小学三年级科学期末复习经典总结

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2024年小学三年级下册科学总结

2024年小学三年级下册科学总结李明2024年小学三年级下册，我在科学方面取得了不少进步。

通过学习和实践，我对一些科学知识有了更深入的了解，培养了观察、实验和探索的能力。

以下是我在这一学期里学到的科学知识和经验。

这个学期我们学习了太阳系和地球运动的知识。

通过老师的讲解和课堂实验，我了解到地球是太阳系中的一颗行星，它绕着太阳运动。

也了解到太阳是我们生活必不可少的能源之一，太阳能可以转化为光能和热能，这对我们的生活和发展有着重要的作用。

同时，我们还学习了水和空气的循环。

通过观察和实验，我发现水是可以从液态转变为气态或固态的，这就是水的循环过程。

我也知道了水蒸气通过凝结形成云，再通过降水回到地面，形成河流和湖泊。

空气的循环也是类似的，它通过风的作用在地球上形成气流，起到交换和传递热量的作用。

在学习过程中，我们进行了许多有趣的实验。

比如，我们实验了制作植物模型。

通过植物的吸水和蒸腾作用，我了解到植物能够吸收水分和养分，然后通过根和叶子之间的管道输送到各个部分。

同时，植物还可以通过叶子的蒸腾作用释放过量的水分。

另外，我还学习了一些环保知识。

我们学习了垃圾分类的重要性，了解到垃圾分类可以减少对环境的污染，也可以回收再利用资源。

通过老师给我们讲解和学校的实践，我们也开始在家里进行垃圾分类，并在学校进行了相关活动，提高了我们对环境保护的意识。

此外，我还经常观察和探索身边的现象。

比如，我发现在阳光下放置一块黑色的物体，它会比白色的物体更容易变热。

这是因为黑色物体可以吸收更多的光能，而白色物体则能够反射光线。

我还观察到在不同的环境中，植物生长的情况也不同，一些植物更喜欢阳光充足的环境，而一些植物则适应在阴暗的环境中生长。

通过这个学期的学习和实践，我在科学方面有了很大的进步。

我不仅积累了更多的科学知识，而且培养了观察、实验和探索的能力。

在将来，我还会继续学习和探索科学知识，为保护环境和解决实际问题做出贡献。

新教材)苏教版三年级下册科学期末复习全册知识点总结

新教材)苏教版三年级下册科学期末复习全册知识点总结精品文档用心整理新苏教版三年级科学下册单元知识第一单元：植物的一生第1课：种子发芽种植番茄需要温暖潮湿的环境和充足的阳光。

番茄种子不容易发芽，需要提前做好栽种试验和温水浸种处理。

番茄种子的外形特征是水滴形、黄色和表面粗糙。

栽种记录要记下日期、高度和形态的变化等。

种子发芽需要水分、空气和适宜的温度。

幼苗需要细心照料，适时浇水，但不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用。

第2课：幼苗长大了植物的根是营养器官，它的作用为吸收水分和溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。

根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。

玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根，其中地下节根和支持根能起到稳固茎干的支持作用。

植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。

茎为植物生长输送水分和养料，树干和树枝也属于茎。

叶主要由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉，叶也是植物的营养器官，为植物生长制造并吸收养料。

幼苗的叶子和未脱落的子叶都是重要的营养供给来源，去除它们会导致幼苗死亡。

第3课：植物开花了番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花则只有雄蕊或只有雌蕊，花分为两性花和单性花。

