人是什么课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2020/8/20 3
关于“人是什么”的经典论述
人与动物最明显的差别是这样的: 禽兽很大程度上为感官所驱动,很少 考虑过去和未来,只是为眼前而活着。 但是人因为天生具有理性,他借理性 可以知道事物的关系,看到万物的原 因,理解原因和结果的相互性质,作 出类推,因而很容易审视其一生的整 个过程,为生活的行动做必需的准备。
思考:歌德的“另一种调子” 是什么调子?与雨果和加缪 有何不同?
歌德认为自己的一生基 本上只是辛苦地工作,像西西 弗斯推石头上山,但他没有任 何抱怨,看法是积极的,不同 于雨果和加缪的悲观人生。
人是什么
2020/8/20 13
思考:文章在引述了歌德同爱克曼交 谈时的一段话后说:“——读者,这 就是人哪!”这句话是什么意思?
人是什么
一、文章的整体思路是怎样的?
提示:
全文针对“人是什么”的问题,先 写了中外哲学家、文学家的认识与回答; 然后写了自己对这一问题的认识与回答。
二、中外哲学家、文学家对“人是什
么”是怎么回答的,作者对他们的回
答如何评价?作者自己的认识又是怎
样的? 人是什么
2020/8/20 9
爱因斯坦说
人是什么
评价:
人就是不断的进行创造 性的工作,工作是使人 得到快乐的最好的方法。 这是一种积极向上,充 实而又正确的人生观。 一生做着合人理是什的么 事情。
2020/8/20 15
孔子说
人是什么
“生无所息”
评价:
东西方哲学家有着 如此一致的见解:奋力 拼搏、永不停息。
人是什么
2020/8/20 16
你想到了吗?
———弗洛伊德
人是什么
2020/8/20 5
不要对自然在你的生命中划分出阶段感到惶恐,这些阶段
是少年、青年、成年和老年,但是你不要划分四个时期,而要 始终如一地以一种方式生活,把它们看成一个时期。让每个阶 段都是合乎德性的幸福生活,不犯任何罪恶。让每个阶段都有 其有益的变化,必须使自己摆脱前一个阶段的不完满的地方, 指导整个生活,以便尽可能再更多的时候,使自己的行为谨慎 和有德性。
———托马斯·布朗《基督教的道德》
人类生活必定是某种错误。
———叔本华《存在的虚妄》
希望,希望,用这希望之盾,抗拒那空虚中的暗夜的袭来, 虽然盾后面也依然是空虚的暗夜。
———鲁迅《野草·希望》
人是什么
2020/8/20 6
人生就像弈棋,一步失误,全盘皆输, 这真是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋, 不可能再来一局,也不可能悔棋。在文学的 领域之中,我们找到了所渴望的那种多样化 的生活。我们似乎随着某一特定人物死去, 实际上他死了,我们还活着。我们随时准备 着下一个人物之死,而再次象征性的死去。
评价:
充 满 悲 观 主义 色 彩
人是什么
2020/8/20 11
歌德说
人是什么
“人们通常把我看成是最幸运的人,我 自己也没有什么可抱怨的,对我这一生所经 历的路程也并不挑剔。我这一生基本上只是 辛苦的工作。……”
评价:
人是什么
没有抱怨、积极乐观
2020/8/20 12
人在任何时候都不能失去信心
人是什么
赵鑫珊
人是什么
2020/8/20 1
赵 鑫 珊 其人
赵鑫珊(1938)曾就 读于南昌二中,
为上海社会科学
院德国文化研究
中心主任、教授、
研究员,中国当代知名的哲学家、
科学史学家、文学家、文艺思想家、
中国科技大学兼职教授。
人是什么
2020/8/20 2
你说 我说 大家说
你认为
人 是什么?
人是什么
探讨几个问题
A、触景生情,不蚀的记忆是一种无法 抗拒的心理冲力。
B、甜美的记忆给人以慰藉与快乐。 C、串起散落的明珠,照亮人生,增强
信心和勇气
2、作者是怎样论述追忆往事、把握现实和
憧憬未来的关系的?
人是什么
2020/8/20 20
人是什么
--------西塞罗《论义务》
人是什么
2020/8/20 4
人生就像是弈棋,一步失误,全 盘皆输,这真是令人悲哀之事; 而且人生还不如弈棋,不可能再 来一局,也不能悔棋。在文学的 领域之中,我们找到了我们所渴 望的那种多样化的生活。我们似 乎随着某一特定人物死去,实际 上他死了,我们还活着。我们随 时准备着下一个人物之死,而再 次象征性地死去。
———弗洛依德
人类生活必定是某种错误
———叔本华《存在的虚20妄20/8/2》0
人是什么
7
教学目标
人是什么
赵鑫珊
一、了解古今中外哲学家、科学家、 文学家对“人是什么”的回答, 理解作者对这一问题的看法。
二、质疑思辨,谈出自己对“人是 什么”这一问题的认识和看法。
人是什么
2020/8/20 8
整体感知课文
2020/8/20 18
爱因斯坦
人类社会的一员
雨果
罪人
人是什么
歌德
辛苦工作
康德
不断进行创造
回忆往事 人性表现、心理冲力
增强信心和勇气 甜美的忧郁 没有回忆的人是残缺
作 者
憧憬未来
的人 幻想、梦 生命力旺盛的标志
把握现实
日常经验的理解
人是什么
珍惜、牢牢把握
2020/8/20 19
人是什么
1、在作者看来,对往事回忆有哪几层意思?
思考:“东西方哲学家竟有 如此一致的见解”,这“如 此一致的见解”是什么?
人活着就要工作,就要创 造,就不能停下来。
人是什么
2020/8/20 17
作者 赵鑫珊 认为
人是什么
“为中华民族腾飞于世界而努力 拼搏,生命不息,奋斗不已。”
评价:
客观实际,透着哲理,切中根本, 给人以劝诫、启发和紧迫感。
人是什么
倾听伟人的心声
歌德的那段话的中心意思是,
自己的一生基本上只是辛苦地工作,
就像西西弗斯推石头上山,但是对
自己一生所经历的路程并不挑剔,
无可抱怨。然后作者说“这就是人
哪!”意思是告诉读者,这就是歌德
对于“人是什么”的回答,这就是
“人”的人生意义。
人是什么
2020/8/20 14
人是什么
康德说
“人是借助于令人惊异的能力(想象力) 创造文化的生物。”
“……个人之所以成为个 人,以及他的生存之所 以有意义,与其说是靠 他个人的力量,不如说 是由于他是伟大人类社 会的一个成员,从生到 死,社会都在支配着他 的物质生活和精神生活”
评Байду номын сангаас:
见解质朴,欣然接受
人是什么
2020/8/20 10
雨果说
人是什么
“我们都是罪人;我们 都被判了死刑,但是都有 一个不定期的缓刑期;我 们只有一个短暂的期间, 然后我们所呆的地方就不 再会有我们了”