2015教师招聘考试：案例分析题答题技巧
教师考试案例分析题答题步骤及答题模板
不论是教师资格还是教师招聘的笔试考试中，案例分析题都是考生比较头疼的题型。
不仅要考察对理论知识的理解和灵活运用，而且还需要按照作答规范进行作答。
考生要么找不到理论点，要么不懂得作答规范，如何能突破这一题型呢?除了扎实基础外，还需要掌握一定的方式技巧。
【答题步骤】第一步：读题干。
1.明确作答范围。
例如：请用教育学的知识请用班级管理的内容。
必要时，可将理论框架简单罗列提纲，以备后用。
2.明确具体要求，判断答案构成。
具体的作答要求总体分为两大类：(1)理论类。
包括分析评析启示怎么看，答案构成为理论+解释+材料(2)措施类。
包括怎么解决提出建议怎样改正，答案构成为理论+实践。
3.明确有几个问题，每个问题具体内容。
问题之间会有互相提示，例如：第一问要求请用教学原则分析材料中老师的做法，第二问要求简要说明运用该要求的实施要求，从第二问可知，第一问只需答出一个教学原则即可。
4.明确字数要求。
每题单独规定字数还是整体规定字数，从字数多少可判断分值，进而判断每题需要作答几条。
第二步：读材料。
1.带着题目要求和理论框架细读材料，一一多照，即可找到理论与材料的对应点;2.根据字数规定进行要点筛选并进行排序，一般可遵循如下筛选原则：(1)保留直接体现的要点，舍弃引申得到的要点;(2)保留概括性强的要点，舍弃细小零碎的要点(适用于综合性问题);(3)确定的要点排在前，不确定的要点排在后，需要背诵的固定知识点，记忆不准确或自编的点放在中间;(4)要点可合并(使用于综合性问题)第三步：组织答案。
1.按照总-分-总的整体框架组织答案;2.答案具体构成详见读题干明确具体要求3.分点作答、分段作答，控制字数。
【答题模版】答案组成必然要结合材料。
对于组织答案所需要的理论点，要优先呈现，即材料中明显出现的，或者可以从明显出现的知识点进行延伸的。
作答时，需要从大知识点着手，分条作答，以理论+解释+材料(分析类)或理论+行为(策略类)的格式组织答案。
教师招聘小学道德与法治的案例分析题答题技巧
教师招聘小学道德与法治的案例分析题答题技巧
首先，采用断句法分析案例材料，思考答题范围。
所谓断句法就是一个句号一个句号的看，思考这句话可能和书中那个知识点有关，备注在旁边。
这时候很多学生又开始挣扎，书中那个知识点太多了，怎么去联想呢？有三个方法可以解决这个问题：
1、回忆目录，我每次上课之前都会带领学生熟悉一遍目录，掌握一下即将学习的大厚书有哪些章节，哪些是重点，这样就可以按照目录进行思考排查。
2、总结考试分析进行思考。
考试分析有以下几个：学生主要权利、学生观、新课改、教学原则规律、德育原则规律、职业道德。
以上两个思路都可以对书中知识进行盘查，确定答题范围。
3、采用主体分析法分析材料，特别适用于法律类问题以及要求回答启示或者怎么办类问题，教招领域常见主题包括教师、学生、家长、学校、国家、社会，阅读材料先确定里边有那几个主体，也就是这事都和谁有关，在思考怎么有关。
回答怎么办类问题，就针对每个主体提出建议就可以。
其次，知识点进行归类删减。
经过第一阶段的思考，我们可能找到7、8个和题目有观的知识点，但是总结试题作答经验，案例分析题的采分点一般都是四个左右，就需要我们对于刚才摘到的知识点进行归类或者删减，把和题目练习过远的删除，按照材料分析，不要加入自己的引申理解。
最后，结合材料，组织答案。
案例分析题侧重于分析，在作答时要结合材料，否则是无效答案。
也就是需要对于材料中反映的内容进行简单概括，不要照搬原材料。
推荐的作答方式是，亮观点加结合材料，每一个答案最多三句话，不要啰嗦。
