建筑工程计量与计价模块教学计划
融入思政元素的《建筑工程计量与计价》课程教案
融入思政元素的《建筑工程计量与计价》课程教案建筑工程计量与计价课程思政教案1. 引言建筑工程计量与计价课程作为工程管理类专业的必修课之一，一直以来重视着学生的专业素养培养以及思想道德品质的培养。
近年来，高校教育注重思政教育的融入，要求各个学科课程都要体现思政元素。
本文将针对《建筑工程计量与计价》课程的教案编写，突出思政要素的融入。
2. 课程教学目标本课程的教学目标是培养学生具备扎实的建筑工程计量与计价专业知识，同时具备良好的思想道德素养。
具体目标包括：- 掌握建筑工程计量与计价的基本概念和原理；- 熟悉建筑工程计量与计价的常用方法和技巧；- 具备工程项目招投标以及成本管理的能力；- 培养学生正确的职业道德和责任感；- 培养学生的团队合作能力和创新能力。
3. 思政教育融入方案为了实现课程教学目标中的思政要求，我们将思政教育融入到教学内容、教学方法和评价手段中。
3.1 教学内容在课程内容的设计中，加入了反腐倡廉、职业道德、绿色环保等思政要素。
例如，在探究计量与计价方法时，讲解国家反腐倡廉政策对工程计量与计价的要求，培养学生廉洁从业的意识。
3.2 教学方法在教学过程中，采取了多种教学方法，激发学生的思政潜能。
例如，通过案例分析教学法，引导学生思考工程计量与计价中的道德伦理问题。
同时，通过小组讨论和团队合作，培养学生的团队精神和合作意识。
3.3 评价手段在考核方式上，采取了综合评价的方法。
除了传统的笔试和实践操作外，还增加了思政素质的考核。
例如，通过学生课堂发言、论文写作等途径，评估学生的思想道德素养和学科应用能力。
4. 教学过程安排本课程的教学分为理论教学和实践操作两个阶段。
4.1 理论教学阶段在理论教学阶段，主要介绍建筑工程计量与计价的基本理论和方法。
通过讲解、演示和案例分析等方式，培养学生的专业素养和扎实的理论基础。
4.2 实践操作阶段在实践操作阶段，学生将运用所学的知识和技能，结合实际工程项目，进行计量与计价的实践操作。
建筑工程计量与计价课程设计
建筑工程计量与计价课程设计一、前言建筑工程计量与计价在建筑工程项目中起到了非常重要的作用，通过建筑工程计量与计价，可以对工程规模、质量、进度以及费用进一步控制和管理，从而保障工程项目的实施效果。
因此，在建设领域，建筑工程计量与计价课程是非常重要的课程之一。
本篇文档将为大家介绍建筑工程计量与计价课程设计的相关内容。
二、课程设计目的本课程设计将帮助学生深入理解建筑工程计量与计价的基础知识，通过实践操作，掌握实际应用技能，提高建筑工程计算和成本控制方面的能力，为今后工程实践打下坚实的基础。
三、设计内容3.1 题目课程设计的题目为“建筑工程计量与计价实战演练”。
3.2 设计内容3.2.1 设计背景某施工工地的竣工验收已经进入尾声，按照合同约定，该工程竣工结算款项需要提供全套施工资料、工程验收资料以及发票等相关资料。
作为该工程项目的计量员，需要认真梳理各个环节的工序、施工工艺及材料等因素，全面计算施工工程的工程量，制作出完整的计价汇总表格，并结合工程成本核算原则和成本控制方法，提出可行的合理建议。
3.2.2 设计要求1.利用建筑工程计量和计价的基本知识和方法，结合实际施工要求，编制出完整的计价清单和汇总表格。
2.针对计价表格中出现的问题和错误，提出适当的调整方法，保证计价表格的精准度与可操作性。
3.结合成本控制原则和方法，探讨成本控制的可行性，提出可行的成本控制方案，维护工程质量和工期进度。
3.2.3 设计流程1.首先，在施工过程结束后，完成工程量测量及记录，制作出工程量汇总清单。
2.掌握项目的主要成本构成因素，结合各环节的施工标准，计算出各施工单元的材料与人工成本，并记录其细节清单。
3.对整个工程进行综合核算，制定出整个工程的总成本表，汇总工程量表和单项清单报价表，同时报告工程成本控制方案。
