北师大版 一年级上册 思品 《欢度国庆》教案与反思
一年级品德与生活上册 欢度国庆教案4 北师大版
欢度国庆【活动目标】1.通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，增进对祖国及亲人的热爱。
2.能和家人一起搜集国庆节的相关资料，并知道有关祖国的基本知识。
3.在一起回忆、汇报与他人交流国庆见闻的过程中，重温节日的喜悦，加深对国庆的理解和认识。
4.在教师的指导下，与同学合作完成展板，发展创造性和合作精神。
【活动准备】(一）学情分析一年级的学生由于年龄和经验所限，对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。
要加深学生热爱祖国的思想感情，教师必须有针对性地对学生进行相关指导，使其注意力适当地向活动内容转移，使学生获得直接的情感体验。
(二）物质资料准备国庆节七天时间，是学生经历体验国庆的最佳时机，但是通过教师来引导学生活动是不大可能的，我们应该开发家庭活动资源，充分利用学生家长的力量来指导学生参与活动获得体验。
于是在国庆节前夕，我请各位家长协助自己的孩子在国庆七天假期中完成三个任务，并发出了协助卡：协助卡家长您好：麻烦您在国庆假期协助孩子完成以下三个任务：（1）弄清国庆节的来历；（2）记录国庆期间自己或家人的喜悦（写、画、拍等均可）；（3）搜集报纸及相关资料上有关国庆节的内容。
【活动时间】国庆节七天假期学生各自与家人的活动和1课时的课上交流相结合。
【活动过程】(一）亲情导入1.师：国庆节七天没见到你们了，我可想你们了，你们想没想我呀？2.师：还记得我给你们布置的三个任务吗？快把自己的收获放在桌子上。
教师巡视每一个学生的桌面，对准备资料充分的学生给予肯定和表扬。
3.师：这次活动我们就一起来分享你们各自的收获，好吗？(二）交流分享1.经历交流。
师：七天的时间，我想你们身边一定发生了许多事，谁愿意选一件最想告诉大家的事来说一说？生：我妈妈带我去劳动公园了。
师：妈妈为什么带你去那儿呢？生：妈妈说劳动公园过节时肯定漂亮。
师：那么，你去看了，觉得是不是很漂亮?生：是。
师：到底漂亮在什么地方？生：挂着红灯笼，有许多许多花。
2019-2020年北师大版品德与生活一上《欢度国庆》WORD版教案 (II)
2019-2020年北师大版品德与生活一上《欢度国庆》WORD版教案 (II)活动目标1.通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，增进对祖国及亲人的热爱。
2.能和家人一起搜集国庆节的相关资料，并知道有关祖国的基本知识。
3.在教师的指导下，与同学合作完成展板，发展创造性和合作精神。
活动准备活动过程(一）导入1.师：国庆节七天没见到你们了，我可想你们了，你们想没想我呀？2.师：还记得我给你们布置的三个任务吗？快把自己的收获放在桌子上。
教师巡视每一个学生的桌面，对准备资料充分的学生给予肯定和表扬。
3.师：这次活动我们就一起来分享你们各自的收获，好吗？(二）交流分享1.经历交流。
师：七天的时间，我想你们身边一定发生了许多事，谁愿意选一件最想告诉大家的事来说一说？学生汇报2.图片交流。
师：同学们在感受着我们伟大祖国生日喜庆的同时，还收集了很多有关国庆的图片、照片，下面我们一起来分享一下。
（1）小组交流。
师：先把你的收获在小组里说一说。
学生四个人一组进行小范围交流。
（2）集中汇报。
（3）举办展览。
师：同学们的收获很宝贵，怎样才能将这些收获保存得时间更长，记得更牢呢？学生分组讨论办法。
师：那么我们就利用我们手中的工具把找到的材料贴在一起办个展览吧！师：办展览之前，你们先在小组内商量一下，怎样做才能办得又快又让人看得清楚？学生小组内交流。
师：谁愿意说说你们组的想法？各小组分头办展板，教师巡视指导。
（4）活动小结。
师：同学们可以自由地参观全场的展览，怎么样才能使你们自己小组的作品让其他组的同学看得清楚明白呢？学生讨论决定：每个小组留一个学生当讲解员。
师：好，下面请同学们自由参观，听讲解。
遇到不明白的地方怎么办？师：好，谁愿意说说你又知道了什么？(三）同一首歌师：这次活动我太高兴了，因为我跟你们学到了很多很多，你们有收获吗？生：我今天学会办展板了。
……师：我看了许多国庆节的图片，祖国度过了自己的生日，我们也在与伟大祖国同享欢乐的过程中，获得了很多的收获，可以说我们此时拥有的幸福和快乐都是祖国给予的，让我们一起感谢我们的祖国，再一次祝愿祖国生日快乐。
一年级品德上册第10课时欢度国庆教案