只有雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上，才能使植物结出果实。

常见的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉。

虫媒花如桃和油菜，通过鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫传粉。

昆虫传粉的植物有木兰、百合、杧果、玫瑰和绣线菊等，传粉昆虫有蜜蜂和蝴蝶等。

风媒花如玉米和杨树一般都很小，花粉多而轻，没有花香和花蜜，风力越大，花粉传播的距离越远。

风力传粉的植物有栎、桦、松、杉、柏、高粱、核桃和板栗等。

自花传粉的植物如豌豆和小麦可以自己给自己传粉。

当自然状态下传粉不足时，人们会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜和丝瓜等。

果实由果皮和种子两部分组成，植物通过种子繁殖后代。

大多数植物通过种子繁殖后代，豆角、豌豆、花生、香蕉和南瓜都是果实。

小学三年级科学知识点总结

1.1 水到哪里去了1、水是一种（液体），没有固定的（形状），但有一定的（体积）。

水的三种形态(固体)(液体)(气体)。

虽然水和水蒸气状态不同，但它们是同一种物质。

2、生活中蒸发的例子：用湿抹布擦黑板，过一会就干了，用拖布拖地。

不一会就干了，下雨过后水洼通过阳光的照射，不久就干了3、（常温）下，水会慢慢变成水蒸气，飞散到空中，这种现象叫（蒸发）。

水变成水蒸气的过程叫(蒸发)水蒸气变成水叫(凝结)4、水变成水蒸气是由（液态）变成（气态），水蒸气用我们肉眼（不能）看到的。

5、水蒸发的快慢与（温度）、（蒸发面积的大小）、（空气流动的速度）等因素有关。

6、温度越（高），面积（越大）、风力（越大）蒸发越（快）。

7、比较水和水蒸气的相同点和不同点。

答：相同点：无色无味透明，没有固定形状不同点：水蒸气是气态的水，看不见，摸不着，没有固定的体积。

水是液态，看得见，摸得着，有固定的体积8、怎样解释两个杯子出现的不同现象？没有塑料薄膜覆盖的杯子中的水位下降，水从杯子里“跑”到空气中，水变成水蒸气蒸发了。

水蒸气是水的另一种形态，水蒸气看不见摸不着。

9、白汽是水蒸气吗？提示：水蒸气是看不见的水壶冒出来的白汽不是水蒸气。

因为水蒸气的微粒太小，我们无法看见，而白汽能够看到所以它不是水蒸气而是雾状的小水滴。

2 水沸腾了1、液体沸腾时的温度叫（沸点），水的沸点是（100 ）且沸腾后继续加热温度（不变）2、给水加热到一定温度时，水就会（沸腾）。

这时继续给水加热，水的温度（不变）。

给水加热后，水的体积（变大）。

3、酒精灯的火焰分为（焰心）、（内焰）、（外焰）。

（外焰）温度最高，加热要用（外焰）。

熄灭酒精灯时要用（灯盖灭）不能用（嘴吹）。

4、水沸腾的过程中我们看到了什么现象？答：沸腾时水上下剧烈翻滚，还会产生大量的白雾。

沸腾过程中，水温保持100℃不变；烧杯底部形成大量的气泡，气泡上升由小变大，到水面后破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。

小学科学三年级上册期末复习资料知识点整理

第一单元植物1、看、听、摸、闻、问、量等方法都是科学察看的基本方法。

2、大树的特色能够用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描绘。

3、大树和小草的主要不一样之处是：大树高大，茎粗，木质茎，是木本植物，寿命长；小草矮小，茎细，草质茎，是草本植物，寿命短。

b5E2RGbCAP 4、大树和小草的共同点是：都生长在土中，都有根、茎、叶，都需要水分、阳光和空气。

5、水生植物有水葫芦，金鱼藻，水花生，浮萍等。

6、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原由。

7、水葫芦和金鱼藻的比较：不一样之处：水葫芦是扇形叶，叶片较大，葫芦状的叶柄；金鱼藻是丝状叶，茎修长，无叶柄。

同样之处：都生活在水里，是草本植物，都需要水分、阳光和空气，都有根、茎、叶，都会生殖后辈。

p1EanqFDPw 8、水葫芦和狗尾草的比较（也就是水生植物和陆生植物的比较）：不一样之处：水葫芦生长在水中，是水生植物；狗尾草生长在陆地上，是陆生植物。

同样之处：都需要水分、阳光和空气，都有根、茎、叶，都会生殖后辈，寿命短，都是草本植物。

DXDiTa9E3d9、植物的叶一般由叶片和叶柄构成。

叶片上有叶脉。

10 、树叶是有生命的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。

11 、能用丈量的方法比较树叶的大小，能用数据记录植物的变化。

12 、植物的一世要经历种子、抽芽、幼苗、生长、死亡等过程。

13 、向日葵一世的典型生长阶段是：种子、抽芽、幼苗、花蕾、开花、结果、枯死 14 、植物按生计的环境不一样，能够分为陆生植物和水生植物，依据茎的不一样，能够分为草本植物和木本植物。