4.针对出现的计量、计价问题，提出调整方案，并对成本控制方案进行评估。
5.最终，综合设计结果与评估分析的结果，形成计量计价实战演练的报告文件，并通过小组研讨、论文答辩等方式进行展示。
建筑计量计价教案范文模板
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握建筑计量计价的基本概念、原则和方法，了解建筑工程量清单计价的编制过程。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识进行工程量计算和造价估算的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 情感目标：激发学生对建筑行业的兴趣，培养学生的团队合作精神和职业素养。
教学重点：1. 建筑计量计价的基本概念和原则2. 工程量清单计价的编制过程教学难点：1. 工程量计算规则和计价规范的运用2. 工程量清单计价的编制技巧教学准备：1. 教学课件2. 相关教材和参考资料3. 工程案例4. 计算器和绘图工具教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考建筑行业的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍建筑计量计价的重要性，明确本节课的学习目标。
二、基本概念和原则1. 讲解建筑计量计价的基本概念，如计量、计价、工程量清单等。
2. 介绍建筑计量计价的原则，如科学性、准确性、合理性等。
三、工程量计算规则和计价规范1. 讲解工程量计算规则，包括计算方法、计算顺序等。
2. 介绍计价规范，如《建筑工程工程量清单计价规范》等。
四、案例分析1. 分析实际工程案例，讲解工程量计算和造价估算的过程。
2. 引导学生思考如何在实际工作中运用所学知识。
五、课堂练习1. 学生分组进行工程量计算和造价估算的练习。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习内容，检查学生对基本概念和原则的掌握情况。
2. 引导学生回顾案例分析，总结经验教训。
二、工程量清单计价的编制过程1. 讲解工程量清单计价的编制过程，包括编制依据、编制步骤等。
2. 介绍工程量清单计价表格的填写方法。
三、实践操作1. 学生分组进行工程量清单计价的编制练习。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂总结1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 强调建筑计量计价在实际工作中的应用价值。
五、课后作业1. 学生独立完成一份工程量清单计价表格。
建筑工程计量与计价教学大纲
建筑工程计量与计价教学大纲一、课程背景本课程为建筑专业本科专业课，主要涵盖建筑工程计量和计价方面的知识。
建筑工程计量是指对建筑工程工程量进行精确计算的过程，主要包括建筑工程的定位、设计、施工，以及工程质量和安全等方面的计量。
建筑工程计价是建筑工程造价管理的核心内容，涉及建筑工程造价的计算、控制和决策等方面。
本课程旨在培养学生建筑工程计量和计价方面的理论和实践能力，提高学生的建筑工程综合素质。
二、教学目标1.掌握建筑工程计量和计价的基本理论和方法，了解计量计价的原则和应用，以及工程量的计算与统计；2.熟悉建筑工程计量与计价的国内外现状和发展趋势，能够了解建筑工程成本、进度、质量等方面的关键技术；3.具备较强的建筑工程造价管理和成本控制能力，能够进行成本估算、预算、决策、评价等方面的工作；4.培养学生协作与沟通能力，能够与项目团队和各相关部门进行有效的协调与沟通；5.培养学生综合应用知识的能力，能够将知识应用到真实项目中去，提高学生实际操作能力。
