人音版二年级音乐下册全册教案汇总
人教版小学音乐二年级音乐下册音乐教案全册完整版
教者 二次备课
11
播放《健康歌》 2、师：你听了这首歌曲想干什么？（想动，想跳舞） 师：那谁能告诉老师为什么想动，想跳起来？ （二）听一听：《健康歌》 1、师：小朋友们都喜欢这首歌，那我们再听一遍，听 完了告诉老师歌里唱的是什么？ 再次播放《健康歌》 2、师：谁来说说你都听到了些什么？ 那你们听到了身体的哪些部位在运动？ 3、师：那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一 遍好吗？（好） 播放伴奏 4、师：接下来我们一起学唱这首歌，要注意该停的地 方要停哦。 跟着音乐唱歌 （三）动一动：随《健康歌》做律动。 1、复习歌曲，引导学生创编动作。 （1）提问：刚才“爷爷”在做什么？“爷爷”做运动时唱 的是什么歌？ （2）复习歌曲。教师播放歌曲，学生轻声跟唱。由学 生扮演“爷爷”和“小萱萱”分组进行对唱 （3）提问：“爷爷”做运动时，做了哪些动作？你认为 应该配上什么样的动作更好看？ (4)动作创编。 ①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号 调动学生情绪，鼓励学生运动。 ②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编 表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。 四、结束部分
课后反思
8
课时安排
教学课题
教学内容：《山谷回音真好听》
教者 二次备课
教学目标：
1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极创编回音游戏。
教学过程：
一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。
1、师生问好，交流寒假见闻。引入春天的话题。听一
首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
6 课时
第五单元 调皮的小闹钟
5 课时
第六单元 童年的游戏
5 课时
3
课时安排
教学课题
教学内容：《出发》
人教版二年级下册《音乐》全册教案
人教版二年级下册《音乐》全册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和音乐术语，如音高、音长、节奏、速度等。
2. 通过，使学生能够辨别各种乐器，了解乐器的特点和演奏方法。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解并欣赏不同类型的音乐作品。
4. 提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐创造力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲：包括国内外经典儿童歌曲、传统民族音乐、现代流行音乐等。
2. 乐理知识：音符、节奏、音高、速度等基本音乐术语。
3. 乐器介绍：认识各种乐器，了解其特点和演奏方法。
4. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐素养。
三、教学安排每周一节音乐课，共计16周，每节课40分钟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐知识、乐理概念、乐器特点等。
2. 示范法：教师或学生演示歌曲演唱、乐器演奏等。
3. 互动法：学生分组进行音乐创作、表演等活动，培养团队协作能力。
4. 欣赏法：播放各种类型的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏。
五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与度、演唱、演奏等方面的评价。
2. 歌曲演唱：检查学生对所学歌曲的掌握程度。
3. 乐理知识：进行乐理知识测试，了解学生对音乐术语的掌握情况。
4. 音乐创作：评价学生的音乐创作能力和团队协作精神。
六、教学资源1. 教材：人教版二年级下册《音乐》教材。
2. 音响设备：音响、耳机、麦克风等。
3. 乐器：钢琴、吉他、小提琴、笛子等。
4. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
七、教学进度安排第1-2周：基本的乐理知识，认识音符、节奏等。
第3-4周：音高、音长、速度等音乐术语。
第5-6周：介绍各种乐器，了解其特点和演奏方法。
第7-8周：国内外经典儿童歌曲，提高歌唱能力。
第9-10周：民族音乐，了解传统文化。
第11-12周：欣赏现代流行音乐，拓宽音乐视野。
第13-14周：进行音乐创作，培养创造力和团队协作能力。
第15-16周：进行音乐总结和评价，复所学知识。
0-人音版二年级音乐下册教案
0-人音版二年级音乐下册教案教学目标本教学方案旨在通过针对二年级学生的音乐学习，实现以下目标：•让学生了解基本的音乐知识和概念；•帮助学生掌握简单的音乐演奏技能；•通过课堂互动和练习提高学生的音乐表现能力和艺术素养；•促进学生的身心健康和全面发展。
