西藏自治区林芝市第二高级中学高中信息技术：31文本信息的加工与表达课件(共19张PPT)
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3.1文本信息的加工与表达
字 号
1、该文档显示比例为__________ 120% 。（2分） 2、 文档的第三行对应设置格式为（填写编号） ________ F。（3分） 3、 文档的第四、五行对应设置格式为（填写 D 编号）__________ 。（3分） 4、 文档的第六行对应设置格式为（填写编号） __________ E 。（3分） 5、 文档的第七行对应设置格式为（填写编号） __________ C 。（2分） 6、 文档的最末一行对应设置格式为（填写编 号）__________ 。（2分） G
消组合”命令，使各个对象分离。
仔细观察下图，分析用到了哪些元素，并利用Word进行模仿制作。 （素材在“练习素材”文件夹中，制作过程中可参考课本P46页的相关 知识以及提供的微视频。）
第二节实践练习
根据上节课所学内容及右 侧的版面结构示例，设计自己 的电子报刊版面，同时利用搜 集到的素材，制作电子报刊。 制作步骤提示: 一：报头、报眉的制作； 二：标题、正文的制作； 三：图片、装饰图案的制作。
具体环绕方式比较：
嵌入型 紧密型
浮于文字上方 四周型
衬于文字下方
练一练
• 1、使用Word插入图片时，默认的编写的文档可以保存成（ B ）文件格式 • ①.doc ②.txt ③.jpg ④.htm • A、②③④ B、①②④ C、①②③④ D、①③④
【自选图形】
【图片】
方法：“插入”→“图片”→“来自文件” 格式调整：利用“图片工具栏”对图片进行调整，在 图片上右击，点击“显示图片工具栏”，如图：
颜 色
增加 对比 度
降低 对比 度
增 加 亮 度
降 低 亮 度
裁 剪
向左 旋转 90度
线 型
高中 信息技术粤教版必修1 3.1 文本信息的加工与表达(共21张PPT)
（6） 输出文本 a. 通 过 “ 文 件 → 打 印 ” ，
设置打印范围、打印方式、打 印份数和打印质量等；
b. 通 过 “ 文 件 → 发 送 →Microsoft PowerPoint”,可 输出为PPT格式；
c. 通 过 “ 文 件 → 另 存 为 web 页”可输出为网页格式。
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(4)内容层次结构是否清晰？ (5)文字、标点是否恰当？排版是否符合同 类文本的一般规范？ (6)能否给人留下深刻印象？
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日常文本信息的加工要点
（1）设置版面规格 点击“文件→页面设置”，确定纸张规格大小、上下左右的页边距离、每
页行数和每行字数等。
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日常文本信息的加工要点
⑤第四自然段：宋体，小四号， 黑色，首行缩进2字符； 第一个“西陵峡”三字加着重号 和浅绿底纹，文字效果为“亦真 亦幻” 6、段落格式设置： ①副标题：左右缩进3个字符，右 对齐，段前间距1行，段后间距 0.5行 ②第一自然段：左右缩进2个字符， 首行缩进2字符，两端对齐，单倍 行间距，分2栏，栏空0
“格式→背景”可插入填充颜色、填充效果（包括过渡、纹理、图案、图片等）、水印效果 （图片水印和文字水印）等。
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日常文本信息的加工要点
（5）对多页文本添加页面提示信息 通过“插入-页码”设置页码形式；通过“视图”“页眉和页脚”设置页眉与
页脚内容。
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日常文本信息的加工要点
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课堂练习
③第二自然段：首行缩进2字 符，两端对齐，单倍行间距， 段前间距1行； ④第三自然段：首行缩进2字 符，两端对齐，单倍行间距 ⑤第四自然段：两端对齐， 7、单插倍入行艺间术距字，：段前间距1行 主标题：艺术字，格式为第3行 第5个，字体黑体，字号36点
设置打印范围、打印方式、打 印份数和打印质量等；
b. 通 过 “ 文 件 → 发 送 →Microsoft PowerPoint”,可 输出为PPT格式；
c. 通 过 “ 文 件 → 另 存 为 web 页”可输出为网页格式。
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(4)内容层次结构是否清晰？ (5)文字、标点是否恰当？排版是否符合同 类文本的一般规范？ (6)能否给人留下深刻印象？
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日常文本信息的加工要点