三、教学内容第一部分建筑工程计量1.建筑工程计量基本概念2.建筑工程计算、测量、记录等技术要求3.建筑工程验收与计量4.建筑工程变更管理与计量5.建筑工程质量与安全计量管理第二部分建筑工程计价1.建筑工程计价基本概念2.建筑工程成本控制与计量3.建筑工程投资估算及决策4.建筑工程预算编制5.建筑工程成本控制与分析第三部分实践教学1.建筑工程项目实践2.计量计价软件使用3.经典案例分析4.课程设计四、教学方法1.课堂讲授：结合教材、网络课程、多媒体技术讲解建筑工程计量与计价的基本理论和方法；2.实践教学：组织实验、模拟、调研等活动，培养学生的实践操作能力；3.讨论与案例分析：引导学生以现实案例为基础进行研究，提高综合问题分析与解决能力；4.课程设计：要求学生在独立思考、合作设计、结果呈交的实践环节中培养学生创新性思维。
五、考核方式1.平时表现（20%）：包括课堂认真听讲、课程作业完成、参加课程讨论等；2.期中考试（30%）：覆盖第一部分和第二部分的主要知识点；3.期末考试（40%）：覆盖本课程全部知识点；4.课程设计（10%）：立项、调研、设计、撰写报告等环节。
建筑计量计价教学设计
建筑计量计价教学设计一、引言建筑计量计价是建筑工程领域中非常重要的一门学科，它涉及到建筑项目的成本控制、预算编制、合同管理等方面，对于提高工程项目的经济效益和管理水平具有重要意义。
为了培养学生在建筑计量计价领域的综合能力，我们需要合理设计建筑计量计价教学，使学生能够深入理解相关知识并能够应用于实践。
二、教学目标1. 理论知识掌握：通过建筑计量计价教学，使学生能够掌握建筑计量计价的基础理论知识，包括计量规则、造价指标、计价方法等。
2. 实践能力培养：通过案例分析和实践操作，培养学生在建筑计量计价领域的实践能力，能够准确测量工程量、编制预算和控制成本。
3. 团队合作意识培养：通过团队合作的项目实践，培养学生的团队合作意识和沟通协作能力，能够在团队中发挥自己的优势并完成任务。
三、教学内容1. 建筑计量基础知识：介绍建筑计量的基本概念、分类和计量规则，包括单位换算、工程量计算等内容。
2. 造价指标与计价方法：讲解建筑工程计价指标和计价方法，包括单价法、总价法、层次分析法等，通过案例进行实际操作和计算分析。
3. 预算编制和成本控制：培养学生编制建筑项目预算和控制项目成本的能力，介绍预算编制的基本步骤和方法，以及成本控制的常用手段和技巧。
4. 合同管理与结算审核：介绍建筑项目合同管理的基本知识和流程，讲解合同的签订、执行及结算，以及结算审核的方法和程序。
5. 案例分析与实践操作：通过真实案例的分析和实践操作，使学生能够将理论知识应用于实际工程项目，加深对建筑计量计价的理解和应用能力。
四、教学方法1. 讲授教学法：通过系统的理论讲解和案例分析，引导学生掌握建筑计量计价的基本理论知识。
2. 实践操作法：通过实践操作和计算分析，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 小组讨论法：通过小组讨论和合作学习，促进学生之间的互动和思维碰撞，提高学生的团队合作能力。
4. 案例研究法：通过真实案例的研究和分析，培养学生的综合分析和决策能力，加深对建筑计量计价的理解。
《建筑工程计量与计价》教案-111页文档资料
《建筑工程计量与计价》教案适用于城规专业（总学时：40学时）概论目的要求：1.了解工程项目建设程序。
2.熟悉建筑工程计量与计价的含义、作用和基本原则。
3. 了解建筑工程计量与计价的发展趋势。
重点和难点：1.重点：（1）建筑工程计量与计价的含义。
2.难点：（1）工程项目建设程序与建筑工程计量与计价的关系。
教学时数：2学时。
第一节工程项目建设程序工程项目的建设是一种特殊的社会经济活动，有其内在特点和规律性。
工程项目的建设程序就是这种内在特点和规律性的重要体现。
一、工程项目建设程序概念1、工程项目建设工程项目建设是指投资建造固定资产和形成物质基础的经济活动。
