人教版三_四年级体育与健康 4.1.4障碍跑 教案

3、在评价表上写下对自己的评价。
稳定情绪
放松心情
散点
5
分钟
器材
呼拉圈46个、跨栏架4付、标志杆多支、木凳4张、体操垫4块、录音机1台、
预计密度：
平均心率：
40%--45%
125次/分钟
3、启发、鼓励、引导学生进行练习
4、教师参与并指导学生进行
生答：我们还需要速度……
1、发挥想象力试一试,进行各种通过障碍物练习：各组成员讨论，统一出本小组摆放器材方案
2、讨论：在跑的过程中如何通过障碍。
3、尝试体验
逐一探讨每种过障碍物的方法（如：跑过、绕过、跨过）
4、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象
《障碍跑》
一、教材分析
本课是人教版小学四年级下册体育教材，本课是障碍跑的教学内容。障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。
二பைடு நூலகம்教学内容
1、障碍跑2、游戏：炸碉堡
三、教学重点
灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法
四、教学难点
能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。
五、教学设计
教学内容
1、障碍跑2、游戏：炸碉堡
教学目标：
1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。
积极参与
创设情境
激发斗志
散点
××××
××××
××××
××××
要求：
快、静、齐
散点
2
分钟
5
分钟
保持兴
趣
1、障碍跑
让学生运用各种方法进行障碍跑练习！
（1）跨水平障碍物（2）直线跑
（3）绕障碍物跑
1、启发：
战场上需要勇气，还需要什么？
我们进行的是通过障碍物的练习。
2、引导学生利用呼拉圈进行障碍跑的创想练习。
3、谈话导入
4、创设情境
（1）“军事演习”
（2）设置障碍
情境导入:
1、今年是中国抗战胜利63周年。
我们来学英雄，做英雄，好不好？
2、教师引导学生用呼拉圈各种练习
3、教师组织准备活动的练习“军事演习”
1、随音乐进场。
2、整队，问好。
3、学生回答向××小英雄学习。
4、发挥自己的自主性，创造性和想象能力
5、大练兵
5、自主选择所设置的障碍进行练习
发挥想象
合作学习
气氛活跃
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
18
分钟
2、游戏：炸碉堡
创设情境：
我们接到一项艰巨而又光荣的任务
教师讲解炸碉堡的过程：
1、过河（独木桥）
2、钻铁丝网
3、过草地
4、穿山洞
5、炸碉堡
6、返回
1、学生依次通过：
过河钻铁丝网
过草地
穿山洞
2、引导学生设计障碍物，发挥学生的自主创新能力，让学生想方法跑障碍物，提高学生身体的灵活性和协调性。
3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，增强爱国主义精神。
课序
教学内容
教师活动
学生活动
情感教育
场地
时间
激发兴趣
1、体育委员整队，报告人数，师生问好！
2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！
炸碉堡
快速返回
2、学生分组进行练习。
融入情境
勇于挑战
××××
××××
××××
××××
10
分钟
保留兴趣
1、师生共议本次课优缺点！。
2、放松身心
舞蹈：《多美好》
3、自我评价
4、师生再见！！
无数先烈用鲜血与生命换来了我们幸福生活。
1、学生谈感受。
2、与学生一起进行放松练习。
1、学生说出自己的感受。
2、与教师一起进行放松。