化学(心得)之化学让生活更美好

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化学使生活更美好-学生版

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化学使世界更美好
一、知识梳理 1、物质的运动和变化 (1)我们生活在物质世界里,这些物质无时无刻不处于运动之中。 (2)物理、化学、生物等都是以不同方式来描述和研究物质运动的自然科学。 2、化学变化和物理变化 化学变化: 变化。如:钢铁生锈、食物腐败等。
物理变化:没有其他物质生成的变化(即宏观变化),如物体的直线运动,水的蒸发与冷凝等都是物理变化。 联系:发生了物理变化不一定有化学变化,但发生了化学变化则一定有物理变化的存在。如:蜡烛燃烧时也会熔 化。 【归纳】 : 变化类型 概念 本质区别(判断依据) 伴随现象 另举实例 化学变化常伴随 说明 现象产生的变化却不一定是化学变化 、 等现象发生,但有发光、发热等 物质 物理变化 其他物质生成的变化 化学变化 其他物质生成的变化
B.汽车燃料着火爆炸 D.玻璃被击碎后到处散落 ( ) C.生成气体 ( D.生成新物质 )
4.化学变化的本质特征是 A.发光发热
B.生成沉淀
5.下列对物质各种性质的描述中,属于物理性质的是 A.酒精可以燃烧 C.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 6.下列属于物质化学性质的是 A.浓盐酸具有挥发性 C.金属块沉在水底 (
B.镁带较软,可以折断 D.绿色的碱式碳酸铜加热后会变成黑色粉末 )
B.氢气具有可燃性 D.节日焰火五颜六色 ( )
7.在下列各种活动中,属于化学学科研究的对象是 A.车辆在行驶中加速 C.电脑软件的开发 B.钢铁的防腐蚀
D.引起“非典”病菌的基因分析 ( )
8.化学研究的问题涉及到各行各业,以下不属于化学研究的对象是 A.大洋深处发现“可燃冰”,研究其组成、性质及用途 B.探究金刚石的内部结构 C.利用空气中的氮气来制造氮肥
成机器零件、砂石的粉碎、小麦磨成面粉等这些均属于外形上的变化。此外电磁现象、电热现象、振动发声以及物质 的位移都属于物理变化。 (2)化学变化主要表现为物质的燃烧、火药的爆炸、钢铁锈蚀、酒的酿造、牛奶变质、矿石冶炼成金属等等。在 化学变化过程里,一定同时发生物理变化,但物理变化过程里,不一定同时发生化学变化。 物质的变化是一个错综复杂的过程,要将生产、生活和自然界里发生的所有变化截然地分为物理变化和化学变化 是十分困难的。

化学的魅力宣传语

化学的魅力宣传语

化学的魅力宣传语
1.化学,揭开万物奥秘的钥匙。

2.化学,让我们看清世界的本质。

3.化学,创造奇迹的力量。

4.化学,让我们掌控科技的力量。

5.化学,让生活更美好。

6.化学,让药物拯救生命。

7.化学,让能源更可持续。

8.化学,探索新材料的无限可能。

9.化学,是创新之母。

10.化学,让我们追逐着发现的激情。

11.化学,连接着自然与人类智慧的桥梁。

12.化学,诠释着微观世界的奇幻之美。

13.化学,让我们领略分子之间的默契。

14.化学,是解决环境问题的一把利剑。

15.化学,培育出未来的科学家。

16.化学,助力医学发展,拯救人类的健康。

17.化学,让我们追求创造的快乐。

18.化学,让我们在实验室中探索未知。

19.化学,是发展农业的关键推动力。

20.化学,让大自然的法则为我们所用。

21.化学,引领着社会进步与繁荣。

22.化学,唤醒我们对生命的敬畏之情。

23.化学,让我们感受世界的无限多样性。

2023年江苏省徐州市树人中学中考化学一模试卷+答案解析(附后)

2023年江苏省徐州市树人中学中考化学一模试卷+答案解析(附后)

2023年江苏省徐州市树人中学中考化学一模试卷1. 化学让生活更美好。

下列说法正确的是( )A. 研发高效低毒农药有助于保障粮食安全B. 铁、锌、碘都是人体所需的微量元素,应大量摄入C. 用干冰营造舞台意境时,看到的白雾是二氧化碳气体D. 将废弃塑料集中焚烧,以减少“白色污染”2. 下列对实验现象描述正确的是( )A. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B. 硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液,出现白色沉淀C. 硝酸铵溶于水时会吸收大量的热D. 打开装有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖,瓶口出现白烟3. 学好化学能促进人的全面发展。

