我的教师个人自传
教师个人自传范文【精选五篇】.doc
教师个人自传范文【精选五篇】教师个人自传范文一我的名字是蒋红军，男，汉族，大学本科，1981年农历新年是在11月1日黑龙江省绥化市一个农村家庭出生，目前在红旗乡工作。
我父亲是一名木匠，母亲是一名人民农民，我是生在红旗下，长在春风里，沐浴着党的阳光，在党的教育下成长起来的。
父母亲谦虚严谨，细致认真的工作作风从小就深深地感染着我。
当我还是孩提时，父母经常给我讲故事，给我讲党的历史，讲在抗日战争中英雄党员的故事。
告诉我幸福生活是无数的先烈用生命换来的;告诉我是中国共产党领导人民推翻三座大山，建立了新中国;告诉我没有共产党就没有新中国。
那个时侯，我对“党”的概念很模糊，认为“党”就是江姐，就是刘胡兰;认为“党”就是毛主席，就是周总理……一九八九年，我在老家新华小学读书，开始接受正规教育，老师不但讲授文化知识，而且还谆谆教导我从小立志刻苦学习，长大为国效力;要用自己的努力，早日佩戴上那用革命鲜血染红的红领巾。
我牢记老师的话，在学习上，认真刻苦，严格要求自己;在劳动中，处处抢先，不怕脏，不怕累。
在父母眼中我是一名好孩子，在老师心中我是一名好学生，在同学中我是一名好伙伴。
通过自己的努力，在小学一年级，我的第一个六一时，我光荣地加入了中国少年先锋队。
当戴上那鲜艳的红领巾的那一刻，我抚摩着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，为它争气。
一九九四年九月，我以全乡第一名的成绩从新华小学毕业，进入新华第二中学的大门。
因为我的成绩好，被班主任任命为副班长(班长空缺)，第二年五四节，当时只有11岁的我，被发展成为共青团员，并兼任班上的团支书。
在小学的五年和初中三年里，我工作细致认真负责，成绩名列前茅，深得老师和同学的好评，年年评为三好学生和优秀班干。
一九九七年九月，我以优异的成绩步入七台河师范。
因为成绩优异，凝聚力强，深得老师的喜爱和同学的拥护，担任班上的劳动委员和团支书。
二千年六月师范毕业后，在家等待分配工作时，在市里美术社打工得到老板认可和好评。
教师自传500字(4篇)
教师自传500字(4篇)教师自传500字1本人XXX，男，汉族，1977年3月13日出生，2024年8月从XXX专业毕业分配到尤溪中仙中学从事教学工作，一直到现在。
20***年3月被评为中学二级教师。
任职9年多来，我一直扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在德、能、勤、绩方面成绩显著。
一、师德高尚健康，教育观念正确先进我有高尚、健康的师德。
对党无限忠诚，献身教育事业。
我在各方面都能从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率。
我在工作中讲究同事中的团结协作，服从组织安排，积极完成学校交给的任务，成绩显著。
我有正确先进的教育思想和观念。
在实际教学中，注重教书育人。
让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。
二、专业知识扎实，理论知识优化从教九年多来，我一直在继续学习英语专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。
我坚持有目的，有计划地学习，学习，再学习。
20***年6月从福建师范大学英语系毕业，进行为期多年的自考学习，不断充实自己的专业知识，并广泛涉猎与英语有关的知识，使自己能跟上21世纪教育改革步伐。
我积极参加学校组织的计算机培训，并参加全国统一考试，已考取了教育部计算机初级证书。
三、教学能力强，教学经验丰富任职以来认真掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。
能积极参加教科研活动，不断提高业务水平。
九年多来，我特别重视对自己的培养和指导，勇挑重担，敢为人先，努力使自己成为教育战线上的优秀骨干教师。
我本人也多次荣获优秀教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求是无止境的，今后我会不断提高自身综合素养，不断更新知识观念，努力成为一个拥有现代教学意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。
站三尺讲台，铸崇高师德，这就是我此时的肺腑之言。
教师自传500字2我叫***x，女，汉族，1974年2月26日出生，1996年7月毕业于甘肃省广播电视大学汉语言文学专业，1996年8月参加工作至今一向在农村教育战线工作，小学高级级教师。