教学内容第一课：节奏的学习•学习低声唱唱蹦蹦跳跳的歌曲，了解基本的节奏；•学习掌握基本的节拍，如2、3和4；•学习掌握基本的乐器演奏节奏，如小型手鼓、木鱼等。
教学重点：基本节奏和节拍的掌握。
教学难点：掌握小型乐器的演奏技巧。
第二课：节奏和音高的结合•学习低声唱唱跑跑的歌曲，掌握基本的音高和节奏；•学习演奏竖琴、钢琴等乐器，并结合歌曲演奏。
教学重点：理解节奏和音高的关系，学习乐器演奏。
教学难点：掌握乐器演奏技巧。
第三课：声音和韵律•学习用声音来表达不同的情感，通过练习唱歌来锻炼声音的表达能力；•学习不同的韵律，通过练习来提高声音的表现力。
教学重点：声音和韵律的掌握。
教学难点：音乐表达技巧的掌握。
第四课：音乐风格的了解•学习了解不同的音乐风格，如古典、摇滚等；•学习欣赏不同风格音乐，并分析不同风格的元素和特点。
教学重点：音乐风格的了解和欣赏。
教学难点：音乐风格的分析。
教学方法本次音乐教学注重学生的实际操作和听力感知，同时也注重让学生有机会表述自己的想法和感受。
具体教学方法包括：•教师现场演奏演唱，学生跟唱和演奏；•学生自由发挥，创作自己的音乐作品；•学生进行小组互动练习，同时也鼓励学生个人表现；•学生欣赏不同风格的音乐作品，进行简单的分析尝试。
教学评价本次教学的评价将从以下几个方面进行：•学生听力和演奏表现的评价；•学生的创作和互动表现；•学生音乐知识掌握和艺术素养提升；•教学过程中的反思和改进。
教学时间安排本次音乐教学共计四节课，每节课时长为45分钟，具体安排如下：•第一节课：学习节奏，时间安排：15分钟授课，25分钟练习，5分钟总结；•第二节课：学习节奏和音高的结合，时间安排：15分钟授课，25分钟演奏，5分钟总结；•第三节课：声音和韵律的练习，时间安排：15分钟授课，25分钟唱歌练习，5分钟总结；•第四节课：了解不同的音乐风格，时间安排：10分钟授课，30分钟欣赏及分析，5分钟总结。
二年级人音版音乐教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：二年级教材来源：人音版音乐教材教学目标：1. 让学生学会演唱歌曲《小毛驴》，并能用自然、欢快的情绪表达歌曲内容。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的音乐表现力。
教学重点：1. 学会歌曲《小毛驴》的演唱。
2. 理解歌曲内容，感受歌曲的节奏和旋律。
教学难点：1. 歌曲节奏的掌握。
2. 歌曲情绪的表达。
教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐播放设备。
3. 教学用书。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《小毛驴》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师提问：同学们，你们听到了什么？歌曲中有什么动物？它是怎么走的？二、学习歌曲1. 教师范唱歌曲《小毛驴》，引导学生注意歌曲的节奏和旋律。
2. 教师讲解歌曲的节奏，并示范演唱，让学生跟唱。
3. 教师带领学生分组练习歌曲，每组选一个代表演唱，其余同学一起合唱。
4. 教师对学生的演唱进行指导，纠正发音和节奏。
三、巩固练习1. 教师播放歌曲《小毛驴》，让学生尝试跟唱。
2. 教师邀请学生上台，进行单独演唱，其他同学鼓掌鼓励。
3. 教师组织学生进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲演唱。
四、拓展活动1. 教师播放与歌曲《小毛驴》相关的音乐，让学生感受不同音乐的风格。
2. 教师组织学生进行舞蹈表演，将歌曲《小毛驴》改编成舞蹈。
五、总结与评价1. 教师对学生的演唱和表演进行评价，表扬优点，指出不足。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律的重要性。
教学反思：本节课通过学习歌曲《小毛驴》，让学生在愉快的氛围中掌握了歌曲的演唱技巧，提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，教师注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作能力。
同时，通过拓展活动，让学生感受到不同音乐的风格，丰富了学生的音乐体验。
在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，及时调整教学策略，确保教学效果。
第2篇课时：1课时年级：二年级教材来源：人音版音乐教材教学目标：1. 让学生学会演唱歌曲《快乐的歌》，感受歌曲的快乐情绪。
人音版二年级音乐下册(简谱)第5课《霍拉舞曲》教案
-歌曲旋律：学生应熟练掌握《霍拉舞曲》的旋律，包括起始音、音程跳动等。
-示例：正确唱出歌曲中的起始音Do，并能顺利过渡到音程跳动部分。
-舞蹈动作：学生需要学会配合《霍拉舞曲》的基本舞蹈动作，以增强音乐表现力。
