课题1 金属材料
初中化学教学课例《课题第八单元金属和金属材料课题1金属材料(第一课时》教学设计及总结反思
事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关
系。
（2）、了解常见金属的物理性质，知道物质的性
质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如
价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
2.能力目标:
（1)学习运用观察、实验等方法获取信息的能力。
教学目标
(2)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信
息进行加工的能力。
们来说不算太大，难的是如何用生活中熟悉的知识去激
发学生学习化学的兴趣如何引导学生积极进行探究如
何培养学生的思维能力？
从方法和情感层面进行加强和熏陶，使知识变枯燥
为生动；通过生动的故事引入课题，以激发学生化学学
习的持久兴趣，采用创没情境→实验探究→得出结论→
联系实际→拓展视野→发挥想象→提高兴趣的教学方
用金属资源的观念。
1、本节课是九年级化学下册教材第八单元的第一
课题，学生已经熟悉了认识某一类物质知识时的学习思
路，知道了性质决定用途，用途反映性质的知识脉络。
2、我所教学的班级是一中的城镇班，学生大多是 学生学习能
县城的孩子，他们见多识广，喜欢上网，好问，对于课 力分析
本中的知识比较熟悉。所以本节课课题的知识难度对他
初中化学教学课例《课题第八单元金属和金属材料课题 1 金 属材料（第一课时》教学设计及总结反思
学科
初中化学
教学课例名
《课题第八单元金属和金属材料课题 1 金属材料
称
（第一课时》
1、本课题分为两部分：
（1）第一部分从许多日常生活用品是用金属材料
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制成的入手，说明金属材料包括纯金属和合金两类，并
重点介绍金属的物理性质。然后，由学生根据金属的性
课题1-金属材料
我的疑惑： 我的疑惑：
4.下列各种金属制品主要利用了金属的什么物理性质？ 4.下列各种金属制品主要利用了金属的什么物理性质？ 下列各种金属制品主要利用了金属的什么物理性质 ；（2 （1）铝锅 ；（2）金项链 ； ；（4 （3）灯泡内的钨丝 ；（4）铜导线 。
5.科学家发现了一种新金属，它的一些性质如下： 5.科学家发现了一种新金属，它的一些性质如下： 科学家发现了一种新金属 熔点 密度 强度 导电性 导热性 抗腐蚀性 2500℃ 3g/cm3 与钢相似 良好 良好 优异
讨论：3.为什么有些铁制品 ，为什么电线一 讨论：3.为什么有些铁制品（、锤子等用铁制 银的导电性比铜好， 为什么菜刀、镰刀、 1 为什么有些铁制品（如水龙头）表面 2 .. 银的导电性比铜好 如水龙头） 为什么菜刀、镰刀 镀铬？如果镀金怎么样？ 镀铬？如果镀金怎么样？ 般用铜制而不用银制？ 而不用铅制？ 般用铜制而不用银制？ 而不用铅制？
第八单元 课题1 课题1
马踏飞燕
应用广泛的金属材料
生活经验求规律：金属物理性质的探究 生活经验求规律：
回忆生活中你见到的铁、 回忆生活中你见到的铁、铝、铜及其制品，说说以 铜及其制品， 下几方面的认识： 下几方面的认识： （1）铁： 色，铝： 色，铜： 色,金：—— 它们是否容易被弯曲？ （2）它们是否容易被弯曲？ 它们能导电吗？试举出实例。 （3）它们能导电吗？试举出实例。 它们能导热吗？你能也举出一个例子吗？ （4）它们能导热吗？你能也举出一个例子吗？ 你见过它们的哪些形状？ （5）你见过它们的哪些形状？
生活经验求规律：金属物理性质的探究 生活经验求规律：
颜色 状态
常温下 固态
光泽
导电性 导热性 延展性
课题1 金属材料ppt课件
用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？
资源 无毒 耐磨
美观
丰富 轻便 耐腐蚀 易加工
形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金，被
广泛用于做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和 电路断电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料。
低温下
用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线
钛金属腕表
钛和钛合金被认为是21世纪的重
虽然妈妈也知道金不及K金坚硬，但并不介意，她认为爸爸 的心意才是最重要的，而不是纪念品的坚硬程度。
思考：商店里出售的生活经验和表中提供的信息，并查阅有关资 料分析下列问题。 1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？
2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？