第 10 课时欢度国庆一年级上册品德学科教学目标：知识与能力：知道我国的国名及国庆日过程与方法：能说出自己看到国庆场景的想法情感态度与价值观：感受人们欢度国庆的喜悦之情。
教学重点：知道我国的国名及国庆日教学难点：感受人们欢度国庆的喜悦之情教法：讲解法引导法学法：观察法教学准备：搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
开国大典的录像资料。
有关中国人民庆祝国庆的录相片。
教学过程：【教师引导】谈话引入课题1、提问：你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。
【自主学习】介绍祖国及国庆节的由来1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。
这个国家就是他的祖国。
我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。
2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。
【合作探究】庆祝国庆节1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。
祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
3、观看十一庆典的录像。
讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？（简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。
）【课堂达标】我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。
我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。
一年级上品德与社会教学反思1欢度国庆_北师大版
一年级上品德与社会教学反思1欢度国庆_北师大版能和家人一起搜集国庆节的相关资料，了解有关祖国的差不多知识、国庆节的来历、以及祖国各地的人们庆祝国庆的不同方式,培养学生发觉新奇事、探究新奇事的意识和能力。
并以自己喜爱的方式(唱、跳、写、画) 庆祝国庆节，表达对“祖国妈妈”的热爱。
在教师的指导下，调动学生主体积极性,使学生们能在活动中与小伙伴一起合作、交流在烈火气氛中,回忆、重温有关祖国的差不多知识、国庆节的来历、以及祖国各地庆祝国庆的信息，加深对国庆的明白得和认识。
同时借此机会使他们的人际交往、语言表达及探究性学习能力得到进一步的锤炼，增进学习爱好。
通过亲躯体验实际感受国庆节日的欢乐气氛、感受人们欢度国庆的欢乐之情，激发学生作为一名中国人的自豪感，增进对祖国及亲人的热爱，表达对祖国生日的最美好的祝福。
《欢度国庆》这一主题活动的目的是为了让学生在初步感知祖国形象的基础上，感受人们欢度国庆节的欢乐心情。
明白我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
本课的教学对象是一年级小学生，现在期的学生天真爽朗，有较强的仿照能力和求知欲望，而且对品德与生活的喜爱已初步表达出个性，但收集资料的能力不强。
新课标中指出：《品德与生活》课程具有生活性、开放性、活动性的特点，紧扣这一特点，我在充分考虑学生生活实际的基础上，从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学之中。
并以录像及祖国秀丽的风光来激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。
以大量的图片让学生来感受国庆节时人们欢庆国庆的欢乐心情。
通过让学生用自己喜爱的方式，如唱、跳、写、画等表达了自己对祖国妈妈的热爱之情。
同时让学生对同学的作品做出适当的评判，学会观赏别人。
并注重了对学生探究能力和创新能力的培养。
但由于学生的认知能力及知识面比较小，这节课学生的积极性没有充分调动起来。
再以后的教学中我将更加重视通过教学环节的设计和问题的考虑来充分调动学生的积极性。
北师大版品社一上《欢度国庆》教案
北师大版品社一上《欢度国庆》教案活动一：创设情境―激趣【课件出示生日场景――伴随着优美的《生日歌》音乐,一个漂亮的大蛋糕出现在画面上,红红的蜡烛燃烧着,象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物。
】1师：小朋友们能说说看到这个大蛋糕想到了什么? 学生(自由回答)学生想到自己过生日,爸爸妈妈送自己生日礼物,同学们为自己唱歌等。