教师个人自传完整版
教师个人自传完整版尊敬的读者：您好！我是一名教育工作者，我的姓名是XXX，深感荣幸能够向您介绍我自己的教师个人自传。
我是一个普通的人，没有什么特别突出的才能或者优点，但我一直都很热爱教育工作。
也许这就是我选择从事教育行业，并且一直从事教育的原因吧。
我相信，教育是一种力量，它能够改变一个人的人生轨迹，让他创造出属于自己的价值。
而我的职业责任就是在应该的时间点燃这份火焰，让它在学生心中永不熄灭。
我曾经毕业于一所某某高校，学习了某专业。
在大学里，我主要学习了本专业相关课程，并且参加了一些在校的教育培训，使我具备了足够的硬实力和专业素质。
此外，我还参与了一些校内外活动，比如组织学生社团活动、进行志愿者服务等，锻炼了自己的组织协调和沟通能力。
毕业后，我选择进入了教育界。
我认为教育这个行业能够给予我实现自己价值的机会。
经过多年的教学和实践，我逐渐形成了自己的教学风格和教育理念。
我认为，作为一名教育工作者，首先要具备良好的师德和职业操守。
只有这样，才能在学生心中树立良好的师生关系，获得学生的信任和尊重。
在我的教学中，我注重发挥学生的主体性和良好的个性。
与此同时，我将自己的学科和现实联系进行结合，不仅让学生学习到课堂知识，更重要的是让他们明白课堂知识与实际生活的联系。
我喜欢以问题为导向，以实践为驱动，展开教学，引导学生理解知识和掌握方法，以激发学生的兴趣。
同时，我也注重知识的系统化和高层次思考，使学生能够在学科知识的深度上有所提升。
我的教育理念是：教育是一种传承和创新的同时进行的过程。
只有在这样的过程中，才能实现教育的质的飞跃。
因此，我的教学风格相对较为灵活和多样化，注重根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，帮助每一个学生发挥自己的潜力。
我相信，教育的目的是使每个学生成为自己的主人，而不是被动地被塑造和安排在某个方向或模板中。
在我的教学中，我一直认为教学是一种与学生交流和沟通的过程。
而这种交流和沟通应该基于平等、尊重和理解。
小学教师个人自传(完整版)
小学教师个人自传(完整版)我是一名小学教师，女性，汉族，出生于1987年6月16日。
我于201X年6月毕业于XXX英语教育专业，并于同年12月开始工作，至今一直在天祝县XXX任教。
我目前拥有英语专科学历，正在自修本科学位，同时也是中学二级教师和班主任。
在我四年的教学经验中，我始终坚持拥护XXX的领导，坚定支持四项基本原则和改革开放政策。
我积极遵守乡教育支部和乡中心校行政的各项规章制度，并勇于承担重任，任劳任怨，以身作则，富有创新和进取精神。
在教学方面，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”因此，我时刻以身作则，以“身教重于言教，尽量让学生多学一点知识”为指导思想。
我相信每个学生都有巨大的潜力，需要在适当的环境中激发出来。
因此，我以爱心关注每一个学生，发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬和鼓励，使他们的潜力得以激发，并获得自信的力量。
在教学实践中，我不仅关注优秀生，也关注后进生，我的课堂教学面向全体学生，因此备受学生欢迎。
在我工作的这些年里，我不断吸取老教师的教学经验，并在同事们的帮助下逐渐成熟。
我主要担任初一年级的英语教学任务，面对新开设的课程和新的教学任务，我不断加强自身业务研究，虚心向其他英语教师请教，积极参加培训，并最终圆满完成了新的教学任务，取得了良好的效果。
我目前正在自修本科学位，希望能够更好地提高自己的教学水平。
在我的十多年的教育实践中，我深深认识到“没有爱，就没有教育”的真谛。
对教育事业的热爱和对学生的爱是课堂教学的根本。
为了实现教材、教师和学生之间的情感和谐与共振，我探索了一条可行的方法：启情、授知、守行。
我相信每个学生都蕴藏着巨大的潜能，需要在爱心关怀下激发出来。
因此，我不仅关注优秀生，也关爱后进生，注重全体学生的发展。
在教学中，我注重理论与实践相结合，搜集学生在实践中遇到的问题，提出解决方法和措施，并积极培养学生的动手能力，不断提高教学质量。
作为一名教师，我深知传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式已经过时，必须不断探索符合中小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而取得更好的教学效果。
小学教师个人自传范文
小学教师个人自传范文我叫李老师，是一名小学教师。
从大学毕业后，我就一直在小学从事教育工作。
