2011-2012学年度第二学期高一语文教学总结
高一语文教学总结(通用5篇)
高一语文教学总结（通用5篇） 高一语文教学总结1 本学期我承担高一（1）、（2）班的语文教学，作为一名走上工作岗位5年的青年教师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢。在教学工作上，我认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过不懈的努力，取得了一些进步！回顾自己这学期的教学，感触颇深。以下是我在本学期教学的一些心得体会，总结如下：
一、要提高教学质量，关键是上好每一堂课，争取向45分钟要效益。
为了上好课，我做了下面的工作： ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、精讲课本范文 学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。
三、阅读教学长抓不放 高中阶段，语文学科明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。（如上晚自习学生很少学习语文）而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，要注意加强学生的阅读理解能力！另外结合作文教学，经常给学生布置历年以来的高考作文，在讲解作文时，也给学生朗读一些高考满分作文，让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较，从中学会模仿和借鉴！还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。
高一语文教学总结模板5篇
高一语文教学总结模板5篇高一语文教学总结篇1高一（12）班实习语文教学一个月以来，学到了很多书本学习不到的知识，丰富了我对教学的经验，提高了我对语文教学的认识。
现在总结如下。
一、充分备好课备课的定义不应该仅仅是备好书本的重点，难点，更要备学生，备自己。
首先教师应该在上课之前之课本了如指掌，对课本的重点，难点熟透于心，这样上课才不会走题。
还要对课全的细节问题有所了解，以备学生问到一些牛角尖的问题时能对答如流。
然后教师要考虑到学生的接受能力和了解本班学生的语文功底的深浅，调整教学的起点及语言输入。
还要考虑到学生会问些什么问题，有什么疑问，以便及时准备好作答。
最后在备课之前应该要考虑到时间的把握，确定先讲什么后讲什么，原则上先讲重点和教学目标，再讲难点及引申。
在备《记梁任公先生的一次演讲》这一课时，我就注意到课文中的古诗引用这一偏点，果然上课的时候就有学生问到这个问题。
二、多种手段贯彻教学计划，调动学生的积极性。
在课堂教学上，教师要依照新课标的要求，贯彻教学计划，积极调动学生的积极性，依据不同的课题，采用各种各样的形式和方法，让教师成为课堂的导演，让学生成为学习的主角。
这时候教师应该注意自己的言行举止和教态语态，做到语言流畅，表情丰富，举止大方，积极主动地控制课堂气氛，既要保持热烈又不要让学生失去控制。
例如我在上《寻找时传祥----重访高原精神》时，因为这是一课自读课，所以我采用了分组讲述法的方式，把全篇课文分为五大部分，每一组讲一个部分，让学生自己来把握课文的重点难点，我则起着引导者的作用，帮学生梳理__的脉络及解一些课堂教学遇到的难点。
而在上《小狗包弟》这一课导读课时，我则采用以教师讲述为主，引导学生往教师提出来的问题去进一步思考__的思想感情及作者所处的时代背景下的人性。
为了调动学生的积极性，教师应该用心发现学生的优点并且及时地加以肯定和表扬。
在教学中我发现没有学生不喜欢老师的表扬的，但这必需建立在事实的基础上，滥用表扬也会导致表扬力的减弱甚至失效。
高一语文教学总结3篇【精品模板】
高一语文教学总结3篇高一语文教学总结篇1时间过得真快，匆忙之间一学期的教学工作又结束了，总结这一学期的工作，我感到既有挑战也有欣慰，为使今后的工作能扬长避短，现将本学期工作情况总结如下：一、思想方面。
能够严格要求自己，坚持参加学校组织的各种学习、培训、听课活动。
紧紧围绕“学习新课程，构建新课念，尝试新教法”的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视了学生独立性、自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
同时能经常抽出时间坚持业务学习，不断提高自己的思想觉悟和业务水平。