15 、植物的一世是有生命周期的，每栽种物都有必定的寿命。

16 、植物的共同特色是：生长在必定的环境里，需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会生殖后辈，都有根、茎、叶，都有从生到死的生命过程。

科学三年级上期末复习资料

科学三年级上期末复习资料科学三年级上期末复习资料科学是一门让我们了解世界的神奇学科。

在三年级上学期，我们学习了许多有趣的科学知识，包括植物、动物、天气、物质等方面的内容。

在期末复习中，我们需要回顾这些知识，巩固我们的学习成果。

本文将为大家提供一些科学三年级上期末复习资料，帮助大家复习。

一、植物1. 植物的组成：植物由根、茎、叶三部分组成。

根负责吸收水分和养分，茎负责支撑和传输水分和养分，叶负责光合作用。

2. 植物的繁殖：植物可以通过种子和无性繁殖两种方式进行繁殖。

种子繁殖包括结实、散播和发芽等过程，无性繁殖包括分株、扦插和嫁接等方式。

3. 植物的生长条件：植物的生长需要适宜的温度、光照、水分和空气等条件。

不同植物对这些条件的要求不同。

4. 植物的用途：植物对人类有着重要的用途，包括提供食物、药物、纤维和建筑材料等。

二、动物1. 动物的分类：动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

脊椎动物包括鸟类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物和鱼类等，无脊椎动物包括昆虫、软体动物和节肢动物等。

2. 动物的特征：动物有着各自独特的特征，如鸟类有羽毛和喙，哺乳动物有乳腺和体毛。

3. 动物的生活习性：不同动物有着不同的生活习性，如鸟类会筑巢、迁徙和产卵，哺乳动物会哺乳喂养幼崽。

4. 动物的食物链：动物之间存在着食物链关系，食物链包括食物生产者、食草动物、食肉动物和食腐动物等。

三、天气1. 天气的变化：天气会随着季节和地理位置的变化而发生变化，包括温度、湿度、风力和降水等。

2. 天气的预测：通过观察云、风向、气温等天气现象，我们可以预测未来的天气情况。

3. 天气对人类的影响：不同的天气对人类有着不同的影响，如高温天气容易中暑，寒冷天气容易感冒。

四、物质1. 物质的性质：物质可以分为固体、液体和气体三种状态，不同状态的物质具有不同的性质。

2. 物质的变化：物质可以经历物理变化和化学变化。

物理变化包括溶解、融化和沉淀等，化学变化包括燃烧和反应等。

三年级科学老师期末总结(优选3篇)

三年级科学老师期末总结（优选３篇）三年级科学老师期末总结【第1篇】一年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、努力增强我的上课技能提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、与同事交流，虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、积极推进素质教育新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

