教师招聘考试材料分析题
石家庄裕华区语文教师招聘考试之案例分析题讲解
石家庄裕华区语文教师招聘考试之案例分析题讲解【案例1】小学语文第三册《美丽的丹顶鹅》中第二自然段：“丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子的翅膀边儿却是黑的。
它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
”师：今天，老师带来了丹顶鹤的底稿，请你根据课文第二自然段介绍的内容，给它填上合适的颜色。
完成后，各小组内互相介绍一下自己画的丹顶鹤，大家评一评，把你们这组认为最美的画推荐出来，贴到黑板上，让同学们—起与你欣赏。
在这一片段中，教师运用了“直观性与抽象性相结合的原则”。
直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过直观手段，引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的认识能力和理论思维。
在这里，为了让学生理解抽象的文意，采用画一画的形式，使学生对丹顶鹤有一个感性的认识。
这样，既能活跃课堂气氛，又刺激了他们的感官。
【案例2】语文《雨点》的教学片断，通过分析找出其中所运用的教学方法。
师：雨点从天空落下来，落进了池塘里。
你们看，池塘里的水很平静，一动不动。
书上用了哪个词语?生：睡觉。
师：小雨点落进了池塘里，它闭上了眼睛，舒舒服服地躺在池塘里睡觉。
小雨点会想到什么呀?生：……师：小雨点睡得多香多甜哪，我们千万别打扰它。
谁能读好这个词?生练读“睡觉”。
师：读好了词，你能读好第一句话吗?生练读。
师小结学法：刚才我们通过看看图，读读词，已经读懂了第一句话，请小朋友用这样的方法自己来读第二句，看看能不能读懂。
这一片断的教学，主要运用了谈话法和读书指导法。
谈话法是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
片断中，师生通过谈话法理解了课文的语言，感受了雨点在池塘里睡觉的轻柔。
读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。
宁夏特岗教师招聘考试：近年中学教育理论真题汇编(材料分析题)
宁夏特岗教师招聘考试：近年中学教育理论真题汇编（材料分析题）2014-02-17 13:03:56 来源：宁夏中公教育欢迎来到宁夏教师招聘网，中公宁夏教师考试网是中国教师第一门户网站，提供宁夏历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
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材料一：今年新学期开学，马上开始的军训让学生养成了随身带矿泉水的习惯，并且将这一习惯带到了课堂上。
新学期的第一堂课，我的课渐入佳境，“咚”，一个矿泉水瓶子掉到地上，但不知道是哪个同学掉的，我看了一下大家，“别着急，天很热，我也有点渴了，下课咱们再喝水，好吗?”同学们轻声的笑了起来，我的课继续进行，刚讲了一会儿，“咚”，又一只矿泉水瓶子掉到了地上，同学们朝小新那边看去，他的脸腾地红了，站起来，“老师，我本来想……”，课堂上时间是很宝贵的，我马上接上话：“小新，我知道你想把瓶子收起来，没关系，先听课，好吗?”他如释重负的坐下，同学们好像也松了一口气，毕竟是第一节课，他们对老师的脾气还不是很了解啊。
离下课还有两分钟，“咚”，第三只瓶子掉下，这一次，同学们齐刷刷的看着我，似乎在等待着什么，“同学们，我们应该感谢这几位同学，他们在为我们的课堂伴奏呢，只是音调太单调了一些。
”“哄”，同学们会心的大笑了起来，同时鼓起了掌。
第二天去上课的时候，所有的矿泉水瓶子整齐地摆在教室后面的一张桌子上。
(山东省)试用教育理论知识对上述案例进行分析。
【答案要点】学生管理是教育教学的重要内容，课堂教学管理是学生管理的重要方面，而艺术的处理好上课过程当中出现的“突发事件”也是课堂教学管理中非常重要的一个环节。
在课堂教学中，教师的教与学生的学是同时进行的，在这个过程当中，不可避免的会发生一些出人意料的事情，这些事情与课堂教学没有任何的因果关系，完全处于教师教学计划之外，这就是教学过程中的“突发事件”。
2016年辽宁省教师招聘考试 综合素质材料分析题的做题方法
2016年辽宁省教师招聘考试综合素质材料分析题的做题方法2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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作为教师资格证考试中，今年来越来越多的省份加入了统考的队伍，而在教师资格证统考的考试科目中综合素质里的材料分析题是我们考试必考的题目。
对于材料分析题目对于许多同学来说都是一头雾水，找不到什么比较好的做题方法，今天我们就一起来分析一下材料分析题的解法。
