健康歌说课稿

《健康歌》说课稿

一、说教材：

今天我说课的内容是新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园《幼儿用书》健康、艺术、社会大班下册艺术课程中的《健康歌》。这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化歌词，道出了健康的真谛。歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音为其特点，配合了词语的声调，又突出了词义，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。

二、说目标：

我对本课的设计理念是：感悟音乐的情感和故事情结贯穿于教学中，这也是音乐课题的宗旨，根据这一宗旨，我将本课的教学目标分为以下几方面：

1、知识能力目标：能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动。

2、过程与方法目标：通过亲身体验运动的快乐，结合一些舞蹈动作，用歌舞表演的形式表现歌曲天真活泼的童趣。

3、情感与价值目标：在音乐活动中培养学生的合作能力，创新能力及自主学习能力，充分体现新课标的精神。

三、说教学重难点：

本科的重难点是，指导学生认识音乐中的音乐符号，用自然地声音演唱歌曲。利用多媒体教学让学生观看并学习简单的舞蹈

动作。

四、说教法：

1、为了让学生得到更好的发展，努力让学生享受音乐，表现音乐和创造音乐，在教法上综合运用了多媒体直观教学法，音乐表演法和动作示范法。坚持以教师为主导，学生为主体，发展学生的综合能力。

四：说教学过程：

1、我利用多媒体动画播放歌曲，营造音乐课的气氛，激发学生的学习兴趣。

2、课前活动，让学生放松，教室用以前学过的音乐带领学生做动律，为后面的课做铺垫。

3、新课的导入，通过与学生交谈导入新课。

4、新课的教学，先从健康歌的音乐特点入手，教师播放课件，用丰富的表情调动学生随歌曲跳动，让学生理解歌词的含义，知道歌曲讲述的是什么，然后在让学生听录音。感受音乐的动律。歌舞结合，让学生更好的掌握歌曲。然后教师带领学生随《健康歌》的音乐做动作，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。

以上就是我对这堂课的设计。