小学3年级科学知识点的归纳总结

小学3年级科学知识点的归纳总结在小学三年级的科学课程中，孩子们开始踏入一个充满探索和发现的世界。

这个阶段的科学知识不仅为他们打开了自然世界的大门，也为他们培养了观察、思考和探究的能力。

我们来一起回顾一下这一年中主要的科学知识点，看看这些内容如何帮助孩子们理解和欣赏周围的世界。

首先，在自然界的学习中，三年级的孩子们对植物和动物的认识有了更深入的了解。

他们学习了植物的基本结构，包括根、茎、叶、花和果实，并了解到每一部分的功能。

例如，根部不仅帮助植物固定在土壤中，还能吸收水分和养分。

叶子则是进行光合作用的地方，植物通过光合作用制造食物。

通过观察身边的植物，孩子们能够识别出不同的植物种类，并了解它们的生长需求。

这些知识不仅让他们能够更好地照顾家庭中的植物，还培养了他们对自然界的好奇心。

在动物方面，三年级的科学课程涵盖了动物的基本分类、特征以及生活环境。

孩子们了解了不同动物的栖息地，如森林、草原、沙漠等，并学习了它们如何适应环境。

例如，驼鹿适应寒冷气候，拥有厚厚的皮毛；而骆驼则能够在干旱环境中生存，因为它们储存了大量的水分。

通过这些知识，孩子们学会了如何观察动物的行为，理解它们在自然界中的作用。

接下来，孩子们也学习了有关物质的基本知识。

他们认识到物质有不同的状态：固体、液体和气体。

例如，冰块是固体，水是液体，而空气则是气体。

通过实验，孩子们能够观察到这些状态之间的变化，例如冰块融化成水，水蒸发成水蒸气。

这样的实验不仅让他们直观地了解了物质的变化过程，还激发了他们对科学实验的兴趣。

此外，三年级的科学课程还包括了基础的物理现象，如力和运动的基本概念。

孩子们学习了不同的力，如推力和拉力，并了解到这些力如何影响物体的运动。

例如，他们可以观察到当推车时车子会向前移动，而当拉车时车子也会跟随拉力的方向移动。

通过动手实验和游戏，孩子们逐渐理解了力的作用及其对物体运动的影响。

在天文方面，孩子们了解了太阳、月亮和星星的基本知识。

【新教材】苏教版小学科学三年级上册：期末总复习知识点梳理归纳

【新教材】苏教版小学科学三年级上册期末总复习知识点梳理归纳第一单元知识梳理一、空气占据空间。

1、将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾没有被浸湿，是因为空气占据空间，所以水接触不到纸巾。

2、将气球放在塑料瓶中，并将气球口套在塑料瓶口，气球无法吹得很大，这是因为瓶子中的空气占据空间。

3、空气容易被压缩和扩张，压缩空气有弹性。

空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大。

（1）把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。

将针筒口顶住橡皮。

推动活塞，记下活塞的位置，松手后，活塞会回弹，这说明空气可以被压缩和扩张。

（2）充气床垫、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气拱门等都是压缩空气在生活中的应用。

二、空气有质量。

1、电子天平的使用方法：（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源。

（2）按一下“归零”按钮，确保在称重之前显示为“0”。

（3）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。

2、用电子天平称皮球充气前后的质量，充气的皮球示数比瘪的皮球质量大，说明空气有质量。

三、空气的流动。

1、孔明灯、热气球是利用热空气上升的原理制成的。

2、将冷集气瓶放在有烟的热集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，热集气瓶里的烟随着热空气上升到冷集气瓶中，冷集气瓶中的冷空气向下流动，这样循环流动，烟便充满两个瓶子；将有烟的热集气瓶放在冷集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，由于热空气不能向下流动，冷空气不能向上流动，烟在一段时间内无法进入下方的冷集气瓶。

3、制冷空调要安放在房间墙壁的上部，因为制冷时，空调的冷空气比环境中的热空气重，冷空气会从上往下流动起来，房间内会很容易凉起来；房间里的取暖器一般安放在窗户下方，下面的空气被加热后会上升，上面的冷空气下降填补空间，继续被取暖器加热，这样空气循环流动，屋子里就变暖了。

4、空气的流动形成风。

第二单元知识梳理一、土壤的成分。

1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。

2、土壤中有沙子、泥土、黏土、石块、枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体，还有水分、空气、腐殖质等物质。

小学三年级上册科学期末复习资料1

三年级《科学》上册复习资料第一单元：植物一、我看到了什么1、在一棵真正的大树前，我看到过什么？树瘤l i ú、果实、小动物、鸟巢ch áo、小草、藤t ãng 蔓m àn。

2、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。

3、树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

4、观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。

二、校园的树木1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

2、观察一棵树的顺序是由远及近，由整体到局部。

方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看果实、拓t u î印树皮、捡拾果实和树叶等。

3、不同的树有什么相同和不同？树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生的。

树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。

4、拓t u î印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸t ū起的部分染上颜色。

三、大树和小草1、我国常见的四种小草：狗尾草、黄花酢c ù浆草（别名三叶草）、蒲公英、车前草。

2、狗尾草是一年生杂草，它的果实串毛茸茸的很像狗尾巴 3、像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。