凡是以固定资产扩大生产能力或新增工程效益为主要目的的新建、扩建、改建、迁建和恢复工程以及与之有关的活动，统称为工程项目建设。
工程项目建设的范围很广，内容比较复杂，具体内容主要包括以下几个方面：2、建设项目建设项目是指具有设计任务书，按一个总体设计进行施工，经济上实行独立核算，建设和营运中具有独立法人负责的组织机构，并且是由一个或一个以上的单项工程组成的新增固定资产投资项目的统称。
建设项目必须遵循工程项目建设程序，并严格按照建设程序规定的先后次序从事工程建设工作。
同时，建设项目还受到一定限制条件的约束，主要有建设工期的约束，即建设项目从决策立项到竣工投产应该在规定的工期内按时完成；投资规模的约束，即指建设项目投资额的大小，直接影响建设项目完成的水平，也反映项目建设过程中工程造价的管理程度；质量条件的约束，即指建设项目的完成，受到决策水平、设计质量、施工质量等条件的影响，必须严格遵守建设工程各种质量标准，才能真正做到又好又快地建设，提高工程质量和投资效益。
3、工程项目建设程序工程项目建设程序是建设项目从设想、论证、评估、决策、勘测、设计、施工到竣工验收，投入生产或交付使用等整个建设过程中，各项工作必须遵循的先后次序的法则。
即按照建设项目发展的内在联系和发展过程，将建设程序划分为若干阶段，这些阶段有严格的先后次序，不能任意颠倒，这是建设项目科学决策和顺利进行的重要保证。
浅谈建筑工程计量与计价课程的教学实施①
浅谈建筑工程计量与计价课程的教学实施①建筑工程计量与计价是建筑工程专业中非常重要的一门课程，它主要是通过对建筑工程中各项工程量的计算和费用的估算来掌握工程造价的核算方法和规律。
在建筑工程中，计量与计价是一个极其重要的环节，是建设工程中的一个重要部分，是做好工程造价管理工作的前提和基础。
建筑工程计量与计价课程的教学实施显得尤为重要。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面，就建筑工程计量与计价课程的教学实施进行浅谈。
一、教学目标建筑工程计量与计价课程的教学目标主要包括三个方面：一是使学生能够掌握建筑工程量清单的编制方法，包括工程量的测算、计算和编写；二是使学生能够掌握建筑工程造价的核算方法和规律，包括掌握工程项目的费用结构，分解工程项目造价，进行造价结构分析等；三是培养学生能够掌握建筑工程计量与计价软件的使用，包括建筑工程计量软件的操作和建筑工程造价软件的使用。
教学目标的实现需要教师对学生有明确的要求和具体的指导，需要学生具备一定的数学和计算能力，需要学生掌握相关专业知识和技能。
教师在教学实施过程中，需要根据学生的实际情况和教学内容的要求，科学合理地设计教学方案，采取多种教学手段，不断对学生进行引导和激励，充分发挥学生的主体作用，提高教学实效。
二、教学内容建筑工程计量与计价课程的教学内容主要包括：建筑工程量清单的编制方法、建筑工程定额的编制方法、建筑工程造价的核算方法和规律、建筑工程造价软件的使用等。
教学内容需要贴近实际工程，符合建筑工程计量与计价的实际要求，具有一定的实用性和操作性。
教师需要将相关理论和实际操作相结合，引导学生积极参与教学活动，增强学生的学习兴趣和学习动力。
教师在教学实施过程中，需要结合教学内容的要求和学生的实际情况，灵活运用教学手段，采取多种教学方式，使教学内容更加生动形象、更加丰富多彩。
可以采用讲授、实例分析、案例讨论、实地实习等教学方式，使学生能够更好地理解和掌握教学内容，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力。
建筑计量计价教案设计模板
课程名称：建筑装饰工程计量与计价授课班级：装饰工程XX班授课教师：[教师姓名]教学目标：1. 知识目标：- 了解建筑装饰工程计量与计价的基本概念和原则。
- 掌握建筑装饰工程计量与计价的计算方法和流程。
- 熟悉国家或地区规定的定额指标和各类取费标准。