在这个岗位上，我收获了很多快乐和成长，也积累了丰富的教学经验。
下面我将分享一下我的教育理念和教学经历。
作为一名小学教师，我深知自己的责任重大。
我相信每个孩子都是独一无二的，他们都有自己的优点和特长。
我的教育理念是尊重每个孩子的个性，激发他们的学习兴趣，引导他们健康成长。
在我的教学中，我注重培养学生的创造力和实践能力，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
我相信，只有让学生在快乐中学习，他们才会有更好的发展。
在我的教学中，我注重培养学生的综合素质。
除了传授学科知识外，我还注重培养学生的思维能力、合作能力和创新能力。
我会设计各种富有趣味和挑战性的活动，让学生在实践中学习，培养他们的动手能力和团队合作精神。
我还会鼓励学生多参加课外活动，拓宽他们的视野，培养他们的兴趣爱好。
通过这些努力，我希望每个学生都能健康快乐地成长。
在我的教学生涯中，我积累了丰富的教学经验。
我曾经担任过班主任和年级组长，有过丰富的管理和教学经验。
在这个过程中，我学会了如何与家长合作，如何关心学生的成长，如何激发学生的学习兴趣。
我还参加了各种教师培训和学术交流，不断提升自己的教学水平。
我相信，只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务。
除了教学工作，我还积极参与学校的各项活动。
我曾组织过学生参加各种比赛和活动，取得了不俗的成绩。
我还参与了学校的志愿者活动，关心贫困地区的孩子。
我相信，作为一名教师，除了教书育人，还要培养学生的社会责任感和奉献精神。
在我心中，每个孩子都是一朵花，都有绽放的权利。
我愿意为每一朵花倾尽全力，让他们在我的呵护下茁壮成长。
我希望通过我的努力，让更多的孩子感受到教育的快乐和力量。
作为一名小学教师，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
我相信，只要心怀梦想，坚持不懈，就一定能成就一番事业。
让我们一起为孩子的未来努力，让教育的阳光照耀每个孩子的心田。
新教师个人自传三篇
新教师个人自传三篇我们教师作为经常性教学工作的实施者，必须保持“有信念、有责任、有作为”的精神状态，才能真正在本职岗位上践行“三个代表”，当好先进文化的传播者。
新教师个人自传1年前，当我从师范毕业,步入教师队伍的那一天开始，我就将人生的支点定格于“三尺讲台”，因为，我觉得当老师能使我的人生充实、精神愉悦，也因为这是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。
在我的心目中，教育工作是最神圣最光荣的职业，我热爱教育事业，并把它视为自己的生命。
“奉献——是教师的天职”我常把这句话挂在嘴边，我自己也深知这句话的份量。
在十年艰辛的奋斗历程中，我也在践行着这句话。
所以每当我看到自己与学生一同成长，就有一种成就感。
弹指一挥间,我已送走了一界毕业班了。
回首往事，奋斗的历程里不仅有快乐和欣慰,同时也有辛酸和泪水。
回想刚走上班主任岗位时，面对着一双双渴求知识的眼睛，我所想的就是让学生感到我是一个值得信赖而且有水平的老师，为此我惜时如金，全身心地备课、上课。
每备一课，我都把教学内容倒备如流。
搜集的相关材料也烂熟于心。
在进行教学流程设计时，我也尽量标新立异，让学生耳目一新。
很快我的课成了学生的至爱。
对待工作我勤勤恳恳、踏踏实实，把学校看作比家更重要，把学生看作比自己的孩子更重要。
尊重学生的人格，善待每一个孩子，我用自己的真情和真心去感化教育后进生，用无私的奉献精神资助家庭贫困的学生。
我时刻以教师的职业道德规范自己;以挚爱的慈母心感染人。
在教育这块沃土上辛勤耕耘，默默奉献。
教育家陶行知先生曾经说过：“教师必须热爱学生，这是在教师素质中起决定作用的一种品质”。
多年的教育实践使我认识到，教育的.全部奥秘在于如何关爱学生。
热爱学生本身就是一种情感教育。
“随风潜入夜，润物细无声。
”这就是教师的爱。
从细节入手，关心学生的学习成绩是爱，关心学生的一些生活细节也是爱;给学生一个善意的微笑是爱，没事跟学生一块聊聊天也是爱。
因此，像“感冒好点儿了吗?”、“天要下雨了，有没有同学没有雨伞啊?”、“明天冷空气要来了，请同学们多穿点衣服。
教师人事档案个人自传
教师人事档案个人自传教师人事档案个人自传1 敬爱的党组织：本人xx，男，汉族，1984年3月出生，大学本科学历，中学二级教师，现在xx市xx中学任教数学。
我是沐浴着党的阳光，在党的教育下成长起来的。
在成长的历程中，我深深感受到在党的领导下，在全国人民的共同的努力下，祖国所谱写出的一曲曲绚丽的华章。
我出生在一个党员家庭，爸爸是多年的老党员，父母都是普通的职工。