-示例：掌握舞曲中的基本步伐，如跳跃、旋转等，并能跟随音乐节奏完成动作。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《霍拉舞曲》的基本概念。《霍拉舞曲》是一种具有民族特色的舞曲，以其欢快的旋律和独特的节奏而受到喜爱。它是音乐宝库中的重要组成部分，能够培养我们的音乐素养和舞蹈技能。
2.案例分析：接下来，我们来看《霍拉舞曲》的具体案例。这个案例展示了舞曲在实际中的应用，以及它如何让我们在音乐中找到乐趣。
3.协作与交流：通过分组舞蹈表演，加强学生之间的团队协作，提高沟通与交流能力，培养集体荣誉感。
4.知识与技能：掌握《霍拉舞曲》的旋律、节奏及基本舞蹈动作，提高学生的音乐素养和舞蹈表现力，为后续音乐学习打下基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-简谱基础知识：学生需掌握《霍拉舞曲》中的基本音符、节奏和音高，以便于正确学唱歌曲。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和舞蹈动作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《霍拉舞曲》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对舞曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-节奏掌握：二年级学生在节奏感方面尚在培养阶段，对复杂节奏的掌握有一定难度。
-示例：八分音符的节奏感不易掌握，需要通过拍手、敲击等方式加强练习。
人音版二年级音乐下册(简谱)第2课《都有一颗红亮的心》教案
最后，通过今天的课程，我认识到教学过程中要不断调整方法和策略，以适应学生的需求。同时，我也深感音乐教学不仅仅是技能的传授，更是情感的交流。让学生在音乐中找到共鸣，激发他们的爱国情怀，这是我作为音乐教师的职责所在。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在合唱中更好地配合”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现合唱中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《都有一颗红亮的心》这首歌曲的基本旋律和节奏，以及它所表达的爱国情感。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表现力和集体合唱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受音乐带来的美好。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-简谱的识读与转换：学生需将歌词与简谱对应起来，这一过程对于初学者来说存在一定难度。
-合唱中的音准控制：在集体合唱时，保持音准的一致性是难点，特别是对于音域变化的处理。
-情感表达：如何引导学生理解歌曲情感，并将这种情感融入演唱中。
举例解释：
-通过对比练习，如四分音符与八分音符的节奏对比，帮助学生感受并掌握八分音符的节奏。
二年级下册音乐教案人音版
二年级下册音乐教案人音版教案标题：二年级下册音乐教案-人音版教学目标：1. 认识不同的人声音乐器，如人声、口哨等。
2. 学习并演唱简单的人声歌曲。
3. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
教学重点：1. 了解人声音乐器的种类和特点。
2. 学习并演唱简单的人声歌曲。
教学准备：1. 音乐教材：二年级下册音乐教材。
2. 录音设备。
3. PPT或黑板、粉笔等教学辅助工具。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 利用图片或录音介绍一些人声音乐器，如人声、口哨等。
让学生尝试模仿发出相应的声音。
2. 引导学生思考人声音乐器的特点和用途。
Step 2: 学习人声歌曲1. 选择一首简单的人声歌曲，如《小星星》或《小兔子乖乖》等。
2. 播放歌曲录音，让学生先听一遍，了解整体曲调和歌词。
3. 分段教学，逐句教唱歌曲。
可以采用师生对唱的方式，或者让学生分组合唱。
4. 反复练习，确保学生能够熟练地演唱整首歌曲。
Step 3: 创作人声音乐器合奏1. 将学生分成小组，每个小组选择一种人声音乐器，如口哨、拍手等。
2. 引导学生思考如何利用这些人声音乐器进行合奏。
3. 指导学生进行合奏排练，并给予必要的指导和帮助。
4. 每个小组轮流表演他们的合奏作品。
Step 4: 总结和展示1. 让学生回顾整堂课的学习内容，总结人声音乐器的种类和特点。
2. 邀请学生展示他们的合奏作品，鼓励他们展示自己的创意和表演能力。
3. 对学生的表现给予肯定和鼓励，并提供建议和指导，帮助他们进一步提高。
教学延伸：1. 鼓励学生自己创作简单的人声歌曲，可以结合日常生活中的主题，如家庭、友谊等。
2. 引导学生发现身边的人声音乐器，如儿歌、童谣等，鼓励他们进行欣赏和模仿。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现情况。
2. 评估学生对人声音乐器的认识和理解程度。
