八年级政治上册 第四单元 第八课 第一框《竞争 合作》课件 新人教版
统编版八年级上册道德与法治第四单元维护国家利益第八课坚持国家利益至上
国家利益至上是人民幸福安康的基础
国家利益至上的保障能够为人民提供更加稳定和安全的社会 环境，减少社会动荡和不安定因素对人民生活的影响。
国家利益至上的保障还能够提高人民的生活水平和质量，为 人民提供更好的教育、医疗、文化等公共服务，促进人民的 全面发展。
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我们应该如何做
努力学习提高素质为国家做贡献
同时，国家利益至上还能够提高国家的国际地位和影响力 ，为国家在国际事务中争取更多的主动权和话语权，从而 避免被动挨打、受制于人的局面。
国家利益至上是国家繁荣富强的保障
国家利益至上的保障能够激发国民的爱国热情和创造力，促进国家的经济发展和 社会进步。
国家利益至上的保障还能够提高国家的科技水平，推动国家在科技创新和转化方 面的快速发展，从而为国家繁荣富强提供强有力的支撑。
维护国家统一
珍惜国家的统一和领土完 整，反对一切分裂国家的 行为。
促进民族团结
尊重各民族的风俗习惯和 宗教信仰，增进民族间的 交流和团结，共同维护国 家的安定和繁荣。
遵守国家法律法规和社会公德 ，不做违法乱纪之事。
不损害国家利益
要珍惜国家利益，保护国家财 产和尊严，不从事危害国家安
全和利益的活动。
举报违法行为
发现有人损害国家利益时，要 积极向有关部门举报，维护国
家利益和社会正义。
增强国家安全意识维护国家统一和民族团结
01
02
03
增强国家安全意识
了解国家安全形势，掌握 国家安全知识，树立国家 安全意识。
统编版八年级上册道德与法治
第四单元维护国家利益 第八课坚持国家利益至上
目 录
• 什么是国家利益 • 国家利益与个人利益的关系 • 如何坚持国家利益至上 • 国家利益至上的意义 • 我们应该如何做
新教材高中政治第四单元国际组织第八课第课时日益重要的国际组织课件新人教版选择性必修第一册
④国际奥委会通过举办奥运会等方式，可以促进各成员之间体育领域的交 流、协调与合作，促进世界和平与发展
A. ①③
B. ①④
C. ③④
D. ②④
[解析] 国际奥委会是非政府间国际组织，并不是只有主权国家才能参与奥 委会活动，①错误。国际奥委会是世界性、专门性国际组织，它通过举办奥 运会等方式，可以促进各成员之间体育领域的交流、协调与合作，促进世界 和平与发展，②④正确。按照职能范围，国际组织可以分为一般性国际组织 和专门性国际组织，因此国际奥委会是专门性国际组织，③错误。
的基石，国际组织作用的发挥要受制于主权国家；国际组织内部各成员的利 益、发展状况、力量对比等众多因素，也制约国际组织作用的发挥，有的国 际组织受某些大国的控制。 （4）从历史发展角度看，国际组织的作用并不一直都是积极或消极的，具 体要受世界形势、组织内部力量对比等因素的影响。
例2 [2020浙江选考模拟] 世界卫生组织是联合国系统内卫生问题的指导和 协调机构。它负责拟定全球卫生研究议程，制定规范和标准，向各国提供技 术支持，以及监测和评估卫生趋势。由此可以判断，世界卫生组织( D )
范 专门性国际 具有专业职能，主要开展科技、文化、教育、卫生等方面
围 组织
的专门技术性活动
例1 [2021辽宁沈阳模拟] 北京时间2020年3月24日，国际奥委会官方网站发 文称，国际奥委会主席巴赫和日本首相安倍晋三达成共识，东京奥林匹克运 动会举办日期必须重新安排，而举办日期则在2020年以后，但不得迟于2021 年夏天。对国际奥委会的认识正确的是( D ) ①只有主权国家才能参与奥委会活动 ②国际奥委会是世界性、专门性国际组织 ③按职能范围划分，国际奥委会属于政府间国际组织
知识点二 国际组织的产生及作用
八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1框 国家好,大家才会好教学设
课题：国家好，大家才会好
科目：道德与法治教育对象：八源自级课时：1课时提供者：
单位：
一、教学内容分析
该课题是人教版八年级《道德与法治》上册第四单元第八课《国家利益至上》的第一框《国家好，大家才会好》，引导学生感受爱国情怀，理解国家利益的重要性，感受国家利于与人民利益的密不可分关系，在现实生活中做一个积极维护国家利益的人，为学习下一框《坚持国家利益至上》做好铺垫。
关注社会热点，引导学生讨论
第三站：谈判中的坚守
面对美国挑起的贸易战，中方严正反击，坚决捍卫国家利益。双方近期开展多次谈判解决贸易问题。假设在谈判中，美方提出和解条件：中国政府必须大规模减少农业耕地面积，削减对农业补贴，扩大对美主要农产品进口。
小组讨论：
1.你会同意这一谈判条件吗？为什么？
2.作为外交部发言人，请在记者会上表明你的立场
本课以学生生活为基础，引导学生认识国家利益。通过情境体验法、小组讨论法、合作探究法、感悟法等方式让学生融入课堂，达到课程目的。
五、教学重点及难点
（一）教学重点：知道国家核心利益的基本内容和重要性；理解国家利益与人民利益的关系
（二）教学难点：理解国家利益是人民利益的集中表现
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
播放视频
导入新课：
观看视频：叙利亚《心跳》
美联合英法发射110枚导弹，向叙利亚发难。家园被毁，文明倒退。这里的孩子，不幸的孩子，不一定能长大成人的孩子。
展示图片：叙利亚战争中的儿童
思考：观看联合国为叙利亚拍摄的MV《心跳》，了解了叙利亚战争后，你有何感受？
