人教版品德与社会六年级上册《第一单元 走向文明 4 学会拒绝》_17
六年级品生品社上册第一单元走向文明4学会拒绝第二课时精品PPT课件
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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文明素养漫谈(Ⅲ)
2002年在北京天安门广场上，口香糖残渣 随处可见。有记者测算，除去纪念碑、纪念 堂的面积，平均每平方米有5块口香糖残渣。 在整个清除过程中，消耗铁刷四千余把、铁 铲两千余把，专用清洗剂三吨，价值十四万 余元。
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文明素养漫谈：
你从这则报道中看到了什么？想到 了什么？
社会文明大家谈
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社区崭新风貌 绿色圃中小学教育网
社区活动
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（二）不文明行为 图一
花坛不是垃绿圾色圃箱中小学教育网
（二）不文明行为
地、花坛给 我们生活增添 了美丽，但绿 有些人随便往 里面圾教育箱网
文明素养漫（Ⅰ）： 当社会在一步步走向文明，物质生活
如你是吐口香糖的人…… 假如你是清除口香糖假的清洁工 人…… 假如你是一个游客…… 假如你是一绿个色圃外中小国学教人育…网 …
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失 败也是伟大的，所以不要放弃， 坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
在不断改善，生活质量在不断提高的时候， 社会对人的文明素养也提出了更高的要求。 让我们看看人们的文明素养究竟是怎样的？
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文明素养漫谈（Ⅱ）
我们的街道重新修建了，比过去宽敞、 平整得多。可是，每天仍可看见马路上有 片片痰迹。
人教版品德与社会六年级上册《第一单元 走向文明 4 学会拒绝》_0
学会拒绝教学目标：（1）追求科学、健康、充实的生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
学重点与难点：1、重点：拒绝毒品、烟酒。
2、难点：网络的诱惑。
一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。
教学过程：（第一课时）活动一生活中的陷阱1、师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。
（出示图片）2、在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？3、小组讨论，再请每小组组长代表发言。
4、指明回答（举例说明）。
活动二吸毒一口，落入虎口1、师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材的插图故事并思考）2、小组讨论（1）毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。
（2）吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体，使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；二是使人道德沦丧，六亲不认；三是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。
（3）诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。
（4）由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。
不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。
小学六年级上册思想品德第一单元《走进文明》教案【四课】
小学六年级上册思想品德第一单元《走进文明》教案【四课】科技带给我们什么教材、教学对象剖析：《科技带给我们什么》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的第一课。
本单元设计是：科学技术的开展使社会走向文明---文明社会需要文明生活---文明生活应该是科学的、安康的、欢快的、幸福的---我们应向高质量的生活目的努力。
单元编排从引导学生认识科学技术给我们生活带来变化入手，让学生了解科技成果对我们的生活，对我们的社会产生的巨大影响，进而知道社会由此逐渐走向文明。
但科学技术是一把双刃剑，它可以造福人类，而人类滥用科学技术，也会带来许多危害，应此要考究科学伦理。
本节课主要从两个方面入手：⑴紧紧围绕“科技给我们带来的变化”引导学生联络身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。
⑵围绕“科技是把双刃剑”引导学生学会从正反两方面对待事物。
