特岗教师招聘考试案例分析题
2024陕西特岗试题及答案
2024陕西特岗试题及答案2024年陕西特岗教师招聘考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 教育的根本任务是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定2. 以下哪项不是教师职业道德规范的内容？A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 团结协作D. 个人主义3. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行的教育制度是：A. 九年义务教育制度B. 十二年义务教育制度C. 高等教育制度D. 职业教育制度4. 教学过程中，教师应注重学生：A. 知识的掌握B. 能力的培养C. 情感的体验D. 以上都是5. 以下哪项不属于学生的基本权利？A. 受教育权B. 参与学校管理权C. 隐私权D. 选择教师权...（此处省略其他选择题）二、多项选择题（每题2分，共10分）6. 教育评价的目的包括：A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 改进教学D. 评价教师7. 教师在教学中应遵循的原则包括：A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 一刀切教学8. 以下哪些属于学校教育的基本内容？A. 德育B. 智育C. 体育D. 美育...（此处省略其他多项选择题）三、简答题（每题5分，共10分）9. 简述教师在课堂教学中如何实现学生主体性。
10. 阐述教育评价的基本原则。
四、论述题（每题15分，共30分）11. 论述素质教育的内涵及其在当前教育改革中的重要性。
12. 论述信息技术在现代教育中的应用及其对教育的影响。
五、案例分析题（每题15分，共15分）13. 某中学为了提高学生的考试成绩，采取了一系列措施，包括增加课时、加强课后辅导等。
但一段时间后，学生普遍反映压力大，学习兴趣下降。
请分析该情况，并提出改进建议。
六、教学设计题（每题15分，共15分）14. 设计一节以“环境保护”为主题的中学地理课教学方案。
参考答案：1. B2. D3. A4. D5. D6. ABC7. ABC8. ABCD9. 教师在课堂教学中实现学生主体性的方法包括：尊重学生个性，鼓励学生参与，创设民主和谐的课堂氛围，激发学生学习兴趣等。
法律法规案例分析特岗(3篇)
第1篇一、背景介绍近年来，随着国家对教育事业的重视，特岗教师招聘政策得到了广泛实施。
特岗教师是指通过国家特设岗位计划，面向社会公开招聘、定向到农村基层学校任教的教师。
这一政策旨在缓解农村师资力量不足的问题，提高农村教育质量。
然而，在特岗教师招聘过程中，也出现了一些法律问题，值得我们深入探讨。
二、案例介绍（一）案例一：特岗教师招聘过程中的性别歧视2019年，某省某县特岗教师招聘公告中，明确规定应聘者必须是女性，且年龄在22至30周岁之间。
这一规定引发了社会广泛关注。
有应聘者认为，该公告存在性别歧视，违反了《中华人民共和国劳动法》关于男女平等就业的规定。
（二）案例二：特岗教师招聘过程中的地域限制2020年，某省某市特岗教师招聘公告中，要求应聘者必须是该市户籍，且具有本科及以上学历。
这一规定导致许多非本市户籍的应聘者无法参与招聘，引发了地域歧视的争议。
三、案例分析（一）案例一分析1. 法律依据：《中华人民共和国劳动法》第三条规定：“劳动者享有平等的就业权利，不受性别、民族、种族、宗教信仰等歧视。
”本案例中，招聘公告明确要求应聘者必须是女性，违反了男女平等就业的规定。
2. 法律责任：根据《中华人民共和国劳动法》第九十一条的规定，用人单位违反本法规定，以性别为由拒绝录用或者提高录用条件的，由劳动行政部门责令改正，给予警告，可以并处五千元以下的罚款。
（二）案例二分析1. 法律依据：《中华人民共和国劳动法》第三条和第二十四条规定：“劳动者享有平等的就业权利，不受地域、户籍等限制。
”本案例中，招聘公告要求应聘者必须是本市户籍，违反了平等就业的规定。
2. 法律责任：根据《中华人民共和国劳动法》第九十一条的规定，用人单位违反本法规定，以地域、户籍等为由拒绝录用或者提高录用条件的，由劳动行政部门责令改正，给予警告，可以并处五千元以下的罚款。
四、结论与建议通过对上述案例的分析，我们可以得出以下结论：1. 特岗教师招聘过程中存在性别歧视和地域限制等法律问题。
大学特岗面试题目及答案
大学特岗面试题目及答案一、简述题1. 请描述特岗教师的主要职责。
答案：特岗教师的主要职责包括在偏远地区或农村学校承担教学任务，提高当地教育质量，促进教育资源均衡分配，同时参与学校管理和社区服务工作。
2. 特岗教师在教学中应如何提高学生的参与度？答案：特岗教师可以通过创新教学方法，如小组讨论、角色扮演、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的课堂参与度。
