大班教师教学心得体会范文5篇

大班教师教学心得体会范文5篇

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是小编整理的大班教师教学心得体会范文5篇，欢迎阅读参考!

大班教师教学心得体会(1)

孩子们吃好饭后，被安排在走廊上休息。基本上就是交换玩具和图书，还有一些

安全的小玩意。这个时候是他们最开心的，为什么这么说呢，有两个原因：因为只有

这个时候他们才可以把这些东西拿出来玩，只有在这个时候才允许他们大声喧哗。这

是我们大(2)班老师和孩子们之间的约定。具体内容就是：允许孩子们带玩具(安全的)

到幼儿园里玩，而且规定时间让他们尽情地玩，条件就是在除了这个时间以外的任何

时候都不可以拿出来。

大班的孩子，处于学前晚期，即将跨入小学的大门。他们的身心都有了进一步的

发展：他们的观察力和理解力增强，求知欲和好奇心盛，爱说，好动，而且逐渐变得

有情感，有意志要求和独立个性，自我意识有一定的发展，喜欢自由活动，渴望参加

成人活动，盼望自己快点长大。

根据孩子们的身心特点，我抓住了几个重点：他们求知欲和好奇心盛，爱说，好动，我就安排时间内他们自由交流，自由活动，孩子们有很多知识是在与人交往，与

同伴的交往中得到的;他们理解力增强，渴望参加成人活动，我就和他们进行条件交换，也就是孩子们上课的时候乖乖听话，那么在这个活动时间我也就放宽尺度，让他们尽

情地玩。这是我和孩子们的约定，像成人的约定，我感觉效果蛮好的。

如果哪个小朋友不听话，过分调皮了，我会以剥夺他的活动时间来“惩罚”他，呵呵，孩子们也会稍稍收敛!

午餐后至午睡前的这段时间也是很重要的，因为它是消化和休息的一个过渡，既

要让孩子们健康地消化，又要让他们在情绪上，心理上得到平静，为午睡做好准备。

所以临午睡前10分钟左右，我就会要求小朋友们收起玩具，做在小板凳上小声地聊聊天，主要是怕他们玩得太兴奋，睡不着觉。通过几分钟的过渡，等他们基本上安静了，也有点倦意了，接下来组织他们排队上厕所，然后进入午睡室。

孩子们的一日常规的建立，是一点一滴积累起来的，他们行为上的反复较多，所

以在建立初期，老师还要进行督促检查，做到持之以恒，也就是要我们经常“碎碎念”。久而久之，等他们习惯了，成了一种生理时钟了，那么在常规管理上也就不那么累了。

大班教师教学心得体会(2)

每个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾

经说过"谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。"作为幼教

老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教

工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希

望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一

颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走

进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其

争当"好孩子"，"乖孩子"的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩

子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我

们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成

日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断

加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健

康快乐地成长。

"教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子"。给孩子爱心，他就会认可你;给

孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮

成长。个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾

经说过"谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。"作为幼教

老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教

工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希

望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一

颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走

进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其

争当"好孩子"，"乖孩子"的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩

子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我

们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成

日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断

加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健

康快乐地成长。

"教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子"。给孩子爱心，他就会认可你;给

孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮

成长。

每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟

老师牵手当小班长，以"老师"的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排

头的孩子们越来越多。

为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子

们说："请把你们的小手伸出来"。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，

一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句："你的小手真干净"。或者说："你

的小手热乎乎的"孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声："你的手也热乎乎的。"或者说："你的手和我妈妈的手一样大。""我爸爸的手比你的大。"随后脸上露出得意和满足

的表情。我说："站队吧!"话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有

抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。

"一个好的教育家，应该是半个心理学家。"此时，我对这句话有了更深的认识。

孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，