2师：嗯，小朋友们说的都很对!那么有谁愿意说一说自己什么时候过生日吗？学生自由回答说出自己的生日设计意图：（从学生最关心、最兴奋的事导入，激活学生的思维，激发学生的参与热情。
）3师：你看我们的小朋友们多聪明呀，不仅知道自己的生日和爸爸、妈妈的生日，还知道我们每个人都有生日。
(过渡)说到这儿老师有一个问题：你们说我们每个人都有自己的生日，那么“祖国妈妈”呢？她会不会也像小朋友们一样有自己的生日呢？不仅我们每个人都有自己的生日,我们的“祖国妈妈”与我们一样也有她自己的生日。
（板书：祖国妈妈的生日）4师：小朋友们知道自己的生日，那么“祖国妈妈”的生日子在什么时候呢？活动二：营造大典氛围―激趣1.同学们想不想看“祖国妈妈”第一次过生日时的情景？2.播放《开国大典录像》设计意图：（借助声、光、电、形、色、图的神奇配合，将语言文字所描述的内容变成形、声结合的画面图式，便于小朋友们接受。
）3.教师提问：小朋友们你们都看到了什么？听到了什么？教师预示学生回答：我看到祖国妈妈过生日时升起了五星红旗；我还听到了国歌声；我还看到录像中鸣炮了；天空中飘满了气球…… 教师提问：那么，你听到了谁讲话了？他讲了什么呢？学生回答：我听到毛泽东爷爷讲话了。
他说：“今天，中华人民共和国成立了。
” 教师：对，他就是毛泽东爷爷，1949 年 10 月 1 日，他在天安门城楼上，亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界宣告：中华人民共和国成立了。
从这个时候起，“祖国妈妈”有了一个新的名字，叫“中华人民共和国” 。
10 月 1 日也就成了她的生日。
一年级上册道德与法治教案-第6课欢度国庆｜北师大版
欢度国庆同步练习1教学目标1、知道我国的国名及国庆日，了解一些有关祖国的基本知识，热爱祖国的传统节日。
2、了解有关祖国的基本知识、国庆节的来历、以及祖国各地的人们庆祝国庆的不同方式,并以自己喜欢的方式(唱、跳、写、画)庆祝国庆节，表达对“祖国妈妈”的热爱。
3、通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛、感受人们欢度国庆的喜悦之情，激发学生作为一名中国人的自豪感，增进对祖国及亲人的热爱，表达对祖国生日的最美好的祝福。
学情分析一年级学生对于此部分内容理解起来较为抽象，讲解时配合视频，课件，音乐以及活动等内容，便于学生理解和掌握。
3重点难点重点：了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。
难点：激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。
4教学过程一、调查导入：1、同学们，你们喜欢过生日吗？都谁知道自己的生日？导入：大家都知道，是呀，我们每个小朋友过生日的时候都会收到爸爸妈妈的礼物，还会得到很多亲人的祝福，对吗？我们每个人都有自己的生日祖国妈妈也象我们小朋友一样它也有自己的生日，谁知道我们祖国妈妈的生日是哪一天呢？（板书：祖国妈妈的生日：10月1日）你们知道我们祖国妈妈的名字叫什么吗？（板书：祖国妈妈的名字：中华人民共和国），2、1949年10月1日，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上，亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界宣告：中华人民共和国成立了。
从这个时候起，"祖国妈妈"有了一个新的名字，叫"中华人民共和国。
10月1日也就成了她的生日。
我们把它称为国庆节。
这节课我们就来学习第二单元第二课：欢度国庆（板书：2、欢度国庆）二、新授：（一）师：今年祖国妈妈已经66周岁了，让我们用歌声祝福为我们伟大的祖国妈妈，好吗？请欣赏歌《今天是你的生日，我的中国》（播放歌曲）1.同学们，每年国庆节这一天，全国上下，城市里大街小巷，都摆满了鲜花，挂满了国旗，亿万人民共同来祝贺祖国的生日。
一年级品德与生活上册 欢度国庆教案1 北师大版
一年级品德与生活上册欢度国庆教案1北师大版【教学目标】1、通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，增进对祖国及亲人的热爱。
2、能和家人一起搜集国庆节的相关资料，并知道有关祖国的基本知识。
3、在一起回忆、汇报与他人交流国庆见闻的过程中，重温节日的喜悦，加深对国庆的理解和认识。
4、在教师的指导下，与同学合作完成展板，发展创造性和合作精神。
