，号召广大学生向 洪战辉学习。洪战辉的道德修养和意志品 质，体现着中华民族的传统美德，展示了 当代大学生的崭新精神风貌，他身上可以 学习的东西很多，其中如何面对挫折和苦 难，应该成为青年特别是青年学子重点学 习的必修课。"
❖ 二．富有悬念的导语新闻评论的 导语，即开头部分、引论部分。
❖导语的设计应始终以受众为着眼 点，总的要求是：要把最能吸引受 众兴趣、最能引起受众关注的事实、 观点或问题放在前面。
❖(1）开门见山，提出论题。
❖就是在新闻评论的开头直截了当地把评论 的话题方向和大致内容交给受众，使受众 在阅读或观看时能够有一个明确的针对性 和方向性。
❖(5）引经据典，营造氛围。在新闻评论的开 头部分，恰当采取引用的手法，通过引经 据典，将生动活泼的氛围带到评论之中， 使受众在特有的氛围中感受评论的思想内 容、理解评论者所要阐明的观点。
❖2005年12月12日的 "焦点访谈"节目《变"相马" 为"赛马"》，其开头就引用了"相马"和"赛马" 的典故，并对新闻事件先作简要的解说。 恰当地运用典故，使评论本身不仅通俗易 懂，而且使行文生动有趣、令人赏心悦目。
❖述评所讲的道理，是作者通过对大量新闻 事实进行分析而得出的结论。因此，述评 更注重材料和观点的统一。
新闻评论怎么写 ？
❖ 新闻评论的文体结构与其他新闻文体相比 基本是一致的，它包括标题、导语、主体、 结尾四个பைடு நூலகம்分，而在具体写作新闻评论时， 各个构成部分又有其独特的写法。
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标题
导语
结构
❖ 三．严谨而曲折的主体评论的主体就是本 论部分，它担负着承上启下、组织论据证 明论点的任务。主体写作要求做到既要结 构严谨，又要曲折生动。
❖结构严谨对于新闻评论来说，在论证的过 程中应科学合理地组织好材料、安排好层 次结构。常见的有以下三种结构方式。
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①并列式 ②递进式 ③对比式
结构严谨