3. 评估学生在演唱人声歌曲和合奏中的表现和技巧。
教学反思：1. 针对学生的不同水平和兴趣，提供个性化的指导和辅导。
春风-人音版二年级音乐下册教案
春风-人音版二年级音乐下册教案
教学目标
1.能听辨音乐的不同节奏；
2.能体验音乐的节奏感；
3.能配合音乐做出相应动作；
4.能够合唱简单的童谣。
教学内容
1.音乐的节奏感；
2.音乐配合动作的体验；
3.童谣《小毛驴》的欣赏和合唱。
教学步骤
第一步：导入新知识（5分钟）
•班会式询问学生是否听过春天的声音，如春风、春雨等。
•引导学生描述春天声音的特点、听觉感受等。
•引导学生了解音乐中的节奏感是什么。
第二步：音乐鉴赏（10分钟）
1.引导学生听一遍《春风》。
2.老师手拍，学生音乐跟拍，两者配合，边拍边说。
3.引导学生体验音乐带来的美好感觉。
第三步：配合动作（15分钟）
1.引导学生根据音乐的节奏做出相应的动作：轻轻摇头、挥手、跟着音乐跳动等。
2.老师可以设计小游戏，增加互动性，如“抓住节奏，不失误”等。
第四步：歌曲欣赏和合唱（20分钟）
1.引导学生听一遍《小毛驴》。
2.老师指导学生合唱歌曲，注意节奏感和音调的准确性。
3.学生可以自己再演唱一遍，并配上相应的动作。
第五步：总结回顾（10分钟）
•询问学生今天的收获和感受。
•与学生一起总结今天所学习的知识。
•鼓励学生在课后继续练习和探索音乐。
教学评价
•通过学生的参与度和表现来评价整个教学过程。
•鼓励学生多练习唱歌和配合动作，提高对音乐的嗅觉，完善节奏感。
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)音乐教案第一单元到郊外去教学内容：1.学唱歌曲《山谷回音真好听》.做回音游戏。
2.欣赏管弦乐合奏《出发》.河北民歌《放风筝》。
3.学唱歌曲《放牛放到小河边》.认识小节.小节线。
4.学唱歌曲《郊游》.表现郊游的情景。
教学目标：1.学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。
2.欣赏《出发》《放风筝》。
3.聆听音乐《出发》.随着歌曲《郊游》进行表演。
4.认识小节线和小节。
5.参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。
教材分析：1.《山谷回音真好听》歌曲简洁.朴实.描绘了孩子们眼中的大自然景象.刻画了孩童的好奇心理.生动模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。
2.《出发》 1949年10月.前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》.这套乐曲共分八段.以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题.在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事.包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等。
这是普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得和狼》之后.为儿童和青年创作的又一优秀作品。
音乐描绘更加具体.更能为儿童所喜爱。
民歌有山歌.小调.劳动号子等.《放风筝》属小调.也称小曲。
这首《放风筝》使用了江南优秀曲牌“码头调”的曲调.来歌唱当地民俗生活.既有南方的秀丽委婉.也有北方的爽朗.内柔外刚.南北交融.与南皮的另一首民歌《茉莉花》一样.是“南歌北唱”的成功范例。
歌曲节拍为2/4.在节奏和速度处理上十分多样.抒情优美.适宜用叙事与抒情相结合的中速演唱。
3.《放牛放到小河边》这是一首流传在江西萍乡一带的民歌.属于民歌体裁形式中的山歌。
歌曲表现了在种田之余儿童在河边草地上放牛的情形。
歌曲中蓝天.青草.小河.耕牛.与小牧童融为一体。
教学重点：1.学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》2.随音乐《出发》或《郊游》教学难点：1.用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》.指导学生不要过分夸张。
人音版音乐二年级下册郊游的教案
人音版音乐二年级下册郊游的教案教案标题：人音版音乐二年级下册郊游的教案教案目标：1. 通过参与郊游活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过合作和互动，提高学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生对自然环境的保护意识和责任感。
教学重点：1. 学习和欣赏与自然环境相关的音乐作品。
2. 学习和演奏简单的乐器，如口琴、手鼓等。
3. 学习和表演与郊游主题相关的歌曲和舞蹈。
教学准备：1. 音乐教材《人音版音乐二年级下册》2. 郊游场地的选择和准备3. 口琴、手鼓等乐器4. 郊游主题相关的歌曲和舞蹈的音频和视频资源教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，提问他们对音乐的理解和喜好。