2. 能力目标：- 培养学生独立进行建筑装饰工程计量与计价的能力。
- 提高学生对工程量计算和造价编制的准确性。
- 增强学生运用计算机软件进行工程量计算和造价编制的能力。
3. 态度目标：- 培养学生严谨的工作态度和责任心。
- 增强学生对建筑装饰工程计量与计价的重视程度。
- 培养学生团队协作和沟通能力。
教学重点：1. 建筑装饰工程计量与计价的基本概念和原则。
2. 建筑装饰工程计量与计价的计算方法和流程。
3. 国家或地区规定的定额指标和各类取费标准。
教学难点：1. 复杂建筑装饰工程量的计算。
2. 造价编制的准确性和合理性。
教学准备：1. 教学课件、教材、工程量计算表、定额标准等教学资源。
2. 计算机软件：工程量计算软件、造价编制软件等。
教学过程：一、导入1. 介绍建筑装饰工程计量与计价的重要性。
2. 引导学生思考如何进行建筑装饰工程计量与计价。
二、基本概念与原则1. 讲解建筑装饰工程计量与计价的基本概念。
2. 阐述建筑装饰工程计量与计价的原则。
三、计算方法与流程1. 讲解建筑装饰工程量计算的方法。
2. 介绍建筑装饰工程量计算的流程。
3. 案例分析：以具体工程为例，讲解工程量计算和造价编制的过程。
四、定额指标与取费标准1. 介绍国家或地区规定的定额指标。
2. 讲解各类取费标准。
五、实际操作1. 指导学生运用计算机软件进行工程量计算和造价编制。
2. 学生分组进行实际操作，教师巡视指导。
六、总结与评价1. 总结本节课的重点内容。
2. 对学生的实际操作进行评价，指出不足之处。
3. 鼓励学生课后加强练习，提高自己的能力。
教学反思：1. 课堂氛围活跃，学生参与度高。
2. 学生对建筑装饰工程计量与计价的基本概念和原则有了较深的理解。
《建筑工程计量与计价》课程授课计划
周次
章节
或项目
授课
方式
内容摘要
场地、设备
或教具
课外
作业
1
1-1
项目一
讲授
课程介绍、工程造价概述
教室
无
2
1-2
项目一
讲授
工程造价的计价类型与特点
教室
无
3
2-1
项目二
讲授
工程造价的构成（一）
教室
无
4
2-2
项目二
讲授+实践
工程造价的构成（二）
教室
无
5
3-1
项目二
讲授+实践
工程造价的构成（三）
教室
作业1：P18：三（1）
XXX职业技术学院
20XX——20XX学年 第一学期
学 期 授 课 计 划
课程名称：建筑工程计量与计价（一）
计划时数：52其中理论：36学时，实践：16学时
授课班级：91803
作业次数：5
考核方式：过程考核（态度纪律60%）+期末考核40%
任课教师：XXX
审 核 人：
20XX年 08月 26 日编
序
2、期末考试（超星考试）：满分40分。
项目六
讲授+实践
土方回填
教室
无
17
13-1
项目七
讲授
砌筑工程（一）
教室
无
18
13-2
项目七
讲授+实践
砌筑工程（二）
教室
无
19
14-1
项目七
讲授+实践
砌筑工程（三）
教室
作业4：根据课题3案例施工图计算砌砖基础的清单工程量？
房屋建筑工程计量与计价教学设计
房屋建筑工程计量与计价教学设计引言随着社会的发展，房屋建筑工程的需求越来越大。
工程造价越来越成为关注的焦点，因此掌握测量和计价工作的方法及原理成为工程管理人员必备的技能。
本文将探讨如何通过教学设计来提高学生掌握房屋建筑工程计量与计价的能力。
教学目的本课程将以“房屋建筑工程计量与计价”为主题，面向土建、城乡规划等专业的本科生。
通过本课程的学习，学生应该达到以下几个方面的能力与知识：•掌握工程测量的原理和方法•熟练掌握常见的计量工具的使用方法•能够熟练编制工程量清单，掌握清单编制的一般步骤•熟悉工程材料的种类及其计量单位，掌握材料清单的编制方法•熟悉工程造价计算的一般原理和方法，能够编制工程造价计算表•熟练掌握房屋建筑工程招投标流程及其相关证件的编制教学内容本课程的教学内容主要包括：第一章测量基础1.工程测量的概念、测量精度等基础知识2.测量工具及其使用方法3.测量原理及其应用第二章工程量清单1.工程量清单编制的一般步骤2.工程量清单编制软件的使用3.工程量清单审定和计价第三章材料计量1.常用材料及单位2.材料清单编制方法第四章工程造价计算1.工程造价计算的一般原理和方法2.工程造价计算表的编制方法第五章招投标管理1.招标文件的编制2.投标文件的编制3.开标和投标人资格审查教学方法本课程教学方法采用理论教学与实践相结合的方法。