(一)审题：首先先看问题，看清楚要求用哪部分的知识作答，确定答题的范围。
然后阅读材料，阅读材料一定要联系相关的知识点，划出关键词句。
(二)做题的方法：首先，材料分析时，答案要尽可能全面，如果对知识点不熟悉，可以先把所有的知识点罗列在草稿纸上，根据材料去筛选知识点;其次，材料题作答时一定要分条列条;最后，材料题的作答思路应该遵循总分总，即先总的评价，然后根据相关理论并结合材料逐条分析，最后做出总结。
(三)整理笔记，梳理答案。
按照总分总的格式，分条呈现答案。
例题：以2014年上半年中学为例材料：接手高一新生两个月后，英语老师刘丽发现，自己所教的两个班，一班课堂气氛比较活跃，二班的课堂气氛比较沉闷，两个班的作业完成情况也有一些差距，她反复回顾教学细节，感觉二班的学生似乎内向一些，还有几个学生跟不上教学进度，为什么会这样呢? 刘老师主动去找同事交流，语文老师说：‚二班的学生内向一些，不过，整体基础不错，勤奋的学生不少，如果引导得当，教学效果应该不会比一班差。
‛数学老师也认可语文老师的说法。
刘老师又去了解二班学生的想法，学生提了一些意见：‚老师，您有时在上课时说一班学生反应比我们快，我们很受打击‛;‚您上课经常板着脸，很多同学都怕您‛‚晓军有时不能按时完成作业，是因为基础不好，并不是故意跟您对着干‛……根据同事和学生的意见。
刘老师调整了自己的教学策略。
教师招聘考试中案例分析题答题技巧
教师招聘考试中案例分析题答题技巧案例分析题是考试中常见的题型，那么如何把握考试这类题型呢?以下是YJBYS小编搜罗的教师招聘考试中案例分析题答题技巧，希望对你有帮助。
案例教育学类材料：张林是一个对上网非常痴迷的孩子。
爸爸由于工作需要，买了一台电脑在家中上网。
起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对，后来，他发展到每天早上一起床就去上网，连中午、晚上的休息时间也不放过，俨然成了一个名副其实的网虫，沉溺于互联网上紧张、激烈的游戏、精美的图片和无拘无束的网上聊天而无法自拔。
老师了解了这一情况后，并没有全盘否定张林的上网行为，而是与他聊起了互联网，聊了比尔盖茨，充分肯定了他通过上网电脑技术的积极性，并通过进一步交流，了解了张林的内心世界。
针对他的情况，老师采取了一系列措施：第一，鼓励他多参交流进一步了解了张林上网的内心加集体活动，加强与同学的交流。
例如，让他担任小组长，在每天的收发、检查作业、劳动值日的协调合作中，建立互帮互助的关系。
第二，针对他喜欢电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，有计划、有落实，定期给其他同学讲解网络知识。
第三，利用各种机会表扬他，与他沟通，缩短师生之间的距离，张林对自己有了信心，在各方面都有明显的进步，学习上认真听讲，积极思考，有活抢着干。
任课老师都反映张林像变了个人似的，精神面貌焕然一新。
问题：试以德育原则和方法的相关理论评析这位教师的作法。
【参考答案】根据材料及相关德育理论分析，教师的作法比较合理。
德育原则：(1)首先，教师遵循了因材施教原则(概念)。
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展(解释)。
材料中教师发现学生对计算机有浓厚的兴趣和特长，根据学生的优势引导学生在计算机方面发展自己的兴趣，逐步树立该生的信心，最终使学生得到改变(分析材料)。
因此在教育教学过程中，教师要注意了解学生本身的特点，有的放矢的进行教育(怎么办)。
2023年南京六城区教师招聘考试参考答案及解析
南京六城区教师招聘考试参照答案及解析一、单项选择题（在每题列出旳四个备选项中只有一种是符合题目规定旳, 请将其代码填写在题后旳括号内。
错选、多选或未选均无分。
每题1分, 共30分）1.教师要充足调动学生学习旳积极性, 引导他们生动活泼地学习, 使学生通过独立思索, 积极探索, 融会贯穿地掌握所学旳知识, 提高分析问题和处理问题旳能力。
这属于教学原则中旳（）。
A.启发性原则B.理论联络实际原则C.因材施教原则D.巩固性原则2.教师通过展示实物、直观教具或试验使学生获得知识或巩固知识旳措施属于教学法中旳（）。
A.试验法B.演示法C.引导法D.参观法3.教学活动旳基本组织形式是（）。
A.个别教学制B.班级讲课制C.分组教学制D.道尔顿制4.在整个教育系统中, 居于中心地位旳是（）。
A.管理B.德育C.教学D.服务5.“原罪说”认为, 任何人天生即是有罪旳, 他们旳罪先天地来自其祖先, 这种主张属于（）。
A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合论D.来源论6.现行旳初等义务教育在（）时期开始普遍实行。