4、我知道树是木本植物：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树5、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。

6、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

7、大树的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株高大，茎粗、很硬，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，多年生寿命长，是木本植物。

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小学科学三年级上册期末复习知识点 1、科学就是提出问题，并想办法解决问题。科学家都是按照"提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论"的步骤工作的。 2、小鸟、虫子、树木、花朵都是有生命的，它们的共同特征是：都能长大、都能繁殖、都要吃东西、都要呼吸、对刺激都有反应。 3、植物的共同特征是：能生长发育、会繁殖、能制造养料、能适应生活环境。 4、动物的共同特征是：能生长发育、会繁殖、能运动、会对外界刺激作出反应、能适应生活环境。蜗牛靠腹足运动，爬过的地方有粘液。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有六只脚。 5、水是动植物体的重要组成部分，水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。 6、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。 7、水是一种没有_颜色、没有味道、没有气味、会流动的透明物体。水沿着有空隙的材料往上"爬"或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。把糖放入水中，糖块就不见了，而水却变甜了，这种现象就是溶解。水能溶解很多物质。水还有浮力，压力。 8、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川和地下暗河。地球上的水大部分是海洋里的咸水，只有极少量的淡水。如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。绝大多数的水污染是由人类活动引起的。 9、在我们常见的材料中，有的直接来自大自然，它们是天然材料。如：羊毛、木材、石料等。有的材料不是直接来自大自然，而是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，叫做人造材料。如：纸、铁、玻璃、塑料等。 10、造纸术是我国古代的四大发明之一。纸的主要原料是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸，为了保护木材资源，我们要注意节约用纸。研究纸，可以从结实程度、表面光滑程度、吸水性、透明度等方面进行。 11、比较棉布和尼龙的不同，可以从结实程度、燃烧后的气味、吸水性等方面进行。 12、金属的性质是：有光泽、能导电、会传热、具有延展性。 13、塑料的显著特点也是它的最大缺点：不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。 14、我们可以在仔细观察周围事物时提出问题、对一些流行的说法提出怀疑、在科学小制作的过程中提出问题。 15、如何寻找问题的答案:1.到图书馆或上网查资料。2.自己通过观察和实验找答案。 16、如何选择能研究的问题：1.多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。2.多提与科学知识有关的问题。3.多提不涉及复杂知识的问题。4.想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。 17、观察动物使用过的工具有放大镜、玻璃管、镊子。观察你自己的手，写出三个特点白、光滑、手指长。在校园里，我发现了蜜蜂、_蜻蜓_ 、_燕子、蚯蚓等生物。你家里的物品由多种材料制成，这些材料有木料、塑料、铁。

苏教版三年级科学上册复习资料第一单元我们都是科学家 ▲1、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。 ▲2、科学家工作[或者说科学研究]经历的四个阶段是：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。我们要进行科学研究首先要学会提出问题。 ▲3、在生活中处处有科学，科学就是提出问题，并想办法解决这些问题。科学家在提出问题后就要想办法把问题解决了。科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。 ▲4、爱德华·琴纳是一位英国乡村医生，他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家。 5、牛会生一种类似天花的病，这是就牛痘。

▲6、1824年英国人罗杰特做了一个“动起来小人”的有趣的活动，并对这一活动作出了自己的解释，后来这一解释被人们接受，电影就是根据他解释的原理制作的。英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力” 7、我知道的科学家有：

袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父” 居里夫人：发现放射性元素镭爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王” 李时珍：写出《本草纲目》 8、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索。

▲9、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重，保持左右平衡。 10、重心越低，物体越平稳。 11、如果一个物体（C）就不容易倒。 A 上重下轻 B 放在矮处 C 下轻下重 D 上下一样重 12、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（） A解决问题 B作出猜测 C提出问题 13、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B） A挡风 B 保持平衡 14、观察蚂蚁也是科学研究。（√） 15、科学只是科学家有关。（×） 16、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。（×） 17、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。（√） 18、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。（√） 19、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。（×） 20、我们所做的活动与科学探究没有关系。（×） 21、下面不属于科学探究活动的是（B） A.同学们一起研究课本中出现的一个问题 B.小明把电视机砸烂了 C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况 D.小军在自己制作飞机模型 22、你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。 A.细心观察 B.善于思考 C.具有好奇心 D.不要怀疑大人的话 23、我们要进行科学研究，首先要学会（） A.提出问题 B.作出假设 C.寻找证据 D.得出结论