具体教学方法包括：•视频讲解：讲解教学内容，支持学生自主学习。
•实例演示：通过现场演示材料清单和工程量清单的编制方法，让学生掌握具体实践技能。
•练习考核：设计练习题、小组讨论、以及结合真实工程数据进行综合实践以考核学生的知识和能力。
教学评价与考核本课程教学评价和考核主要涉及以下方面：•实验报告：让学生通过现场材料清单和工程量清单的编制，总结出自己的心得和体会。
•其他评价：可结合平时成绩、考勤表现等进行评价。
总结本课程在教材编写和教学方法上力求与时俱进，引导学生以实际应用为导向，是一门有启发性的、实用性强的土建、城乡规划等相关专业必修的课程。
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一、建筑工程计量与计价技能模块化教学方案
技能模块 能力目标 技能目标 技能标准 （基本） 考核 训练课时
模块一
人工挖土
方工程量
计算
锻炼学生的分析问题、解决问题的能力和运算速度的培养。 熟练的进行土石方工程的计算 能在20分钟内熟练的进行图纸的识读、土石方工程的运算。 试题：某工程基础平面图及详图，土类为混和土，计算 人工挖土方的工程量。 评分标准：1、方坡深度和开挖深度的计算10分，2、综合放坡系数的计算10分3、土方工程量计算60分4、定额套用20分。 10学
时
模块二、 砖基础及垫层的计算 锻炼学生的动手能力、分析问题、解决问题的能力 熟练的进行砖基础及垫层的计算 能在20分钟内熟练的进行图纸的识读、完成基础及垫层的计算。 试题： 某房屋基础平面图及断面图，请依据图示尺寸求出（1） 砖砌基础工程量（2） 混凝土垫
层工程量
评分标准：1、规定时间内完
成基础断面积计算20分2、长度
计算20分3、基础计算30分5、
垫层计算30分
10学
时
模块三、 主次梁的计算 培养动作能力、分析问题、解决问题的能力。 熟练掌握主次梁的正确划分。 正确区分主次梁并能准确的在20分钟内完成计算 试题：主次梁工程量计算。 评分标准：1、在规定时间内完成主梁的计算40分，2、在规定时间内完成次梁的计算40分3、梁垫的计算20分 15学时
模块四、 砼和钢筋工程量 培养动作能力、分析问题、解决问题的能力。 掌握混凝图和钢筋的计算 正确的识读配筋图，并在230分钟内完成钢筋和混凝土的计算 试题：梁的钢筋及混凝土工程计算。 评分标准：1、混凝土工程计算40分，2、钢筋计算60分 20学时
二、建筑工程计量与计价技能模块具体训练计划
人工挖土方工程量计算
要求：依据出示的图纸完成土石方工程的计算，识图准确，计算条理，各环节齐全。
基础及垫层的计算要求：（1）、能熟练的识读图纸（2）、能在20分钟内完成基础和垫层的计算（3）、学会正
确的套用定额。
主次梁的计算
要求：（1）、掌握主次梁的划分方法（2）、正确的进行主次梁的计算（3）能熟练的套用定额
钢筋及混凝土的计算
（1）、正确的掌握配筋图的识读方法（2）、能准确的进行混凝土的计算（3）、能结合混凝土的标号准确的套用
定额（4）、能熟练的进行钢筋计算，并能分套定额
三、具体达到的目标及要求：
（1）、《山东省建筑工程消耗量定额》的取费标准的修编调整计算掌握
（2）、对《山东省建筑工程消耗量定额》的建筑部分工程量计算规则定额套用能够熟练应用。
（3）、对《山东省建筑工程消耗量定额》的装饰部分工程量计算规则定额套用，能够熟练应用。
（4）、掌握《山东省建筑工程消耗量定额》费用标准的取费方法。