A.第一次工业革命基本完毕B.第二次工业革命基本完毕C.第三次工业革命基本完毕D.信息革命出现7.教育学成为一门独立学科旳标志是（）A.夸美纽斯旳《大教学论》B.康德旳《论教育》C.赫尔巴特旳《一般教育学》D.杜威旳《民主主义与教育》8.下列属于教学过程旳中心环节旳是（）A.引起动机B.领会知识C.巩固知识D.运动知识9.下列哪一项属于新课程改革中提出旳课程"三维目旳"？（）A、知识, 智力, 能力B.基本知识、基本技能、基础性学力C.知识与技能、过程与措施、情感态度与价值观D.知识, 智力, 情感10.某工厂招用九年级在读学生王某为员工, 此行为（）。
A.违犯《教师法》B.违犯《义务教育法》C.触犯《未成年人保护法》D.触犯《刑法》11.德国教育家赫尔巴特针对教育目旳提出（）A. 社会本位论思想B. 个人本位论思想C. 社会效益论思想D. 教育无目旳论思想12.广义旳教育制度是指（）A. 社会教育制度B. 高等教育制度C. 学校教育制度D. 国民教育制度13.人格是指决定个体旳外显行为和内隐行为并使其与他人旳行为有稳定区别旳（）。
教师招聘考试试题及解析(一)
教师招聘考试试题及解析一、单项选择题1.关于课程基本理论，以下叙述错误的观点是( )。
A.按照课程的组织方式，把课程分为显性课程和隐性课程B.负迁移课程目标是培养目标的分解C.从课程评价的角度看，泰勒的目标评价模式着重采用的是总结性评价D.由中央政府负责编制、实施和评价的课程是国家课程1.【答案】A。
解析：本题考查课程的基本理论，按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程。
A项表述错误，为正确选项。
B、C、D三项：表述正确。
与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
2.影响课程发展的内部因素不包括( )。
A.学制B.课程理论C.儿童观D.课程传统2.【答案】C。
解析：本题考查影响课程发展的内部因素。
影响课程发展的外部因素包括社会因素、儿童因素、知识因素。
内部因素包括学制、课程传统、课程理论、课程自身发展的辩证否定规律。
故C 选项属于内部因素。
儿童观属于影响课程发展的外部因素。
故本题选C。
3.中国古代的“六艺”，古希腊的“七艺”和“武士七艺”属于最早的( )。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.特色课程3.【答案】A。
解析：本题考查课程分类的知识点。
选项A，学科课程也称“分科课程”是一种以学科为中心来编定的课程。
学科课程的主导价值在于传承人类文明，使学生获得逻辑严密、条理清晰的文化知识。
中国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”属于最早的学科课程。
A选项符合题意。
选项B，综合课程又称“统整课程”是指把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合而为一的课程形态。
与题干不符，故排除。
选项C，活动课程是与学科课程对立的课程类型。
它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。
题干中中国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”不是从学习者兴趣的角度来设置的，故排除。
选项D，为干扰选项。
与题干不符，故排除。
4.课程制定主要考虑三方面因素是( )。
A.社会发展、科学知识和受教育者B.经济发展、科学知识和教学方法C.教学手段、教育者和受教育者D.社会发展、科学知识和教育者4.【答案】A。
2015幼儿园教师招聘考试案例分析题(含答案)
案例分析题1.沫沫今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。
有一次因为天冷，妈妈没有给沫沫买冰激凌，她就伤心地哭了起来，这时爸爸给了她一块巧克力糖，沫沫立刻又笑了起来。
又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。
根据材料，试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本策略。
【参考答案】趋势：(1)情绪的丰富和深刻化；(2)情绪的稳定性逐渐提高；(3)情绪不断社会化。
策略：(1)合理的生活制度、丰富的生活内容，能让幼儿处于愉快的情绪之中；(2)和谐的家庭生活、良好的情绪示范和教养态度对幼儿良好情绪的发展作用极大；(3)通过文学艺术作品培养幼儿高级情感；(4)帮助幼儿克服不良情绪。
2.学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。
回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。
晨晨觉得还是上幼儿园好……结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
【参考答案】(1)明确并解决幼儿园与小学衔接的主要矛盾①幼儿园入学准备的教育目标；②幼儿园入学准备的教育对策。