二、论述题3. 论述特岗教师在促进教育公平中的作用。
答案：特岗教师在促进教育公平中扮演着重要角色。
他们通过在教育资源匮乏地区提供高质量的教育服务，缩小城乡教育差距，确保每个孩子都能接受到公平的教育机会。
此外，特岗教师还通过参与社区活动和家庭访问，增强家校联系，提升家长对教育的重视，从而促进教育公平。
三、案例分析题4. 某特岗教师在教学过程中发现，学生对数学学习缺乏兴趣，成绩普遍不高。
请分析可能的原因，并提出相应的解决策略。
答案：学生对数学学习缺乏兴趣的原因可能包括：教学方法单一、缺乏实践应用、学生基础薄弱等。
解决策略可以包括：采用多样化的教学方法，如游戏化学习、生活实例引入等；增加数学实践活动，让学生在实际操作中理解数学知识；针对基础薄弱的学生，提供额外辅导和支持，帮助他们建立信心。
四、操作题5. 作为特岗教师，你如何组织一次以“环境保护”为主题的班会？答案：首先，我会提前准备相关的环保知识资料和案例，设计互动环节，如环保知识竞赛、垃圾分类游戏等。
其次，邀请学生参与班会的策划和组织，提高他们的参与感和责任感。
最后，在班会结束后，组织学生进行环保实践活动，如校园清洁、社区环保宣传等，将环保理念转化为实际行动。
五、情景模拟题6. 假设你是一名特岗教师，学校要求你组织一次家长会，你将如何准备？答案：首先，我会与学校管理层沟通，明确家长会的目的和预期效果。
然后，我会准备家长会的议程，包括学校教育政策介绍、学生表现反馈、家校合作建议等。
接着，我会设计互动环节，鼓励家长提出意见和建议，增进家校沟通。
2023年河南特岗教师招聘考试真题及答案
2023年河南特岗教师招聘考试真题及答案一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）1、党的二十大报告指出，中国的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自已来解答。
这体现出开辟马克思主义中国化时代化新境界（）A.必须坚持人民至上B 必须坚持自立自信C.必须坚持守正创新D.必须坚持问题导向2、《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》指出，中小学地方课程和校本课程要强化系统设计，增强地方课程、校本课程与国家课程的有效配合，形成课程育人合力。
这遵循的原则是（）A.整体设计，协同育人B.因地制宜，体现特色C.以管促建，提升质量D.以评促建，提升质量【解析】（一）整体设计，协同育人坚持立德树人，聚焦核心素养，把促进学生全面发展、健康成长作为出发点和落脚点。
强化系统设计，增强地方课程、校本课程与国家课程的有效配合，形成课程育人合力。
（二）因地制宜，体现特色结合实际，充分挖掘当地自然、社会、人文、科技资源，构建主题内容、呈现形式和实施方式等各具特色的课程，发挥独特育人价值。
面向全体学生，关注个体差异，开发丰富多样、可供选择的课程，因材施教，满足学生个性发展需求。
（三）以管促建，提升质量明确责任主体，建立健全管理制度，完善课程设置、开发、审核、评价、监测等建设与管理程序，充分发挥制度机制的规范和引导作用。
加强建设规划，注重科学论证，建立健全课程持续发展机制，将提高课程质量贯穿在建设与管理的全过程。
3、初二学生李某品学兼优，因为拒绝参加班主任介绍的培训班，期末操行评定被评为D 等。
班主任这种行为侵犯了李某的（）A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.受教育权【解析】《中华人民共和国教育法》第三十四条：（三）在学业成绩和品行上获得公正评价。
4、教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施的教育惩戒方式是（）A.由德育负责人予以训导较重B.暂停校外集体活动较重C.一节课时间内教室内站立D.承担校内公益服务较重5、教师应该理解学生的情感，包容学生的缺点。
2022年特岗教师考试年特岗考试练习题
2022年特岗考试练习题一、单项选择题1.心理学史上第一个以动物为对象，系统讨论人类学习，创立了学习心理联结主义学说的是( )。
A.桑代克B.巴甫洛夫C.华生D.斯金纳1.【答案】A。
解析：本题主要考查一般学习理论。
A选项，桑代克做的试验叫做猫开笼取食试验，他是第一个以动物为讨论对象，讨论人类学习的人，心理学联结主义的创立者，心理学联结主义的代表人物除了桑代克还有巴甫洛夫、斯金纳、班杜拉等等。
B选项，巴甫洛夫做的试验是经典条件反射试验，提出了无条件反射和条件反射。
C选项，华生，行为主义创始人。
D选项，斯金纳，他的经典试验是迷箱试验，提出了正强化、负强化、惩处、消退等。
2.近日，一款佛系嬉戏"青蛙旅行'进入大众的生活中，每当青蛙出去旅行前，嬉戏者都需在它的背包里放上食物、四叶草、帐篷等旅行用品，之后青蛙会随机性地选择地方开头自己的旅行。