生铁和钢就是含碳量不同的铁的两种合 金．生铁的含碳量为2％～4.3％，钢的 含碳量为0.03％～2％．除含碳外，生 铁中还含有硅、锰等，钢如不锈钢中还 含有铬、镍等．由于在纯金属铁中熔合 了一定量的碳、锰或碳、铬、镍等，这 种组成的改变，使得合金性能也随之发 生改变．例如，纯铁较软，而生铁比纯 铁硬；不锈钢不仅比纯铁硬，而且其抗 锈蚀性能也比纯铁好得多．
要材料，它具有很多优良的性能，如熔点 高、密度小、可塑性好、易于加工、机械 性能好等。尤其是抗腐蚀性能非常好，即 使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮 如新，其抗腐蚀性能远优于不锈钢，因此 被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、 化工和通讯设备等
钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨
1、以下铁的用途，涉及了那些铁的性质？
金其实并不“坚”，而且十分的柔软。反而一些价钱比金便 宜的K金，比金还要“坚硬”呢。
K金是金混合了其他金属而成的合金，加入了其他金属后， 金便改变了原来的结构，以致不容易扭曲。
课题1 金属材料(新人教版)
日常使用的材料， 大多数属于合金
义务教育课程标准实验教科书 化学 九年级 下册
第八单元 课题1
金 属 材 料
焊锡与
制造飞机的材料中为什么大 量使用铝合金而不用纯铝？ 因为铝合金强度和硬度比铝好
人类使用最早的合金-------青铜
东汉晚期的青铜奔马
尽管目前已制得的纯金属只有90 余种，但这些纯金属按一定组成 和质量比制得的合金已达几千种
强度高、可塑性好、 机器零件、仪表、 日用品 易加工、耐腐蚀 强度高、可塑性好、 机器零件如轴承、 齿轮等 耐磨、耐腐蚀 光泽好、耐磨、耐 腐蚀、易加工 熔点低 强度和硬度好 光泽好、耐磨、易 加工 光泽好、耐磨、易 加工 金饰品 焊接金属 火箭、飞机、 轮船等制造 业 金饰品、钱币、 电子元件 钱币、代替银做饰品
课题小结
•
1.金属具有很多共同的物理性质。例如，常温下（除汞外） 均为固体；有金属光泽，大多数为银白色。而铜为紫红色， 金为黄色；有良好的导电性、导热性和延展性。
• 2.物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不是
唯一的决定因素。我们在考虑物质的用途时，还需要考虑 价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易 于回收和对环境的影响等多种因素。
密度 制造飞机 制造机器底座 硬度
小 大
大 大
6、电炉丝是用金属钨制成的，你认为 它利用了钨的哪些性质？
导电性、导热性、熔点高
用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？
资源 富
无毒 轻便
耐磨 耐腐蚀
美观 易加工
义务教育课程标准实验教科书 化学 九年级 下册
第八单元 课题1
金 属 材 料
从刚才的讨论你能说说考虑物 质的用途时，应考虑哪些因素？
课题1 金属材料(人教版)
这些东西有哪些相似的物理性质？
金属物理性质(常温下） 大部分银白色（铜是紫红色，金是 黄色） 大部分是固体（汞是液体） 有金属光泽 能导热、导电热 有延展性 密度较大、熔点比较高
但不同金属又各有各的特性。
不同金属也有本身的特性
例如不同金属的导电性、导热性、密度、 熔点、硬度等物理性质差别也较大。
钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨
形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金被广泛用
于做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和电路断 电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料
低温下
用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线
主页
其他的一些常见合金
课本P6表8－2
球墨铸铁 黄铜合金
不锈钢婴儿床
前进
2、在铁、铝、铜、锌、钛五种金属中：
锌 常用于电镀和作干电池电极的金属是＿ 铁 生铁和钢是哪种金属的合金＿＿＿ 铝 包装糖果、香烟的银白色金属材料＿＿ 铜 常用于制造电线和电缆的金属＿＿＿铝
常用于航空工业作制造飞机等材料 的金属＿＿＿＿ 钛 铝
3、用来铸造硬币的合金需要具有什么性质？
资源丰富
例如大多数金属都是银白色的，但铜却 呈 ，金呈 。
（表8-1）
物理性 质 导电性（
物理性质比较
银 铜 金 铝 锌
100 （优） 99 74 61 27
以银的导电性为 100作标准）
铁 铅
17 7.9 （良）
密度（ 金 铅 银 铜 铁 锌 铝 g〃cm-3 （大）19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70 （小） ） 钨 铁 铜 金 银 铝 锡 熔点(℃) （低）