(2)加强幼儿园与小学的联系，减缓两者之间的教育坡度①调整观念；②体制方面保持沟通与衔接关系；③让幼儿园与小学的教育工作保持衔接关系，相互靠拢。
3.某省建设厅出台的《普通幼儿园建设标准》规定：幼儿园中班和大班的男、女厕位宜合理分隔，以后普通幼儿园新建、迁建都应按照这样的标准来设计规划。
人们对此看法不一，幼儿园小朋友“嘘嘘”该不该分开呢？请结合材料分析学前儿童性别角色的发展阶段。
【参考答案】性别角色是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。
(1)知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2～3岁)；(2)自我中心的认识性别角色(3～4岁)；(3)刻板的认识性别角色(5～7岁)。
4.小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着他。
教师资格考试职业理念材料分析题答题策略
教师资格考试职业理念材料分析题答题策略职业理念部分是材料分析题的必考点，但答题要点相对集中，有规律可寻。
考试中一般体现在综合素质试卷的第30题，也就是考查职业理念部分主观题的解答方法。
纵观以往考题来看，材料分析题大体可分为四种，分别是从“职业理念”“学生观”“教师观”“教育观”的角度来提出问题进行解答。
所以解答过程中第一步首先要读懂提干，找准答题角度，是从教育观or学生观or教师观or职业理念角度来作答，头脑中锁定知识区域确定范围。
第二步要注意分析材料，找到关键信息。
先要分析下材料类型，老师是好的做法，还是不合理的做法，还是两个老师对比的做法。
明确老师的做法是否正确，具体体现了四个角度中的哪一个知识点。
接下来提取信息，提取出主要人物、事件和结果。
也就是材料中哪一个具体的行为做法能够充分体现要选定的知识点。
理论观点和具体事件确定后要提出此事件对我们教学上有哪些启示，要求教学上要怎样做。
第三步，组织答案，头脑中有了做答点后进行组织整理加工，分条呈现在卷面上，做到条理清晰。
总体来说职业理念材料分析题作答可以采用总分总的模式。
先进行总体评价，教师做法对还是不对，是值得学习的还是要引以为戒的。
接下来分说论点，分说论点时要理论与实际相结合，先说下运用体现到的哪条理论，再将理论结合材料进行分析。
最后，要进行总体的教学启示概述，谈下通过这个材料的事件给我们教学上有怎样的启示。
材料分析题答题策略：(一)读懂题干——找准答题角度1.从教育观or学生观or教师观的角度；2.从职业理念的角度；(二)分析材料——找准关键信息1.材料类型(1)老师好的做法；(2)老师不合理的做法；(3)两个老师做法的对比；2.选定理论点(1)回顾知识体系框架(2)根据材料选出具体理论点3.提取信息根据材料选出体现理论点的具体事例(1)人物；(2)事件；(3)结果。
(三)组织答案总(总体评价)-分(理论结合材料)-总(教学启示)中公资深讲师周相君解析更多广西教师招聘公告、考试信息、历年真题请访问广西教师考试网，或关注广西教师考试网官方微信号：gxjsks。
2024安徽省中小学教师招聘小学教育综合知识真题试卷及答案解析
2024安徽省老师聘请小学教化综合学问真题及答案解析考生留意事项：1.答题前，务必在试题卷，答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证、座号。
同时在答题卡背面左下角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整，笔迹清楚。
2.请考生仔细核对答题卡上所粘帖的条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名，准考证号、座号是否一样。
一、单项选择题(本大题共30小题.每小题1分.共30分)1.《国家中长期教化改革和发展纲要(2024-2025年)》提出“巩固提高九年义务教化水平”的发展任务，要求( )A.全面实施小班化教学B.农村学校全面实施寄宿制管理C.大力推广一般话教学D.保证学生每天熬炼两小时2.《中华人民共和国义务教化法》规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教化行政部门应当促进学校( )A.稳定发展B.持续发展C.差异发展D.均衡发展3.一位老师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书。
这种做法侵害了学生的（）A.著作权B.财产权C.教化权D.发展权4.下列对教化的相识，不正确的是( )A.教化是一种有目的的，培育人的活动B.教化具有相对独立性C.教化是促进受教化者社会化的过程D.教化是促进社会发展确定因素5.孟子说：“人性本和善，万物皆备于我心”。
