集体培训心得体会15篇

集体培训心得体会15篇

集体培训心得体会15篇

集体培训心得体会1

参训学生预备教官的11天转眼即逝，通过这次参训使我在个人的综合素质得到提高，在组织纪律观念得到增强，而且还培养了艰苦奋斗的作风。这是一段漫长而又短暂的经历，也是一次难得的锻炼机会，真的获益良多。这再一次正确验证了我的座右铭：“付出与收获是成正比的（Proportional pay and harvest）！”

在参训结束的那一刻，我心里深叹着：“幸好我留下了”！为什么我会有这样的感叹呢？其实刚开始在北院集训的`时候我就想着自己会被淘汰！这是因为作为独生子的我对自己的毅力有所怀疑，而且自己下年又要担任助理班主任一职，如果我真正当上了军训教官，我能不能肩负起军训教官和助理班主任的双重工作呢？这一直是我想退出的根本因素！并且在这段集训期间我还有很多的活动要参加，如：校的三下乡、本地篮球赛、社团旅游等。不过我又答应父母一定会坚持住，我父母作为教师也希望我能真的坚持下来！这使我在北院集训的3天犹豫不决，又不知道什么因素使我坚持下来去了营部训练，或许是自己不想做逃兵吧！在营训练的第一天，我又有了想退出的念头。因为在这地方生活下去我想自己会变疯了，一点自由也没有，每天都要在太阳底下站

差不到一个钟的军姿，记得第一天站军姿我差点坚持不住晕倒，幸好我的体能还算可以！不过有几个战友却晕倒了！到晚上我们在唱（军中绿花）的时候，很多战友都忍不住哭了！因为我们想念着家乡，想念这家里没有的生活！一复一日，我终于习惯了这里的生活！站军姿也变得轻松了许多！反而更加享受站军姿的过程，当站脚变麻的时候就变得舒服多啦！在营部感觉最快乐的是晚上的集体活动！我们一齐跟教官们学唱军歌，一齐玩游戏，一齐表演节目等！白天再累一到晚上就不记得啦！我们欢笑着一齐唱着洪亮的军歌，我们的欢乐、我们的歌声传遍了大沥军区的每一个角落！这一刻我终于真正地感受到我们这股团结力量的强大！在结束的前一个晚上，大家的心情都变得轻松了！心情也变得复习多了！毕竟在这地方大家一齐经历酸甜苦辣！有了这种情就要准备离开啦！确实有些不舍！幸好我留下了！

在这次集训中，我觉得最幸运的是我能成为六班一员，他们都非常热情、不怕吃亏和集体荣誉感很强，特别他们那乐观向上的心态为之我感动，还有我们可爱的教官，他确实是一个很好的教官！我们六班是一个很好的团队，我们一齐挨过了这11天的艰苦岁月，队员们这间培养了一种深厚的感情！这可是难得可贵！我觉得我的选择是正确的！乐在苦中是真正地值得回味的！我心里突然又一次深叹着：“幸好我留下了”！

接下来我的任务还比较重！下学期要担负起军训教官和助理班主任的责任。这双重职位我应该如何处理好呢？这是我人生的

最大挑战！不过我会做好一切准备！把一切困难打倒！因为我相信阳光总在风雨后。付出与收获是成正比的！

集体培训心得体会2

9月23日全县的几百幼儿教师响应上级领导的指示，听取了教授讲的《幼儿园集体教育教学活动和设计与组织》告诉我们如教师在解决教育教学中的实际问题上得到的学习和提升何去设计集体教育活动。幼儿园教学是一种有目的有计划的由教师向幼儿施加影响的动。指在生活活动、游戏活动、劳动活动环节中引导幼儿习从而实现某种目的的活动。还特别是在如何设计集体教学活动一一给我们做了详细的讲解，让我们知道怎样去选择内容、分析教材和孩子、制定合适的教学目标、分析并确定重难点、做好充分活动准备、合理设计活动过程。然后通过活动讲解让我们去思考问题，中的不足及努力的'方向。“幼儿园教学”教学的组织形式主要的就是集体教学活动。儿园集体教学活动的特点含有群体性和集中性。

如何让幼儿园集体教学活动能发挥最大的作用呢？首先我们必须在教材的内容上好好挑选，还要认真分析选材的内容，并分析了解自己的学生现状和各方面的能力，设计好合适的集体教学活动方案。我们该如何选择合适的教材内容呢？在选材时我们就必须考虑选材的科学性、对于孩子们起到的教育性、更要适合孩子们的年龄特征、引起孩子们学习的浓厚兴趣。选好材料内容后，我们当教师的还要通读教材，整合内容，正确地把握好教材

的思想内容；把握好教材的重点和难点。要做到这些，我们当教师的必须对教材内容多读多思，古人云：“书读百遍，其义自现。”只有这样才能正确把握好教材内容的重点和难点，

2023年最新握好教材的思想内容，选取最合适教学方法，完成好教学活动，达到教学目的。总之，听了教授的讲座后，使我受益匪浅，豁然开朗。她的教学理念，教学的语言，教学的方法都是我值得学习的。所以，在今后的工作中，我们必须努力学习，给自己充电，提高自己的业务水平。

集体培训心得体会3

课堂效率是教育工作永恒不变的话题，集体备课则是对教学工作进行全程优化的校本教研活动。它弥补了个人教育智慧、知识上的盲点，引发了参与者思维的碰撞，长善救失，取长补短，补充了教师自身个体的不足，明显地提高了教育教学效果。同时，这种既有个体积极参与，又有群体通力合作的备课方式，有助于教师在高起点上发展，博览众长，进而形成自己的教学风格，有效提升学校教师的整体专业素质。但是如何让集体备课真正成为建立在学习基础上的研讨，实践基础上的反思交流，防止集体备课变成集体“抄课”呢?

一、反复研读吃透教材

语文教材与其他学科的教材不同，教学目标不是明显地摆在那里，而是需要反复研究教材，进行挖掘。无论是知识能力方面，还是情感态度价值观方面，无论是工具性，还是人文性都隐含在

文本中，这就要求教师在备课时必须认真研读，吃透教材。特别在集体备课中面对一组教材时更需要精心研磨，合理整合。

(一)不同层面备教材

每一位教师在对自己承担的单元组进行备课时要从三个不同的层面上进行备课。

一是针对全册进行备课。不仅要明确新课标中本学年段的目标和任务，还要明晰本册教材的重点教学目标和任务。同时还要注意同一知识的衔接和贯通，相邻单元内容上的联系和运用。

二是针对每篇文本进行备课。提出具体的教学目标、任务。如有的教师采取这样的做法：先把每篇课文的知识点一一分解，按册分类归纳，得出一个完整的知识系列，然后进行分析。做到在有所侧重、有所联系。注意知识点的衔接和贯通。

(二)细致深入读教材

备课时，每一位教师对教材不仅研读，而且朗读。通过研读旨在把握文本的内涵要点，掌握课文内容，理清纹理脉络，明了课文的写作特点等。通过朗读，促使备课人尽快进入课文，入情入境，在吟咏中感觉文字的韵律，体验语言的节奏，领会文本的韵味，体察作者的情感，找到授课的心理感悟点。

(三)高广角度展教材

这里所说的深读是指以教材为起点，最大程度的开发可以利用的一切可以利用的课程资源，达到教材解读的深度与高度，拓展教学内容的广度，充分发挥集体的智慧，形成合力，使师生在