下列项目所涉化学知识不正确的是( )选项项目化学知识A“德”:废旧电池分类投放废旧电池中的重金属会污染环境B“体”:剧烈运动后喝淡盐水补充人体所需无机盐C“美”:铜丝放入硝酸银溶液,表面有固体析出,溶液变蓝铜比银的金属活动性强D“劳”:用洗涤剂洗涤餐具油脂使油和水分层,发生乳化现象A. AB. BC. CD. D4. 反应生成的次氯酸钠可用于疫情防控。

下列叙述正确的是( )A. 表示2个氯原子B. X由离子构成C. NaClO中氯元素的化合价为价D. NaOH溶液可治疗胃酸过多5. 如图所示,分别同时在双连试管中滴入滴浓氨水和浓盐酸,秒钟后即观察到滴入浓盐酸的试管中产生白烟。

下列叙述错误的是( )A. 分子在不断运动B. 氨气可使干燥的石蕊试纸变蓝C.涉及的反应为D. 该装置可使HCl气体与充分反应,同时还具有环保等优点6. 归纳和推理是重要的科学思维方法,下列说法合理的是( )A. 溶液具有均一性和稳定性,因此均一、稳定的液体一定是溶液B. 氢氧化钠溶液能使酚酞试液变红,则能使酚酞试液变红的一定是碱溶液C. 单质是由一种元素组成的纯净物,则由一种元素组成的纯净物一定是单质D. 过滤和蒸馏是常用的净水方法,均可以使硬水变为软水7. 在劳动实践和化学实验中,下列做法不正确的是( )A. 使用后的菜刀,洗净擦干放置 B. 用稀有气体氦填充玩具气球C. 加热液体时试管口朝向无人处D. 将水倒入浓硫酸中进行稀释8. 如表所示实验方案中不能达到目的的是( )选项实验目的实验方案A探究可燃物燃烧需要氧气向盛有热水的两只烧杯中各放入一小块白磷,然后用导管对准其中一块白磷通入氧气,观察实验B检验氧气中含有二氧化碳将混合气体通入NaOH 溶液C鉴别合成纤维和羊毛纤维取样,灼烧闻气味D 粗盐的初步提纯溶解,过滤、蒸发A. AB. BC. CD. D9. 如图是硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线,下列说法不正确的是( )A. 硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大B. 时,硝酸钾和氯化钾的溶解度相等C. 将时的硝酸钾饱和溶液升温至,溶质质量不变D.时,硝酸钾饱和溶液中含有硝酸钾110g10. A、B、C、D、E均含同一种金属元素,它们之间的转化关系如图所示部分物质和反应条件略去。

《我们需要化学》观后感

《我们需要化学》观后感

《我们需要化学》观后感《我们需要化学》观后感(1)化学的学习已经伴随着我有3年的时间了,不长不短,但也让我感受到了了解事物本质的快感与满足感。

不知不觉,我也意识到化学是生活中必不可少的存在。

《我们需要化学》清晰地把这样的想法展现出来,也让我从化学的历史和前人的成果中获得了很多。

拉瓦西质疑前人对于氧气的结论,于是实验、并提出自己的想法。

就像苏轼不满郦道元与李渤对石钟山名字由来的解释,便亲自到夜晚泊舟,寻觅正解。

我们不能随意主观臆断,而应该学会质疑、不断探索、勇于尝试。

化学可以让我们不再拘泥于四季、气候等,而是合理地利用规则。

如化肥、农药的研发与改进等。

我们能够不再害怕天灾,不再盲目崇拜神明,而是依靠自己。

化学的学习需要结合生物、农业等不同的领域,共同发展,这样才能使我们获得更好的化学素养,更好德地改善生活水平。

现在的食品、服装、珠宝、化妆品、建筑等无不需要化学、依赖化学,学好化学是我们更好生活的第一步。

《我们需要化学》观后感(2)从接触化学这门学科到如今已有两年半了,当年刚开始学习化学时的些许反感到现今对于化学的浓厚兴趣,当中也是经历了不少事情,我也清楚地感觉到化学是与其他所有科目都截然不同的一门学科。

《我们需要化学》这部科普视频不同与其它,既不冗长,但完全阐明了“我们需要化学”这一主题,从衣食住行等与我们生活息息相关的各方面来介绍化学的重要性,同时讲解简单易懂,好几个地方看到了都不禁会有“噢!这个地方课上讲过!”的感叹,这也是化学融入生活的一种体现吧。