工作中能自觉遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，一心扑在教育教学工作上，没有迟到早退现象。
工作中、生活中能与上级、同事和睦相处、互相协作；业务上努力钻研、态度端正；班主任工作认真负责，关心爱护学生，有奉献精神。
二、教学方面。
1、为了圆满地完成了教学任务，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
我能认真、深入、细致地备课，平时认真研究教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目标时，能根据教学内容及本班学生的实际情况，采用形式多样的教学方法，并不断归纳总结经验教训。
2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期，我刚刚接任了四。
三班，在年级八个班中从学生整体素质、成绩和基本功等方面都相对落后。
面对困难，我在课堂教育上狠下了一番工夫。
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，并且注重自己的教学语言生动，风趣，富有感染力，吸引学生，提高他们的注意力。
高一语文教学总结范文五篇
高一语文教学总结高一语文教学总结范文五篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的高一语文教学总结范文五篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一语文教学总结范文五篇1时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。
看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文静，王宁贵的调皮……每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神。
我甚至身为一名教师的责任。
一、常规管理，将班主任工作进行到底作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。
所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。
纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气势。
宿舍要求哑语洗刷，行动迅速，地面干净，床下整洁，饭堂更是做到哑语，不浪费。
要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。
总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。
二、发挥教师为主导的作用1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
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2011-2012学年度第二学期教学总结
语文组 林勇
本学期，我担任高一（3）班和（5）班的语文课，两个班都是文科班。而今已是期末，
对于过去的日子，我要特别感谢学校的信任，因为信任，我才有再次学习高中课程的机会；
我还要特别感谢吴胜才老师和罗玲龙老师，因为有了与他们合作的机会，我在备课和教学
中得到很大的帮助；我更要感谢同学们的支持，因为他们那渴求知识的双眼，我才有更深
入学习的机会，也因为有部分同学迷茫的眼神，我也才会有努力寻求更多恰当方法的机会。
现对自己的工作作一个回顾总结。
一、我的教学思路。
有一位老师曾说过这样一句话：“高中语文的学习最重要的是要理清思路。”我把高中
语文学习当成一个整体来对待的。但是，三年期间又各有侧重。具体情况如下：高一，引
导大家爱语文、爱阅读和爱写作，形成良好学习习惯；高二，引导大家有侧重的积累、有
深度的思考和有条理的表达，形成良好的语文素养；高三，引导大家整理复习资料和寻找
答题的方法，让每一个同学都能顺利毕业。
二、完成教学情况。
完了必修三和必修四两本书中“阅读鉴赏”共八个单元的课文，进行了五次作文教学
和两次议论文修改训练，完成了一个专题活动。
（一）课文教学中，我们努力寻找和筛选与课文相关的资源，把相应的影视片段、品
读节目和赏析文章引入课堂，主要是想让大家对课文有更深入的理解。