这句话反映的是个体身心发展动因的是( )A.外铄论B.内发论C.多因素论D.内外因交互作用论6.影响教化发展规模、速度以及教化结构变更的最重要因素是( )A.国家意识形态B.社会生产力C.社会文化D.人口质量7.美国斯坦福高校一项探讨表明，儿童期的智力测验并不能正确的预料成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的凹凸并无极大的相关，这说明( )A.遗传素养仅仅为人的身心发展供应了可能性B.遗传素养的成熟机制制约着人的身心发展C.遗传素养具有可塑性D.遗传素养的差异性对人的身心发展有确定性影响8.依据学生选择课程的自主性，可将课程分为( )A.学科课程与阅历课程B.必修课程和选修课程C.分科课程和综合课程D.基础性课程、拓展性课程和探讨性课程9.老师利用奇妙的事物，美丽的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（）A.榜样示范法B.劝服教化法C.情感陶冶法D.嘉奖与惩处法10.美国教化家布鲁纳提出的课程理论是( )A.结构主义课程论B.社会本位课程论C.好用主义课程论D.人本主义课程论11.以老师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授学问、表达情感和培育价值观念的教学方法是（）A.演示法B.讲授法C.练习法D.陶冶法12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有指责他，反而确定他志气可嘉。
教师招聘考试案例分析题答题策略
案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法或意见等。
属于综合性较强的题目类型，考察的是高层次的认知目标。
它不仅能考察考生了解知识的程度，而且能考察考生理解、运用知识的能力，更重要的是它能考察考生综合、分析、评价方面的能力。
一、题型概述顾名思义，案例分析，即给出一个案例并就该案例提出相关问题，要求考生作出开放式的分析。
这种考法使考生有较大的发挥空间。
基本都是教育案例，是教育教学中的事件，或是描述教育教学过程中的实际情境。
这些案例都会有鲜明的主题，常与教育改革的核心理念、实际教育活动、教育、教学管理活动中常见的疑难问题等相关。
案例中的角色包括了校长、师生，家长以及其他影响教育活动的人。
该类题目除了考察相关的教育理论之外，还考察考生对材料的分析能力、逻辑能力和语言组织能力。
案例分析题一般是由题干、设问及作答要求三部分构成。
题干，即给出具体的案例；设问则是针对案例背景提出需要考生作答的问题；作答要求就是对如何作答做出具体的要求。
二、考察特征1、典型性。
教育案例既要反映某一事件的客观现实，体现教育的现象与本质、个性与共性、特色与规范的统一，也要有反映教育教学活动的成功或不足的典型意义。
案例具有相对完整的情节，以小见大，有较强的研讨价值，有助于总结经验、吸取教训、提升教育理论水平。
2、客观性。
一般而言，案例是写实的、客观的，就是对教育事件发生的背景、特定环境、主要情节进行客观的描述，分析要依事论理，从事实中引出道理，启发人们思考。
3、启发性。
案例是真实的，但真实的不一定都是有效的。
所谓启发性是指案例本身具有现实意义、应用价值和理论研究价值。
它体现在教学方法、教学手段、教学思想、教学原理上的现实意义能够引起人们的思考，使人们从中吸取有益的教育思想和方法，领悟教学原理中的闪光点。
三、出题类型1、从作答要求上可以分为：①描述评价型。
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教师招聘考试材料分析题一、单项选择题1.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这种教育起源说属于( )。
{单选题} [单选题] *A.神话起源说B.生物起源说(正确答案)C.心理起源说D劳动起源说2.学习策略一般包括认知策略、资源管理策略和( )策略。
{单选题} [单选题] *A.记忆B.元认知(正确答案)C.思维D.复习3.教育与其政治经济发展进程之间的关系是( )。
{单选题} [单选题] *A.政治经济制度决定教育发展状况B.教育常常与社会经济发展不平衡(正确答案)C.教育超前于政治经济发展D.教育滞后于政治经济发展4.实验发现，人很难做到左手画圆形的同时右手画正方形。
这涉及到( )。
{单选题} [单选题] *A.注意的范围B.注意的分配(正确答案)C.注意的强度D.注意的稳定性5.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的( )。
{单选题} [单选题] *A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则(正确答案)D.一致性和连贯性原则6.如果发生未成年人合法权益受到侵犯。
有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告的是( )。
{单选题} [单选题] *A.父母或其他监护人B.国家机关C.任何组织或个人(正确答案)D.学校7.班主任王老师为了激发学生的学习动机、开展了一系列学习竞赛活动，正如王老师所料学生的学习热情高涨，成绩明显提高。