案例分析答题方法与技巧
本案中，胡某某利用自己的职务，明知他人有具体的请托事项而收 受其财物，虽然收受财物时未作出任何承诺，也无法证明事后他利 用职务之便为请托人谋取了利益，但这并不影响其行为的本质，其 行为仍应当构成受贿。主要理由如下：
一是从胡某某的行为来看，其非法收受请托人所送财物，明显侵犯 了职务上的廉洁性。本案中，在明知他人对自己有请托事项的情况 下，胡某某仍然收受请托人财物，显然利用了职务上的便利，且主 观上非法收受他人财物的成心非常明显，因此，其收受财物的行为 明显违背了职务上的廉洁性要求。
2、以受贿论的情形：〔1〕党和国家 工作人员或者其他从事公务的人员， 在经济往来中违反有关规定收受财物 或者各种名义的回扣、手续费，归个 人所有的，以受贿论。〔2〕党和国家 工作人员或者其他从事公务的人员， 利用本人职务上的便利，通过其他党 和国家工作人员职务上的行为，为请 托人谋取不正当利益，索取请托人财 物，或者收受、变相非法收受请托人 财物的行为。〔此行为专业术语通称 为“斡旋受贿〞〕
〔4〕触犯此行为从重或加重处分情形：贪污党费、 社保基金和救灾、抢险、防汛、优抚、扶贫、移 民、救济、防疫款物的，从重或者加重处分。〔5〕 贪污共犯问题：行为人与国家工作人员勾结，利 用国家工作人员的职务便利，共同侵吞、窃取、 骗取或者以其他手段非法占有公共财物的，以贪 污共犯论处，行为人可不具有国家工作人员身份。 〔6〕贪污既遂与未遂的认定。应当以行为人是否 实际控制财物作为区分标准，已实际控制财物的 为既遂。
2、应注意的几个问题：〔1〕国家工作人员范围： 国家机关工作人员〔各级国家权力机关、行政机关、 司法机关和军事机关中从事公务的人员〕；国有单 位〔国有公司、企业等单位〕中从事公务的人员； 国有单位委派到非国有单位从事公务的人员；其他 依照法律从事公务的人员。 〔2〕侵犯的对象是公 共财务包括：国有财产；劳动群众集体所有财产； 用于扶贫和其他公益事业的社会捐助或者专项资金 的财产。〔注私人 财产，以公共财产论〕〔3〕贪污刑事立案金额标 准：5000元以上。
案例分析题解题思路与步骤
案例分析题解题思路与步骤一、案例分析的一般性特点（一）案例分析的种类1.专题分析：不对案例作全面分析，而集中于案例的某一个方面或某一问题，某一备选方案作深入分析。
如投资项目评价。
2.综合分析：指出关键问题，作出判断并推荐备选方案，同时用定量定性分析来支撑结论。
如资本项目决策、业绩评价。
不同的案例分析有不同（二）案例分析的基本步骤1.认真通读案例是基础拿到一篇案例，学生需要进行反复阅读，才能对案例中的相关信息了然于胸。
在阅读的过程中，最好对案例中的背景、主要事实及问题、面临的难题、利弊条件等内容进行一一记录，以方便下一个步骤的进行。
粗读案例，获得基本信息和对间题的基本概念，了解相关图表里给出的信息；再进行精读，彻底了解案例中提供的数据、信息和事实。
可能的话，还应进一步阅读和查找老师推荐的相关资料或根据自己的判断查找相关的信息来支持自己的分析。
2.根据案例的要求思考在对案例进行认真阅读之后，找出问题的症结所在，并对需要解决的问题进行概括，这一环节至关重要且具有一定的难度，需要读者在详细理解问题的基础上，作出一些合理的假设，要能够通过现象看本质。
3.归纳、概括问题，进行恰当的分析分析案例首先要站好角度（正确选择分析主体），通过从不同的角度考虑问题，然后选用恰当的理论知识来分析案例。
案例分析应注意从两个基本角度出发：（1）当事者的角度。
案例分析必须站到案例中的主要角色的立场上去观察和思考，设身处地地去体验，与主角同命运。