第二单元我眼里的生命世界 ▲1、生物就是有生命的物体，生物共同的特征有：能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对刺激有反应。因此我可以判断：机器人是无生命的，因为它不吃东西。 2、水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于生物。 3、有生命的物体都必须是能活动的。（×）如：树木不活动 4、在观察活动中，（C）是不正确的。 A.注意安全 B.不惊吓小动物 C.可直接触摸、抓举动物。D.保持安静 ▲5、植物就是依靠阳光进行独立活动，位置一般不移动，它不需要寻找食物。 6、通过观察比较，我认为植物的共同特征有：都要阳光和空气，都有根吸收水

分和养料，都能开花结果，都能繁殖后代。 ▲7、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。生长叶子的地方称为“节”

对生的叶子：如：桂花的叶子每节生长着两片叶子，两两相对

互生的叶子：如：枊树叶子每节生长着一片叶子，依次交互排列

轮生的叶子：如：银杏叶子每节生长着三片叶子 8、有的植物落叶，有的植物不落叶。如：杨树落叶，松树为落叶 ▲9、蜗牛的形状：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角；当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动。在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时，它会收缩触角。蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑（×） 10、蜗牛是怎样爬行的？蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹，这些横纹像水波一样向后波动，蜗牛靠着横纹的波动，一伸一缩地向前推进。也就是蜗牛靠腹足爬行。蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。蜗牛靠齿舌吃食物。要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱 11、蚂蚁是群居动物，喜欢和同伴生活在一起，蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。蚂蚁是动物中的大力士。它通过触角和分泌物的气体传递信息。 ▲12、把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立刻咬起来，同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。 13、小动物有共同的特征：长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖、小动物不同的特征：生活环境、外形特征、生活习性等不同 14、给植物分类：仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮

萍陆生植物有：仙人掌、望天树、椰子树、玉米水生植物有：水葫芦、水草、水花生、浮萍 15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存（×） 16、有些动物不需要水，例如蚂蚁从来不到河边喝水。（×） 17、观察是学习科学的有效的手段，那么观察是有目的地看并做好记录。 ▲18、动物和植物都是有生命的，所以人们把它们统称为生物。 19、观察大树树皮的时候，可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来。

▲20、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。

第三单元生命之源---水 ▲1、水是动植物体的重要组成部分，水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水。一般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。 ▲2、水在动植物体内的比重很大，人体65%是水，蔬菜90%是水。 ▲3、生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。 4、我们在研究小草每天“喝水”时，在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。 5、水是生命的摇篮，水还是大自然的“空调器” （√） ▲6、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。 7、液体：水会流动，没有固定的形状，像具有水这样特点的物体，我们把它叫

做液体。 ▲8、

水的特点所做实验说明水的神奇之处

没有颜色没有气味没有味道、透明没有固定的形状容易流动的液体会“爬”的水水的毛细现象会“团结”的水水的表面张力会“喷射”的水水的压力

会“托举”的水水的浮力能溶解一些物质的水水能溶解一些物质第四单元它们是什么做的 ▲1、物品都是用材料做成的，材料按其来源分为天然材料和人造材料，天然材料直接来自大自然，如羊毛、木材、石料。人造材料是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。 5种生活中常见的天然材料：木材、石料、棉花、蚕丝、麻、陶土。 5种生活中常见的人造材料：塑料、尼龙、合金、油漆、玻璃。尽可能写出纸的用途：包装、印刷、装饰、书写、擦拭、盛装。 2、一种物品的不同部位往往由多种不同特性的材料构成。（√） 3、造纸术是东汉蔡伦发明的，造纸术是我国古代的四大发明之一。 ▲4、纸的主要原料是木材；用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护木材资料，我们要注意节约用纸。节约用纸就是在保护木材资源。 5、纸有很多有趣的性质：