科技文献检索PPT课件

科技文献检索与 利用
❖ 目的： 提高信息获取和利用能力：多快好省,
事半功倍；提高终身学习能力和知识创新能 力。
❖ 要求：
认真听课、记笔记、做好课堂作业。
❖ 考核： 平时考勤、作业50 期末考试 50
❖ 教材：请各班班长到图书馆105室领取
第1部分 当代大学生必备的信息素质； 大学生与大学图书馆；文献基础知识； 哈工大图书馆资源与服务
❖ 理想的答案：钢刀、火石、指南针 ❖ 钢刀能获取猎物；火石可以取火；指南针
可以指明方向。
❖ 人类要在世界上生存与发展要获取物质、 能量、信息三大要素。对于物质跟能量大 家比较好理解，但是对于信息与人类的关 系，大家就比较难解了。
1. 大学生与图书馆、信息资源基础知识
1.1大学生必备的信息素质 ❖ 我们的信息环境：
❖ (1)信息素质是控制信息的能力。
❖ (2)信息素质是指为了某种目的而寻找、处 理和利用信 Nhomakorabea的能力。
❖ (3)信息素质是从个人观点角度对信息进行 研究从而获得新解。
❖ (4)信息素质是利用信息技术进行信息检索 和交流的能力。
❖ (5)信息素质是对信息资源的了解和访问这 些信息资源的能力。
❖ (6)信息素质是执行一个信息、利用信息及信息 处理过程的能力。
第2部分 信息检索原理与方法
第3部分 中文电子图书、中文电子期 刊及学位论文的检索与利用
塞缪尔·约翰逊（Samuel Johnson） 说：知识分成两类：
❖ 一类是我们要掌握的学科知识；
❖ 另一类是要知道在哪儿可以找到有关知识的 信息。
❖ Knowledge is of two kinds. We know a subject ourselves, or we know where we can find information upon it .
❖ 信息素质教育的基本内容
1）信息意识及观念的培养 信息意识是人的头脑对于信息存在的反
映，是人对信息的感知和觉察，是人对信息 的认识和需求，是人对信息的分辨和取舍。 它包含了对于信息敏锐的感受力、持久的注
意力和对信息价值的判断力及洞察力。在大
学生的学习和科学研究中，及时跟踪新的知 识信息是非常必要的。
原始森林生存实验 问题：队员带哪三 件物品合适？
❖ 某海军陆战队在原始森
林进行为时一个月左右的 生存实验，具体要求如下： 第一，每个队员除了身上 穿的衣服外，随身只能带 三件物品，每件物品不能 超过二公斤；第二，队员 都是由飞机空降到半径为 1000公里原始森林的中心 地带，要求在一个月时间 内从森林里走出来。
一个具有信息素质的人:
❖ 是一个有能力觉察信息需求的人：认识到正确、 完整的信息并作出科学决策；形成基于信息需求 的问题；具有访问、评价、组织信息的能力。
❖ 是一个知道如何学习的人：能够将新的信息综合 到现有的知识体系中；利用信息进行批判性思维 和问题解决。
❖ 你不可能一夜之间就具备信息素养。象培养阅读、 写作能力一样，你需要不断地从信息检索过程中 获得经验，在寻找，选择，评价你遇到的信息和 思想中，你的信息素养逐渐提高了。
准确地识别信息的含义与价值； ❖ ③信息处理：对信息的加工、开发、传输、存
贮、阅读和吸收等能力； ❖ ④信息表达：将自己的思想用适当的符号或形
式表达出来； ❖ ⑤信息应用：在获取和处理信息的基础上，把
自己的思想融入其中，并通过恰当渠道将这些 信息传递给他人，是各种具体信息能力的综合 体现。
信息能力的三个层次
社会信息生产能力极大释放； 传播速度极大提高； 知识老化和更新速度大大加快； 自主学习、终身学习能力亟待提高。
❖ 信息素质
也称为信息文化、信息素养，是人们认识、 创造和利用信息的品质和技能。信息素质既 是一种能力素质，更是一种基础素质，其主 要内涵可以归纳为信息意识、信息能力、信 息道德三个方面。
案例
❖ 抢盐风波 ❖ 牛顿发现万有引力定律
2）信息能力及知识的提高
信息能力指人们获取（收集）信息、 处理（整序）信息、利用信息、评价信 息，进而创造新信息和新知识的能力。
信息能力
❖ 利用信息的综合能力，从过程上包括： ❖ ①信息获取：主体根据特定的目的和需求，从
外界信息载体中提取所需信息的能力； ❖ ②信息选择：面对大量的信息进行筛选，进而
❖ (7)信息素质是一种面对异常情境时表现出来的 能力，而且处理情境需要发现和利用必要的信 息等一系列的过程。
❖ (8)信息素质是个体能够认识到何时需要信息， 能够检索、评估和有效地利用信息的综合能力。
❖ (9)信息素质是在一个新的领域建立自己的知识 贮藏的能力。
❖ (10)从水平维度看，信息素质是思维能力、问 题解决能力、决策能力和合作能力的基础。从 垂直维度看，信息素质是终身学习的基础。
❖ 信息素质是个体内在修养的一个重要方面， 是个体在为实现认知而进行的信息活动中 所表现出来的信息意识、信息能力和信息 道德的总和。信息素质首先是一个人的基 本素质，它是传统个体基本素质的延续和 拓展，它要求个体必须拥有各种信息技能， 能够达到独立自学及终身学习的水平，能 够对检索到的信息进行评估及处理并以此 做出决策。
❖ 第二，积极参加图书馆开设的文献检索课以及举办 的相应的数据库培训，掌握检索的方法，程序和技 术，这是信息素质培养的主要方式。
1. 熟悉信息源和信息环境是最基本和最根本 的要求。
2. 关键点：课题分析、检索技术 3. 关键点：信息资源的评价、检索结果的选
取与综合利用
第三层次：信息选取与综合利用（信息增值） 第二层次：从检索系统中检索出信息（检索技术） 第一层次：知道什么信息在什么地方（熟悉了解信息源）
❖ 追杀拉登 ❖ 大庆失密
案例
3）信息道德及法规的教育
信息道德是指人们在信息活动中应遵循的 道德规范，是调节信息创造者、信息服务者 和信息使用者之间相互关系的行为规范的总 和。如保护知识产权、尊重个人隐私、抵制 不良信息等。
案例
❖ 贺海波论文剽窃事件 ❖ 中国大陆首例网络下载歌曲侵权案
如何提高自身的信息素质
❖ 第一，主动了解图书馆：功能作用，文献布局，目 录体系构成；熟练运用图书馆：各种信息工具和资 源；遇着问题多向馆员请教。