我也从中更加了解到了,人类和化学是密不可分、相辅相成的。

人类利用化学,而化学又因有人类而更加多姿多彩。

但是化学可以为人类所用,但也可以轻易让人类毁于一旦。

因此,我们作为化学的学习与开发者,必须要多多了解它,这样才能更好地驾驭,为人类所用!看完6集视频,我认为,毫不夸张地说,化学在如今已经突破了时间、空间、五感甚至是自然的界限。

网上看到过这样的段子:初中化学――是一门以实验为基础的科学;高中化学――魔法。

《化学让世界更美好》走进化学PPT课件

《化学让世界更美好》走进化学PPT课件
思考:电池为什么能释放电能?美丽的焰火是怎样产生的?
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化学是一门研究物质的自然科学,它致力于研究 物质的组成和结构、性质和变化、制备和用途。
原子结构
爆炸
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纳米材料
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观察与思考












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思考:为什么铁容易生锈,而不锈钢不易生锈?
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思考:自来水、矿泉水、纯净水有什么不同?
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PPT模板:素材: PPT背景:图表: PPT下载:教程: 资料下载:范文下载: 试卷下载:教案下载: PPT论坛:课件: 语文课件:数学课件: 英语课件:美术课件: 科学课件:物理课件: 化学课件:生物课件: 地理课件:历史课件:
第1章 走进化学
化学让世界更美好
学习目标
1.了解化学研究的对象; 2.了解物理变化和化学变化的概念,并能判断日常生 活中一些物质的变化; 3.了解物理性质和化学性质的概念,并能分清哪些是 物理性质,哪些是化学性质。
什么是化学? 学习化学有什么用?
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一、化学是怎样一门学科
2
化学的起源和发展
3 化学是创造美好生活的帮手
4
趋利避害,用好化学
学习目标
1.了解化学科学的发展史; 2.知道化学对社会生活的帮助,利用化学,创造美好 生活。
二、化学的起源和发展
17世纪以前:古代化学时期

2024-2025学年上海市八年级上学期化学教材同步知识清单主题1化学的魅力含答案

2024-2025学年上海市八年级上学期化学教材同步知识清单主题1化学的魅力含答案

主题1化学的魅力01思维导图02考点速记专题1化学使生活更美好课题1开启化学之门一,物理变化和化学变化分类物理变化化学变化定义没有的变化。

的变化。

本质区别宏观现象通常是和,的改变。

常伴随,放热,颜色变化,,生成沉淀等现象。

能量变化——化学变化的同时,伴随变化,,热能和等。

举例水的三态变化,等。

钢铁生锈,,光合作用等。

联系发生化学变化的同时,一定有。

镁带燃烧现象:发出。

二,物理性质和化学性质1,是指就表现出的性质。

物理性质包括两个方面:一个是在中变现出的性质,如:,溶解性和吸附性等。

一个是不需要变化就有具有的,如:物质的,,状态,熔点,沸点和等。

2,是指在中表现出的性质。

如:,还原性,氧化性,酸性,碱性和等。

三,化学研究什么1,化学是研究物质的,,及,探索物质变化的,并把这些规律应用到生活,生产与科技等领域中的科学自然科学。

2,化学创造丰富多彩的物质世界,化学促进人与自然和谐共生。

课题2通用的化学语言一,元素1,组成物质。

有些物质由组成,如氧气由氧元素组成,有些物质由组成,如二氧化碳由碳元素和氧元素组成。

2,元素分类依据:字的偏旁的规律(1)金属元素:“”(金和汞除外).(2)非金属元素:“”“”“””.(3)稀有气体元素:He,Ne,Ar.3,元素符号书写:采用拉丁字母,国际通用。

“”即一个字母的,二个字母的第一个大写,第二个。

4,常见元素名称和元素符号二,化学式和化学方程式1,用元素符号和数字的组合表示物质的组成。

如水,H2O,二氧化碳CO2。

2,直观的化学模型,了解物质微观结构的认识工具。

3,化学反应的表示方法(1)文字表达式:用中文表示化学反应,如碳+氧气二氧化碳。

(2)文字表达式:用英语表示化学反应。

(3)化学方程式:国际通用的方式用化学式来表示化学反应的式子。

如:C+O2CO2。

三,生活垃圾的分类与回收利用上海市生活垃圾分类实行“有害垃圾”“可回收垃圾”“湿垃圾”“干垃圾”四分类标准。

第一节化学让世界更美好

浅谈新课标下初中化学教学“三改变”西充县双洛乡小学赵云在化学课程改革中,新课标的基本理念是让每个学生都能主动学习、合作学习、探究学习。

如何在化学教学中贯彻新理念,我结合教学实际谈一些自己的体会。

一、改变教学观念每位教师都有自己的教学观念,教师的教学行为也总是自觉不自觉地受其教学观念的影响,教师教学观念的转变对其教学行为的影响是直接而具体的。

要改变以教师为中心的教学设计,就要在教学设计中树立以学生发展为中心的现代教育理念,强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,确定目标要有利于学生的发展,鼓励学生参与目标设计。

