中考作文的立意训练《作文之道-立意为先》
作文之道立意为先——初中生写作立意指导
初中生写作立意指导
德 。如 写 “ 路上 见闻 ”为题 ，就 写路上所 见坏人坏事 ，感 叹治安差 ，社会 黑暗 、政府 无能 等等 。这样 的作文 肯定是 不 符题 目立意要 求的 ，不 切题的 ；是很难 的到尚可 的分数
的。
江苏 省洪泽 外国语中学 徐 军
【 关键词 】
初 中语 文 作文教 学 文章 立意 作 文指 导
作 文 之道 ，立 意 为先 。一 篇 文 章质 量 的 高低 ，不仅 看它 写 了什 么 ，写 的怎么样 ，更要 看表达 了什 么的情感 意 旨，以及对人 有什 么的教 育 、启迪 和感染 的价值 。正如 王 夫之 说的那样 ：意犹 帅也 ， 无 帅之 兵 ，谓之 乌合 。因此 ， 在初 中作文 教学 中 ，我们 不仅要重 视学生 素质积 累 、语 言 表达 、文 章结构布 局等 的安排 ，还 要指导 学生能够 写 出立 意准确 、新颖别致 、 有创意有深意的作文 。 立足正确基本点 ， 让作文中规中矩 文 以意 为主 ，也就 是 一 篇文 章 无论 你 写什 么 ，怎 么 样 ，都要 有一定 的写作意 图和 目的。教材 是我 们学 习的范 本 ，给与我 们语 言知识 、写出 的基 本方法 ，还提 供正确 的 认知 和思维 导 向。因此 ，我们在教 材学 习中 ，不仅 学 习其 中字 词的 、用旬和 写作特 点 ，也是 要吸纳 其中 的情感价 值 观 。可是 ，语文学 习的一 种教育意 义就在 于提高 思想 素养 和道德品质 。因此 ，我们在 写作 中 ，也要注意立意正确 。 如一 篇题 为 “ … 一 并 没有 结 束 ” 的 习作 ，语 言还 是 比较精炼的 、内容也是 比较丰富的，结果被阅读老师判 为 低 分 ，原 因是 立 意 出 了 问题 。文 章 开头 写 ： “‘ 死 不 死？’ ‘ 就 该枪 毙 ！ ’一 群 人说 着 、骂 着” 。这 一 句话 很 突兀 ，但 看语言 有些狠毒 而 已，但是什 么人骂 呢 ，为什 么 吗呢 ？原来 是考 生看到作 文题突 发奇想 ，是想象 初 中生 ， 最多 是初三 学生 的行为 ；如此 ，看到这样 的句段 我们心 理 就 很 感到 悲 哀 。文 中 还 有这 样 的句 子 ： “ 信 春哥 ，得 永 生！ —— 老师 ，这份试 卷是有魔 力的 ，如果你不 信春哥 、不 信大 帝 ，那么你 必死无疑 。” “ 如果你希 望你 的生命不 会 结束 ，那 么就请给 我一个 满分 ，我们敬爱 的春哥 和大帝 一 定会 饶恕 你的 ！”这里就 充满着游 戏作文 的色彩 ，对 阅卷 老师 进行肆 意挑衅 ，而且 还有一 些迷信 色彩存在 。 当然 ， 文章 后来还 有写 ： “ 考场 中一 片惨象 ……考场 内好 学生 面 前 的卷子 早已被 抢跑 ，一 群穿着 阿迪王 的学生在 狂抄 。警 察 ，手持 防暴盾进入 了我 们考 场 ，那些打 人的 、抢卷子 的 学生全被带出去了。”不得不说这个学生的想象力是非常 丰 富 的 ，他 的眼 里 就 是 随意 违 背考 场秩 序 ，就是 暴 力 混 摘 要】
中考作文之立意
【甲文】几年过去了,我慢慢 明白:那是我对老王的愧怍。
【乙文】几年过去了,我慢慢明白: 那是一个荣幸的人对一个不幸者 的愧怍。
立意的技能
由点到面
立意的技能
以小见大
小处落笔，大处着眼，选用的都是小事物，记叙
的都是小事情，描写的是细节，剖析的是细小现象，
但是所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理， 笔下处处是“小”，眼中时时是“大”。
莫怀戚的《漫步》,叙写祖孙三代人在一起漫步 的平凡小事,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感 情,如像甲文结尾,则主旨停留在一家人,而如乙文结 尾,内涵则要丰富得多,能体现出中华民族尊老爱幼 的传统美德。
立意的技能
由事及理