（1）设置版面规格 点击“文件→页面设置”，确定纸张规格大小、上下左右的页边距离、每
页行数和每行字数等。
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日常文本信息的加工要点
⑤第四自然段：宋体，小四号， 黑色，首行缩进2字符； 第一个“西陵峡”三字加着重号 和浅绿底纹，文字效果为“亦真 亦幻” 6、段落格式设置： ①副标题：左右缩进3个字符，右 对齐，段前间距1行，段后间距 0.5行 ②第一自然段：左右缩进2个字符， 首行缩进2字符，两端对齐，单倍 行间距，分2栏，栏空0
“格式→背景”可插入填充颜色、填充效果（包括过渡、纹理、图案、图片等）、水印效果 （图片水印和文字水印）等。
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日常文本信息的加工要点
（5）对多页文本添加页面提示信息 通过“插入-页码”设置页码形式；通过“视图”“页眉和页脚”设置页眉与
页脚内容。
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日常文本信息的加工要点
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课堂练习
③第二自然段：首行缩进2字 符，两端对齐，单倍行间距， 段前间距1行； ④第三自然段：首行缩进2字 符，两端对齐，单倍行间距 ⑤第四自然段：两端对齐， 7、单插倍入行艺间术距字，：段前间距1行 主标题：艺术字，格式为第3行 第5个，字体黑体，字号36点
高中信息技术信息的加工优秀课件
你会选择哪一种文本加工软件？
你曾用过哪些文本加工软件？你了解它们的 文件格式吗？(即扩展名)
常用的文本加工软件
写字板是一个使用简单，但却功能强大的文字处理程序，用户可以利用 它进行日常工作中文件的编辑。它不仅可以进行中英文文档的编辑，而 且还可以图文混排，插入图片、声音、视频剪辑等多媒体资料。 (.rtf)
直接访问网页 使 用搜索引擎 查询
在线数据库
第3章
信息的加工与表达〔上〕
3.1 文本信息的加工与表达 3.2 表格信息的加工与表达 3.3 多媒体信息的加工与表达
知道常见的文本信息类型，能 够说出常见的文本处理软件； 能够明确信息加工前的问题， 并在信息加工时遵循相关要点； 能够根据需求选择适宜的文字 处理软件加工信息，表达意图。
假设是你，在信息加工息的加工处理的目的：把想要表达的思想清晰、准确的传递给读者。
要表达什么信息？
加工信息给谁看？
加工成什么样子才能充 分表达自己的思想并让
对方容易接受？
选择什么加工软件 较适宜？
怎样加工 ？
明确信息内容主题 了解信息接受方特点
中山纪念要举行运会，体育老师让关开明同学用计算机制作一份有关 运会的宣传标语以及报名通知。开明向刊的编辑请教。编辑告诉她，为了 引起同学的注意，运会报名通知的标题应选用较大的字号，正文的重要信 息内容的字体进行加粗处理。为了营造热烈活泼的气氛，标语的字体应选 用较为醒目生动的字体，如华文彩云、幼圆等。
日常文本信息 信函 论文 报告 求职简历等
报刊文本信息 报纸 杂志等
信函
论文
报告
报刊
运用你所熟悉的文本处理 软件，对开明同学所制作 的运会宣传及报名通知进 行加工处理，要求能够吸 引学生的眼球。
你曾用过哪些文本加工软件？你了解它们的 文件格式吗？(即扩展名)
常用的文本加工软件
写字板是一个使用简单，但却功能强大的文字处理程序，用户可以利用 它进行日常工作中文件的编辑。它不仅可以进行中英文文档的编辑，而 且还可以图文混排，插入图片、声音、视频剪辑等多媒体资料。 (.rtf)
直接访问网页 使 用搜索引擎 查询
在线数据库
第3章
信息的加工与表达〔上〕
3.1 文本信息的加工与表达 3.2 表格信息的加工与表达 3.3 多媒体信息的加工与表达
知道常见的文本信息类型，能 够说出常见的文本处理软件； 能够明确信息加工前的问题， 并在信息加工时遵循相关要点； 能够根据需求选择适宜的文字 处理软件加工信息，表达意图。
假设是你，在信息加工息的加工处理的目的：把想要表达的思想清晰、准确的传递给读者。
要表达什么信息？
加工信息给谁看？
加工成什么样子才能充 分表达自己的思想并让
对方容易接受？
选择什么加工软件 较适宜？
怎样加工 ？
明确信息内容主题 了解信息接受方特点
中山纪念要举行运会，体育老师让关开明同学用计算机制作一份有关 运会的宣传标语以及报名通知。开明向刊的编辑请教。编辑告诉她，为了 引起同学的注意，运会报名通知的标题应选用较大的字号，正文的重要信 息内容的字体进行加粗处理。为了营造热烈活泼的气氛，标语的字体应选 用较为醒目生动的字体，如华文彩云、幼圆等。
日常文本信息 信函 论文 报告 求职简历等
报刊文本信息 报纸 杂志等
信函
论文
报告
报刊
运用你所熟悉的文本处理 软件，对开明同学所制作 的运会宣传及报名通知进 行加工处理，要求能够吸 引学生的眼球。
高中信息技术《文本信息的加工》优质教学课件设计27页PPT
谢谢！
高中信息技术《文本信息的加工》优 质教学课件设计