百年前的中国
师：世界没有变，我们不是生活在一个和平的世界，只是生活在一个和平的国家。
八年级政治上册 第八课第一框 自己的事情自己做课件
自立的生 活态度在
洪战辉身 上发挥了 怎样的作 业呢？
自立才能走向自强
少年智则国智，少年富则国富； 少年强则国强，少年独立则国独 立；少年自由则国自由，少年进 步则国进步；少年胜于欧洲则国 胜于欧洲，少年雄于地球则国雄 于地球。
我们首先来认识一下这三位同学。
同学甲：来到夏令营后我每天至少给妈妈打三个电话， 早上问妈妈换洗的衬衣放哪个包里了，中午问妈妈 换完的衬衫怎么洗，晚上问妈妈怎么铺床。妈妈若 有事不接电话，我便找同学来帮忙。
B
A
阴雨天气，老师组织大家去野外进行 “素质拓展训练”，
但是你来内蒙后不适应这里的水土、卫生条件， 加之自己从未参加过类似的活动，心理异常的恐惧， 这时爸爸妈妈打来电话说要接你回家，你会
每天和同学朝夕相处，难免和同学产生 矛盾。彼此之间拿错生活用品，无意说 出伤害彼此自尊的话都可能造成矛盾。 如果活动过程中，你和同学发生了矛盾， 你会
靠己滴 祖的自 先事己 ，，的 都自汗 不己， 算干吃 好。自 汉靠己 。人的
，饭 靠， 天自 ，
1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子 一起在内蒙举行了一个草原探险夏令营。中日少 年在夏令营中的表现截然不同。负重远行，都是 背10多公斤的东西，都是走几千米的路，中国孩 子松松垮垮，叫苦不迭；日本孩子纪律严明，咬 紧牙关，一直走到头！宿营生活， 日本孩子烧火、炒菜、煮粥， 什么都会；中国孩子就没这 两下子，只好饿着肚子香领 队叫屈。野外探路，中国家 长怕危险，用车把孩子接走； 日本家长却鼓励生病的孩子： 你一定会成功！
分析这三位同学分别存在什么问题，如果想继续 留下来参加夏令营应该怎样提高自己的自立能力呢？
帮他支招：
同学甲：来到夏令营后每天至少给妈妈打三个 电话，早上问妈妈换洗的衬衣放哪个包里了， 中午问妈妈换完的衬衫怎么洗，晚上问妈妈怎 么铺床。妈妈若有事不接电话，他便找同学来帮忙。
八年级政治上册 第四单元 第八课 竞争合作求双赢 关于个人与群体的名人名言素材 新人教版
关于个人与群体的名人名言天时不如地利，地利不如人和。
——孟子[战国]得人者兴，失人者崩。
——司马迁[汉]在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。
——鲁迅每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。
——巴金日光之下，置身于人群之中，是那么美好，和谐，信赖，朝气而且深沉，被人们裹进队伍里，受大家的鼓舞，随人潮欢乐前进。
——阿莱桑德雷[西班牙]聪明人都明白这样一个真理：帮助自己的唯一方法就是去帮助别人。
——埃·伯德[美国] 诸神把人分为人们，使他比较便于帮助他自己，就像把一只手分成五个手指头，可以更有用处。
——爱默生[美国]正如树枝和树干链接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。
——奥涅格[瑞士] 一切都互相结合，产生出一块编制精美的布料，一个伟大的关联，也建立了一个世界。
——奥铿[德国]人的巨大经省力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。
——奥斯特洛夫斯基[苏联] 创造人的是自然界，启迪人和教育人的确实社会。
——别林斯基[俄国]大家团结一心，事业必有成就。
计划的事虽然没有全部完成，人多主意多，必能开出新路来。
——池田大作[日本]发现了自己的人再也不会失去世上的任何东西，在自己心中握住了人性的人将会了解整个人类。
——茨威格[澳大利亚]弱者的团结努力和协作是通向胜利的桥梁。
——达·芬奇[意大利]才智之士聚在一起，才最有才智。
——丹纳[美国]一个人生活在社会上不仅是单独的个人，他是属于一个整体的，我们得时时顾及这个整体的利益，我们根本不能离开它而独立存在。
如果一个人可以离群索居，单独生活，……真正的幸福将要成为泡影。
——冯塔纳[美国]人应当成为人们的朋友，他的一切都应当归于人们。
——高尔基[苏联]不管人的努力目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
合群永远是一切有善良思想的人的最高需要。
——歌德[德国]一根最细的头发也有影子。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第二框坚持国家利益至上课件新人教版
④在国家利益和个人利益之间作出了正确选择
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
第十八页，编辑于星期六：八点 十八分。
解析：本题考查如何坚持国家利益至上。题干材料中的李兰娟院士等“最美逆行 者”的做法旨在维护人民群众的生命安全，白衣战士们具有维护国家利益的责任感和 使命感，在国家利益和个人利益之间作出了正确选择，顾全大局，把国家利益放在首 位，①②④正确；③错误，白衣战士们既不是为了眼前利益，也没有放弃长远利益。
第四单元 维护国家利益
第八课 国家利益至上
第2课时
第一页，编辑于星期六：八点 十八分。