从小我便知道在党的帮助下在那里我们才能过着平凡而幸福的生活。
随着年龄的增长，仍是在这片普通的土地，是我对中国共产党有了由浅至深的认识，并逐步形成了共产主义的世界观、人生观，立下了为共产主义伟大事业奋斗终身的志愿。
xx年9月未满六岁的我进入了xx小学，在学校老师教育我，鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有象解放军战士那样不怕苦，最勇敢的人才能戴上它。
我牢记老师的话，学习上，努力刻苦，争当先进;劳动中，不怕脏，不怕累。
最后在小学二年级光荣地加入了中国少年先锋队，那天我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加努力。
xx年9月带着那样的决心，我升入了xx中学，更加努力的学习，在班上的成绩一直名列前茅。
随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养，并刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习成绩优秀。
通过组织的帮助和自己的努力，我光荣地加入了中国共产主义青年团。
xx年9月我升入了通山县第二中学，老师告诉我说：你现在是一名共青团员，你应该具备共青团员应有的坚强与自立。
而且相信你的目标不会只想到这一步吧!但是要想走的更远，你现在的条件还不够! 从此，我谨记了老师的话语，我学会了坚强，学会了自立。
更重要的是，我明白了老师说的更进一步的含义，加入中国共产党--就成了我在那个时期的一个新目标!我更加努力的学习，积极响应各项活动。
就那样，在那枯燥的高中学习生活中，我成功的找到了自己的目标，使我的高中生活在紧张之下，也多了一种快慰，对成功的享受。
教师个人自传范文
教师个人自传范文（一）我于____年毕业于牡丹江幼儿师范学校，为了提高自身的专业水平，于____年在牡丹江师范学院学习美术教育，后来在工作实践中，我发现只靠专业水平教学是不够的，还需用教育理论来武装自己，于是我又报考了基础教育本科学习班。
从参加工作至今已有____年的教学经验，在这几年的工作中，我敬业奉献、勤业爱岗、精业钻研，踏踏实实、勤勤垦垦地在幼教这片土地上默默耕耘着。
____年刚入幼儿园的我坚信只要通过自己的努力，一定会获得成功。
果然在一次班级环境布置中得到了验证，那时我们班在教师少、孩子多、布置环境任务急的情况下，我没有退缩，毅然决定用一夜的时间来完成布置任务。
果然不负有心人，我班的环境布置得到大家和园领导的称赞，同时我也被列为积极分子的行列。
自那时起，我就时刻以一名党员标准来要求自己，思想上要求进步。
我深知作为一名教师意味着什么，因此我严格遵守教师职业道德，做到敬业奉献，从不做有损于教师名誉的事，力争在社会中树立良好的幼儿教师形象。
____年，刚接小班时，有的家长对我们十分感激，便请我们吃饭或给我们送礼物，这些全都被我拒绝了。
我常对他们说：“教育好孩子是我的职责，只要你们支持我的工作，信任我们教师，我已经很知足了。
____年，我承担了“听读游戏识字”实验项目。
我本着对每一个孩子负责的态度认真、耐心地教幼儿，在年终的成果汇报活动中，赢得了家长的好评，因此也获得了“教育科研先进个人”荣誉称号。
由我撰写的论文“音乐教育对幼儿社会化的作用”获牡市级三等奖。
____年刚入幼儿园的我坚信只要通过自己的努力，一定会获得成功。
果然在一次班级环境布置中得到了验证，那时我们班在教师少、孩子多、布置环境任务急的情况下，我没有退缩，毅然决定用一夜的时间来完成布置任务。
果然不负有心人，我班的环境布置得到大家和园领导的称赞，同时我也被列为积极分子的行列。
自那时起，我就时刻以一名党员标准来要求自己，思想上要求进步。
教师自传范文10篇完美版
教师自传引言作为一名教师，我热爱教育事业，并一直致力于成为一位优秀的教育者。
在过去的几年里，我积累了丰富的教学经验，并不断提升自己的专业能力。
本篇自传将全面详细地介绍我作为一名教师的成长历程、教学理念和个人特质。
教育背景我在大学就读期间，选择了教育学专业，并将教育作为我的职业发展方向。
通过系统的学习，我掌握了教育学的基本理论和方法，并在实践中加以运用。
大学期间，我积极参与教育实习，锻炼了自己的教学技能和沟通能力。
教学经验毕业后，我开始了我的教师生涯。
刚开始的时候，我对教学还不够成熟，但我积极学习和探索，逐渐提升了我的教学水平。
我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，并采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