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
高中信息技术《文本信息的加工》优 质教学课件设计
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
高中信息技术必修《信息技术基础》《3.1文本信息的加工与表达》
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
高中信息技术文本信息的加工与表达 优秀课件1
(3) 具有集体荣誉感，乐于助人、团结协作的精神。
(一)教法：根据以上的分析及本节课的内容和学 生的认知水平，结合“教师为主导，学生为主体〞的 思想，本课采用在教师指导下的任务驱动教学法、 学生探究发现教学法和分层教学法。通过任务驱动 教学法和学生探究发现教学法，教师在教学过程中 明确地提出具体的学习任务，让学生在教师的帮助 和指导下，对所完成的任务进行探索、分析、研究， 这样可以充分调动学生学习的主动性、积极性，使
(1)在文档中插入多个文本框,调整文本框大小与位置； (2)文本框的文字方向“横向〞和“纵向〞都要有，内容可自行 处理；
(3)设置文本框的填充颜色、边框线条和颜色、阴影等。 4、在文档中插入艺术字
(1)在文档中插入艺术字，内容自行处理，并设置艺术字格式
(三) 学生通过自主探究学习，尝试发现新知识,完成任务， 教师引导学生深入感知。 (用时约7分钟)
(一)硬件准备：计算机多媒体教室。 (二)软件准备：
Windows 7操作系统、Word(或者类 似功能软件)、极域电子教室V4 2007专业 版、浏览器。 (三)素材准备：
二份优秀学生电子小报设计范例、
教学过程主要分为四个局部：设计教学情景、导入新课，师生共同探 究、形成概念，综合练习，归纳小结与评价。具体过程如下：
[确定依据] 根据上述对教学内容的地位和作用的分析， 结合课程标准，为了实现“一切从学生的开展出发〞这一目标， 确定了以下教学目标：
1、知识与技能目标 (1)熟练掌握相关软件对文章的页面设置、插入艺术字、
文本框及设置文本框的大小、填充颜色、文字方向、边框等操 作，并能够设计出图文并茂的电子小报；
(2)能主动获取、收集自己所需要的图片、文字等素材，并 能加工和整理；
(一)教法：根据以上的分析及本节课的内容和学 生的认知水平，结合“教师为主导，学生为主体〞的 思想，本课采用在教师指导下的任务驱动教学法、 学生探究发现教学法和分层教学法。通过任务驱动 教学法和学生探究发现教学法，教师在教学过程中 明确地提出具体的学习任务，让学生在教师的帮助 和指导下，对所完成的任务进行探索、分析、研究， 这样可以充分调动学生学习的主动性、积极性，使
(1)在文档中插入多个文本框,调整文本框大小与位置； (2)文本框的文字方向“横向〞和“纵向〞都要有，内容可自行 处理；
(3)设置文本框的填充颜色、边框线条和颜色、阴影等。 4、在文档中插入艺术字
(1)在文档中插入艺术字，内容自行处理，并设置艺术字格式
(三) 学生通过自主探究学习，尝试发现新知识,完成任务， 教师引导学生深入感知。 (用时约7分钟)
(一)硬件准备：计算机多媒体教室。 (二)软件准备：
Windows 7操作系统、Word(或者类 似功能软件)、极域电子教室V4 2007专业 版、浏览器。 (三)素材准备：
二份优秀学生电子小报设计范例、
教学过程主要分为四个局部：设计教学情景、导入新课，师生共同探 究、形成概念，综合练习，归纳小结与评价。具体过程如下：
[确定依据] 根据上述对教学内容的地位和作用的分析， 结合课程标准，为了实现“一切从学生的开展出发〞这一目标， 确定了以下教学目标：
1、知识与技能目标 (1)熟练掌握相关软件对文章的页面设置、插入艺术字、
文本框及设置文本框的大小、填充颜色、文字方向、边框等操 作，并能够设计出图文并茂的电子小报；
(2)能主动获取、收集自己所需要的图片、文字等素材，并 能加工和整理；
高中信息技术_文本信息的加工与表达教学课件设计
山东省教育厅 二○一一年八月二十四日
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
为了宣传我校的“读书漂流”活动，让热爱文学的热潮在同学 们间掀起，我们做什么宣传好呢？
电子板报
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
报刊类文本信息的加工与表达
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
3.1 文本信息的加工与表达
通知
我班为迎接五一劳动节 于3月30日在本班教室举办艺 术展，欢迎同学们光临！
15 财务管理 2015.03.30
时间：2015-03-30 地点：15 工商管理 教室
3.1文本信息的加工与表达
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
通知
我班为迎接五一劳动节于3月30日在本班教室举 办艺术展，欢迎同学们光临！