从学生的年龄特征与身心开展来看，这阶段的学生的思维能力已取得了一定的开展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能力。
对于老师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，他们能根据详细要求有序地展开思考、讨论取得丰盛的知识。
可以说他们有能力将尚不清晰的有关知识加以整理，内化整合，形成体系。
并且六年级的学生已有一定的道德标准教育的基础，本单元承接中小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把行为标准培养与文明社会的开展有机结合，让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、与社会开展的关系，为学生的可持续开展打下良好的基础。
教学构想：品德与社会教学应该是活动化的教学。
在教学过程中“以老师精心设计的具有教育性、探索性、创造性的学习方式，以鼓舞学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合开展为核心”的主要学习形式，开展合情合理的能力及解决问习题的能力。
整节课我把教学过程分为三个局部：活动一：走进时光隧道（让学生在比较中领会科技成果给人们生活带来的影响）活动二科技给我们的生活带来的变化（引导学生联络身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。
人教版小学品德与社会六年级上册《第一单元 走向文明 4 学会拒绝》教学设计_56
“珍爱生命，远离毒品”——禁毒主题课设计一、活动目的：1、使学生了解有关毒品的知识。
2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
二、活动准备1、同学查找毒品相关历史资料（鸦片战争等）、毒品危害的资料以及禁毒法的相关资料。
2、相关图片、PPT。
三、活动过程1、谈话引入：同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）开场白：毒品是人类的公害。
它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。
在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。
如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。
2、介绍毒品及毒品的种类。
（1）同学们一定都听说过毒品，那么，你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。
这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。
如果服用过量，则可导致死亡。
（2）可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么毒品有那些危害呢？①毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。
②毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。
③吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。
吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。
吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。
而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。
吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。
3、分析材料。
张某，19岁，身高1.80 m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。
人教版小学品德与社会六年级上册《第一单元 走向文明 4 学会拒绝》教学设计_11
学会拒绝——-不和香烟交朋友教学目标：1．认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
2．知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
同时，力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。
教学重点：认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
教学难点：学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
教学准备：学生课前调查表、教师多媒体课件。
教学过程：【现场调查一】：（1）家里有人抽烟的请举手！举高（学生举手，统计）板书：家庭数吸烟数（2）跟进采访：你家谁最喜欢抽烟？每天抽烟多少？烟龄多少年了？小结:通过刚才的现场调查，我们不难发现：吸烟已经成为很多人的一种生活习惯！◆板块二：“审判台”——香烟危害知多少1.我想请问在座的各位嘉宾你们喜欢家人吸烟吗？为什么不喜欢？引：香烟在它迷人的外表下到底隐藏着多少危害？（你们还了解到香烟的哪些危害？）2.师生交流：香烟的N条罪状教师踩点跟进交流、加深学生的体验一：小结：香烟危害如此之大，如此之多。