依据试误说的基本规律，嬉戏者提前为青蛙预备好旅行用品运用的是( )。
A.巩固律B.练习律C.预备律D.效果律2.【答案】C。
解析：本题主要考查的是桑代克的试误说。
桑代克通过猫开笼取食试验提出三条定律，预备率、练习率和效果率。
预备率给出的启示是作为老师不搞突然攻击，给同学预备的时间，击发同学学习动机;练习率给出的启示是正确的重复;效果率给出的启示是重视最终的反馈。
题干中问的是嬉戏者提前为青蛙预备好旅行用品，属于预备率。
3.巴甫洛夫经典性条件反射试验中用的动物是什么( )。
A.鸽子B.猩猩C.狗D.白鼠3.【答案】C。
解析：本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用理论。
巴甫洛夫的经典试验：狗进食的摇铃试验，斯金纳在提出操作性条件作用理论的时候提到了强化和行为塑造，用的动物是鸽子和老鼠。
苛勒的完型顿悟说采纳的试验是黑猩猩摘香蕉。
4.下列属于其次信号系统活动的是( )。
A.一朝被蛇咬，十年怕井绳B.婴儿吃奶C.望梅生津D.谈虎色变4.【答案】D。
解析：本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用理论。
特岗教师招聘考试-21
特岗教师招聘考试-21一、单项选择题(总题数：14，分数：70.00)1.人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这现象说明了个体身心发展具有______。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性√解析：题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。
2.古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。
这种思维是______。
A.直觉思维√B.常规思维C.分析思维D.抽象思维解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。
阿基米德未经逻辑推导，突然发现浮力定律，是一种直觉思维。
3.教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。
这种注意是______。
A.有意注意B.无意注意√C.有意后注意D.随意注意解析：无意注意是指没有明确目的，不需要意志努力的记忆。
教师在上课的时候突然停顿，就是引起分心学生的无意注意。
4.在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是______。
A.瞬时记忆B.短时记忆√C.长时记忆D.无意记忆解析：短时记忆又称工作记忆，接受来自感觉记忆中的信息，并从长时记忆中提取信息，进行有意识的加工。
同声传译属于短时记忆，答案为B项。
5.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。
这种情绪是______。
A.道德感B.理智感C.美感√D.自豪感解析：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。
欣赏《蒙娜丽莎》时产生的愉悦情绪属于美感，答案为C项。
6.热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于______。
A.性格特征√B.气质特征C.意志特征D.能力特征解析：性格是一个人在对现实的稳定态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征。
题干描述为性格的态度特征。
7.学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励或喜欢的活动。
特岗招聘面试题目及答案
特岗招聘面试题目及答案一、简答题1. 请简述特岗教师的主要职责。
答案：特岗教师的主要职责包括：(1) 根据教学大纲和学校要求，制定教学计划；(2) 组织和实施课堂教学，确保教学质量；(3) 参与学校的教学研究活动，不断提升教学水平；(4) 关注学生全面发展，对学生进行思想教育和心理辅导。
2. 特岗教师在乡村教育中扮演着怎样的角色？答案：特岗教师在乡村教育中扮演着至关重要的角色，包括：(1) 为乡村学生提供优质教育资源；(2) 促进乡村教育的均衡发展；(3) 通过教育改善乡村学生的生活质量；(4) 传承和弘扬乡村文化，促进乡村社会和谐。
二、论述题1. 论述特岗教师在促进教育公平中的作用。
答案：特岗教师在促进教育公平中发挥着重要作用，主要体现在以下几个方面：(1) 通过在乡村地区任教，缓解了城乡教育资源分配不均的问题；(2) 通过个性化教学，关注每一个学生的发展，确保每个学生都能获得适合自己的教育机会；(3) 通过参与教育改革和创新，推动教育公平理念的实践；(4) 通过与家长和社区的合作，形成教育公平的社会支持网络。
