走进西游记阅读指导课教学反思.doc

《走进西游记》阅读指导课教学反思

在新改的背景下，指正在各校如火如荼的开展着。作一名文教，于一篇文章的指算熟路，但于整本名著的指是比手生，文本上的名著指方法自己行了一番斟酌，又和其他文教行了商，于比成功地完成了一，本的教学反思如下：点：

1、学生准很充分，致极高，堂内容丰富，表形式多：有

《西游》主曲唱；有精彩故事表演；有《西游》知答；有竟猜歇后⋯⋯整个堂松、

愉快，台真正成了学生展自我的舞台。

2、在人物的正确价方面，学生的价免有失偏，或太主，或不

全面，甚至是歪曲的，我便在同学各自点的基上，注意引学生人

物行正确、全面地价，学生确不了的地方，教便合事例行充

（如猪八戒的）。

3、教学中重点理比成功，学生既西游的内容、人物形象、特色有了深入的

了解，激了学生的趣，又整本名著的整体和精彩片段的方法有所掌握，真正

完成了指的目任。

不足：

首先，能力差。如因，堂之的渡得很凌乱，有多次重复。其次，学生

自主合作学短。因怕完不成本的教学任，使教学方面留下憾，因此刻意地去

剥削学生的合作探究。

其次，新程教学程是生交往、极互、共同展的程，教学是教的教和学生的学的一，生双方相互交流相互沟通、相互启、相互充。从整堂来看，点不融洽，有些生硬。

最后，就是堂上的教法和学法比一，基本上是以教出示料，学生提主，

学生的思有所限制。

之，通指，学生和老都有一定的收。文不能只上文，的堂同要真研究，于学生文素养的提高真的是大有益。