课题1 金属材料知识点+练习
知识点1：金属材料的发展史（1）青铜器时代：青铜是人类社会最早使用的金属材料，大约在公元前16世纪商朝开始出现青铜器。
（2）铁器时代：铁器是继青铜器之后使用的又一种金属材料，在公元前8世纪的西周晚期开始使用。
（3）铝：由于铝的密度小且具有抗腐蚀等优良性能，在很多领域都有广泛的应用。
现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。
（4）新型金属材料：如高温合金、形状记忆合金、水磁合金等。
1、人类使用金属的历史，由早到晚的顺序是（）A．铝铜铁B．铜铁铝C．铁铜铝D．铜铝铁1、人类很久以前就能够使用铜材料，而铝材料是近一百多年才使用，原因是（）A．铝材料性能不好B．铝材料价格太贵C．铝化学性质活泼，难冶炼D．铝的冶炼材料太少知识点2：金属材料（1）金属材料包括纯金属和它们的合金。
金属用品是由金属材料制成的，日常生活中用到的刀、剪等都是由金属材料制成的。
（2）纯金属和合金都具有金属特性，我们可以利用金属材料的特性来区分常见的金属和非金属。
（3）纯金属是纯净物，合金是混合物。
（4）有些物质虽然含有金属元素，但不是金属材料。
如氧化铝、氢氧化铝等，它们不具有金属的物理特性，如不具有金属光泽、不导电、不导热、无延展性等。
1、下列物质中，属于金属材料的是（）A．氧化铁B．金刚石C．铝D．碳1、下列说法错误的是（）A．NO2和Fe2O3都是氧化物B．青铜和铁都是合金C．空气和海水都是混合物D．金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质知识点3：金属物理性质的相似性和差异性（1）金属的物理通性：①具有金属光泽。
②密度较大。
③熔点、沸点较高。
④具有良好的导电、导热能力。
⑤具有良好的延展性。
（2）某些金属的物理特性，如铁、铝等大多数金属都呈银白色，铜呈紫红色，金呈黄色；常温下，铁、铝等大多数金属都呈固态，但汞呈液态。
注意：颜色和光泽一般指金属为块状时表现出来的外观特性，当金属为粉末状时，一般显黑色，纯净的铁片、银片都是银白色的，但铁粉、银粉是黑色的。
导学案 课题1 金属材料
导学案课题1 金属材料导学案课题1 金属材料【学习目标】1．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。
2．学会运用观察的方法从图表中获取信息，在交流与讨论中提高综合分析问题的能力。
【学习重点】金属材料的物理性质及用途影响因素【学习过程】一、课前测1、合金形成的过程是变化，合金属于物，化石原料属于物，合金中各元素以形式存在，合金中一定有物质。
2、生铁和钢的区别是含碳量不同，则生铁的含碳量是，钢的是。
3、充分燃烧的条件，。
4、合金和组成它的金属相比，熔点要比组成的金属，硬度，抗腐蚀性，强度。
二、自主学习（新知自学）纯金属：（学习引导：自学课本2-3页图表，结合生活经验，填写）1、金属材料包括和；2、目前世界年产量前三位的金属是。
3、金属使用的历史：由石器时代到时代到年代，然后到铝制品时代再到合金的时代最后到钛的利用。
由此可知金属的利用顺序从早到晚是。
4、由于铝的小和良好性。
（学习导引：看书第4页资料部分，了解“金属之最”，填写、记忆）5、导电性最强的金属是；硬度最大的金属；熔点最高的金属；目前，世界年产量最高的金属。
地壳中含量最高的金属元素；熔点最低的金属；人体中含量最高的金属元素以此为例，你能写出两例“非金属之最”吗？。
三、合作探究【新知探究】：金属的物理性质【归纳】金属的物理性质：（1）常温下为体（汞为体）；（2）都有金属光泽，大多数为色（而铜为色，金为色，铁粉为色）（3）有良好的性，性，性；（4）金属的密度较；熔点较。
巩固练习一：1．金属材料在人类活动中已得到广泛的应用。
下列性质属于金属共性的是（）A．硬度很大、熔点很高 B．有良好的导电性、传热性C．有银白色金属光泽 D．常温下是固体2．某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎里，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（）A．延展性 B．导电性 C．弹性 D．导热性【讨论】根据你的生活经验和表8-1所提供的信息，分小组进行讨论以下问题（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？（2）已知银的导电性是100，铜的导电性是99，而银1980000元一吨，铜28000元一吨，银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？（4）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬，而不镀金？【归纳】物质用途的影响因素：物质的在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的影响因素。
课题1金属材料教案及教学反思