（2）全面综合的角度。
必须从全局出发，全面细致综合地考虑问题。
通过从不同的角度考虑问题，然后选用恰当的理论知识来分析案例。
4.对方案优选，提出相关建议为了找出案例中解决现有问题的最佳方案，就要把各个处理方案放在一起进行优劣对比，在经过反复衡量和比较后进行确定，阐述其理由，同时指出被淘汰方案的缺陷所在。
最后，对方案的计划实施提出建议。
（三）进行案例分析应注意的问题1.多看多做-----熟能生巧充分利用题目所给的已知条件2.分析到位------简明扼要对撰写案例的方面分析报告要简明扼要，一针见血，开门见山，要用一句话把案例分析的主要成果概括出来，并成为报告的主题。
案例分析题的解题步骤及注意
回答二： 回答二：
随着王鸣公司规模扩大其应注意改进以下四点： 随着王鸣公司规模扩大其应注意改进以下四点： 1）调整组织结构，并加以完善。例如老黄的工作是否能 ）调整组织结构，并加以完善。 不能调是否能配一个助手， 调，不能调是否能配一个助手，增加相关人员以适应组织 发展。 发展。 2）建立完善的规章制度。加班时一定要有措施保证完成 ）建立完善的规章制度。 任务。但王鸣也要改变其领导方式， 任务。但王鸣也要改变其领导方式，不能强制大家每天工 作满12小时 他应将更多的权力下放给下属。 小时， 作满 小时，他应将更多的权力下放给下属。 3）建立企业的目标与计划、。公司的发展处于激烈的竞 、。公司的发展处于激烈的竞 ）建立企业的目标与计划、。 争环境中，必须有多个支撑点，以减少风险， 争环境中，必须有多个支撑点，以减少风险，故其应尽快 做出为外国公司代理和售后服务的决策。 做出为外国公司代理和售后服务的决策。 4）企业内部沟通不够。老黄兼职，还有几个股东不在职， ）企业内部沟通不够。老黄兼职，还有几个股东不在职， 这多少会影响信息的交流。王鸣应该加强内部交流， 这多少会影响信息的交流。王鸣应该加强内部交流，与下 属共同商讨企业发展的目标、计划、措施等。 属共同商讨企业发展的目标、计划、措施等。
Hale Waihona Puke 16判分点评： 分 判分点评：9分 本答案层次特别清楚，先有问题的共性分析, 本答案层次特别清楚，先有问题的共性分析 提升了案例分析的理论意义。列举对策要点完 提升了案例分析的理论意义。 对每一个“ 又进行了展开论述， 整，对每一个“点”，又进行了展开论述，充 分阐述该“ 包含的内容。 分阐述该“点”包含的内容。 最后改进建议：论述过程中应遵循“ 最后改进建议：论述过程中应遵循“先重点后 一般”的顺序，重要的内容放在前面， 一般”的顺序，重要的内容放在前面，循序渐 进。
教师资格证中常见的教学案例分析题目
教师资格证中常见的教学案例分析题目教师资格证考试是衡量一个教师专业水平的重要标准，其中教学案例分析题目是考察教师在实际教学中的应变能力、问题解决能力以及专业素养的一种方式。
本文将以常见的教学案例分析题目为例，通过对案例的分析和解答，探讨如何全面准确地回答这类题目。
1. 教学案例分析题目一：学生在课堂上表现消极，不积极参与讨论，教师应如何解决？在这个案例中，教师面临学生学习兴趣不高、课堂参与度低的问题。
针对这种情况，教师可以采取以下措施：首先，教师可以了解学生的兴趣爱好，在教学内容中融入学生感兴趣的元素，提高学生的学习动力和积极性。
其次，教师可以提供多样化的教学手段和活动，如小组讨论、角色扮演、实地考察等，激发学生的参与欲望，让课堂更加生动有趣。
另外，教师还能够为学生设置挑战性的任务或问题，鼓励学生思考和分享自己的观点，增强他们的参与意愿和积极性。
总之，教师应积极探索适合学生特点和需求的教学方法和策略，使学生在课堂上能够主动参与讨论和学习。