教师踩点跟进交流、加深学生的体验二：了解“二手烟”及其危害小结：看来，香烟并不是一个好朋友，吸烟更不是一个好习惯，不仅会害了自己，也会害了别人。
所以，小朱在这里要奉劝大家一句：不要迷恋烟——烟只是一个传说！◆板块三：“拒绝吧”——不和香烟交朋友1.了解现状【现场采访】在你的身边看到过类似的吸烟青少年吗？学生交流。
2、案例警示：老师也了解到一个真实的故事——课件播放：小王的故事【第一次出现案例】中学生小王（化名），读小学时曾是一名品学兼优的好学生，他喜欢写作，还说长大后要当一名作家呢！可就在读六年级那年，他吸了第一口烟……教师小结：是的，原因是多方面的，正是由于心理上的变化，使这位花季少年与烟交上了朋友，我们继续往下看——【第二次出现案例】A、你估计此时的他心里会怎么想？B、师心情沉痛地讲述故事的结局：这是一个真实的故事，幸亏抢救及时，小王的手术非常成功，命算是保住了。
人教版小学品德与社会六年级上册《第一单元 走向文明 4 学会拒绝》教学设计_5
学会拒绝远离毒品让生命的天空永远湛蓝一、教学目标1、使学生了解新型毒品的常识，认清新型毒品的危害——毁灭自己、祸及家庭、危害社会。
2、让学生懂得"拒毒防毒"的意识，增强防毒、拒毒的意识和能力。
3、锻炼学生搜集整理知识的能力和自我学习能力。
4、提高学生解决问题分析问题的能力，提高自我辨别能力及自我约束能力，特别是自觉抵制不文明行为的不良影响。
二、重点难点1、了解新型毒品及新型毒品的危害2、青少年如何拒毒防毒，保护自己三、教学方法1.观看法2 .总结法四、课时1课时五、教学过程一、复习1、什么是毒品？2、吸毒的方法有哪些？3、毒品怎样分类？4、传统毒品和新型毒品的种类各有哪些？二、新授1.出示学习要点2.观看禁毒电影《致青春》（十分钟）3.说一说观看电影之后你有什么收获？4.谈一谈(1)、传统毒品和新型毒品给制作中的区别：传统毒品是从植物中提取的，而合成毒品的半合成毒品的制作，是有一部分从植物中提取，有一部分是用化学成分，合成毒品是完全用化学成分制作而成的。
(2)、传统毒品和新型毒品对人危害的区别：传统毒品有是麻醉、镇静的作用，而新型毒品是抑制、兴奋人的中枢神经5、拒绝毒品的方法。
直截了当法金蝉脱壳法主动出击法秘密报案法告诉家长老师发6、练一练7、说一说在朋友的聚会上，你的朋友递给你一支香烟，你心里不想抽，可是又害怕失去面子或得罪朋友。
你会怎样做三、老师总结通过今天的学习，大家又进一步了解了新型毒品，也掌握了对付毒品的方法和技巧学会拒绝毒品,拒绝生活中不良的习惯。
我们一定要学会拒绝、远离毒品，让生命的天空永远湛蓝。
定稿人教版六年级上册《学会拒绝》
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（三）不和烟酒交朋友
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吸 烟 者 潇 洒 吗
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吸烟的殖系 统均有一定程度的影响，同时还可能导致 多种 癌症及心血管病，降低抽烟者对各种疾病 8/22/20 的自 18 21
3、毒品对社会的危害
据某戒毒所统计，吸毒 者中80%以上有过诸如盗窃抢劫、诈骗 、贪污、受贿、贩毒、图财杀人等各种 违法犯罪行为。
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我国对种毒、贩毒、吸毒分子进
行了严厉的打击
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珍爱生命 远离毒品 吸毒一口 落入虎口 毒品的危害有目共睹，打击 种毒、贩毒、吸毒，是全国人民 乃至世界人民共同的任务。
酗酒对家庭的影响
酗酒者会给家庭带来灾难。酗酒者往往 制自己的情绪和行为，引起家庭冲突。所以 是造成家庭不和、家庭暴力及家庭破裂的重 由于一些原因酗酒者的子女多不能正常成长 者多，容易走上堕落犯罪的道路。另外，嗜 儿童出现与饮酒有关问题的频率较非嗜酒家 酗酒的社会危害 2 倍。 饮酒者很容易上瘾，而一旦上瘾后，戒 困难。酒的滥用和酒的依赖会给个人、家庭 带来严重恶果。 8/22/20 18 24
法制之窗
胡某非常喜欢玩网上的暴力游戏。一 他正在网上玩捅人的游戏由于技术欠佳， 次被人捅到。傍边一个同学嘲笑了他几句 是，在网上杀红了眼的他，一气之下，抽 身刀具将那个同学捅死，而后依旧沉浸在 中。直到警方赶到现场，他才惊醒：“我 胡某会不会坐牢呢 杀死了人，会不会坐牢？” ？ 据统计，少年犯罪中，许多都是 8/22/20 与玩网络游戏有关。 18 28
《学会拒绝》教学反思
《学会拒绝》教学反思《学会拒绝》是人教版《品德与社会》六年级上册第一单元“走向文明”的第四课。
本单元中我们探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。
本课是对上一课“健康文明的休闲生活”的进一步升华和拓展。
社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。
如：毒品、赌博、烟酒、网络陷阱等。
我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究“学会拒绝”这课。