第八单元：金属材料
课题1 金属材料
教学目标：
了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。
通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。
重点和难点：
重点：认识金属物理性质的相似性和差异性。
难点：如何合理开发金属物质的用途。
实验准备：
教师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、硫磺等。
学生：易拉罐（铝镁合金）、带封口的娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、不锈钢制品以及自主选择的其他材料。
课时安排：
2课时
上面两节课以学生自主探究解决金属材料的课题为中心，引导学生从故事化的教学情境入手，由学生提出探究目的和方案，并用交流、实验、设计、辩论等方式，得出如何区分常见的金属和非金属以及金属物理性质与用途的关系，由学生熟悉的“神舟”5号飞船上天事件，自然过渡到探究合金的相关知识，进而迁移到设计火箭外壳材料的物理指标。
这样创设的教学环节既生动真实又可行，符合学生的认知规律和探究性学习要求。
两节课有四个明显特点：一是由学生提出教学目标，即教学目标应该陈述通过一定的教学活动后学生在行为上的变化，而不是陈述教师应该怎么做、做什么；二是学生的自主活动充分，参与面广、参与程度深；三是教师在多样化的教学方式下，于潜移默化中引领学生转变学习方式；四是多次、适时应用STS渗透教育，使学生体验到学习化学的价值和乐趣。
【教材习题】课题1 金属材料
课题1 金属材料
教材习题——练习与应用
教材习题
1.青少年一定要爱护自己的眼睛，在光线不足时看书、
写字要用照明工具。
右图是一种照明用台灯。
（1）右图中标示的各部件中，用金属材料制成的是
（填序号）。
（2）灯管后面的反光片为铝箔。铝块能制成铝箔是
利用了铝的
性。
（3）铜质插头是利用了金属钢的
教材习题
5.科学家发现了一种新金属，它的一 些性质如右表所示，这种金属的表面 有一层氧化物保护层。试设想这种金 属的可能用途。
答案：该金属可能的用途有：制作机械零件、用于航天工业、 制电线、电缆、通信设备等。
教材习题
6.1.1g某钢样在纯氧中完全燃烧，得到0.013g二氧化碳。求此钢样中碳的 质量分数。
性。
答案：（1）①②④ （2）延展 （3）导电
教材习题
2.判断下列说法是否正确。 （1）地壳中含量最高的金属元素是铁。 （2）钢的性能优良，所以钢是很纯的铁。 （3）多数合金的抗腐蚀性比组成它们的纯金属更好。
答案：（1）不正确 （2）不正确 （3）正确
教材习题
3.我们目前常用的1元、5角、1角硬币各是用什么合金制造的？这些合金 具有什么性质（可查阅有关资料）？
答案：1元硬币用钢芯镀镍制造；5角硬币用钢芯镀铜制造；1角 硬币用铝合金或不锈钢制造。这些合金具有以下性质：硬度大、 耐磨性好、抗腐蚀性好、熔点较高、色泽美观、易加工等。
教材习题
4.你将选用哪种合金来制造下列物品？说明理由。 （1）外科手术刀 （2）防盗门 (3）门锁 （4）自行车支架
答案：（1）外科手术刀：用不锈钢制造，因为其抗腐蚀性好。 （2）防盗门：用锰钢制造，因为其硬度大。 （3）门锁：用黄铜制造，因为其强度高，可塑性好，易加工，耐腐蚀。
课题1 金属材料
硬度、导电导热性
密度、熔点
一些金属物理性质比较
阅读P－3表8－1,讨论并回答下列问题：
• 1、为什么菜刀，镰刀，锤子等用铁制而不用铅 制？ 铁的硬度比铅大，且铅是重金属对人体有害。 2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而 不用银制？ 银的价格太贵。 3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如 果用锡制的话，可能会出现什么情况？
课题一
一、金属
金属材料
1、金属的一些物理性质： 大多数金属为银白色、固体、有光泽、 能导电导热、熔沸点高、有延展性。 2、考虑物质用途时考虑多种因素 。
二、合金
1、在金属中加热熔合某些金属或非金属， 就可以制得合金 。 2、合金的强度和硬度一般比组成它们的纯 金属更高，抗腐蚀性能也更好。
作业
• 1、完成同步练习。 • 2、上网查阅有关金属材料发展 前景的资料。
这 个 你 绝 对 没 坐 过 ！
钢铁材料
钢铁航母
铝合金轮毂
镁合金笔记本电脑
青 铜 器
这 里 都 用 到 哪 些 金 属 ？
金属材料
纯金属 合 金
建筑 桥梁 器械 车辆、飞机、舰艇 生活用具 其它
金属的一些性质决定了它的用途。
你能从生活中的一些金属 材料说说它们的性质吗？你怎 么知道它不是木头或塑料？
第八单元
金属和金属材料
课题1
金属材料
这 是 哪 儿 ， 你 知 道 吗 ？
生活中的常见金属制品
• 认真看一下以下的图片中的物品 都是用什么材料做的，以你的生 活经验，你知道为什么吗？
哗！我要是有一个该多好！
这是什么做的？
这是什么做 的？
这种交通工具你坐过吗？
这种交通工具你坐过吧！