2. 介绍本节课的主题：郊游，激发学生的兴趣和期待。
二、学习和欣赏音乐作品（15分钟）1. 向学生介绍与郊游主题相关的音乐作品，如《春天在哪里》、《小兔子乖乖》等。
2. 播放音频，让学生仔细聆听，感受音乐中的自然元素和愉悦的氛围。
3. 引导学生讨论音乐中所表达的情感和意境。
三、学习和演奏乐器（20分钟）1. 向学生展示口琴、手鼓等乐器，介绍其基本演奏方法和技巧。
2. 分发乐器给学生，让他们亲自尝试演奏简单的旋律或节奏。
3. 引导学生合作演奏，形成简单的合奏，培养团队合作和沟通能力。
四、学习和表演歌曲和舞蹈（20分钟）1. 向学生介绍与郊游主题相关的歌曲和舞蹈，如《郊游的小火车》、《小苹果舞蹈》等。
2. 播放音频和视频，让学生跟随节奏和动作进行学习和模仿。
3. 分组练习并表演歌曲和舞蹈，展示自己的才艺和合作能力。
五、总结和反思（10分钟）1. 引导学生回顾本节课所学内容，总结郊游的音乐、乐器和舞蹈。
2. 鼓励学生分享自己的感受和体会，展示他们在学习过程中的成长和进步。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区组织的音乐演出活动，展示他们的才艺和表演能力。
2. 组织学生进行户外音乐欣赏活动，让他们亲身感受自然环境对音乐的影响。
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人音版二年级音乐下册全册教案汇总第一课春天来了教学目的：1.通过聆听（春之歌）、（春风），演唱（大树妈妈）、（郊游）表达对大自然的热爱之情。
2.能使用沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0〃并能精确地拍击带有“0〃的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师精确地按音高唱唱名。
教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲（大树妈妈）、（郊游）。
教学难点：按音高唱唱名。
教学方法：综合音乐感教学法教学用具：课件、琴、打击乐器等。
第一课时教学内容：聆听（春之歌）、（春风）。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、（多媒体展示）（春风）在清新的音乐伴奏下缓慢展开，老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入：同学们都非常熟悉这首歌曲，能告诉老师这首歌曲描写的是什么季节吗？学生很自然地揭示主题。
3、教师板书（春），同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你期望哪些小动物X出现在我们面前？〃学生依据自己的喜好说几个动物的名字（老师依据学生所说相应点击画面）4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生答复：A、好美呀B、春天的空气真新奇C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻觅春天，我们小朋友一起来援助小动物找一找，好吗？7、播放歌曲（春之歌要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）8、第二遍播放歌曲（春之歌），你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）三、表演（大树妈妈）1在完整地聆听歌曲的根底上，用听唱法学唱歌曲。
2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
3.通过对小树的商量“你为小树做了什么〃加深对爱护树木，爱护绿色的认识,增强学生的环保意识。
4,将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。
四、编创与活动1认识休止符让学生通过节奏拍击，掌握时值。
2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探究式的学习，精确地拍击歌曲的节奏。
3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0〃的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0〃精确休止的时值。
4.在演唱歌曲时，遇到带有八分休止符乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。
五、课堂小结：看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的爱护才会有的，我期望同学们都行动起来，去爱护、爱护大自然，去争做“绿色小标兵〃，让我们的校园，祖国，世界变的更漂亮。
课后反思：第二课时教学内容：表演（郊游）、编创与活动。
教学过程：一、表演（郊游）1完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为精确地演唱歌曲做好听觉上的打算，到达轻松地学会歌曲。