结合初中化学学科特点,为学生提供开放的、面向实际的、主动探究的学习环境,把教材变为重要的课程资源,以社会、生活中现实问题立意,结合社会热点、焦点、科技及人类密切相关的问题为素材,结合巧妙设计问题情景,引导学生发现问题、解决问题,营造一种较为民主的课堂,鼓励学生主动自发地发表自己的意见,发挥其主体。

教学中,教师应和学生共同探究,创新知识;学生带着各自的兴趣、需要和观点直接通过与教师的交流建构自己的化学知识,体验化学学习的意义。

营造良好的课堂气氛,学生可以和老师一起探讨,发表自己的观点和看法。

每个学期我都要进行一次学生对老师的评教活动,教师根据学生的意见适时调整自己的教学。

充分体现了师生平等的观念,教师不再是权威,学生不再是容器。

化学教学中突出学生的主体地位,学生的内部动机,内在需要就会得到激发和满足,有利于学生对所学知识,技能,方法的意义建构与运用。

二、改变学习方式新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤与动手,亲身体验学习活动过程的现代学习方式,其中体验学习就是重要的现代学习方式之一。

有了体验,知识的学习不再是仅仅属于认知,理性的,它已扩展到情感,生理和人格等领域,从而使学习过程不仅是知识增长的过程,同时也是身心和人格健全与发展的过程。

在教学中教师要注重挖掘教材资源、激发兴趣,设计丰富多彩,形式多样的活动,使所讲的化学知识具有丰富的现实背景,努力为学生的化学学习提供生动活泼,主动求知的材料和环境,让学生经历学习的全过程,在体验中学习化学。

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化学论文之化学让生活更美好
作为一名专业的化学老师,大学四年的学习使我深深地体会到实验室中的化学是一门科学,但读《生活中的化学》这本书,真仿佛是一种修行魔法,化学更是一门艺术!他让我们的生活丰富多彩,它告诉我们能量怎样转化,它给我们以生活中美的要素。

他让我们的食物更加美好,《生活中的化学》,它教我们如何辨别毒物,它涉及穿戴、美容、居室环境等各个方面。

因为它,我们的生活有滋有味,因为它,我们的生活丰富多彩,也正是因为它,我们的生活情趣盎然!
它的每一章都详细而通俗的介绍了化学在生活中的应用。

从第一章开始,从生活的基础——能量说起到精神生活而止,节节衍生,环环相扣,步步深入,从简单到复杂,从浅显到深入,从表面现象到内部原因,都是我们人类普遍的认知规律。

生活的基础——能量,告诉我们能量如何转化,食物中的营养含量,和我们对食物的吸收,这些有利于我们合理膳食,增加营养。

“民以食为天”。

每天我习惯性的一日三餐,泡菜、腐乳这些对于我来说,都是开胃小菜,但遭到一家人的反对,说什么容易致癌,禁止我吃这一口。

现在我拿着《生活中的化学》指给他们看:腐乳,由豆腐经霉菌发酵而成。

把切块的老豆腐置于竹筐中,盖上稻草,置于密闭之暖箱(约32°)数日后,豆腐表面即长满绒毛,再移入坛中加调料
并密封,2~3日后即得。

在此发酵过程中,绒毛即为乳腐毛酶,从稻草上“传染”至豆腐;这种酶系反应能力甚强的蛋白酶,使部分蛋白质水解成多种氨基酸和易消化的蛋白胨,特别是其中的谷氨酸呈鲜味,用的调料通常为盐、花椒、老酒和酱。

加红糖染色为红腐乳;发酵稍深时,有硫化氢、氨及其他硫化物释出,是为臭腐乳,这类臭味物易挥发消除,且量极小,无害。

拿着理论上的证据,现在我可以堂而皇之的吃腐乳,而且,我还学会了制作腐乳!
“食物中的化学”详细地介绍了我们生活中由于烹饪方法不当或食物本身含有的毒性不知怎么处理,而有可能引起的食物中毒。