易错警示 【误区】 捍卫国家利益，只需要我们把国家利益放在第一位。 【警示】 这种观点是片面的。捍卫国家利益，有时不仅需要我们放弃个人利益，甚 至要献出自己的生命，还需要我们坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。当面对损害国家 利益的行为时，我们要勇敢地站出来，通过合法的方式，制止损害国家利益的行为，以保护 国家利益不受损害。
解析：本题考查学生对国家利益与个人利益关系、报效祖国的认识。题干中的名言启示我 们个人利益的实现应以国家利益为重，应把个人前途和国家的命运有机结合起来，报效祖 国是我们每个公民应尽的责任和义务，C符合题意；A错误，“人人为我”的前提是“我为人
人”；B错误，集体利益及国家利益高于个人利益；D错误，有了集体利益，个人利 益才有保障。
相互。联国系家利益是
，
集体整利体益利、益 个人利益是
。整体利局益部照利顾益到了大多数人民的
，符合
大多长数远群需体求的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是
。有时，
国家利一益致难的免同集体利益、个人利益发生矛盾。
第十一页，编辑于星期六：八点 十八分。
部编人教版八年级道法上册《第4单元 维护国家利益【全单元】》道德与法治PPT课件
课堂小结
国家好 大家才会好
认识国家利益 国家利益是人民利益的集中表现
课堂练习
1.屠格涅夫说：“没有祖国，就没有幸福，每个人必
须植根于祖国的土壤里。”这告诉我们( B )
①祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提②每个 人对于自己的祖国都有承担着不可推卸的责任和义务 ③少年兴则国兴，少年强则国强④我们都是龙的传人 A.③④ B.①② C.②③ D.①③
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第八课 国家利益至上
第2课时 坚持国家利益至上
目标导航
1.知道树立维护国家利益意识的重要性。 2.坚持国家利益至上，正确处理个人利益 与国家利益的关系，切实捍卫国家利益。
清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出 “华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的 呐喊。
➢ 你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平 静的书桌了”这句话？
这句话生动准确地概括了“一二·九”运 动爆发前，中华民族所面临的严峻社会形势， 这句话警醒人们：中华民族的民族危机已经到 了千钧一发之际，它像号角，号召人们赶快行 动起来救亡图存。体现了那一代爱国青年以国 家利益为重的责任担当意识和爱国主义情感。
2.国家利益与个人利益的关系是怎样的？ 国家利益与个人利益在根本上是 一致 的，
但二者不完全等同。国家利益是关系全局的、 长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。
运用你的经验
教材91页
1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭 国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模 范的陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后， 患上严重风湿病的陆之方走不动了。陆兰廷接过父 亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二任哨长，一干就
部编人教版八年级道法上册《第4单元 维护国家利益【全单元】》道德与法治PPT课件
陆之方一家两代人守卫祖国边疆体现了他们 一家人心怀爱国之情，牢固树立了国家利益至上 的观念，以实实在在的行动维护国家利益。
树立维护国家利益意识
坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之 情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖 国为荣，以危害祖国为耻。
探究与分享 教材91页
有调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的 七成以上。在某西方国家军方研究中国军情的权威 文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网 络信息。一些从事互联网情报搜集的人主要从网上 论坛、聊天室等公开发布的信息中搜集情报。如果
2.国家利益与人民利益高度统一
在当代中国，国家利益与人民利益是高度统 一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就 是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利 益和人民利益紧密联系在一起。
拓展延伸
➢ 搜集或者自己创作一首爱国诗歌，组织一次朗读 比赛，交流朗诵感受。
➢ 以“祖国在我心中”为主题，出一期板报。
目标导航
1.了解什么是国家利益，国家利益包括哪些内容。 2.深刻理解国家利益是人民利益的集中表现。
课前预习
1.什么是国家利益？
国家利益是一个主权国家在国际社会 中_生__存___需求和__发__展__需求的总和，包括 _人__口___、__领__土__、__主__权__和_政__权___等，它 们关系到民族生存、_国__家__兴__亡___。