2. 论述特岗教师如何提高自身的专业素养。
答案：特岗教师可以通过以下途径提高自身的专业素养：(1) 持续学习，不断更新教育理论知识和教学方法；(2) 参与教育培训和学术交流，拓宽视野，吸收先进的教育理念；(3) 通过教学实践，不断反思和总结，提高教学技能；(4) 与同行建立专业发展共同体，相互学习，共同进步。
三、案例分析题1. 某特岗教师在教学过程中发现部分学生对学习缺乏兴趣，作为教师，你将如何激发学生的学习兴趣？答案：面对学生学习兴趣不足的问题，特岗教师可以采取以下措施：(1) 了解学生的兴趣点，将教学内容与学生兴趣相结合；(2) 采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高课堂的互动性和趣味性；(3) 设计富有挑战性的教学任务，激发学生的好奇心和探索欲；(4) 对学生的进步给予及时的肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
河北省特岗教师高频考点—案例分析题
河北省特岗教师高频考点—案例分析题篇特岗教师招聘考试不同于普通的教师招聘考试，会有一些主观题，比如简答、案例分析、教案设计和作文，因此答好主观题至关重要。
今天，就给大家说一下案例分析题的可能出题点。
因为案例分析题主要出在教育学，因此，主要给大家分析一下教育学中的案例分析题常考知识点。
一、人的身心发展（二级考点）在教育学中，“教育与人的关系”是主观题的重要出处之一。
这一部分有两类知识容易考到案例分析题：一是影响人的身心发展的因素，二是人的身心发展的规律（特点）。
下面我们来看一下例题：材料：我国古代有一儿童叫方仲咏，自幼聪慧，尤有做诗天赋，其父爱慕虚荣，只管他在邻里间到处炫耀。
这样，不觉间方仲咏长大成人，可遗憾的是，他的各方面才能却‚泯然众人矣‛问题：请你用影响人身心发展因素的相关理论对这一案例进行分析。
参考答案：（1）影响人身心发展的因素包括：遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。
（2）遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。
方仲咏自幼聪慧，尤其是有作诗的天赋，体现了遗传素质对方仲永产生了初步的影响。
（3）环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。
方仲永的父亲爱慕虚荣，带着方仲永四处炫耀，说明其家庭环境并不重视教育，进而导致了方仲永泯然众人。
（4）个体主观能动性对个体身心发展起着决定性作用。
如果方仲永能够摘掉‚天才儿童‛的光环，即便其父带领他四处炫耀，他也给自己创造学习的机会，便不会泯然众人。
上面一题考的是影响人的身心发展的因素。
因此，大家需要把这两块内容着重识记一下。
二、中小学教师职业道德规范（一级考点）在《学生与教师》的章节中，教师的知识是重要考点。
案例分析题中会考到教师的职业道德规范、教师专业发展和成长、师生关系等内容，所以大家需要灵活运用。
材料：某教师想教导一位懒散、不爱学习的学生。
她看到一部叫《坏小孩日记》的书之后，了解了一些儿童身心发展的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
特岗教师招聘考试案例分
析题
Revised by BETTY on December 25,2020
全国特岗教师招聘考试历年真题汇编：案例分析题
案例分析题
1.【2011年河南】小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。
她的课很受学生欢迎。
但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。
请运用教室职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。
【答案要点】
(1)小刘老师的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。
爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献。
对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。
案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎。
符合爱岗敬业的职业道德。
(2)小刘老师的做法符合教师职业道德中的终身学习。
终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。