【乙文】我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧 气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经 验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的 岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一 步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自 豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
立意专项训练（2）
阅读下面材料，按要求作文： 一位画家拜访门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一
幅画只消一天工夫，可是卖掉它却要等上整整一年。” “请倒过来试试吧，亲爱的。”门采尔认真地说，“要是您花一年工
夫去画它，那么只用一天，你准能卖掉它。”后来的事实果真如此。
要求：根据所提供的材料，自选角度，自定话题，联系生活实际， 展开议论，题目自拟。不少于500字。
眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，思接千载，
作文之为先道,立意
作文之道，立意为先——考场作文的立意训练一、学习目标1.准确理解什么是“立意”，明确中考作文关于“立意”的要求。
2. 掌握作文立意的三种方法。
二、什么叫立意？立意——确立文章的中心、主题。
即对文题或经历或生活的认识、感受、感悟、思考。
三、立意的重要性和评分标准有人说：“千古文章意在先。
”主题是文章的核心、灵魂、统帅，直接影响和决定着文章的成败。
2015年河北中考作文评分标准四、从失误的立意中思考立意的要求：1、题目：放弃也是一种幸福“看着那些优等生的日子过得那么紧张，我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的，我觉得我的放弃是明智的，原来放弃也是一种幸福”。
2、题目：生病和健康也是一种幸福我病了，妈妈爸爸不上班陪着我，不用上学更不用做作业，就像当小皇帝一样。
原来“生病也是一种幸福，但我又想，拥有健康的身体也是最重要的”3、题目：《尝试》甲文和乙文都写同样的题材：写化学实验失败了，以后就不敢尝试，后来在老师的鼓励下，尝试了第二次，终于成功了。
甲文的结尾就一句话：第二次尝试成功了，感谢老师，我很高兴。
乙文的结尾写道：“初生牛犊不怕虎”的第一次尝试固然是可贵的，然而更可贵的是尝试着从失败中站起来。
我想人生最美好的时刻，就是尝试着战胜自己的时刻了。
4、题目：《过年》甲文:写过年热闹繁荣的景象，人们走访亲戚很高兴等，赞美过年真好。
乙文：父亲打麻将赌博输得一塌糊涂，全家人因此不开心，还因此大吵大闹，把热闹喜庆的春节搞得乌烟瘴气，批判了赌博之风。
五、明确：立意的要求六、看范文《改变一点点》，感悟作文立意的方法。
1、事例：选择在自己成长过程中爸爸容颜的三次改变，巧妙地抓住爸爸白发逐渐增多的小细节。
中心：体现父亲对孩子辛勤的付出和无私伟大的父爱这一大主题。
岁月改变了一点点，只是一点点，留下了伟大的父爱。
方法：2、事例：记叙了为广州的绿化默默无闻地贡献着自己的青春的百年行道树因为人们建设新型楼盘而被活生生地砍死的过程。
作文之道,立意为先
作文最佳立意的标准：
深刻 —— 有深度，能透过表象
深入挖掘，发现内在的东西
新颖 —— 有新意，别出心裁，
给人耳目一新之感
题目： 幸福
也是一种
方法一：以小见大 以小见大法，就是以小题材 表现大主题的方法，让“一滴水 反映出太阳光辉” 。
挥洒汗水也是一种幸福
“年轻的我们肆意地挥洒着青春的汗水， 我们会痛快地甩头，我们会任汗水流淌，我们 品尝汗水的滋味，体味到我们的风华正茂，我 们挥洒汗水，为的是让汗水证明我们努力过， 我们青春过，我们幸福过！”
顺向立意与逆向立意