【教学准备】一、学情分析一年级的学生由于年龄和经验所限，对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。
要加深学生热爱祖国的思想感情，教师必须有针对性地对学生进行相关指导，使其注意力适当地向活动内容转移，使学生获得直接的情感体验。
二、物质资料准备国庆节七天时间，是学生经历体验国庆的最佳时机，但是通过教师来引导学生活动是不大可能的，我们应该开发家庭活动资源，充分利用学生家长的力量来指导学生参与活动获得体验。
于是在国庆节前夕，我请各位家长协助自己的孩子在国庆七天假期中完成三个任务，并发出了协助卡：协助卡家长您好：麻烦您在国庆假期协助孩子完成以下三个任务：（1）弄清国庆节的来历；（2）记录国庆期间自己或家人的喜悦（写、画、拍等均可）；（3）搜集报纸及相关资料上有关国庆节的内容。
【教学时间】国庆节七天假期学生各自与家人的活动和1课时的课上交流相结合。
【教学过程】一、亲情导入1、师：国庆节七天没见到你们了，我可想你们了，你们想没想我呀？2、师：还记得我给你们布置的三个任务吗？快把自己的收获放在桌子上。
教师巡视每一个学生的桌面，对准备资料充分的学生给予肯定和表扬。
3、师：这次活动我们就一起来分享你们各自的收获，好吗？二、交流分享1、经历交流。
师：七天的时间，我想你们身边一定发生了许多事，谁愿意选一件最想告诉大家的事来说一说？生：我妈妈带我去劳动公园了。
师：妈妈为什么带你去那儿呢？生：妈妈说劳动公园过节时肯定漂亮。
师：那么，你去看了，觉得是不是很漂亮?生：是。
师：到底漂亮在什么地方？生：挂着红灯笼，有许多许多花。
北师大版一年级品德：欢度国庆
年级：一年级科目：品德周次教学时间年月日月教案序号课题2、祖国妈妈：欢度国庆课型精讲教学目标1、实际感受国庆节普天同庆的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。
2、尊敬国旗国徽，体验民族自豪感。
教学重点及难点有创意的参加庆贺活动，开展创造力与动手才能。
教学方法讲解、交流、活动教具准备板书设计欢度国庆1、讨论会2、祖国真美丽3、小巧手4、国庆大联欢教学过程设计〔含练习与作业、课堂小结〕备注一、导入同学们，经过七天的长假，你们和家长都获得了充分的休息和娱乐的时间，你们知道我们为什么要在每年的十月一日开场放假吗？你们在和爸爸妈妈上街的时候感受到节日的气氛了么？因为10月1日是我们伟大祖国的生日，全国人民都在为我们的祖国庆贺生日呢！如今我们一起来想一想，要怎样用自己的方法为祖国庆贺生日呢？二、新课1、讨论会——我们怎样迎国庆学生自由发表迎接国庆的想法并提出详细方案，如与父母去旅游，领略祖国的大好河山；请老红军讲革命故事；准备国庆表演的节目等等，老师支持学生说出自己的想法，自由表达欢度国庆的情感。
2、祖国真美丽——资料搜集搜集整理有关祖国名山大川、人文景观的资料，可以是自己游览某地的照片，也可以是明信片、旅游图、景区介绍等，实在体验祖国的壮美和祖国建立的伟大成就。
鼓励学生人人参与，尽量发挥所有学生的特长，增强学生的自信心，指导学生学会通过多种途径搜集资料的方法。
3、小巧手——我心中的祖国学生可通过剪纸、绘画、拼接、粘贴、折纸等各种方式表现自己心中的祖国。
提倡学生用废纸盒、废泡沫塑料、粘土、积木、橡皮泥等原料制作。
4、国庆大联欢指导学生自己讨论、商量、筹划准备并虚拟开一场国庆联欢会，指导学生自己设计邀请信、自己画请柬，自己动手制作游艺玩具等，创设欢乐祥和的节日气氛，为学生创设合作的时机和条件，培养学生的团队合作精神。
三、总结内容，完毕新课。
(小学教育)2019年一年级品德与生活上册欢度国庆教案4北师大版
2019年一年级品德与生活上册欢度国庆教案4北师大版【活动目标】1.通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，增进对祖国及亲人的热爱。
2.能和家人一起搜集国庆节的相关资料，并知道有关祖国的基本知识。
3.在一起回忆、汇报与他人交流国庆见闻的过程中，重温节日的喜悦，加深对国庆的理解和认识。
4.在教师的指导下，与同学合作完成展板，发展创造性和合作精神。
【活动准备】(一）学情分析一年级的学生由于年龄和经验所限，对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。
要加深学生热爱祖国的思想感情，教师必须有针对性地对学生进行相关指导，使其注意力适当地向活动内容转移，使学生获得直接的情感体验。