但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。
上述事实表明教育( )。
{单选题} [单选题] * A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能(正确答案)8.主要通过口头语言系统、连贯地向学生传授知识的教学方法是( )。
{单选题} [单选题] *A.谈话法B.讲授法(正确答案)C.讨论法D.演示法9.通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是( )。
{单选题} [单选题] *A.具体的B.直接的C.模糊的D.间接的(正确答案)10.教育史上最早出现的教学组织形式是( )。
{单选题} [单选题] *A.个别教学(正确答案)B.班级授课制C.复式教学D.小组教学11.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了( )。
{单选题} [单选题] *A.个体身心发展的顺序性规律(正确答案)B.个体身心发展的阶段性规律C.个体身心发展的不均衡性规律D.个体身心发展的个别差异性规律12.马斯洛的观点认为，个体在感到未来不可预测，组织结构不稳定以及社会秩序受到威胁，该个体产生的主要需要是( )。
{单选题} [单选题] *A.生理需要B.安全需要(正确答案)C.归属和爱需要D.尊重需要13.教师面对的是时代不断变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有( )。
{单选题} [单选题] *A.创造性(正确答案)B.长效性C.发展性D.示范性14.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的( )。
{单选题} [单选题] *A.健康权B.名誉权C.受教育权(正确答案)D.隐私权15.在活动后为判断其效果而进行的评价是( )。
[单选题] *A.单项评价B.综合评价C.形成性评价D.总结性评价(正确答案)16.古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理想和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于( )的观点。
{单选题} [单选题] *A.外在目的论B.内在目的论C.个人本位论(正确答案)D.社会本位论17.张老师为了提高教学成绩，要求全班学生自费购买他指定的辅导用书，下列选项中，关于张老师的做法正确的是( )。
{单选题} [单选题] *A.是行使教学研究和学术交流的权利B.指导学生的学习和发展的权利C.自由选择的教科书的规定D.违反了《教师职业道德规范》中为人师表的规定(正确答案)18.小明喜欢玩电脑游戏，经常完不成作业，家长最适当的做法是( )。
{单选题} [单选题] *A.规定每天玩游戏的时间B.发现他玩游戏就惩罚他C.只有高质量的完成作业后才奖励他玩游戏(正确答案)D.顺其自然，过段时间就好了19.摒弃以往的习惯思维方法而开创不同思维方向的能力，是创造性思维的( )。
{单选题} [单选题] *A.流畅性特征B.灵活性特征(正确答案)C.独创性特征D.矛盾性特征20.有研究表明，学习程度达到多少时，记忆效果最好( )。
{单选题} [单选题] *A.80%B.100%C.120%D.150%(正确答案)21.下列描述不属于有结构的问题是( )。
[单选题] *A.从北京出发乘火车到香港，最好的路线应该怎么走B.求边长为2厘米的正方形的面积C.植物的生长包括哪几个阶段D.如何激发学生的学习动机(正确答案)22.以学生对任务的充分理解为前提，理解越深刻越能自觉遵守纪律，遇到困难、挫折也不轻言放弃，这种类型的纪律为( )。
{单选题} [单选题] *A.教师促成的纪律B.任务促成的纪律(正确答案)C.自我促成的纪律D.集体促成的纪律23.一个懂得维修摩托车的技工，容易学会维修汽车。
这体现的迁移类型是( )。
{单选题} [单选题] *A.一般迁移B.逆向迁移C.正迁移(正确答案)D.负迁移24.认为儿童道德判断是从他律到自律，从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是( )。
{单选题} [单选题] *A.皮亚杰(正确答案)B.斯金纳C.奥苏泊尔D.科尔伯格25.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是( )的表现。
{单选题} [单选题] *A.道德感(正确答案)B.理智感C.美感26.最近发展区理论的提出者是( )。
[单选题] *A.巴班斯基B.维果斯基(正确答案)C.赞可夫D.加涅27.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”，这体现了思维的( )。