2. 教学案例分析题目二：学生在课堂上互相打闹、干扰教学，教师应如何处理？这个案例中，教师面临课堂纪律问题，需要采取有效的措施来处理。
首先，教师应提前制定严格的课堂规则和纪律要求，并向学生明确传达。
让学生知道打闹和干扰教学的行为是不被允许的，并明确违纪行为的后果。
其次，教师应及时制止学生的不良行为，采取适当的惩戒措施，如口头警告、记过等。
同时，教师也要及时表扬和奖励那些表现良好的学生，树立榜样。
另外，教师还可以通过课堂组织和教学内容的合理设计，提高学生对课堂的兴趣和投入度，减少他们产生打闹干扰行为的机会。
总的来说，教师要坚持严格管理课堂纪律，与学生建立良好的师生关系，同时灵活运用不同的教育手段，努力维护一个良好的学习环境。
3. 教学案例分析题目三：学生在课堂上存在学习差异，教师应如何因材施教？这个案例中，教师需要在教学过程中针对不同学生的学习差异进行因材施教。
首先，教师应通过对学生的评估和观察，了解学生的学习水平和问题所在。
案例分析题的答题技巧
案例分析题的答题技巧案例分析题是各类考试和考核中常见的题型，它要求考生不仅要掌握相关的理论知识，还要能够将这些知识应用到具体的情境中去解决问题。
掌握一些答题技巧，可以帮助考生更有效地应对案例分析题。
以下是一些实用的答题技巧：1. 仔细阅读案例：在开始答题之前，务必仔细阅读案例材料，理解案例的背景、情境和涉及的问题。
注意案例中的细节，因为这些细节往往是解题的关键。
2. 明确问题要求：在阅读完案例后，要清楚地理解题目要求你回答的问题是什么。
有时候，问题可能包含多个部分，确保你理解了每个部分的要求。
3. 构建框架：在答题之前，构建一个答题框架可以帮助你组织思路。
这个框架可以包括问题的背景、问题的核心、可能的解决方案以及你的推荐方案。
4. 使用理论支撑：在分析案例时，尽量使用相关的理论知识来支撑你的观点。
这不仅显示了你的理论功底，也能使你的分析更加有说服力。
5. 逻辑清晰：在答题时，保持逻辑的清晰性至关重要。
确保你的观点是连贯的，每个论点都有充分的论据支持。
6. 分析可能的结果：在提出解决方案时，分析每个方案可能带来的结果。
这可以帮助你评估方案的可行性和效果。
7. 考虑伦理和法律因素：在案例分析中，经常会遇到需要考虑伦理和法律问题的情况。
确保你的分析和建议符合相关的伦理标准和法律规定。
8. 使用图表和数据：如果案例中包含数据或者图表，有效地使用这些信息可以增强你的分析。
图表可以帮助你更直观地展示数据和分析结果。
9. 审题和检查：在完成答题后，重新审题，确保你的回答完全符合题目要求。
同时，检查语法和拼写错误，确保答案的专业性。
10. 练习和反馈：多做案例分析题的练习，并寻求反馈。
这可以帮助你发现自己的弱点，并在实际考试中避免犯同样的错误。
通过上述技巧的运用，你可以更有效地应对案例分析题，提高答题的质量和分数。
记住，实践是提高的关键，因此多做练习，不断反思和改进，是提高案例分析能力的最佳途径。
-案例分析题_答题思路
1.答题思路：按照发现问题-- 分析问题-- 解决问题的思路。
具体如下：（1）发现问题：也就是提出问题。
在所给的案例中，某个出国教汉语的志愿者教师或来中国教外语的外教等，遇到了什么样的困难。
遇到的困难可能是课堂教学时的，比如学生上课都不积极回答问题，不愿意参与老师精心设计的课堂活动，或者问老师一些可能涉及到“隐私”的问题；也可以是这位老师在生活上遇到的问题，比如无法与当地人沟通或交流（语言障碍，文化障碍），无法适应当地人的生活，或不理解当地人做某事时为什么会采取那样的方式，等等。