(二）物质资料准备国庆节七天时间，是学生经历体验国庆的最佳时机，但是通过教师来引导学生活动是不大可能的，我们应该开发家庭活动资源，充分利用学生家长的力量来指导学生参与活动获得体验。
于是在国庆节前夕，我请各位家长协助自己的孩子在国庆七天假期中完成三个任务，并发出了协助卡：协助卡家长您好：麻烦您在国庆假期协助孩子完成以下三个任务：（1）弄清国庆节的来历；（2）记录国庆期间自己或家人的喜悦（写、画、拍等均可）；（3）搜集报纸及相关资料上有关国庆节的内容。
【活动时间】国庆节七天假期学生各自与家人的活动和1课时的课上交流相结合。
【活动过程】(一）亲情导入1.师：国庆节七天没见到你们了，我可想你们了，你们想没想我呀？2.师：还记得我给你们布置的三个任务吗？快把自己的收获放在桌子上。
教师巡视每一个学生的桌面，对准备资料充分的学生给予肯定和表扬。
3.师：这次活动我们就一起来分享你们各自的收获，好吗？(二）交流分享1.经历交流。
师：七天的时间，我想你们身边一定发生了许多事，谁愿意选一件最想告诉大家的事来说一说？生：我妈妈带我去劳动公园了。
师：妈妈为什么带你去那儿呢？生：妈妈说劳动公园过节时肯定漂亮。
师：那么，你去看了，觉得是不是很漂亮?生：是。
北师大一年级品德与生活上册教案7篇
北师大一年级品德与生活上册教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1.知道10月1日是我国的国庆节，认识国旗、国徽。体验对国旗、国徽的热爱之情，。
2.知道国旗、国徽是我们祖国的标志，升国旗、奏国歌时做到肃立、敬队礼或行注目礼。
3.了解新中国的成立是革命先辈用鲜血和生命换来的,激发学生对人民英雄的崇敬之情。
4.体验民族自豪感，增进学生爱祖国的情感。
学习重点
知道国旗、国徽是我们祖国的标志。
学生宣誓
（一）导入
播放课件：漂亮的大蛋糕，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈，旁边堆满了各种各样的礼物，说说看到这个大蛋糕，想到了什么？
（二）了解国庆节由来
播放《开国大典》视频1949年10月1日，毛泽东主席在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人。10月1日就是祖国的生日。
(四)向人民英雄学习
1.播放《红岩》、《百万雄师过大江》《刘胡兰》、《王二小》影片片断,老师边放边讲解，引导学生向英雄人物学习。
2.你还知道那些人民英雄的故事？
(五)读宣言，总结升华。
１、请全体学生起立面向国旗，听国歌。
２、在国歌的伴奏下跟随老师庄严宣誓：
我是我国的国名是：中华人民共和国。
学习指导案
15年10月日
课 题
欢度国庆
课型
新授
课时
2-1
教材分析
本课是学生了解国庆知识、国旗、国徽知识；了解新中国的成立是革命先辈用鲜血和生命换来的重要一课，通过学习增进学生热爱祖国的情感和民族自豪感。
学情分析
我班学生虽参加升旗仪式，知道国旗的颜色、大致的形状，知道升旗时要站端正，眼睛看着国旗升到旗杆顶；有的知道升旗时不仅要站端正，还要举右手敬礼，却不知道那是少先队员的行为。学生对国旗的认识也局限于书本，不知道在什么地方可以看到国旗、国徽，更不知道国旗、国徽是我们祖国的标志和要爱国旗的道理。
(三)认识国旗、国徽
1．出示国旗、国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗?
2．说一说：你还在哪儿看见过国旗、国徽?那些地方或场合的国旗、国徽表示什么?
3.说一说：升国旗时要怎样做?自己在学校升旗活动中的表现。
4．播放升国旗课件(不同场合)，引导儿童观察升国旗时人们是怎样做的。学习诗歌《我爱国旗》。
我国的国旗是五星红旗。
我国的国庆节是10月1日。
我爱国旗和国徽。
我骄傲，我是中国人！
2
5
14
14
5
检测
检测内容（可粘贴）
检测结果分析：
作业布置
策划欢度国庆节的具体方案
板书设计
欢度国庆
10月1日是国庆节
国旗、国徽是我们祖国的标志
课后反思
本节教学我通过课件出示了许多有关国庆节的视频，使同学们有了感性认识，获得了有关祖国的一些基本常识。通过寻找国旗和国徽，进行升旗活动的模拟表演，激发学生对国旗、国徽的敬重，体会做一个中国人的自豪。
学习难点
体验民族自豪感，增进学生爱祖国的情感。
教具准备
多媒体课件。国旗、国徽图片.相关电影视频
学 习 过 程
学习内容
学习形式
教师指导
时间
一、课件导入
二、了解国庆节由来
三、国旗、国徽是我们祖国的标志
四、向人民英雄学习
五、总结升华
学生思考回答
学生观看视频
学生自由畅谈
小组交流
观看课件 齐读
观看电影片段
学生自由畅谈