新课展开
在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是 一致的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、 人民幸福的重要保证。国兴我荣，国衰我耻。维护 国家利益是每个公民的基本义务，我们要牢固树立 国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。
运用你的经验
教材86页
1935年12月9日，北平学 生六千余人举行示威游行，他 们高呼“打倒日本帝国主义” “反对华北自治”“停止内战， 一致对外”等口号，掀起了抗 一二·九运动中的学生游行队伍 日救亡的高潮。
部编版八年级道德与法治上册作业课件 第四单元 第八课 国家利益至上 第1课时 国家好 大家才会好
第八课 国家利益至上
第1课时 国家好 大家才会好
1．“我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都流出一首赞 歌……”下列对《我和我的祖国》这首歌的歌词理解正确的是( A )
①祖国是我们成长的摇篮 ②对伟大祖国我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、 最高尚、最神圣的情感 ③我们决不允许祖国的荣誉和利益受到任何亵渎和损害 ④我们每一个人都是爱国者
7．中国在突如其来的疫情大考中得到的高分，令世界欣羡。全球人参加了这次大 考，不得不佩服中国的社会主义制度具有“独特的体制优势”，中国领导人的洞察力、 决策力、动员力和执行力，中国人“需要我们隔离多久，我们就隔离多久”“只有国 家整体好，个人和家庭才会好”的大局观。材料告诉我们，在我国( ) A
A．国家利益与人民利益是高度统一的 B．国家利益与人民利益是完全相同的 C．国家利益要服从人民利益 D．人民利益是国家利益的前提和基础
2．下列对国家利益的理解正确的是D( ) A．只是主权国家在国际社会中的生存需求 B．只是主权国家在国际社会中的发展需求 C．国家利益就是一个国家的政治利益 D．国家利益关系民族生存、国家兴亡
3．近年来，国家领导人在外交活动中，经常强调“双方要尊重彼此核心利益和重 大关切”。这里的“核心利益”包括(D )
9．(内蒙古呼和浩特中考)国家利益就是满足或能够满足国家以生存发展为基础的 各方面需要，并且对国家在整体上具有好处的事物。
我们之所以维护国家利益，是因为(A ) ①国家好，大家才会好 ②国家利益是人民利益的集中表现 ③国家利益只有反映人民利益，才能得到实现 ④国家利益和个人利益是一致的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．一篇题为《没有了祖国你将什么都不是》的文章中写道：“自古弱肉强食， 没有国，就别想有家！只有祖国才是我们的依靠，只有祖国强大稳定，才是我们 老百姓幸福自由的前提！”对于上述材料，下列评论正确的是( ) D
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好教学设计新人教版
国家好大家才会好一、教学目标情感、态度与价值观目标1.理解国家利益与人民利益相互关系；2.树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
能力目标1.正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辨证思维能力；2.概括什么是国家利益及国家生存和发展的条件，提高概况能力。
知识目标1.了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；2.理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。
二、教学重难点重点：认识国家利益；增强对国家利益内容的认识，自觉维护国家利益。
难点：认识国家利益和个人利益之间的关系。
三、教学过程导入新课观看纪录片：《厉害了我的国》片段。
从视频中，你能得出怎样的结论？引导：只有国家独立自主、繁荣富强、国际地位提高，人民的生活才幸福安康；只有增强民族自尊心、自信心和自豪感，才有“我是中国人”的自豪和骄傲。
预习提纲1.对待祖国，我们应该有什么样的情感？最深厚、最纯洁、、最神圣的情感，决不允许她的荣誉受到任何亵渎和。
2.什么是国家利益？国家利益包括哪些内容？都涉及哪些领域？国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括、领土、和政权等。
国家利益涉及政治、、文化、社会、等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
3.国家核心利益包含哪些内容？国家、国家安全、领土、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
4.国家利益与人民利益之间是什么关系？（1）在我们国家，国家利益反映广大的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者。
（2）人民利益只有上升、集中到，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度的。
5.中国梦最鲜明的特点是什么？就是将国家和人民视为一个命运共同体，将和人民利益紧密联系在一起。