我也不断反思自己的教学方法和效果，不断改进和创新。
在我的教学生涯中，我担任过不同年级和不同科目的教师。
这给了我机会接触到不同类型的学生，并了解他们的特点和需求。
我努力提供一个积极、鼓励和有挑战性的学习环境，激发学生的学习兴趣和潜能。
我也注重培养学生的学习能力和思维方式，帮助他们成为自主、批判性思考的人。
教学理念我坚信教育的目标是培养学生的全面发展。
作为一名教师，我不仅要传授知识，更要培养学生的能力和素质。
我注重培养学生的创造力、合作精神和批判性思维。
我鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题，探索解决方案，并培养他们的自主学习能力。
我也注重个性化教学，尊重每个学生的差异。
我会根据学生的兴趣、能力和学习风格，调整教学内容和方法，以满足他们的学习需求。
我鼓励学生发挥自己的优势，培养他们的自信心和自尊心。
专业能力为了提升自己的教学水平，我不断学习和进修。
我参加各种教育培训和研讨会，学习最新的教学理论和方法。
我也积极参与教育研究，撰写教育论文，并与同行进行学术交流。
这些经验和知识的积累，使我能够更好地应对教学挑战，并提供更有效的教学。
结语通过我的努力和不断学习，我成长为一名充满热情和责任心的教育者。
教师自传范文10篇完美版
教师自传范文10篇完美版一、我的初衷和选择作为一名教师，我始终坚信教育的重要性。
从我踏入教育行业的那一刻起，我就明确了自己的初衷和选择。
我希望通过教育，能够引导学生成长，开拓他们的视野，培养他们的能力，让他们成为有担当、有责任心的人。
二、我的教育理念我的教育理念是以学生为中心，关注每个学生的个性和需求。
我相信每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣、潜能和学习方式。
因此，我会根据学生的特点，采用多样化的教学方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
三、我的教学方法在教学中，我注重培养学生的主动学习能力和创新思维能力。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，锻炼他们的表达能力和合作能力。
同时，我也注重培养学生的问题解决能力和批判性思维能力，让他们能够独立思考和解决实际问题。
四、我的教学成果多年来，我在教学中取得了一些成果。
我的学生在各个方面都取得了优异的成绩，其中不乏一些在学术或其他领域有突出表现的学生。
我为他们的成长感到自豪，并且愿意一直陪伴他们走向更高的成就。
五、我的教育实践除了课堂教学，我还积极参与各种教育实践活动。
我组织学生参加社会实践、科技创新和艺术表演等活动，让他们在实践中学习，培养他们的实践能力和综合素养。
六、我的教育研究为了提高自己的教学水平，我还积极参与教育研究。
我关注教育领域的最新理论和实践，不断学习和探索。
我希望通过自己的研究，为教育改革和发展贡献一份力量。
七、我的教育心得多年的教育工作让我有了一些心得体会。
我认为教育是一项非常有挑战性和有意义的工作。
在教育过程中，我不仅教会了学生知识，更重要的是培养了他们的品德和综合素质。
八、我的教育目标我的教育目标是培养学生成为具有创新精神和实践能力的人才。
我希望通过我的教育工作，能够为社会培养更多有用的人才，为国家的发展做出一份贡献。
九、我的教育梦想我的教育梦想是建设一个充满活力和创造力的学习社区。
我希望每一个学生都能够享受到优质的教育资源，充分发展自己的潜能，实现自己的人生价值。
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教师个人自传
我叫饶淑元，女，汉族，1981年出生于武穴市梅川镇饶
为市村，1988年9月--1994年7月在梅川镇饶为市小学（现
已合并)就读；1994年9月--1997年7月在居杠中学就读；
1997年9月--2000年7月在湖北省武穴师范就读；2000年
至2005年参加高等教育自学考试，并与2005年12月毕业 ；
2000年9月--2012年7月在居杠中学从事英语教学工作。
2012年9月至现在在松阳中学任教，工作以来，一直从事初
中英语教学工作。现将本人参加工作以来的思想和工作方面
的情况介绍如下：
一、 政治思想方面
自2000年九月参加工作以来，我始终拥护中国共产党
的领导，坚持四项基本原则，坚持党的路线、方针政策，政
治立场坚定，思想上、行动上与党中央保持一致，充分贯彻
落实“教育强县、人才兴县”的战略举措，以《中小学教师
职业道德规范》严格要求自己，品行端正、作风正派。工作