从与通常的情感倾 向或与传统的观点、看法 一致的角度来确立文章的 中心，就是顺向立意。反 之，则是逆向立意。
反弹琵琶，容易写出新意， 让人耳目一新。 但不能违背立意要求中 “正确”的原则！
请以“珍惜 ”为题写 一篇作文，可以写你的经历、 体验、感受、看法和信念。 [注意]①立意自定。②文体 自选。③题目自拟。④不少 于600字。⑤不得抄袭。
——中考作文复习指导（二）
什么是立意？
立意，就是确立文章的主题 （中心思想、中心论点）, 就是作者思想感情和写作意 图在文章里的集中体现。
立意是否正确直接关系到作文 的成败，立意是否新颖、高远、 深刻是拉开作文档次的一个关 键。
立意的基本要求：
鲜明——文章主题应旗帜 鲜明、观点集中，不能含含糊 糊、模棱两可。
正确——要让读者受到教育、 启发和鼓舞。
中考作文评级标准中对立意的要求是： 记叙文要“思想感情健康”，议论文 要“观点正确”。
题目： 福
也是一种幸
你能指出下列立意有哪些问题吗？ （1）奉献和放弃也是一种幸福 （2）享受也是一种幸福 （3）“生病也是一种幸福，但拥有健康的身 体是最重要的”
作文之道_立意为先
什么是立意？
立意，就是确立文章的主题 （中心思想、中心论点）, 就是作者思想和写作意图在 文章里的集中体现。
立意是否正确直接关系到作文 的成败，立意是否新颖、高远、 深刻是拉开作文档次的一个关 键。
立意的基本要求：
鲜明——文章主题应旗帜 鲜明、观点集中，不能含含糊 糊、模棱两可。
放慢脚步也是一种幸福
“放慢脚步，是一种悠然自在的生活态度， 放慢脚步，能更好地品味人生的种种滋味，放 慢脚步，何尝不是一种幸福？”
方法二：高屋建瓴 所谓“高屋建瓴法”，就是 指作文要 “大气”，有高远的 立意，有才识，有超越平庸的气 概和胆略。
失败也是一种幸福（同题比较）
虽然前一次考试考得很惨，被老师批评 被爸爸妈妈骂了一顿，但我从中吸取了教训， 所以第二次我取得了满意的成绩，得到了家 长和老师的表扬，所以我觉得失败也是一种 幸福！ 失败是通往成功的阶梯，每当我们失败 一次便是离成功又近了一步。当你获得成功 时，你会发现失败不再是痛苦，而是一笔财 富、一种幸福！
题目： 幸福
也是一种
方法一：以小见大 以小见大法，就是以小题材 表现大主题的方法，让“一滴水 反映出太阳光辉” 。
挥洒汗水也是一种幸福
“年轻的我们肆意地挥洒着青春的汗水， 我们会痛快地甩头，我们会任汗水流淌，我们 品尝汗水的滋味，体味到我们的风华正茂，我 们挥洒汗水，为的是让汗水证明我们努力过， 我们青春过，我们幸福过！”
三、 思考要深刻 深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘 其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价 值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别 人没有发现的那一点，并能给人以启示。思考的深 刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到 事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。 它必须结合生活实际，要具体、真实、可靠。在提 示本质的基础上，还应该进一步提示问题产生的原 因，分析社会根源和思想根源，并总结规律，寻找 解决问题的方法。 对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与 感悟。
作文之道,立意为先
作文之道，立意为先作者：张立海来源：《语文周报·高中教研版》2013年第22期“意”，即文章的中心、主题，立意即是确立写作的中心、主题。
立意的过程是必须在下笔之前完成的，是写作的第一步。
立意不好，文章就会散乱无“神”。
在审题明确题意指向后，就应该对文章集中立意了。
如何做好文章的立意，不妨从以下几点来进行：一、找准关键点，学会“踩点立意”作文立意，要先从所给的材料中发现和发掘立意的关键点。