《学会拒绝》可分两课时教学，其中《拒绝毒品》是第1课时六年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通。
另外，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。
对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。
然而六年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑。
陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。
”而“德育要从纯粹的理性世界和理想世界中走出来，回归丰富多彩的日常生活世界，构建生活的德育”。
因此，在课堂教学中，我坚持“生活的原则”，运用多元化的教学方式，尽可能的利用学生已有的生活经验，围绕学生在现实生活中遇到的问题，引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
一、以学生在生活中遇到的事情导入，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。
在本课的导入中，让学生思考：在生活中有哪些陷阱，然后又让学生模拟表演生活中的陷阱引诱学生上当。
通过模拟表演使学生知道在我们生活中经常会遇到许多的诱惑和陷阱。
模拟表演使课堂一开始就贴近学生的生活，紧紧地抓住了学生的注意力，学生在老师所创设的情境中，结合自己的生活，进行思考，感受什么是诱惑。
这样的导入使学生打开思维，切身感受，起到了引人入胜的教学效果。
二、教学过程中，设疑问题，解决问题在教学过程中，设疑问题“在生活中许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？”让学生充分的讨论发言，锻炼学生的口语表达能力和语言组织能力。
人教版小学品德与社会六年级上册《第一单元 走向文明 4 学会拒绝》教学设计_7
课程标准要求：能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的环境中做出正确的选择。
发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
教学对象分析：初中生渴望独立，但由于他们的生活经验少，辨别是非的能力还有待提高，再加上他们好奇心强、又容易冲动的特点，所以容易被诱惑或凭一时冲动而犯错误，甚至做出违法的事情。
教材分析：本节教学内容是第三课第三框内容，是在第一框认识诱惑和第二框认清诱惑的危害后，告诉学生要学会拒绝诱惑。
本框分为两部分，第一部分《拒绝引诱》由漫画引入，然后引导学生回忆自己被诱惑或面对诱惑的情形。
第二部分《拒绝有技巧》先介绍拒绝的艺术，紧接着就转入“实践营地”，让学生在学会了技巧后就实际操作练习。
教学目标：过程与方法：运用拒绝的方法，逐步形成自我控制和抵制诱惑的能力情感态度价值观：学会委婉的拒绝目标设定的依据：初中生的心理特点：自我意识强，辨别是非的能力弱。
学生生活的实际情况：社会上有着形形色色的不良影响和诱惑。
课程标准的要求。
教学重难点：重点：如何引导学生在现实生活中学会运用拒绝的方法与技巧远离“雷区”？难点：拒绝的技巧。
教学方法：阅读、讨论、合作。
教具准备：多媒体课件，练习题等。
教学过程：导入新课：有时我们并不是不知道步入雷区的危险，只是出于好奇心才尝试一下。
在我们的生活中，各种各样的诱惑很多：朋友让我们抽一支烟，喝一口酒，玩一次游戏……面对个各种各样的诱惑，我们要学会拒绝。
学生自学教材，思考文中提出问题。
新课教学：活动一：听事明理师：讲述《狼》的故事，提出问题1、听了这个故事有怎样的感受？2 、你最想对狼提出怎样的忠告？生：讨论回答活动二：敞开心扉你有过被诱惑的情形吗？你当时是怎么想的？又是怎么做的？说出来大家听听。
生回答（略）师根据不同学生的不同情况，注意学生的内心体验，做出正面引导。
活动三：故事接龙传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。
智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。
人教版小学品德与社会六年级上册《第一单元 走向文明 4 学会拒绝》教学设计_45
《珍爱生命拒绝毒品》个性化教案一．教材简析和学情分析《拒绝毒品》是人教版《品德与社会》六年级上册第一单元“走向文明”的第四课《学会拒绝》第一课时。
本节课是对上一课——“健康文明的休闲生活”的进一步升华和拓展。
社会生活千姿百态，充满许多诱惑和陷阱，如：毒品、赌博、烟酒、网络陷阱等。
青少年正在茁壮成长，我们怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？六年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性，对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。
老师在教学过程中要肯定学生的良好表现，要有意识的进行正面引导与沟通，拒绝不良诱惑。
二．认知目标1．了解毒品的种类。
2．知道毒品的危害，增强拒绝毒品的意识。
3．形成健康的生活观念，抵御毒品侵蚀，积极参加禁毒活动。