（二）写作主要是引导写好综合作业本。要求大家把学习生活当成属于自己的书来写，
要有书名和目录，采用日记式体裁，每周至少要完成两篇800字以上的文章。从检查情况
来看绝大多数同学已适应这种写法，而且做得很好，在写作中体验到了学习的快乐。
（三）用两个月来进行了“‘汪国真·诗·歌’专题活动”。活动情况如下：
1、收集材料。共2.91Ｇ，包括文字、音视频和图片三大类，其中文字材料35个，约
12万字；音视频46个，约700分钟；图片30幅。
2、着生突出三个重点。
一是重点了解两个人的经历。一个是汪国真，他从诗歌转向书法，又从书法转向音乐，
我希望他这种勇于挑战自己和勇于探索艺术道路的精神能给学生一些启示；另一个是郑智
化，他因患小儿麻痹失去双腿，但是，连五线谱都不识的他却因与一个朋友的一个“恐怖
的打赌”挺进歌坛成为不服输的“永远的水手”！
二是重点阅读两个人的诗作。一个是汪国真的作品，我们不但看到了年轻人青春的脚
步和青春的困惑，更多的是找到年轻人应有的进取精神；另一个是甘典江作品，从他对关
于花草树木的关注中，感受人生的美好和他对人性的思考。
三是重点欣赏几首歌曲。首先是用海子的诗作谱曲的歌《面朝大海春暖花开》，其次
是郑智化的《水手》和《我亲爱的宝贝》，再就是86版电视剧《西游记》的主题歌《敢问
路在何方》。
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3、收到效果大致如下：
（1）同学们对学习态度发生了一定的转变，基本上都认识到语文是一门课内与课外
相结合的学科。从检查综合作业本的情况来看，绝大部分同学基本上都能认识到语文学习
无处不在，能自觉去利用和捕捉语文学习资源。
（2）同学们读书的兴趣得到了激发。两个月来，早读、晚自习和课外时间，经常能
看到很多同学在读课外书了；这期间，同学们主动找我帮助他们网购图书6次，数量接近
200本。图书品种多种多样，略举部分如下，诗歌类：《汪国真精选集》《汪国真诗书音画》
《汪国真诗文全集》《现当代诗歌精选集》《典文学名家名作鉴赏－唐宋词名篇鉴赏》《闻
一多论唐诗》《普希金诗选》等；散文类：《余秋雨·文化苦旅》《人生若只如初见》等；
小说类：《呐喊》《春》《平凡的世界》《穆斯林的葬礼》《包法利夫人》《基督山伯爵》《语
文新课标名家选---欧亨利短篇小说精选》《悲伤逆流成河》等；语文类：《语文常谈》《细
说汉字：1000个汉字的起源与演变》《古汉语常用字字典》《声律启蒙》《对中趣——对联
写作与名联赏析》《高中文言文详解精析》《最佳十年高考满分作文1000篇》等；励志类：
《曾国藩点津》《走好人生每一步：林肯传》《女人成功靠自己》等。
（3）同学们对写作态度发生了根本性的变化，基本上没有人再把写作当成是任务来
对待了，而是当成一种学习的需要。很多同学还运用诗歌的形式表达自己的思想。
（4）我也努力参与了专题活动。这年头当老师也不是容易的事，何况我们面对的是
陌生的教材和学生，所以我也挤出了时间参与了专题活动。两个月来共读了三本书：《精
神和言语共生——高中语文“专题研究性学习”》《人生若只如初见》《如何说 孩子才肯学》。
此外，还观看了几个系列节目，如《唐之韵》，康震教授在百家讲坛上讲的苏试、辛弃疾
和李清照等。
三、存在不足以及改进设想。
1、课堂教学不够紧凑。表现如下：一是环节不够完整；二是问题不够引人；三是时
间控制不当。对此，改进设想如下：一是每节课必须做到“师生问候—板书课题—实施教
学—布置作业—师生告别”五环节；二是努力把问题设计得更科学，力求让学生能思考，
会解答，每节课至少保证有同学发言三人次以上；三是把教学课时划分得更清楚些，四十
五分钟内必须完成任务，不拖堂，不留后遗症。
2、早读课未能充分利用。基本上是由学生自主安排，以致于有部分同学未能用好这
个时间，有的甚至把这个时段当作是夜晚的延续，在不舒服的地点睡不舒服的觉。计划改
进如下：每周三个早读留一个给大家自主安排，另两个我做必要的控制，进行读书指导或
检查背诵之类。
3、关于练习题的讲解不多。主要原因是在上课时，我们基本上都有涉及，只要上课
时在状态，紧跟学习节奏，勤做笔记和思考，基本上都能解决的。当然，在以后的教学中，
我努力去寻找一条课堂教学与做练习题相结合的途径吧，力求让大家都能听得懂课做得出
题。
一学期结束了，我觉得成功多于不足。有不足，就要改进，我希望在以后的工作中加
强。写到这里，总结也结束了，但是，我们的学习却永远没有结束。我希望在以后的学习
中引进更多的专题活动，尤其是专题研究性学习活动，这样会让我们学习的方向更集中，
让我们的学习内容更加深入。