现在的高考作文题，不管是命题作文还是材料作文，其中往往有多个立意点。
如，2007年上海卷作文《必须跨过这道坎》，“坎”“跨过”就是题目中的两个关键点，“坎”是指坎坷、磨难、困难，“跨过”则是指经受住这种坎坷和磨难，所以立意可以是“只有经受住坎坷和磨难，才能走向成功”，也可以是“人生多坎坷，跨越是关键”。
对于题目或材料中的多个立意关键点，则要选择一个自己感悟深、材料储备多的来立意写作。
二、从小处切入，学会“化大为小”有的作文题目、材料题旨较为宽泛，这给了学生较大的自由，有利于学生打开思路，激发想象。
但是写作时如果切入过于宽泛，则易于出现肤浅、杂乱、虚空的问题。
对于这类问题，应当缩小切入口，把写作角度尽量选得小些。
这样，提炼观点就较为切实，“意”就有了着落。
如，2012年山东高考作文题：阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。
既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。
精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。
——孙中山这个题目有点儿大，不容易写。
这就要求学生从中提炼核心内容，化大为小。
就可以确立“青年学生须以改革发展为己任，不放弃，不退缩，奋力向前，必将成功”的主题。
三、以小见大，学会“小题大做”小题大做，就是以小题材表现大主题的方法。
生活中绝大多数都是小材料，应当像齐石白那样，从一只平常无奇的小虾中，发现生命的真谛。
中考作文立意
中考作文立意例说作文是中考的一出重头戏。
作文之道，立意为先。
纵观这几年各省市的中考满分作文，因立意而胜出的不在少数。
一篇中考作文有一个好的立意，这会让阅卷老师有眼前一亮的感觉。
作文因此得高分，甚至满分都是很自然的事了。
那么什么叫立意呢？作文的立意，就是说通过你的文章要告诉读者什么——抒发某种情感，或是阐述某种思想。
立意，通俗一点可理解为写作目的或常说的中心思想。
比如以“雪”为话题作文，你就可以选择从不同角度立意。
你可以抒发自己对雪洁白无暇品质的赞美之情，也可以阐述“雪用它的洁白掩盖了大地的腐朽”这一种看法。
立意的好坏，当然是有标准的。
“准确、集中、新奇”就是一个好立意的标准。
具体说说这六个字。
立意的第一标准就是准确。
现在很多省市都喜欢考给材料作文或话题作文。
同学们在立意时一定要准确把握材料或话题的范围，理解既不能片面化，也不能牵强附会。
特别是有一些同学对某一类型的作文较拿手，于是不管材料或话题的限制，漫无边际就写起自己拿手的那种类型的作文了。
我曾拿下面一则材料对学生进行立意训练：“螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：…青蛙哥，到河边，怎么走？‟青蛙指着前面说：…你一直往前走，一会儿就可以到河边。
‟螃蟹走了老半天，还是走不到河边。
后来，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指责道：…你害得我好苦，走了许多的冤枉路！‟青蛙说：…我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
‟细读这则寓言故事，写一篇文章。
或加写故事情节，或抒写阅读，或讨论生活现象……”同学们的立意五花八门，其中不乏好的立意，但也有很多立意就有牵强附会、不准确之嫌，如：1、不断往前走，不能后退；2、要我听别人的意见（或虚心请教）；3、人生的道路曲折；3、人生要有明确的目标；4、应该乐于帮助他人；5、要有坚持不懈的精神；6、相信他人，尊重他人，不应斜眼看人。
而以下这些立意就较为准确：1、别人只能给指明方向，至于怎么走主应该自己选择；2、有时你我都没有错，只是我们之间缺乏理解；3、不同的人可能有共同的目标，但是各有各的路，各有各的方法，不能踩着别人的脚印走；4、我们要听取别人的意见，学习别人的方法，再根据自己的实际情况，创造出自己的方法。