2.结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游心情是怎样的每人用一句话说说自己效游时的觉察等等，启发学生带着感情表现歌曲的内容。
3.分小组创编动作，熟悉参加小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。
二、编创与活动1课前打算沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想完成。
鼓舞学生与众不同的想法，鼓舞学生创新。
4.确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击X的乐器。
三，课堂小结。
课后反思：第二课难忘的歌教学目的：1、通过聆听（都有一颗红亮的心）、（中国年少先锋队队歌），演唱（共产儿童团歌）、（卖报歌）了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚决、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器适宜的力度为歌曲伴奏。
教学重点：指导学生用坚决、有力的声音演唱歌曲。
教学难点：用适宜的力度为歌曲伴奏。
教学方法：视听结合教学法第一课时教学内容：聆听（中国年少先锋队队歌）、编创与活动。
教学过程:一、组织教学：师生问好二、聆听（中国年少先锋队队歌）师：革命X时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观坚决，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开始唱歌了！1、媒体播放歌曲（中国年少先锋队队歌），学生聆听歌曲。
师：歌中唱出了哪些内容你了解儿童团都做过哪些事2、复听时跟随音乐一起律动，深刻体验感受音乐。
师：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？3、拓展延情：你了解吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。
你了解哪些？生：自由答复。
师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的一份力量，个个都是红色的小英豪。
我们也来学学他们吧！请小朋友们分组商量，来表演一下他们的生活情境。
三、编创与活动通过创编表演再一次深刻体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。
1、这是一组命名为游击战的节奏练习。
有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。
指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。
2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可依据想像加上号角声。
3、分组为大家表演，看哪组节奏精确，三声部合作得好、声势效果好。
四、表演（共产儿童团歌）1、多媒体演示导入新课师：大家看这是什么？生：（红星，五角星）师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？生：（答复以下问题，讲述）形象导入，吸引学生兴趣。
增强学生的参与性，师生互动。
］（介绍历史背景）师：今天请大家看一个有关红星的故事。
（播放（闪闪的红星）电影片段，边播放，边讲述历史背景）。
那是在第二次国内革命X时期。
影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。
］2、学唱歌曲师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名荣耀的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。
a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。
提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在屡次不同方法的感受中记住歌曲的旋律。
b、有感情地朗读歌词。
注意咬字精确、吐字清楚。
c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。
五、编创与活动学会歌曲后，在歌曲演唱前参加自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气概（小军鼓的节奏分小组完成，尝试参加的效果）。
1按固定音型伴奏的方法，用最简单的方法，尽快参加器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。
2.听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。