3.1 文本信息的加工与表达
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
比赛规则：在小组中随机抽取一名同学代表小组
展示作品，获得分数。所以请同学们一定要主动帮助 你周围没有完成的同学，很可能他就是你们小组的代 表。
特批：先完成的同学可以离开自己的座位当小老师。
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
返回
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
评价标准：
1.文本表达的主题、意图是否鲜明？ 2.版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合？ 3.版面布局是否合理匀称？内容层次结构是否清晰？ 4.文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本的一般规范？ 5.能否给人留下深刻印象？
高中信息技术 （必修）
15 财务管理 2015.03.30
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
为了宣传我校的“读书漂流”活动，让热爱文学的热潮在同学 们间掀起，我们做什么宣传好呢？
电子板报
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
报刊类文本信息的加工与表达
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
3.1 文本信息的加工与表达
通知
我班为迎接五一劳动节 于3月30日在本班教室举办艺 术展，欢迎同学们光临！
15 财务管理 2015.03.30
时间：2015-03-30 地点：15 工商管理 教室
3.1文本信息的加工与表达
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
通知
我班为迎接五一劳动节于3月30日在本班教室举 办艺术展，欢迎同学们光临！
3.1 文本信息的加工与表达
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
比赛规则：在小组中随机抽取一名同学代表小组
展示作品，获得分数。所以请同学们一定要主动帮助 你周围没有完成的同学，很可能他就是你们小组的代 表。
特批：先完成的同学可以离开自己的座位当小老师。
高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
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高中信息技术 （必修）
3.1 文本信息的加工与表达
评价标准：
1.文本表达的主题、意图是否鲜明？ 2.版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合？ 3.版面布局是否合理匀称？内容层次结构是否清晰？ 4.文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本的一般规范？ 5.能否给人留下深刻印象？
高中信息技术 （必修）
15 财务管理 2015.03.30
3.1文本信息的加工与表达--PPT课件
高一信息技术基础 课后作业（任选其一）
元旦即将到来，请同学们为学校年底的元旦晚会做准备。
任务1.选出心中的主持人，并制作主持人简历 任务2.为元旦晚会制作通知单 任务3.制作节目单 任务4.制作节目串词单 任务5.制作元旦晚会宣传海报
高中课程标准实验教科书（必修） 广东教育出版社
高一信息技术基础
《信息技术基础》
3.1日常文本信息的加工与表达
主讲教师：高小银 所在单位：甘肃省崇信县第一中学
高中课程标准实验教科书（必修） 广东教育出版社
高一信息技术基础
随着信息技术的日益发展，人们在生活学习和工作中 越来越依赖计算机处理各种事务，日常文本信息的处理是 最常见的，2000年前后计算机刚开始在我国普及的时候，
高一信息技术基础 常见文本类型的特点
形式 信函 报告 A4 A4 版面大小 页边距大小 默认（左右2.54，上下3.17） 默认（左右2.54，上下3.17） 版式特点 横排、标题文字 横排、标题文字
贺卡
杂志 报纸
32开
16开 8开
自己设置，一般是2cm
2cm 2cm
横排、竖排、艺术字、图片„
标题、文字、图文并茂 标题、文字、图文并茂
高中课程标准实验教科书（必修） 广东教育出版社
高一信息技术基础
Word2003的基本操作
（5）对多页文本添加页面提示信息。
方法：通过“插入—页码”设置页码形式；通过“视图—页眉和页脚”设置页
眉和页脚内容。 （6）输出文本。 方法：通过“文件—打印”，设置打印范围、打印方式、打印份数和打印质量 等；通过“文件—发送—‘Microsoft PowerPoint’”，可输出为PPT格式；通 过“文件—另存为web页”可输出为网页格式。