上能勇挑重担，积极服从学校组织安排，工作勤奋、任劳任
怨、以身作则、富有创新和进取精神。
二、 教育教学方面
在14年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我
深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，
我时时处处严格要求自己，自2000年9月以来，我深信“没
有爱，就没有教育”，并以“身教重于言教，尽量让学生多
学一点知识”作为指导思想。在“传道、授业、解惑”的具
体实践中，我不断探索和追求，认识到课堂教学的根本就在
于传道。要传好道，首先得处理好教材、教师和学生的关系，
必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。我坚信每
一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发
出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪
光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获
得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，
更渗透“爱心”。在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也
爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，我的课很受
学生的欢迎。14年中，我担任10年农村中学九年级英语教
学工作，面对农村中学许多学生在英语这一学科中普遍存在
的偏科问题，我认真研究教材，钻研教法，根据不同学生存
在的问题，因材施教，并经常与学生交谈，了解他们的学习
情况和生活情况，让学生们确确实实感受到老师对他们的
爱，课堂上，我根据不同的教学内容采取不同的教学方法，
来激发学生的学习兴趣，让那些性格内向，自卑的同学慢慢
找到自信，经过不断的努力，我所担任的英语学科每年都能
取得较大进步并在中考中取得良好的成绩，深得领导的信任
和好评。2001,2005,2010年被武穴市教育局评为“优秀教
师”，2008年被武穴市教育局评为“先进女工”，2004年
被评为“梅川镇模范教师”,2006，2007年被梅川镇妇女联
合评为“巾帼示范奖”和“三八红旗手”。2006，2010年分
别获得梅川镇中小学教师普通话比赛二等奖，一等奖。
三、 自身学习方面
学习是人生的一大幸事和追求。学无涯，思无涯，其乐
亦无涯。从理论的论证里可以找出自己的经历与见闻的脉
络，可以拨开思想认识上的迷雾；学习是一种坚持、一种固
守、一种节操、一种免疫功能，是人们获取知识的重要途径。
本人自参加工作以来一直不间断的加强政治业务学习，经常
上网观看教学视频，学习新的教育教学理论，并与2012年
12月至2013年三月参加教育部组织的“国培计划—湖北省
农村中小学教师远程培训项目”初中英语学科研修学习，成
绩合格取得结业证书。
四、教研教改方面
课程改革是一个创新的过程，只有建立培训、教学、科
研相结合的实验工作方式，及时发现和解决课程改革过程中
出现的各种问题，探索与之相适应的课改方法，切实提高课
改工作的质量。在教研教改中我主张批判继承扬弃传统的教
学方式：1、重启发诱导，点破迷津，启之有悟，引出误区。
2、吃透“两头”即教材和学生，吃透编者意图，加工教材，
了解学生真实的思维状况，找准教学起点。3、夯实“双基”
扩展到“四基”（即基础知识、技能、能力、态度）。4、
凸显主题，强化教学目标。经过几年以来的实践，我在教研
教改中体验到了收获：首先是我的教学观念发生了变化，致
使课堂教学焕发新活力。其次，角色关系，教学方式，学习
方式也都在潜移默化，学生的评价方式初步得到改变，这些
改变令人鼓舞，增加了我取得课改实验成功的信心。这些年
来，我先后被学校评为“课改先锋”、“英语学科带头人”
等称号。
五、今后努力方向
一要加强自身基本功的训练，注重学生习惯养成的培
养；二要对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他
们在各方面有更大进步；三要加强自身修养，以平和的心态
对待人，以坦然的心境面对事；四要加强政治业务知识学习，
努力提高自身素质
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的工作
中我将继续努力，用心去谱写属于自己的教育篇章。
饶淑元
2014年6月1日