3.分组相互伴奏。
歌曲是4/4拍，要注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。
六、聆听（中国年少先锋队队歌）：师：同学们，儿童团是革命X时期的年少儿童组织，那么这个组织开展到今天是什么组织？生：（中国年少先锋队队歌）1、播放（中国年少先锋队队歌），学生完整地聆听歌曲。
提示：歌曲表现了什么样的情绪唱出了哪些内容2、复听歌曲。
提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。
师：让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧！（随音乐全体起立，情绪高涨的演唱（年少先锋队队歌）。
）七、课堂小结：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中表达，在我们小朋友的歌声中得以表达，我们似乎又见到了那一个个小英雄。
我们生活在和平年代,幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作整理己的一份力量！课后反思：第二课时教学内容：表演（卖报歌）、编创与活动。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、表演（卖报歌）导入课题：同学们看过电影（报童）吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着凄惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多奉献。
这节课我们就学习一首新歌（卖报歌）。
1、完整地聆听歌曲。
提示：这首歌的情绪是怎样的它讲述了一个什么样的故事简要表达。
2、复听（卖报歌）并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词（将不会的字注音）。
3、随琴轻声跟唱，认真填词。
4、分小组商量歌曲的感情。
提示：说说歌曲给你的感受。
5、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。
提示：要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。
6、分组编创动作，也可简单化装成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。
三、编创与活动，听辨音高的练习：1、教师唱唱名，让学生听并识别是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几个并模唱出来。
2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。
（这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打根底）。
四、课堂小结课后反思：第三课：飞呀飞教学目的：1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞〃的形象。
渗透热爱大自然、爱护动物的教育。
2、能演唱并精确唱出四个唱名的歌。
3、能有感情地演唱歌曲。
教学重点：指导学生用生动欢快的情绪演唱歌曲。
教学难点：感受音乐形象、编创简单音乐旋律。
第一课时教学内容：聆听（蜜蜂）；表演（小蜜蜂）；编创与活动。
教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入新课1、教师谈话：同学们，今天老师想给大家猜个迷语，谁如果猜对了，老师就奖励他，大家有信心猜对吗?2、学生答复：有。
3、教师谈话：不过老师的迷语可不一般，老师不用嘴巴说，老师要用音乐的方法来播放给大家，你们要认真听，听音乐中表现的是什么小动物。
三、聆听音乐（蜜蜂）1、播放（蜜蜂）、让学生初听音乐。
2、教师问：有猜出来的同学吗？3、这些同学猜的非常正确。
乐曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小蜜蜂。
4四、表演（小蜜蜂）1、对于小蜜蜂你还了解些什么呢？学生自由发挥2、今天我们就来学习一首歌曲（小蜜蜂）。
3、播放课件让学生完整聆听。
4、用听唱法学会歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符处的每个字都要交待清楚。
还要注意全曲的速度统一，预防起速快，到八分音符处放慢速度。
5、歌曲学会后，引导小组内成员为歌曲创编简单的动作，再跟老师一起有感情地边唱边表演。
（不要求动作的统一）五、相关文化链接1、教师谈话：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、漂亮是我们的好朋友。
那像这样的小动物你还了解多少呢？2、小学生分小组商量，然后全班交流。
3、教师出示课件，播放3-5种常见的小益虫，教育学生热爱大自然，爱护小动物。
六、创编与活动1、本课的编创与活动是一个用唱名编创旋律的练习活动，拟定是为小蜜蜂的歌填写完整给予实践活动。
2、分小组编创练习。