注意：遇到的问题可能是多方面的，要从多角度分析，一般情况下，也不只是一个问题，所以，要按条来答。
（2）分析问题：要求你具体分析一下这位老师或某人遇到这种困难是什么原因引起的，主要是文化方面的原因，可能还涉及到一些他所采用的文化策略等。
比如，他由于对对方国家文化不了解，对方国家可能很注重“隐私”，而在我们国家这不被看做是“隐私”。
同时要求你分析出我们的母语文化具有什么样的特点，最主要的是和对方国家有什么不一样，哪里不一样，因此造成了他在文化方面的不适应，以至于教学和生活中都出现了问题或遇到了困难。
关于他所使用的文化策略，主要就是他自身有没有做到尊重当地的文化，有没有试着去融入这种文化，接受这种文化，还是一味的采取排斥策略，认为自己的一切都好，别人的一切都不好。
这就是分析问题了。
（3）解决问题：这是最关键的部分了。
怎么解决他遇到的问题或困难？你自己提出个对策就行了，当然，要根据一些你所知道的文化常识和应对策略。
比如首先尊重当地文化，多和当地人交流，努力让自己适应当地人的文化和生活方式，做到求同存异，等等。
这里需要注意的就是，有些文化的知识是很灵活的，比如中国人的谦虚、中庸的思想等等，都是我们日常生活就知道的，就是稍微总结一下，理顺一下，就能答题了。
关于这个，如果时间还来得及，就看一下程裕祯的《中国文化要略》，看一下中国文化的特点等，很多东西是很细致的，自己要稍加总结。
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2015教师招聘考试：案例分析题答题技巧
纵观教师资格统考、各省市教师招聘考试都会有案例分析的身影，且占分值比例较大。
案例分析题主要是考察考生对相关教育理论掌握、系统知识的思考与分析、教育观点组织与文字表达等综合应用等能力。
解答这类问题，不仅要求考生拥有夯实的知识储备，熟悉教育学、心理学及其相关学科的基本理论，能将各种知识融会贯通、灵活运用来解决实际问题，而且要求考生具有逻辑思维能力，在多角度、深层次地思考和分析问题的基础上，明确地提出自己的观点，并以严密的语言逻辑、清晰的层次以及流畅的语言文字表述和论证自己的观点。
但是，面对案例分析题，很多考生不知如何下手、如何把握答题要点、如何拿到高分。
因此，好的答题技巧必然会助大家一臂之力。
在此，中公教育许冬雪老师对案例分析题的答题技巧做以简单介绍和分享。
首先，有效的解题步骤：
1.通过阅读问题明确问题的要点。
2.以问题的要点阅读材料，作上标记：在审阅背景材料时，应试者要详细阅读材料，一般来说案例材料中的每一句话，每个用词均是为提问、分析和解答埋下伏笔设定条件的。
因此，解答和分析要充分
利用材料所设定的各项条件。
中公教育许冬雪老师建议大家仔细阅读两遍以上，从而理清思路。
3.构思答案。
4.写出答案。
其次，答题要求：
1.析题的规范性。
理论在先，分析在后。
严密审视问题的设置，把握设问的中心，明确回答的方向。
切忌“牛头对不上马嘴”。
2.组织的规范性。
注重迎合设问组织答案，学会知识迁移和方法的迁移。
切忌“字多却不能表意”。
3.表述的规范性。
要求多角度、条理性表述，学会分点，不能泛泛而谈，切忌“前言不答后语”。
最后，心态调整：
1.做题要有自信心。
2.回答要有针对性，问什么答什么。
3.考前做好实战练习，乐于动笔，锻炼语感，进而掌握答题技巧和作答要求，积累做题经验。
4.安排好答题时间。
以上就是对案例分析题的解题技巧的一些思考和总结，希望对广大考生有所帮助。
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