为我们的安全健康饮食提供了依据。

同时,也教授了我们如何运用烹饪化学来解决这些毒性。

看《生活中的化学》我还学习了世界极具代表性的风味明点,新加波的星洲炒粉,美式汉堡包,意大利的比萨,日本的寿司。

中国的家常菜肴什么“游龙戏凤”“八宝豆腐”“砂锅全鱼烧豆腐”等也被我把玩得游刃有余,关键这些不是我在一般的烹饪书籍中学到的,我会制作,会欣赏,更了解它的营养成分,吃得科学精致!
然而,吃得太好太多导致营养过剩,体重超标!《生活中的化学》专门对减肥进行科学的研究。

从肥胖的害处、成因到减肥史上各种方法、技巧的效果利弊都有论述。

限食减肥对大鼠可以起到延长寿命的作用,提高活动能。

而且肿瘤发病率低得多,但是,对人的证据欠缺,
也缺少理论解释和限食程度的说明。

然而,这一结果仍表明一定的限食并无坏处!看了专用减肥比如“好莱坞十八日”“斯蒂尔曼饮食”“梅奥饮食”等等,我知道这些都是以抑制食欲从而达到减肥的目的,实际上没有取得成功!药物和手术药物减肥,由于这些方法没有解决肥源,所以只能一时有效。

因为肥胖是长期形成的,涉及消化、能量转化、体内代谢各个方面,并非短期减食所能奏效。

说到减肥的要点,“营养要充足”一直是减肥的误区,绝大多数人采取的是节食,控制食欲,“放开腿,管住嘴”,是减肥行之有效的方法,但营养要充足,除脂肪外,其他成分的配比要正常,维生素、微量元素要丰富,这样可以逐渐消除和吸收体内已积存的脂肪,将其引入代谢,逐渐平衡正常。

否则,单一节食,维生素和微量元素不足,代谢的能力都没有,破坏了整个身体的平衡,达不到减肥健美的目的,更损坏了我们的身体健康!
穿戴和美容,形象地点明各类制品的性能与特征。

比如用天然纤维纺成纱,织成布,制成的衣服既可以保暖,又可以防晒,这是因为这些天然纤维的导电传热能力差,加上纤维分子卷曲缠绕,左右勾连,形成许多缝隙洞穴,包藏了不少空气,使热量不易穿过纤维层。

这也就是为什么被子晒舒松厚保暖效果比较好的原因。

天然纤维中的植物纤维本身具有又软和爽滑的自然特征,能带给皮肤极度柔润和舒适的感受,因此植物纤维更适合做内衣。

而人造纤维则是用化学的方法制造而成,现代人的许多漂亮的衣服。

都是用木材,芦草支撑的人造纤维做的。


于许多植物纤维如木材,芦苇,甘蔗渣,麦秆等纤维较短,不适合直接用于防治,而经化学加工改性,把这些原料中的粗短纤维制成适于纺织的长纤维。

比如:人造棉、人造毛和人造丝。

合成纤维主要是用石油、煤、天然气、石灰石、空气、水等非纤维累的化工原料合成的纺织品。

它具有天然纤维所没有的一系列优良性能。

,如高强度,耐磨,耐虫蛀,比重轻,保温性能好,而且还耐酸碱的腐蚀。

比如我们常见的锦纶、涤纶、腈纶等。

这个季节我们经常看到人们买卫生球防虫蛀,但1989年轻工部就已明文禁止生产“卫生球”,因为卫生球中的成分可使衣物沾上斑点,与化纤及塑料中的某些添加剂反应使之老化。

等等这些知识,可以将其应用于以后的实践中。

生活中的化学,没有空洞枯燥的化学概念,没有繁琐的化学方程式,没有元素周期表,更没有抽象的文字,它通过生动务实的例子,使我们易于掌握如何运用化学来解决生活中的难题。

它没有用抽象的文字概念告诉我们什么是现代生活化学,而是运用通俗的语言从我们生活的各个方面来举例探究现代生活化学这门艺术在实际生活中所发挥的作用。

《生活中的化学》,从简单到复杂,从浅显到深入,从表面现象到内部原因,它让我明白了:生活其实很简单,化学不仅仅只存在于书本之中。

同时也使我懂得生活中处处离不开化学,它渗透到我们生活的每一个细节。

用心体会,用心发现,用心学习,将自己的化学知识灵活地运
用于生活之中,让化学为生活添上浓墨重彩的一笔!
如果说实验室中的化学是一门科学,那么生活中的化学则是一门艺术。

学习化学,应用化学,让化学渗透于身边的点点滴滴,让生活因此而更加丰富,更加多彩!。

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