{单选题} [单选题] *A.间接性B.概括性(正确答案)C.总括性D.概念性28.“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而随心所欲，不逾矩。
”这段话体现出的教育思想是( )。
{单选题} [单选题] *A.素质教育B.终身教育(正确答案)C.全人教育D.全纳教育29.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是( )。
{单选题} [单选题] *A.常规管理(正确答案)C.平行管理D.民主管理30.关于科尔伯格的道德发展阶段理论理解错误的是( )。
{单选题} [单选题] *A.道德发展是整个认知发展的一部分，儿童道德成熟过程就是道德认识发展的过程(正确答案)B.社会发展对道德发展有巨大的刺激作用，人的道德发展在很大程度上受社会环境的支配C.前习俗水平的主要特点是儿童为了得到赞赏、表扬或维护社会秩序而服从各种准则D.后习俗水平又称原则水平，达到这一水平的人其行为原则已经超出了某个权威人物的规定，而是有了更普遍的认识其他教师不愿与之共事的二、多项选择题1.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，内容包括( )。
{多选题} *A.信息技术教育(正确答案)B.研究性学习(正确答案)C.社区服务与社会实践(正确答案)D.劳动与技术教育(正确答案)2.新课改所倡导的学习方式是( )。
{多选题} *A.自主学习(正确答案)B.合作学习(正确答案)C.探究学习(正确答案)D.翻转学习3.以课程任务为依据对课程进行分类，可分为( )。
{多选题} *A.研究性课程(正确答案)B.拓展性课程(正确答案)C.必修课程D.基础性课程(正确答案)4.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到( )。
{多选题} *A.谦虚和蔼(正确答案)B.颐指气使C.尊重理解(正确答案)D.一视同仁(正确答案)5.某初中教师根据教学大纲和教学特点，在任教班级进行教学改革试验。
改革试验尚未见成效，校长认为扰乱了教学秩序，要求老师停止试验并且要在学校大会上进行检讨，下列说法正确的是( )。
{多选题} *A.校长做的对，基础教育应保障学校正常秩序B.校长做法错误，侵犯了教育教学改革的权利(正确答案)C.该教师可以向当地教育行政部门投诉(正确答案)D.该教师应当接受校长批评，停止试验6.学校可以解聘教师的情形有( )。
{多选题} *A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的(正确答案)C.体罚学生，经教育不改的(正确答案)D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的(正确答案)7.影响迁移的客观因素是( )。
{多选题} *A.媒体(正确答案)B.学生的认知结构C.学习材料的特性(正确答案)D.教师的教学(正确答案)8.教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在( )。
{多选题} *A.由教师发挥主导作用B.借助工具认识事物C.认识对象的间接性(正确答案)D.认识方式的间接性(正确答案)9.下列属于潜在课程的是( )。
{多选题} *A.学生在人际交往中受到的影响(正确答案)B.教学过程中的思想道德教育内容C.校风、班风等制度和非制度的影响(正确答案)D.学校物质文化和非物质文化的影响(正确答案)10.参观教学法可分为( )。
{多选题} *A.总结性参观(正确答案)B.准备性参观(正确答案)C.现实性参观D.并行性参观(正确答案)三、判断题1.“六艺”是我国奴隶社会的教学内容，“四书五经”是我国封建社会的教育内容。
[判断题] *对(正确答案)错2.素质教育就是放弃学生的知识的学习。
[判断题] *对错(正确答案)3.处于自律阶段的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。
[判断题] *对错(正确答案)4.“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。
[判断题] *对错(正确答案)5.国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展。
[判断题] *对(正确答案)错6.小毛在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于理智感。
[判断题] *对(正确答案)错7.隋唐以后的科举制度毫无积极意义。
[判断题] *对错(正确答案)8.衡量一节课好坏的标准是教师教得怎么样。
[判断题] *对错(正确答案)9.小学生为了取得好的分数和父母的赞许而努力学习，这种学习动机是错误的、低下的，教师应给与批评和教导，培养学生为社会尽义务，做贡献的高尚的学习动机。