三．教学重、难点1、重点：知道毒品的危害，了解拒绝毒品的方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识。
2、难点：形成自觉抵制毒品的意识和行为。
四．课前准备1．布置学生搜集毒品危害的资料;2．多媒体课件一套；3．写有“珍爱生命拒绝毒品”的大白纸一张。
五、教学流程（一）初步感知，认识毒品1．情景导入师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“珍爱生命拒绝毒品”。
（出示图片）师:今天老师给大家带来一种美丽的花，你们是不是也会为它美丽的外表所诱惑呢？A．课件播放罂粟花图片。
B．谈话揭题：这一朵朵娇艳的花朵，叫罂粟花。
我国中医、西医都用它加工成药品。
止痛、止咳、抑制神经......但是，有些人利用罂粟花的特点为了自己的利益去害人。
从罂粟花中提取的一种黑膏，就是鸦片。
大家知道“鸦片”是什么吗？（毒品）2．认识毒品A．教师导语：不错，“鸦片”是毒品的一种，你们知道生活中常见的毒品还有哪些吗？（指名学生回答）B．总的来说，什么是毒品呢？课件展示几种常见的毒品画面。
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“珍爱生命，远离毒品”
主题班会教学设计
一、活动目标
1、通过本次活动，让同学们充分认识毒品，懂得毒品的危害性。
2、学习一些预防和抵制的措施和方法，从生理和心理上建立和巩固对毒品等恶习的防线，从而培养他们的禁毒意识和社会责任感。
二、活动重、难点
重点：认识毒品及毒品的危害，知道导致青少年吸毒的成因。
难点：认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒。
三、活动构思
上课之前让学生利用网络或多媒体，搜集相关资料，进行提炼、分类整理。
课间，教师主持，全体参与。
全过程可分为五大环节：1、序幕——呈现主题。
2、认识——毒品真面目。
3、理解——毒品的危害。
4、构建——自身防毒墙。
5、警戒——从我做起。
四、活动准备
1、上网收集有关禁毒的相关资料。
2、毒品的图片以及物质结构剖析，它对人类的危害性。
3、禁毒宣传视频。
五、活动课时：40分钟
六、活动过程：
（一）、序幕——呈现主题
1、（视频：播放——唐僧师徒打斗百毒洞。
）通过观看，让学生从感性上认识毒品。
2、提出问题：视频的内容是关于什么的？
3、根据学生提问，导入本节活动主题。
4．揭示课题：珍爱生命，远离毒品。
（二）、认识——毒品真面目
主持人：同学们，你们知道鸦片战争吗？几斤烟土可使一个民族沦为亡国奴,真可谓触目惊心,悚人毛发。
它究竟是什么样子的？人们竟会被它所支配，驱使左右，乃至俯首称臣。
下面我们就一睹它的容貌吧。
【活动】：采取小组竞猜活动，小组，个别组员等方式根据图片逐一进行解说。
1、展示：鸦片、海洛因、罂粟、冰毒等毒品的图片，感性认识，直接观察，并兼有某小组人员进行介绍；如：毒品种类的介绍
2、毒品对人体生理的危害。
（三）毒品的危害
主持人：同学们，你们听过《愚公移山》吗？愚公身上有什么值得我们去学习的？（提问个别同学的答案都是：坚定不移），那么当愚公遇到这些毒品的诱惑时，他是怎么做的？
我们一起去看看。
1、展示漫画《愚公遇毒》，自主探究漫画所蕴涵的意思。
2、看完漫画后，请同学们谈谈毒品的危害有哪些？（吸毒能让最有意志力的人沉沦。
）
3、观看视频《毒祸猛如虎》，自由谈论毒品的危害。
（对个人，家庭，社会）
4、分组讨论：毒品具有的共同特征是什么？
（学生总结：毒品会让人成瘾，长期吸入会导致死亡。
）5、总结：毒品的危害概括为12个字——毁灭自己，祸及家庭，危害社会。
6、观看视频，分析案例。
（四）、构建——自身防毒墙
主持人：据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。
那么我们面对诱惑时，如何筑起理智的长城？
1、各小组发言：“为什么青少年成为毒品的主要受害者？”（1）对毒品无知、好奇；
（2）经受不住他人、特别是“朋友”的劝诱；
（3）寻求刺激；
（4）不健康的逆反心理；
（5）家庭成员的不良影响；
（6）寻求解脱；
（7）社区不良环境是诱惑青少年吸毒的温床。
主持人：据有关专家介绍，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到这一点，首要的任务就是如何使青少年能够主动地拒绝毒品？
2、青少年怎样防止吸毒？（各小组献计献策，做到七不要）（1）不要结交有吸毒、贩毒行为的人，拒绝接受他们送的饮料。
（2）不要听信吸毒是“高级享受”的鬼话，吸毒一口痛苦一世。
（3）不要因为不顺心的事情以吸毒来消愁解闷，寻求刺激。
（4）不要有炫耀心理，以为有钱人才吸起毒。
（5）不要盲目仿效吸毒者。
（6）不要放任好奇心，否则会付出惨痛代价。
（7）不要在吸毒场所停留一秒钟。
（五）、警戒——从我做起
主持人：生活在艳阳下的我们，盛开在灿烂的花季里，青春是绚丽而宝贵的，珍惜它，把它投入到火热的学习、生活和国家建设之中去，那生命会闪烁着耀眼的光辉！
【活动】：1、全体同学进行以“珍爱生命，远离毒品。
”主题的宣誓活动。
2、合唱《我是共产主义接班人》。
3、表演禁毒拍手谣。
（六）、结束语
主持人：同学们，罂粟花再美，也美不过生命之花；毒品的诱惑再大，也大不过幸福之家。
通过今天的学习，希望每一位同学都要洁身自好，珍惜自己的生命，与毒品做斗争，拒绝毒品，依法禁毒，从我做起，为构建幸福，和谐社会环境而努力！。