小刘老师入教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学。
符合终身学习的职业道德要求。
(3)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。
爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。
而小刘老师让不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。
违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。
(4)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。
关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。
而小刘老师他让学生罚站，并且不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。
2.【2008年山西】一位教师告诉学生，他们须须完成一篇关于某一特定题目的学术报告。
这篇报告须须有10页纸，打印出来，双倍行距，而且报告中须须包含至少10篇参考文献；须须在三周内单独完成，并且只能在图书馆或者家中完成。
问题：根据以上材料，你认为本案例中外部控制是否很强如果是，表现在哪些方面
【答案要点】
本案例中外部控制很强。
外部控制主要表现在以下几个方面：(1)从任务的设置上，须须完成一篇关于某一特定题目的学术报告，任务强制性比较强。
(2)从完成的形式上，学术报告也有确定的标准，如10页纸、打印、双倍行距等。
(3)从完成任务的时间上，须须在三周内完成。
(4)从完成的内容上，报告中须须包含至少10篇参考文献。
(5)从完成的条件上，须须单独完成，只能在
图书馆或者家中完成。
从案例的“须须”和“只能”上可看出，外部控制是起作用的，自我调节的作用似乎不太明显。
在这个案例中，外部控制和自我调节的关系不密切。
3.【2012年安徽】有人认为：看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课。
你对这种观点有何看法？谈谈怎样备课。
【答案要点】
这种观点是错误的。
备好课是教好课的前提，是教师钻研学科课程标准和教材的活动。
教师备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法。
教师要写好三种计划：学年(学期)教学计划、课题(单元)计划、课时计划(教案)。
4.【2011年河南】小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。
他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在多市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。
【答案要点】
教师职业作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养，更重要的是需要具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。
教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。
传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，须然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自有意见与自主思想得不到重视。
本案例中小明的小学班主任老师没能理解小明的行为而一味的进行批评和惩罚，使得小明的行为得不到强化，从而影响了小明学习的兴趣和动机。
进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生多面健康的发展。
树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。
能够根据学生的兴趣和特点因材施教的教师才能更好的激发学生的学习兴趣和动机。
所以现代教师要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。
本案例中小明初中班主任在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点，引导学生对所感兴趣的科目进行探究式学习，进而迁移到各门功课中，发现学习的重要性，使得学习有了很大提高。
同样的学生，不同的教师，会培养出不同的学生。
所以，现代教师要懂得科学先进的教育理念，能够根据学生的需求，以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘。